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小班手工游戲教案大全【篇一:小班手工活動(dòng)教案】小班手工活動(dòng)教案——彩色太陽活動(dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)?;顒?dòng)過程:一、美麗的太陽。1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺得刺眼,那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!2、教師示范講解《太陽》的制作方法。(1)教師一邊示范制作一邊講解:1、將太陽的沿外輪廓取下。2、再把彩色紙撕下來。3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。四、結(jié)束活動(dòng)。1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品?!酒河變簣@小班美術(shù)手工活動(dòng)教案小小棒棒糖(洪麗)(1)】幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案小小棒棒糖洪麗設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!活動(dòng)目標(biāo):1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。活動(dòng)過程:一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?!奥牐€有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵6?、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:小班美術(shù)活動(dòng):花手帕說課稿一、說教材渲染是美術(shù)活動(dòng)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓幼兒在染色過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班幼兒年齡小,需要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過這種新的形式,深受幼兒喜歡。在幼兒周圍的生活環(huán)境中,渲染的物品到處可見,因此教材內(nèi)容選擇來源于生活。本次活動(dòng)我選用了我們生活中宣紙為材料,引導(dǎo)幼兒掌握基本的渲染方法,并嘗試用不同的渲染方法裝飾這個(gè)“手帕”,感受作品的美感。整個(gè)活動(dòng)從玩色的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的成就感,讓幼兒感受渲染作畫的樂趣,有利于培養(yǎng)小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。二、說目標(biāo)結(jié)合以上要求,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展情況,制定了以下兩個(gè)目標(biāo):1、嘗試用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。2、幼兒提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心,體驗(yàn)渲染成功的樂趣。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):大膽嘗試和表現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)難點(diǎn):幼兒掌握渲染的基本方法,在教師幫助下嘗試不同的圖案。為了更好的圖破活動(dòng)的重難點(diǎn),我嘗試用了直觀演示法、指導(dǎo)法等對(duì)直接告知幼兒渲染的方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的折紙經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備:正方形生宣紙若干、彩色顏料若干(每組四分)、哭笑臉各一個(gè)、舊報(bào)紙等二、說教法:《綱要》和《指南》都指出“教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情感,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在活動(dòng)中,我主要采用了以下教學(xué)方法:(1)情境表演法:興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素。為使幼兒對(duì)活動(dòng)有好奇和參與的興趣,活動(dòng)開始以娃娃因?yàn)橐粔K沒有花的手帕不開心的情境引入,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。(2)演示法:根據(jù)《綱要》中的要求,在染紙中教師詳細(xì)示范并講解染花手帕的具體方法,讓幼兒通過直觀的觀察,初步掌握染花手絹的方法。(3)指導(dǎo)法:印染的過程中讓幼兒大膽操作,講清要點(diǎn)和難點(diǎn),讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試。三、說學(xué)法:(1)觀察法:在組織活動(dòng)中教師為幼兒示范了全部過程,讓幼兒先通過觀察老師的染花手帕的過程,對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),為以下的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。(2)體驗(yàn)法:根據(jù)本活動(dòng)的教育要求,給幼兒提供豐富的材料,創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍,讓幼兒親自動(dòng)手操作,主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉幼兒的對(duì)色彩的感受力和手的靈活性。四、說教學(xué)過程:教學(xué)流程:激發(fā)興趣——示范講解——嘗試創(chuàng)作——作品展示1)創(chuàng)設(shè)情境,引出主題——激發(fā)幼兒的興趣。“興趣是最好的老師”在情境表演中,出示哭的娃娃表情,娃娃因?yàn)橐粔K沒有花的手帕不開心的情節(jié)引入,從而請(qǐng)小朋友們熱心幫忙,這樣引出課題主要在于激發(fā)幼兒參與的興趣,從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)渲染的欲望。2)教師示范講解——演示渲染手帕的方法。在講解的過程中,注意通過提問的方式來對(duì)幼兒已獲得的知識(shí)進(jìn)行鞏固,比如說向幼兒提問:將正方形的宣紙?jiān)鯓诱郏咳绾稳境霾煌幕y?加深幼兒的記憶,同時(shí)要激發(fā)出幼兒對(duì)染紙的熱情,提醒幼兒在操作的過程中的注意點(diǎn)。3)幼兒操作。我充分給幼兒創(chuàng)

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