《旅游概論》教案

教案設(shè)計(jì)

第一章旅游概述

課題

第一節(jié)旅游的產(chǎn)生第二節(jié)旅游的概念14

授課班級(jí)16旅游授課時(shí)間使用教材《旅游概論》

知識(shí)目標(biāo)了解旅游產(chǎn)生的過(guò)程。掌握旅游的定義。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，促使其樹(shù)立自信心。

重點(diǎn)掌握旅游的定義。

教材分析難點(diǎn)對(duì)旅游的定義的理解。

關(guān)鍵了解并掌握旅游的概念。

教法分析講授法、情景教學(xué)法

教學(xué)方法

學(xué)法分析小組討論法

課型新授課課時(shí)4課時(shí)

教具多媒體

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

同學(xué)們告別了中學(xué)學(xué)習(xí)，選擇了熱愛(ài)的旅游專(zhuān)業(yè)，分析教材

那么，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多少了解呢？讓我們和中的導(dǎo)入

導(dǎo)入新課曉東一起開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)吧。案例，根據(jù)

學(xué)生在討論中問(wèn)題讓學(xué)

思考相關(guān)的學(xué)根據(jù)教材的導(dǎo)入案例，讓學(xué)生對(duì)其分析，并對(duì)以下生以小組

習(xí)內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行討論：的形式展

1、即使假期足夠長(zhǎng)，曉東家的旅行計(jì)劃能夠一次開(kāi)討論，同

通過(guò)案例導(dǎo)圓滿(mǎn)完成嗎？時(shí)教師啟5'

入，形象地開(kāi)2、人們一般首先喜歡去哪一類(lèi)地方旅游？為什發(fā)，學(xué)生認(rèn)

展所學(xué)課程么？真思考問(wèn)

3、設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路需要考慮哪些因素？題，積極回

4、根據(jù)案例，你認(rèn)為哪一種旅游方式最省錢(qián)？答

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授對(duì)學(xué)生思考能世界各地社會(huì)發(fā)展有快有慢，旅游的產(chǎn)生有

力的考核同時(shí)先有后，但就旅游活動(dòng)來(lái)說(shuō)，都經(jīng)歷了一個(gè)從萌芽、

看看學(xué)生對(duì)旅產(chǎn)生、發(fā)展而日趨成熟的過(guò)程。研究結(jié)果表明：旅

游的游是從旅行中孕育又從旅行中分離出來(lái)的。那么，

認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的過(guò)程是怎樣的？

首先讓我們來(lái)了解一下旅行和遷徙的關(guān)系。

使學(xué)生的注意一、旅行導(dǎo)源于遷徙活動(dòng)

力跟著老師共同r遷徙”和“旅行”具有共同的外部特征——空間

同進(jìn)入課堂移動(dòng)。課件展示51

異：遷徙：自然行為比較異同

圖示說(shuō)明

旅行：自由行為

那么，旅游又是如何從旅行的發(fā)展中孕育和分

在探討中加強(qiáng)離出來(lái)的呢？

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)二、旅游在旅行的發(fā)展中孕育和分離

容的理解1、旅行觀念產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件

人類(lèi)的剩余勞動(dòng)產(chǎn)品已逐漸轉(zhuǎn)化成商品，標(biāo)志著商

業(yè)到了應(yīng)運(yùn)而生的歷史階段，這就是人類(lèi)旅行觀念5,

產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)和條件，并促使有自覺(jué)目的的意識(shí)課件展示

的旅行活動(dòng)的萌芽。

2、商人開(kāi)創(chuàng)了旅行的先河

3、經(jīng)商旅行孕育著旅游的因子

4、“享樂(lè)旅行”的出現(xiàn)標(biāo)志著旅游的誕生

享樂(lè)旅行：是指出自消遣娛樂(lè)和享受人生價(jià)值的需

要而進(jìn)行的非功利性的旅行活動(dòng)。

提問(wèn)：具有現(xiàn)代意義的旅行和旅游活動(dòng)產(chǎn)生的

條件是什么呢？

三、旅游的產(chǎn)生

1、人類(lèi)意識(shí)的發(fā)展

2、精神需求的提高

3、經(jīng)濟(jì)條件的成熟課件展示5'

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授學(xué)生各抒

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，給旅游下個(gè)定義。己見(jiàn)，不固

定答案

四、旅游的定義

旅游是人們?yōu)閷で缶裆系挠淇旄惺芏M(jìn)行總結(jié)學(xué)生

的非定舉行旅行和游覽過(guò)程中所發(fā)生的一切關(guān)系的答案，給51

和現(xiàn)象的總和。出旅游的

定義，并做

以解釋

※知識(shí)拓展

西方:Travel,Tourism學(xué)生閱讀，

增加學(xué)生的專(zhuān)我國(guó)古代：旅行、游覽教師做簡(jiǎn)

業(yè)知識(shí)“艾斯特”定義：旅游是非定居者的旅行和暫時(shí)居留單介紹21

而引起的一切現(xiàn)象和關(guān)系的總和。這些人不會(huì)導(dǎo)致

永久居留，并且不從事賺錢(qián)活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，根據(jù)自己的理解指出旅游與旅

行、游覽之間的聯(lián)系和區(qū)別。

討論加深學(xué)生五、旅游與旅行、游覽之間的聯(lián)系和區(qū)別

的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)1、游覽：是一種“邊走邊看”，即具有“步移景異”功教師總結(jié)

學(xué)生合作學(xué)習(xí)能和動(dòng)與靜相結(jié)合的活動(dòng)形式。

的能力2、旅行：是指人們?cè)诳臻g上從一個(gè)地方到另一個(gè)

地方的行進(jìn)過(guò)程，它的目的廣泛。

3、旅游：是一種排除功利目的的旅行和游覽相結(jié)51

通過(guò)比較讓學(xué)合，以獲得精神愉快感受的消遣性、娛樂(lè)性的社會(huì)

生更加明確三活動(dòng)。

者之間的關(guān)系

※案例分析

曉東和媽媽在暑假期間隨旅游團(tuán)去長(zhǎng)白山旅游。旅

游的活動(dòng)內(nèi)容如下：

早餐后從長(zhǎng)春乘旅游大巴赴長(zhǎng)白山（約7小時(shí)）抵

達(dá)二道白河鎮(zhèn)，當(dāng)晚住宿于此鎮(zhèn)。第二天早晨進(jìn)入

國(guó)家AAAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)——長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)，沿5'

途觀賞四個(gè)垂直自然景觀帶，乘倒站車(chē)登天池主峰

觀天池勝景，后觀東北第一大瀑布一長(zhǎng)白瀑布，長(zhǎng)

白山高熱溫泉群，品嘗溫泉煮雞蛋，曉東還購(gòu)買(mǎi)了

長(zhǎng)白

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授

山的特產(chǎn)——人參，準(zhǔn)備拿回家給奶奶煲湯。午餐

后洗溫泉浴，乘車(chē)赴延吉，晚餐后，住延吉。第三

天早晨乘大巴返回長(zhǎng)春。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)曉東和媽媽的這次長(zhǎng)白山之旅，總結(jié)學(xué)生回答

出旅游的內(nèi)容。教師總結(jié)

六、旅游的內(nèi)容

旅游活動(dòng)的六要素：51

食、住、行、游、娛、購(gòu)

板書(shū)設(shè)計(jì)緊

扣本課教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)，突出課第一章旅游概述

程設(shè)計(jì)的內(nèi)第一節(jié)旅游的產(chǎn)生

涵與主旨，幫一、旅行導(dǎo)源于遷徙活動(dòng)

助學(xué)生掌握知二、旅游在旅行的發(fā)展中孕育和分離

識(shí)、理解知識(shí)。三、旅游的產(chǎn)生

第二節(jié)旅游的概念

四、旅游的定義

五、旅游與旅行、游覽之間的聯(lián)系和區(qū)別

六、旅游的內(nèi)容

旅游的產(chǎn)生源于人類(lèi)意識(shí)的發(fā)展、精神需求的提高和經(jīng)濟(jì)條件的成熟。正確掌握

小結(jié)旅游的定義，并區(qū)分旅游與旅行、游覽的區(qū)別，是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是今后學(xué)習(xí)2,

《旅游概論》的基礎(chǔ)。

1、人類(lèi)旅游產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件是什么？

作業(yè)2、為什么說(shuō)旅游孕育于旅行之中又脫胎于旅行之外？1'

3、什么是旅游？旅游與游覽、旅行有什么區(qū)別與聯(lián)系？

教學(xué)反思

課題第一章旅游概述

第三節(jié)旅游的本質(zhì)屬性第四節(jié)旅游的特點(diǎn)5-6

授課班級(jí)16旅游授課時(shí)間使用教材《旅游概論》

知識(shí)目標(biāo)明確旅游的本質(zhì)屬性。掌握旅游的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，建立自信心。

重八占、、理解和掌握旅游的本質(zhì)屬性及特點(diǎn)。

教材分析難點(diǎn)對(duì)旅游的特點(diǎn)的理解。

關(guān)鍵掌握旅游的本質(zhì)屬性及特點(diǎn)。

教法分析講授法、啟發(fā)教學(xué)法

教學(xué)方法

學(xué)法分析小組合作學(xué)習(xí)法

課型新授課課時(shí)2課時(shí)

教具多媒體

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

教師提問(wèn)，

課前提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課重旅游的定義是什么？學(xué)生通過(guò)31

點(diǎn)內(nèi)容旅游的內(nèi)容包括什么？思考鞏固

上節(jié)內(nèi)容

導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入旅游是人類(lèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展到一定歷史階教師啟發(fā)31

新課，引發(fā)學(xué)段的產(chǎn)物，那么，應(yīng)該如何詮釋其本質(zhì)屬性呢？當(dāng)

生思考今社會(huì)的旅游又具有什么性質(zhì)呢？

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授一、旅游的本質(zhì)屬性

通過(guò)教師分析（-）旅游的社會(huì)屬性6'

引發(fā)學(xué)生思1、旅游主體具有社會(huì)特征教師講解

考，進(jìn)而做出2、旅游客體的社會(huì)性課件展示

總結(jié)3、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、促使人們旅游觀念發(fā)生變

化

（二）旅游的文化屬性6,

在探討中加強(qiáng)1、旅游者是依賴(lài)于一定社會(huì)文化背景而產(chǎn)生的。教師講解

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)2、旅游資源是一定社會(huì)文化環(huán)境的化身課件展示

容的理解3、旅游設(shè)施和管理服務(wù)是一定社會(huì)文化環(huán)境的

自我表現(xiàn)形式

（三）旅游的經(jīng)濟(jì)屬性6,

從旅游歷史發(fā)展的角度來(lái)考察，經(jīng)濟(jì)因素對(duì)旅游者

的產(chǎn)生和各國(guó)旅游活動(dòng)的發(fā)展一直起著決定性的教師講解

作用。課件展示

（四）旅游的消費(fèi)屬性

旅游作為一種社會(huì)性的消費(fèi)形式和活動(dòng)方式，

同一般消費(fèi)或社會(huì)活動(dòng)相比較，既有類(lèi)同之處，又61

有自身的個(gè)性特征，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷演

變。那么，當(dāng)今社會(huì)的旅游具有什么特點(diǎn)呢？

引發(fā)學(xué)生思考二、旅游的特點(diǎn)

旅游的特點(diǎn)，（-）廣泛性

并對(duì)學(xué)生的分1、旅游者構(gòu)成的廣泛性

析做出總結(jié)2、旅游地域的廣闊性和活動(dòng)領(lǐng)域的多面性教師總結(jié)

3、旅游內(nèi)容的豐富性及其所屬性質(zhì)的多樣性課件展示8'

（二）綜合性

（三）參與性

（四）季節(jié)性

※課堂討論

設(shè)置課堂討你認(rèn)為旅游最本質(zhì)的屬性是什么？為什么？

論，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，

鞏固學(xué)習(xí)效果學(xué)生分小4'

組討論

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授分析：

從旅游活動(dòng)產(chǎn)生的原因看，旅游活動(dòng)是人類(lèi)在

基本生存需要得到滿(mǎn)足后產(chǎn)生的一種精神文化需教師對(duì)學(xué)

求，本質(zhì)屬性是文化屬性。（旅游者角度）生討論結(jié)

從旅游業(yè)興起的原因看，人們之所以會(huì)經(jīng)營(yíng)發(fā)果做出分

展旅游，是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，旅游可以產(chǎn)生巨析，鞏固所

大經(jīng)濟(jì)效益，所以從這個(gè)意義上說(shuō)旅游是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)

現(xiàn)象，本質(zhì)屬性是經(jīng)濟(jì)性。（旅游經(jīng)營(yíng)者角度）

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一章旅游概述

第三節(jié)旅游的本質(zhì)屬性

一、旅游的社會(huì)屬性

板書(shū)設(shè)計(jì)緊二、旅游的文化屬性

扣本課教學(xué)三、旅游的經(jīng)濟(jì)屬性

重點(diǎn)，突出課四、旅游的消費(fèi)屬性

板書(shū)設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)的內(nèi)第四節(jié)旅游的特點(diǎn)

涵與主旨，幫一、廣泛性三、參與性

助學(xué)生掌握知二、綜合性四、季節(jié)性

識(shí)、理解知識(shí)。

旅游具有社會(huì)屬性、文化屬性、經(jīng)濟(jì)屬性和消費(fèi)屬性。這些屬性都在不同層

小結(jié)面上詮釋著旅游的本質(zhì)。同時(shí)，旅游具有廣泛性、綜合性、參與性和季節(jié)性的特2,

點(diǎn)。

1、簡(jiǎn)述旅游的本質(zhì)和基本屬性。

作業(yè)1'

2、旅游有哪些特點(diǎn)？

教學(xué)反思

課題第一章旅游概述第五節(jié)旅游的類(lèi)型7-8

授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》

知識(shí)目標(biāo)掌握旅游的類(lèi)型。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)具有區(qū)分旅游的不同類(lèi)型的能力。

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，促使其樹(shù)立自信心。

W占

?SE.八、、理解和掌握旅游的類(lèi)型。

教材分析難點(diǎn)對(duì)旅游的不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同類(lèi)型的理解。

關(guān)鍵掌握旅游的多種類(lèi)型。

教法分析講授法、比較教學(xué)法

教學(xué)方法

學(xué)法分析討論法

課型新授課課時(shí)2課時(shí)

教具多媒體

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

課前復(fù)習(xí)學(xué)生在討論中1、旅游的本質(zhì)屬性是什么？學(xué)生思考

思考相關(guān)的學(xué)2、旅游的特點(diǎn)是什么？問(wèn)題，復(fù)習(xí)

習(xí)內(nèi)容前節(jié)內(nèi)容51

導(dǎo)入新課討論：

通過(guò)案例導(dǎo)曉東一家三口在暑假期間分別有一次旅游活動(dòng)。曉

入，形象地開(kāi)東爸爸隨單位考察團(tuán)去了新疆，曉東媽媽陪姥姥回教師啟發(fā)

展所學(xué)課程了一次山東老家,而曉東則參加了學(xué)校的夏令營(yíng)，51

到北京參觀了一翻。你認(rèn)為曉東一家三口的旅游類(lèi)

型相同么？為什么？

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授對(duì)學(xué)生思考能旅游是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，現(xiàn)代旅游已涉足廣闊

力的考核同時(shí)的空間，深入到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、學(xué)生認(rèn)真

看看學(xué)生對(duì)旅民族、宗教等各個(gè)領(lǐng)域，擴(kuò)大到社會(huì)生活的各個(gè)方思考問(wèn)題，5'

游分類(lèi)的認(rèn)識(shí)面。因而，旅游項(xiàng)目也具有多樣性，即呈現(xiàn)出不同積極回答

的旅游形式，而且大量地交叉進(jìn)行。那么，目前國(guó)

內(nèi)外對(duì)旅游的分類(lèi)都有哪些呢？

使學(xué)生的注意一、按旅游區(qū)域劃分

力跟著老師共（-）國(guó)內(nèi)旅游：是指一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的居民在

同進(jìn)入課堂其國(guó)家（地區(qū)）的境內(nèi)所進(jìn)行的旅游活動(dòng)。分為：

1、地方性旅游教師講解

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)2、區(qū)域性旅游課件展示

習(xí)內(nèi)容的理解3、全國(guó)性旅游

（二）國(guó)際旅游：是指一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的居民跨

越國(guó)界到另一個(gè)或幾個(gè)國(guó)家（地區(qū)）所進(jìn)行的旅游10,

活動(dòng)。分為：

1、跨國(guó)旅游

2、洲際旅游

3、環(huán)球旅游

增強(qiáng)學(xué)生合作提問(wèn)：如果按照旅游的目的劃分，你認(rèn)為可以將旅

學(xué)習(xí)的能力游分為幾種不同的類(lèi)型呢？學(xué)生分小

二、按旅游目的劃分組進(jìn)行討

（-）觀光旅游：主要指旅游者到異國(guó)他鄉(xiāng)進(jìn)行游論

覽自然山水、鑒賞文物古跡、領(lǐng)略風(fēng)土民情，從中

獲得自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美的審美情趣，以達(dá)到12'

消遣娛樂(lè)、積極休息和愉悅身心的效果。

（二）度假旅游。

（三）公務(wù)旅游：是指以某種公務(wù)為主要目的的旅

游。

1、商務(wù)旅游

2、會(huì)議旅游教師講解

（四）專(zhuān)項(xiàng)旅游：是指以滿(mǎn)足某種特定需要為主要課件展示

目的的旅游，具備定向性和專(zhuān)題性。

1、宗教旅游

2、購(gòu)物旅游

3、會(huì)展旅游

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控時(shí)間分

學(xué)生活動(dòng)配

新授

三、新型旅游

提高學(xué)生的學(xué)（-）鄉(xiāng)村旅游5'

習(xí)興趣，掌握鄉(xiāng)村旅游是指以農(nóng)業(yè)（包括鄉(xiāng)村文化）資源為對(duì)象教師講解

新知識(shí)的觀光、度假、娛樂(lè)、康樂(lè)、民俗、科考、訪祖等圖片演示

的復(fù)合型旅游活動(dòng)。

（二）工業(yè)旅游

旅游業(yè)角度——新型旅游產(chǎn)品（項(xiàng)目）

旅游者角度——高品位的旅游形式

板書(shū)設(shè)計(jì)緊

扣本課教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

重點(diǎn)，突出課第一章旅游概述

板書(shū)設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)的內(nèi)第四節(jié)旅游的類(lèi)型

涵與主旨，幫一、按旅游區(qū)域劃分

助學(xué)生掌握知（-）國(guó)內(nèi)旅游

識(shí)、理解知識(shí)。（二）國(guó)際旅游

二、按旅游目的劃分

（-）觀光旅游

（二）度假旅游

（三）公務(wù)旅游

（四）專(zhuān)項(xiàng)旅游

三、新型旅游

(-)鄉(xiāng)村旅游

(二)工業(yè)旅游

掌握旅游的類(lèi)型對(duì)同學(xué)們掌握旅游的相關(guān)知識(shí)有著重要的作用，根據(jù)不同的

小結(jié)劃分方法,可以將旅游活動(dòng)劃分為多種類(lèi)型。因此，在劃分旅游活動(dòng)的類(lèi)型時(shí)，要2'

全面考慮。對(duì)新型旅游類(lèi)型需著重掌握。

1、按區(qū)域劃分，旅游可分為哪些類(lèi)型？

作業(yè)1'

2、按目的劃分，旅游可分為哪些類(lèi)型？

教學(xué)反思

課題第一章旅游概述第六節(jié)旅游組織9-10

授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》

知識(shí)目標(biāo)掌握旅游的組織。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)及世界旅游組織有所認(rèn)識(shí)。

德育目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。

重點(diǎn)掌握旅游的組織。

教材分析難點(diǎn)對(duì)旅游的組織的理解。

關(guān)鍵掌握國(guó)內(nèi)外旅游組織的職能。

教法分析講授法

教學(xué)方法

學(xué)法分析小組合作學(xué)習(xí)法

課型新授課課時(shí)2課時(shí)

教具多媒體

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

課前復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)3、按區(qū)域劃分，旅游可分為哪些類(lèi)型？復(fù)習(xí)上節(jié)

4、按目的劃分，旅游可分為哪些類(lèi)型？課內(nèi)容51

導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入，形從全球看，旅游組織可謂種類(lèi)繁多、大小不一、職

象地開(kāi)展所學(xué)能有分、權(quán)限有別。其機(jī)構(gòu)，或獨(dú)立，或依屬；其教師啟發(fā)

課程范圍有國(guó)際性、區(qū)域性、國(guó)家性、地方性；其地位，學(xué)生思考

有官方（政府），有民間（團(tuán)體）；其成員，或政府提高學(xué)習(xí)5'

代表，或公司企業(yè)，或個(gè)人名義，或兼而有之。你興趣

所了解的旅游組織都有哪些呢？這節(jié)課我們著重

向大家介紹一些重要的旅游組織。

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授對(duì)學(xué)生思考能一、國(guó)際性的旅游組織

力的考核使學(xué)1、世界旅游組織(WorldTourism

生的注意力跟Organization,WTO)15,

著老師共同進(jìn)聯(lián)合國(guó)組織所屬的全球唯一的政府間旅游組織，是教師講解

入課堂一個(gè)全面涉及旅游事務(wù)的國(guó)際性最高權(quán)力決策機(jī)課件展示

構(gòu)。

2、太平洋亞洲旅游協(xié)會(huì)(PacificAsiaTravel

Association,PATA)

是一個(gè)民間性、行業(yè)性的國(guó)際旅游組織。其成員有

國(guó)家旅游組織，也有各種旅游協(xié)會(huì)和旅游企業(yè)等。

3、國(guó)際旅游科學(xué)專(zhuān)家協(xié)會(huì)(Intemationl

增強(qiáng)學(xué)生理解AssociationofScientificExpertsin

問(wèn)題的能力Tourism,AIEST)

成立于1951年5月、《旅游評(píng)論》，是一個(gè)民間性

的學(xué)術(shù)團(tuán)體。

4、世界旅行社協(xié)會(huì)(WorldAssociationofTravel

Agencies,WATA)

成立于1949年，是一個(gè)民間性的國(guó)際旅游組織，

總部設(shè)在日內(nèi)瓦。

5、國(guó)際旅館協(xié)會(huì)(InternationalHotel

Association,IHA)

是一個(gè)民間性的國(guó)際旅游組織，成立于1947年，

總部設(shè)在巴黎。

強(qiáng)調(diào)國(guó)家旅游二、我國(guó)的旅游組織

局在我國(guó)旅游1、旅游行政管理機(jī)構(gòu)

組織中的重要1）國(guó)家旅游局

性國(guó)家旅游局的全稱(chēng)是“中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游教師講解10'

局”，是國(guó)務(wù)院直屬的主管全國(guó)旅游行業(yè)的最高行政課件展示

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。下設(shè)7個(gè)職能司（室）和紀(jì)檢組、監(jiān)察

局。

2）?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）旅游局

3）縣（市）旅游局

2、旅游行業(yè)組織

1）中國(guó)旅游協(xié)會(huì)

該協(xié)會(huì)成立于1986年1月，是一個(gè)全國(guó)性、社團(tuán)

性的旅游行業(yè)組織。其成員為團(tuán)體會(huì)員，最高權(quán)力

機(jī)構(gòu)是會(huì)員代表大會(huì)。

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

新授2）中國(guó)旅游飯店協(xié)會(huì)

與世界旅游組協(xié)會(huì)成立于1986年2月，其成員來(lái)自以國(guó)內(nèi)外旅

織做比較，增游這位主要客源的各種檔次的星級(jí)飯店以及飯店教師講解

強(qiáng)學(xué)生的理解管理公司、地方性飯店協(xié)會(huì)、飯店用品供應(yīng)廠商等7'

和認(rèn)識(shí)相關(guān)單位。協(xié)會(huì)掛靠國(guó)家旅游局。

3、旅游學(xué)術(shù)團(tuán)體

中國(guó)旅游文學(xué)研究會(huì)：從事旅游文學(xué)和旅游文化研

究的全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體，于1990年成為中國(guó)旅游協(xié)

會(huì)的專(zhuān)業(yè)組織。

板書(shū)設(shè)計(jì)緊板書(shū)設(shè)計(jì)

扣本課教學(xué)第一章旅游概述

板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)，突出課第五節(jié)旅游組織

程設(shè)計(jì)的內(nèi)一、國(guó)際性的旅游組織

涵與主旨，幫二、我國(guó)的旅游組織

助學(xué)生掌握知

識(shí)、理解知識(shí)。

掌握國(guó)際性的旅游組織及其功能、我國(guó)的旅游組織及其功能，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)

小結(jié)2'

相關(guān)旅游知識(shí)有著重要的作用，并且對(duì)學(xué)生日后的工作具有指導(dǎo)意義。因此，本

節(jié)課需要同學(xué)們掌握國(guó)家及我國(guó)的旅游組織的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)。

1、國(guó)際性的旅游組織主要的有哪些？各具有哪些功能？

作業(yè)2、我國(guó)的旅游組織主要有哪些？各具有哪些功能？1'

教學(xué)反思

課題第二章旅游簡(jiǎn)史第一節(jié)世界旅游簡(jiǎn)史11-12

授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》

了解世界旅游、旅游業(yè)不同歷史階段的特征。掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

迅速發(fā)展的根本原因。

能力目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成正確分析問(wèn)題、看待歷史的能力。

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，促使其樹(shù)立自信心。

重占

3E.八、、掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因。

教材分析難點(diǎn)對(duì)旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因的理解。

關(guān)鍵了解并掌握世界旅游的發(fā)展歷史。

教法分析講授法、案例分析法

教學(xué)方法

學(xué)法分析小組學(xué)習(xí)法

課型新授課課時(shí)2課時(shí)

教具多媒體

教師調(diào)控時(shí)間分

教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)配

曉東學(xué)習(xí)了《旅游概論》第一章以后，對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)

產(chǎn)生了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又存在了一些疑問(wèn)，分析教材

導(dǎo)入新課讓我們?cè)囍黄鸷蜁詵|來(lái)解決這些疑問(wèn)吧。中的導(dǎo)入

案例，根據(jù)

根據(jù)教材的導(dǎo)入案例，讓學(xué)生對(duì)其分析，并對(duì)以下問(wèn)題讓學(xué)

學(xué)生在討論中問(wèn)題進(jìn)行討論：生以小組

思考相關(guān)的學(xué)5、曉東為什么認(rèn)為旅行社（導(dǎo)游）是“不可替代”的形式展

習(xí)內(nèi)容的？開(kāi)討論，同51