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競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿「篇一」親愛的老師、同學(xué)們:大家好!今天,我能站在這個(gè)平臺(tái)上,進(jìn)行演講發(fā)言,感到十分榮幸與自豪。我要競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。下面我先說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)勢(shì)吧!我比較團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)們肯定不喜歡不團(tuán)結(jié)友愛的班長(zhǎng)。但我不是這樣。當(dāng)同學(xué)沒有筆時(shí),我會(huì)借給他,當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),我會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手,盡我所能地去幫助他。當(dāng)同學(xué)們傷心哭泣時(shí),我會(huì)安慰他······另外,我還會(huì)在下課后提醒同學(xué)們擺好文具,放好椅子,才能讓他們出去玩。當(dāng)遇到有人不服管的情況下,我會(huì)告訴他在267班,誰(shuí)都需要維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),不然,怎么讓267班成為最優(yōu)秀的班集體,怎么讓267班超過(guò)其它班級(jí)?或許,他聽完后會(huì)羞愧地低下腦袋,或許,他仍會(huì)擺出一副無(wú)所謂的架子,這時(shí),我會(huì)對(duì)他說(shuō),你再不動(dòng)就給你扣分了!如果他還不聽,我就會(huì)扣上他5分,并告訴他如果每天配合的話,我就會(huì)刪掉五分,還會(huì)再給他加一分,而且,我會(huì)以身作責(zé),讓大家心服、口服。然后,我還不喜歡說(shuō)臟話,但是,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們說(shuō)臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重,有的同學(xué)甚至張口閉口都是臟話。為了大家改掉這個(gè)不良的壞習(xí)慣,我決定開展一次“你我都說(shuō)普通話、文明話”。的主題班會(huì),我還會(huì)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),送大家相應(yīng)的禮物,獎(jiǎng)罰分明,鼓勵(lì)大家再接再勵(lì),互相監(jiān)督。最后,我還會(huì)整頓紀(jì)律,因?yàn)橹挥泻玫募o(jì)律,才會(huì)取得好的成績(jī),我發(fā)現(xiàn)大家都不怎么喜歡小老師在講臺(tái)上一直“啪啪啪”地敲桌子,甚至很反感。所以,我會(huì)采用美術(shù)老師的方法,畫一個(gè)大嘴巴,買幾封表?yè)P(yáng)信,在同學(xué)們坐不住的情況下,走上講臺(tái),告訴同學(xué)們?nèi)绻憩F(xiàn)好的話就會(huì)獲得一封表?yè)P(yáng)信等等一些行之有效的方法帶領(lǐng)大家一起努力進(jìn)步。希望大家能夠投我一票,謝謝!競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿「篇二」敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!我叫,今天我第一次站在講臺(tái)上演講,而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng),此時(shí)此刻我很激動(dòng),也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人向往的職位,當(dāng)然,我也渴望當(dāng)上這個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位,需要一個(gè)有能力的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),我相信我有這個(gè)能力。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng),我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作,我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家,不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。如果我競(jìng)選成功,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),改正我的缺點(diǎn);我會(huì)與同學(xué)和睦相處,決不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而擺架子,我決不辜負(fù)大家的期望,我會(huì)努力做好一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé),首先自己要好好學(xué)習(xí),努力向上,在各方面嚴(yán)格要求自己,做老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣!工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。同學(xué)們,信任我、支持我,請(qǐng)投我一票,謝謝大家!競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿「篇三」尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:大家午時(shí)好!今日我想競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我這個(gè)人,性格內(nèi)向,不愛說(shuō)話,可能大家覺得我不夠資格,可是我這次是想要挑戰(zhàn)一下自我,雖然以前從沒有過(guò)任職班干部的經(jīng)驗(yàn),可是我相信自我的本事,期望大家能夠相信我,給我一次機(jī)會(huì)。如果我能夠成功當(dāng)選班長(zhǎng),首先要做的就是調(diào)整班級(jí)的衛(wèi)生小組分配,堅(jiān)持班級(jí)內(nèi)的整潔衛(wèi)生;然后,建立互幫互助小組,讓成績(jī)好的同學(xué)幫忙成績(jī)差的同學(xué),不僅僅在學(xué)習(xí)上,還包括課堂紀(jì)律,生活習(xí)慣等等,同學(xué)之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí),共同提高;還有,我會(huì)當(dāng)好教師和同學(xué)之間溝通的橋梁,同學(xué)們有什么意見和提議我會(huì)及時(shí)收集并向教師反映,教師的決定和想法我也會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)們傳達(dá)。我期望我能夠帶領(lǐng)著我們班級(jí),一齊向著更優(yōu)秀的班級(jí)邁進(jìn),爭(zhēng)取能夠獲得學(xué)校評(píng)定的“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。如果我成為班長(zhǎng)之后,必須虛心聽取同學(xué)們的意見和提議,努力成為同學(xué)們心中的優(yōu)秀班長(zhǎng)。即使沒有當(dāng)上班長(zhǎng),同學(xué)們也能夠多多指出我的不足之處,我會(huì)虛心改正。我的演講結(jié)束,期望大家能夠給我投出寶貴的一票。多謝大家!競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿「篇四」親愛的老師、同學(xué)們:大家好!今天我來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng),請(qǐng)大家支持我!我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的陽(yáng)光少年,我認(rèn)為這是作為一個(gè)班干部不可缺少的素質(zhì)。我是一個(gè)懷有不斷進(jìn)取和寬容之心的人。我常用“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!眮?lái)激勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí);而有了一顆寬容他人的心,才能使自己胸懷寬廣,不管誰(shuí)提出意見,我都會(huì)欣然接受。對(duì)待班級(jí)活動(dòng),我會(huì)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé),并且注意充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處,把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的班集體,有強(qiáng)大的創(chuàng)造力、生命力和凝聚力的班集體。另外,我覺得作為一個(gè)班長(zhǎng),還要有創(chuàng)意,做的事情要與眾不同才好。假如大家信任我,請(qǐng)為我投上一票。我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自我。我相信,憑著自己的智慧和才干,還有老師和同學(xué)們的幫助和配合,我一定會(huì)把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望大家支持我!謝謝大家!競(jìng)選班長(zhǎng)小學(xué)的演講稿「篇五」老師們、同學(xué)們:大家好!我是四年級(jí)10班的一名學(xué)生,在這個(gè)春意盎然的四月份里,我有站到了那里,不為別的,就是為了競(jìng)選班長(zhǎng)。我是個(gè)活潑開朗的孩子,善于和同學(xué)交往,在班級(jí)里,我成績(jī)優(yōu)秀,科科都在90分以上,而且準(zhǔn)敬,團(tuán)結(jié)同學(xué),在家里聽父母的話,幫父母干一些力所能及的事。我能約束自我,無(wú)論是下課還上自習(xí)課,我總是按的要求去做,約束自我不和同學(xué)隨便說(shuō)話。此刻我是學(xué)習(xí)委員,我從剛上任的時(shí)候不適應(yīng)與工作不認(rèn)真到此刻的工作井井有條,認(rèn)認(rèn)真真,我真正成了老師的得力小助手。假如我是班長(zhǎng),我會(huì)用一片真誠(chéng)的心對(duì)待班。假如我是班長(zhǎng),我會(huì)協(xié)助老師把班里的各項(xiàng)活動(dòng)搞好。假如我是班長(zhǎng),我會(huì)協(xié)助勞動(dòng)委員把班級(jí)的衛(wèi)

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