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文檔簡介
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第一章函數(shù)
課題第一節(jié)函數(shù)概念
教學(xué)目的
理解函數(shù)的概念
教學(xué)重點函數(shù)的定義域及函數(shù)值
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)函數(shù)概念
一、函數(shù)的概念
二、函數(shù)的定義域及函數(shù)值
一般地,當(dāng)f(X)是用X的表達(dá)式給出時,如果不是特別聲明,
導(dǎo)入新課那么函數(shù)的定義域就是使f(X)有意義的全體X的集合,通常稱
這樣所確定的定義域為自然定義域.考慮f(X)的表達(dá)式的實際
意義時,得出的定義域為實際定義域。
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)概念
布置作業(yè)
已知f(x)=X3-2X+4,求f(0),f(一x).
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第一章函數(shù)
課題第二節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)
熟悉函數(shù)的基本性質(zhì)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
掌握函數(shù)的各個性質(zhì)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)
一、函數(shù)的奇偶性
導(dǎo)入新課二、函數(shù)的單調(diào)性
三、函數(shù)的有界性
四、函數(shù)的周期性
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)的基本性質(zhì)
布置作業(yè)判斷f(X)=,在(0,1]上的有界性.
X
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第一章函數(shù)
課題第三節(jié)初等函數(shù)
了解初等函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
熟練地掌握基本初等函數(shù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)初等函數(shù)
一、基本初等函數(shù)
1.幕函數(shù)y=xu(u為任意實數(shù));
2.指數(shù)函數(shù)y=a'(a>0,且aWl);
3.對數(shù)函數(shù)y=log?x(a>0,且aWl));
導(dǎo)入新課4.三角函數(shù)y=sinx,y=cosx,y=tanx等;
5.反三角函數(shù)y=arcsinx,y=arcosx等.
二、簡單函數(shù)
三、反函數(shù)
四、復(fù)合函數(shù)
五、初等函數(shù)
鞏固復(fù)習(xí)初等函數(shù)
布置作業(yè)習(xí)題1.31.2.3.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第一章函數(shù)
課題第四節(jié)分段函數(shù)
了解分段函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
掌握分段函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)分段函數(shù)
定義
導(dǎo)入新課應(yīng)用
鞏固復(fù)習(xí)分段函數(shù)
布置作業(yè)習(xí)題1.4
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
早下第一章函數(shù)
課題第五節(jié)函數(shù)模型實例
了解函數(shù)模型
教學(xué)目的
教學(xué)重點
函數(shù)模型實例
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第五節(jié)函數(shù)模型實例
1、數(shù)學(xué)模型
導(dǎo)入新課2、數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)
3、建立數(shù)學(xué)模型的步驟
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)模型實例
布置作業(yè)習(xí)題1.5
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
:±1^zHr
早下第二章極限
課題第一節(jié)數(shù)列極限
教學(xué)目的理解數(shù)列極限的概念
教學(xué)重點
建立函數(shù)模型
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)數(shù)列極限
一、數(shù)列極限的概念
導(dǎo)入新課二、數(shù)列收斂的條件
三、建立函數(shù)模型
鞏固復(fù)習(xí)數(shù)列極限
布置作業(yè)習(xí)題2.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第二章極限
課題第二節(jié)函數(shù)極限
熟悉函數(shù)極限
教學(xué)目的
教學(xué)重點
函數(shù)極限的分類
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)函數(shù)極限
一、Xf00的情形
導(dǎo)入新課二、X-Xo的情形
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)極限
布置作業(yè)習(xí)題2.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第二章極限
課題第三節(jié)無窮小量與無窮大量
了解無窮小量與無窮大量
教學(xué)目的
教學(xué)重點
無窮小量與無窮大量運算法則
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)無窮小量與無窮大量
一、無窮小量
導(dǎo)入新課二、無窮小量的運算法則
三、無窮大量
四、無窮小量的比較
鞏固復(fù)習(xí)無窮小量與無窮大量
布置作業(yè)習(xí)題2.31.2.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第二章極限
課題第四節(jié)極限運算法則與兩個重要極限
了解極限運算法則
教學(xué)目的
教學(xué)重點
兩個重要極限
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)極限運算法則與兩個重要極限
一、極限四則運算法則
二、兩個重要極限
,.sinx
導(dǎo)入新課ihm、=1
XTOX
x(1A
=elim(i+;T=e
XT8\XJXT8\XJ
\7
鞏固復(fù)習(xí)極限運算法則與兩個重要極限
布置作業(yè)習(xí)題2.4
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第三章連續(xù)函數(shù)
課題第一節(jié)連續(xù)函數(shù)
教學(xué)目的
理解連續(xù)函數(shù)的概念
教學(xué)重點
間斷點及其分類
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)連續(xù)函數(shù)
一、連續(xù)函數(shù)的概念
導(dǎo)入新課二、間斷點及其分類
鞏固復(fù)習(xí)連續(xù)函數(shù)
布置作業(yè)習(xí)題3.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第三章連續(xù)函數(shù)
課題第二節(jié)連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
熟悉連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
一、連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)
二、閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)的整體性質(zhì)
導(dǎo)入新課三、反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性
四、初等函數(shù)的連續(xù)性
鞏固復(fù)習(xí)連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
布置作業(yè)習(xí)題3.21.2.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第一節(jié)導(dǎo)數(shù)的概念
教學(xué)目的
理解導(dǎo)數(shù)的概念
教學(xué)重點
導(dǎo)數(shù)的幾何意義
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)導(dǎo)數(shù)的概念
一、兩個實例
二、導(dǎo)數(shù)的概念
導(dǎo)入新課三、導(dǎo)數(shù)的幾何意義
四、可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系
鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)的概念
布置作業(yè)習(xí)題4.13.4.5.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第二節(jié)基本求導(dǎo)法則
熟悉基本求導(dǎo)法則
教學(xué)目的
教學(xué)重點
基本求導(dǎo)公式
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)基本求導(dǎo)法則
一、四則求導(dǎo)法則
導(dǎo)入新課二、反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
三、基本求導(dǎo)公式
鞏固復(fù)習(xí)基本求導(dǎo)法則
布置作業(yè)習(xí)題4.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第三節(jié)初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
了解復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則
教學(xué)目的
教學(xué)重點
初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
一、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則
導(dǎo)入新課二、初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
鞏固復(fù)習(xí)初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
布置作業(yè)習(xí)題4.3
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第四節(jié)高階導(dǎo)數(shù)
了解高階導(dǎo)數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
運用高階導(dǎo)數(shù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)高階導(dǎo)數(shù)
概念
導(dǎo)入新課運用
鞏固復(fù)習(xí)高階導(dǎo)數(shù)
布置作業(yè)習(xí)題4.4
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第五節(jié)隱函數(shù)與參數(shù)求導(dǎo)法則
了解隱函數(shù)與參數(shù)求導(dǎo)法則
教學(xué)目的
教學(xué)重點
隱函數(shù)求導(dǎo)法
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第五節(jié)隱函數(shù)與參數(shù)求導(dǎo)法則
一、隱函數(shù)求導(dǎo)法
導(dǎo)入新課二、對數(shù)求導(dǎo)法
三、參數(shù)求導(dǎo)法則
鞏固復(fù)習(xí)隱函數(shù)與參數(shù)求導(dǎo)法則
布置作業(yè)習(xí)題4.5
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第四章導(dǎo)數(shù)與微分
課題第六節(jié)函數(shù)的微分
了解微分的概念
教學(xué)目的
教學(xué)重點
微分的運算法則
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第六節(jié)函數(shù)的微分
一、微分的概念
導(dǎo)入新課二、微分的運算法則
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)的微分
布置作業(yè)習(xí)題4.6
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第五章微分學(xué)基本定理及其應(yīng)用
課題第一節(jié)中值定理
教學(xué)目的理解中值定理
教學(xué)重點
學(xué)會運用中值定理
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)中值定理
一、羅爾定理
導(dǎo)入新課二、拉格朗日中值定理
三、柯西中值定理
鞏固復(fù)習(xí)中值定理
布置作業(yè)習(xí)題5.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第五章微分學(xué)基本定理及其應(yīng)用
課題第二節(jié)洛必達(dá)法則
熟悉洛必達(dá)法則
教學(xué)目的
教學(xué)重點
洛必達(dá)法則各種類型
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)洛必達(dá)法則
一、9型
0
導(dǎo)入新課00E
二、一型
00
三、其他待定型
鞏固復(fù)習(xí)洛必達(dá)法則
布置作業(yè)習(xí)題5.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第五章微分學(xué)基本定理及其應(yīng)用
課題第三節(jié)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)上的應(yīng)用
了解導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)上的應(yīng)用
教學(xué)目的
教學(xué)重點
導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)上的應(yīng)用分類
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)上的應(yīng)用
一、函數(shù)的單調(diào)性
二、函數(shù)的極值與最值
導(dǎo)入新課三、函數(shù)的凹凸性
四、曲線的漸近線
五、描繪函數(shù)圖像
鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)上的應(yīng)用
布置作業(yè)習(xí)題5.3
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第六章不定積分
課題第一節(jié)不定積分的概念與性質(zhì)
教學(xué)目的
理解原函數(shù)的概念
教學(xué)重點
不定積分的概念與性質(zhì)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)不定積分的概念與性質(zhì)
一、原函數(shù)的概念
二、不定積分的概念
三、基本積分表
導(dǎo)入新課四、不定積分的性質(zhì)
鞏固復(fù)習(xí)不定積分的概念與性質(zhì)
布置作業(yè)習(xí)題6.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第六章不定積分
課題第二節(jié)直接積分法
熟悉直接積分法
教學(xué)目的
教學(xué)重點
直接積分法
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)直接積分法
概念
導(dǎo)入新課例題
鞏固復(fù)習(xí)直接積分法
布置作業(yè)習(xí)題6.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第六章不定積分
課題第三節(jié)換元積分法
了解換元積分法
教學(xué)目的
教學(xué)重點
換元積分法的分類
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)換元積分法
一、第一類換元法(湊微分法)
導(dǎo)入新課二、第二類換元法
鞏固復(fù)習(xí)換元積分法
布置作業(yè)習(xí)題6.3
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第六章不定積分
課題第四節(jié)分部積分法
了解分部積分法
教學(xué)目的
教學(xué)重點
分部積分法的計算
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)分部積分法
概念
導(dǎo)入新課計算過程
鞏固復(fù)習(xí)分部積分法
布置作業(yè)習(xí)題6.4
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第一章中國國防
課題第五節(jié)國防動員
1.了解國防動員的意義
教學(xué)目的2.了解國防動員的內(nèi)容
教學(xué)重點
公民的國防權(quán)利與義務(wù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第五節(jié)國防動員
一、國防動員的意義
1.國防動員是增強國防實力的一項重要措施
2.國防動員是增強國防威懾力的一種有效手段
導(dǎo)入新課3.國防動員是奪取戰(zhàn)爭主動權(quán)的一個可靠保障
二、國防動員的主要內(nèi)容
L武裝力量動員
2.國民經(jīng)濟(jì)動員
3.科學(xué)技術(shù)動員
4.人民防空動員
5.國防交通動員
6.政治動員
鞏固復(fù)習(xí)國防動員的意義
布置作業(yè)
國防動員的主要內(nèi)容有哪些?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第七章定積分
課題第一節(jié)定積分概念
教學(xué)目的
理解定積分的定義
教學(xué)重點
定積分的性質(zhì)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)定積分概念
一、引例
導(dǎo)入新課二、定積分的定義
三、定積分的性質(zhì)
鞏固復(fù)習(xí)定積分概念
布置作業(yè)習(xí)題7.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第七章定積分
課題第二節(jié)微積分基本公式
熟悉微積分基本公式
教學(xué)目的
教學(xué)重點
積分上限的函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)微積分基本公式
一、引例
導(dǎo)入新課二、積分上限的函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)
三、牛頓-萊布尼茨公式
鞏固復(fù)習(xí)微積分基本公式
布置作業(yè)習(xí)題7.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第七章定積分
課題第三節(jié)定積分的換元積分法和分部積分法
了解定積分的換元積分法和分部積分法
教學(xué)目的
教學(xué)重點
定積分換元積分法
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)定積分的換元積分法和分部積分法
一、定積分換元積分法
導(dǎo)入新課二、定積分的分部積分法
鞏固復(fù)習(xí)定積分的換元積分法和分部積分法
布置作業(yè)習(xí)題7.3
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第七章定積分
課題第四節(jié)定積分的應(yīng)用
了解定積分的應(yīng)用
教學(xué)目的
教學(xué)重點
定積分的具體應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)定積分的應(yīng)用
一、平面圖形的面積
二、空間立體圖形的體積
三、定積分的物理應(yīng)用
導(dǎo)入新課四、定積分的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用
鞏固復(fù)習(xí)定積分的應(yīng)用
布置作業(yè)習(xí)題7.44.6.8.12.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第八章多元函數(shù)
課題第一節(jié)二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)
教學(xué)目的
理解二元函數(shù)的定義
教學(xué)重點
二元函數(shù)的極限與連續(xù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)
一、空間直角坐標(biāo)系
導(dǎo)入新課二、二元函數(shù)的概念
三、二元函數(shù)的極限與連續(xù)
鞏固復(fù)習(xí)二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)
布置作業(yè)習(xí)題8.1
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第八章多元函數(shù)
課題第二節(jié)二元函數(shù)的微分學(xué)
熟悉二元函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
二元函數(shù)的微分學(xué)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)二元函數(shù)的微分學(xué)
一、偏導(dǎo)數(shù)
二、全微分
導(dǎo)入新課三、復(fù)合函數(shù)的微分法
四、隱含數(shù)的微分法
五、二元函數(shù)的極值與最值
六、最小二乘法
鞏固復(fù)習(xí)二元函數(shù)的微分學(xué)
布置作業(yè)習(xí)題8.2
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第八章多元函數(shù)
課題第三節(jié)二重積分
了解二重積分的概念
教學(xué)目的
教學(xué)重點
國防體制與政策
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)二重積分
一、二重積分的概念
導(dǎo)入新課二、二重積分的性質(zhì)
三、二重積分的計算
鞏固復(fù)習(xí)二重積分
布置作業(yè)習(xí)題8.3
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第一節(jié)利息函數(shù)
教學(xué)目的
理解利息函數(shù)
教學(xué)重點
利息函數(shù)具體類型
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)利息函數(shù)
一、單利與復(fù)利
導(dǎo)入新課二、多次付息
鞏固復(fù)習(xí)利息函數(shù)
布置作業(yè)某人將500元存入銀行,年存款利率為5%,求經(jīng)過兩年的本利和.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第二節(jié)需求函數(shù)
熟悉需求函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
需求函數(shù)
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)需求函數(shù)
概念
導(dǎo)入新課應(yīng)用
鞏固復(fù)習(xí)需求函數(shù)
布置作業(yè)某產(chǎn)品銷售價格為70元/件,可賣出10000件,價格每增加3元
就少賣300件,求需求量Q2與價格P的線性需求函數(shù).
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第三節(jié)供給函數(shù)
了解供給函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
供給函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)供給函數(shù)
公式
導(dǎo)入新課應(yīng)用
鞏固復(fù)習(xí)供給函數(shù)
布置作業(yè)已知雞蛋收購價為每千克3元,每月能收購5000千克,提高0.1
元則收購量可增加500千克,求雞蛋的線性供給函數(shù).
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第四節(jié)成本函數(shù)
了解成本函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
固定成本以及可變成本
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)成本函數(shù)
一、固定成本
導(dǎo)入新課二、可變成本
鞏固復(fù)習(xí)成本函數(shù)
布置作業(yè)總成本的公式?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第五節(jié)總收益函數(shù)
了解總收益函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
總收益函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第五節(jié)總收益函數(shù)
概念
應(yīng)用
導(dǎo)入新課
鞏固復(fù)習(xí)總收益函數(shù)
某企業(yè)計劃生產(chǎn)10萬噸某種型號的水泥,每噸售價50元,,為了
促銷,對一次購買量超過1000噸的部分九折收費,試建立每筆交
布置作業(yè)
易中收益函數(shù)。
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第六節(jié)總利潤函數(shù)
了解總利潤函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
總利潤函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第五節(jié)總利潤函數(shù)
概念
導(dǎo)入新課應(yīng)用
鞏固復(fù)習(xí)總利潤函數(shù)
若某產(chǎn)品的總成本為C(x)=-x+200,如果每天能賣出去300件,
3
布置作業(yè)
為了不虧本,每件商品的價格最低應(yīng)定為多少?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第七節(jié)邊際函數(shù)
了解邊際函數(shù)
教學(xué)目的
教學(xué)重點
邊際函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第七節(jié)邊際函數(shù)
定義
導(dǎo)入新課邊際成本
邊際收入
邊際利潤
鞏固復(fù)習(xí)邊際函數(shù)
設(shè)某企業(yè)每月生產(chǎn)的產(chǎn)品固定成本為C=10000元,生產(chǎn)Q個單位
產(chǎn)品的變動成本為V(Q)=0.01Q2+10Q元,若每單位產(chǎn)品的售
布置作業(yè)
價為40元,求邊際成本、邊際收益及邊際利潤;并求邊際利潤為
零時的產(chǎn)量.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第九章經(jīng)濟(jì)應(yīng)用函數(shù)
課題第八節(jié)函數(shù)的彈性
了解函數(shù)的彈性的定義
教學(xué)目的
教學(xué)重點
邊際函數(shù)的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第七節(jié)函數(shù)的彈性
一、函數(shù)的彈性定義
導(dǎo)入新課二、需求彈性
三、供給彈性
鞏固復(fù)習(xí)函數(shù)的彈性
設(shè)供給函數(shù)為Q=P2+6P-18,求供給價格彈性函數(shù)E,及P=3時
布置作業(yè)
的供給價格彈性.
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步
課題第一節(jié)計數(shù)原理
教學(xué)目的
理解計數(shù)原理
教學(xué)重點
計數(shù)原理的應(yīng)用
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)計數(shù)原理
一、計數(shù)原理概念
導(dǎo)入新課二、計數(shù)原理類型
鞏固復(fù)習(xí)計數(shù)原理
布置作業(yè)書架的第1層放有4本不同的計算機(jī)書,第2層放有3本不同的
文藝書,第3層放有2本不同的體育書。
(1)從書架上任取一本書,有多少種取法?
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,有多少種不同的取法?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步
課題第二節(jié)排列、組合和二項式定理
熟悉排列、組合和二項式定理
教學(xué)目的
教學(xué)重點
排列、組合
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)排列、組合和二項式定理
一、排列和排列數(shù)
導(dǎo)入新課二、組合和組合數(shù)
三、二項式定理
鞏固復(fù)習(xí)排列、組合和二項式定理
布置作業(yè)二項式定理是什么?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步
課題第三節(jié)概率初步
了解隨機(jī)現(xiàn)象
教學(xué)目的
教學(xué)重點
隨機(jī)試驗
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)概率初步
一、隨機(jī)現(xiàn)象
二、隨機(jī)試驗
三、樣本空間與事件
四、隨機(jī)事件間的關(guān)系及運算
導(dǎo)入新課五、隨機(jī)事件的概率
六、古典概型(等可能概型)
七、條件概率
八、事件的獨立性
鞏固復(fù)習(xí)概率初步
布置作業(yè)從一副不含大小王的撲克牌中任取一張,記人={抽到1(},B={抽到
的牌是黑色的},問事件A、B是否獨立?
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步
課題第四節(jié)統(tǒng)計初步
了解統(tǒng)計初步
教學(xué)目的
教學(xué)重點
抽樣方法
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第四節(jié)統(tǒng)計初步
一、總體與總體分布
導(dǎo)入新課二、抽樣方法
三、頻率分布表和頻率分布直方圖
四、用樣本估計總體
鞏固復(fù)習(xí)統(tǒng)計初步
布置作業(yè)計算數(shù)據(jù)5,7,7,8,10,11的標(biāo)準(zhǔn)差。
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步
課題第一節(jié)數(shù)制
教學(xué)目的
理解數(shù)制
教學(xué)重點
二進(jìn)制的算術(shù)運算
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第一節(jié)數(shù)制
一、數(shù)制
導(dǎo)入新課二、二進(jìn)制的算術(shù)運算
三、二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換
鞏固復(fù)習(xí)數(shù)制
布置作業(yè)將35.6875化為二進(jìn)制數(shù)。
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步
課題第二節(jié)命題邏輯
熟悉命題
教學(xué)目的
教學(xué)重點
邏輯聯(lián)結(jié)詞
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第二節(jié)命題邏輯
一、命題
導(dǎo)入新課二、量詞
三、邏輯聯(lián)結(jié)詞
鞏固復(fù)習(xí)命題邏輯
布置作業(yè)判斷下列命題的真假:
(1)10可以被2或5整除;
(2)菱形的對角線互相垂直且平分;
(3)2不是7的約數(shù).
教學(xué)效果
分析
授課教師授課班級
授課時間年月日星期第周
課程名稱授課時數(shù)
章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步
課題第三節(jié)邏輯代數(shù)的基本概念
了解三種基本邏輯運算
教學(xué)目的
教學(xué)重點
邏輯代數(shù)的基本概念
與難點
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程
第三節(jié)邏輯代數(shù)的基本概念
一、三種基本邏輯運算
二、組合邏輯運算
導(dǎo)入新課三、邏輯函數(shù)的基本公式和常用公式
四、邏輯代數(shù)的基本定理
五、邏輯函數(shù)及其表示方法
鞏固復(fù)習(xí)邏輯
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