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文檔簡介
2023-2024學年江蘇省鹽城響水縣聯(lián)考中考語文押題卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列加點詞語運用正確的一項是()4月15日,建于1160年的巴黎圣母院起火,火光染紅了巴黎半邊天空,也同樣震撼了全世界。人類文明的瑰寶,教堂那標志性的尖頂在慷慨淋漓的大火中轟然倒塌,這座法國人的精神家園,靈魂歸屬地的哥特式教堂,成為了海市蜃樓。法國已經(jīng)著手在全世界尋找能工巧匠,擬定行之有效的重建方案,盡快重建巴黎圣母院??山K究卡西莫多追求的愛情戛然而止,永遠地消逝了。A.慷慨淋漓 B.海市蜃樓 C.行之有效 D.戛然而止2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.貯立凌亂大相徑庭B.料峭悅耳煞有介是C.靜謐滑翔喜出望外D.障礙暈炫杞人憂天3.下列有關文學文化常識的表述有錯誤的一項是()A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周初年到春秋中期的作品305篇,包括風、雅、頌三部分。B.李白杜甫合稱“大李杜”,李商隱杜牧合稱“小李杜”。C.《皇帝的新裝》作者是英國著名的童話作家安徒生,他一生創(chuàng)作了《丑小鴨》《海的女兒》等大量優(yōu)秀的童話作品。D.“豆蔻”“弱冠”是古代特定年齡的別稱,“嬋娟”“素娥”“冰輪”是月亮的美稱。4.下列對語文知識的分析,不正確的一項是()A.這次文藝演出,你是參加?還是不參加?(分析:第一個問號應改成逗號)B.“句式齊整”“唐宗宋祖”“分外妖嬈”“北國風光”(分析:這四個短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、主謂短語)C.總書記全票當選、中央軍委主席,這個選舉結(jié)果是眾望所歸,充足表達了人民的心聲。(分析:應把“充足”改為“充分”)D.西湖之美在于精致而大氣,它宛如江南女子盡顯柔美情懷;在于豁達而豪放,又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。(分析:這個句子運用了比喻的修辭手法,本體是“西湖之美”。)5.閱讀《天凈沙?秋思》,選出對其賞析有誤的一項??萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。A.這首小令是元散曲中詠景的佳作,運用了景物烘托的寫法,將抒情主人公置于特定的畫面中,使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度統(tǒng)一。B.“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥羟锷刑N含無限凄涼悲苦的情調(diào)。C.“小橋流水人家”表面上給人一種清新雅致的感覺,寫的是江南美景,是樂景,但其實這是中國詩歌常用的反襯手法,以樂景襯哀情,反襯游子思鄉(xiāng)的愁緒。D.“斷腸人在天涯”直抒胸臆表露出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界,這與溫庭筠《望江南》中的“腸斷白蘋洲”表達的思想感情是相同的。6.專題與語文實踐活動。最近,“夸夸群”現(xiàn)象在高校和社會上流行。你們學校就此開展了“走進夸夸群”活動,你也參與其中,請完成下列任務。(1)(看新聞)請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過15個字)3月17日,一場清華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕,正方北京大學支持“噴噴群更有用”,反方清華大學辯論隊則支持“夸夸群更有用”。辯論現(xiàn)場引來大量學生圍觀。賽場上,北大學生以“被踩小白鞋”為例,認為大家需要有空間宣泄自己的負能量。而清華學生則反擊,應該在夸夸群里通過安慰的方式消解不開心的情緒。(2)(巧勸解)你們班同學私下組建了一個“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。你的同學小華在周末也會花點時間進群求夸,他的媽媽為此大為惱火。請你借助下面這幅漫畫,勸說小華媽媽允許小華進群求夸。_____________________________________________(3)(讀啟事)學校為了給處在負面情緒下,喜歡到夸夸群里求夸的學生給予及時關注和指導,特地邀請了著名心理專家張聲遠前來做講座。小草夸夸群群主擬寫了一則啟事,請?zhí)舫銎渲袃商幟?。啟事為了緩解同學們的負面情緒,激發(fā)同學們生活、學習的熱情,學校特邀請了著名心理專家張聲遠于本月20號到校做“健康成長”方面的講座,請本夸夸群所有成員準時參加。小草夸夸群2019年4月15日毛病一:_____________________________毛病二:_____________________________7.文言詩文填空。蒹葭蒼蒼,_________。(《詩經(jīng)》)鄉(xiāng)書何處達?,________。(王灣《次北固山下》)辛苦遭逢起一經(jīng),_________。(文天祥《過零丁洋》)________,蠟炬成灰淚始干。(李商《無題》)_________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,________?(紀昀《河中石獸》)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面,也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是:____,______。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是:____________,___________。陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清凈就能遠離喧囂之意的句子是:____________?______________。8.運用課外閱讀積累的知識,完成下列小題。下面是小說《駱駝祥子》中關于“虎妞”的情節(jié),按序排列正確的一項是()①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞嫁給祥子④虎妞結(jié)識小福子A.④②③①B.②③①④C.②①③④D.①②③④我愛它,因為我在那里過著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個時期,我沒有受到踐踏,我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中,沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面同我所尊敬的人,同我所喜愛的人,同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你,A先生;感到自己非從你這兒被永遠拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性,就像看到非死不可這個必要性一樣。上文中A處的人物是指,從小說的情節(jié)看,簡·愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭是因為。二、閱讀9.閱讀下面一首古詩,回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。請在頷聯(lián)和頸聯(lián)中任選一聯(lián),從寫法的角度作簡要賞析。尾聯(lián)“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的思想感情?10.閱讀文段,回答問題(甲)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佑然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。(選自(唐)柳宗元《小石潭記》)(乙)北之晉,西適豳(bīn古國名,唐代邠州),東極吳,南至楚、越之交,其間名山水而州者,以百數(shù),永最善。環(huán)永之治百里,北至于浯溪,西至于湘之源,南至于瀧泉,東至于東屯,其間名山水而村者,以百數(shù),黃溪最善。黃溪距州治七十里,由東屯南行六百步,至黃神祠。祠之上,兩山墻立,丹碧之華葉駢植,與山升降。其缺者為崖峭巖窟。水之中皆小石。平布黃神之上,揭水八十步,至初潭,最奇麗,殆不可狀。其略若剖大甕側(cè)立千尺溪水積焉黛蓄膏渟。來若白虹,沉沉無聲。有魚數(shù)百尾,方來會石下。南去又行百步,至第二潭。石皆巍然,臨峻流,若頦頷龂(yín)齶(è)。其下大石雜列,可坐飲食。有鳥赤首烏翼,大如鵠,方東向立。自是又南數(shù)里,地皆一狀,樹益壯,石益痩,水鳴皆鏘然。又南一里,至大冥之川。山舒水緩,有土田。始,黃神為人時,居其地。傳者曰:黃祌王姓,莽之世也。莽既死,神更號黃氏,逃來,擇其深峭者潛焉。始,莽嘗曰:“余黃、虞之后也?!惫侍柶渑弧包S皇室主”。“黃”與“王”聲相邇而又有本,其所以傳言者益驗。神既居是,民咸安焉,以為有道,死乃俎豆之,為立祠。后稍徙近乎民,今祠在山陰溪水上。元和八年五月十六日,既歸為記,以啟后之好游者。(選自(唐)柳宗元《游黃溪記》)1.(斷句)用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。其略若剖大甕側(cè)立千尺溪水積焉黛蓄膏渟。2.(釋義)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。(2)其間名山水而村者,以百數(shù),黃溪最善。3.(品文)甲乙兩段文字對魚的描寫都頗為傳神,你更喜歡哪一處?請寫出相關描寫詞句,并說說你喜歡的理由。4.(悟情)“一切景語皆情語”。在游歷山水時,作者的內(nèi)心情感往往會受到外界景象的觸發(fā)。試分析兩文在內(nèi)容和寫法上的異同,完成下面的思維導圖。11.閱讀下面文字,完成小題。植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”①雖然植物是沒有大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的生物,但它們并非只是靜靜地待在原地,它們之間也能進行交流,也有明爭暗斗。那么,植物是如何做到這一切的呢?()②植物們不能舉行聚會,或是相約外出看電影,但它們同樣擁有自己的社交網(wǎng)絡。隨著定時拍攝技術的發(fā)展,科學家通過間隔相同時間拍攝到的影像記錄觀察到,在茂密的叢林里,植物們搖曳身體,有時甚至相互扭打在一起,這些都是在進行交流——森林里的幼樹為了鋪展根系和枝葉而爭奪空間;倒下的樹木為幼苗提供營養(yǎng);藤蔓植物拼命纏繞住尋找到的樹干向上攀爬,以便獲得充足的陽光;野花在春天競相綻放出各種繽紛的花朵來吸引傳粉昆蟲……植物進行交流的方式和過程,遠遠超出了影像記錄和我們的想象。如果要想知曉更多的植物的秘密,我們必須悉心觀察,側(cè)耳傾聽。③每到秋天,成群結(jié)隊的灰蛾涌入斯堪的納維亞半島北部的樺樹林,在嫩枝上產(chǎn)下卵,這樣等到來年春天,孵化出的幼蟲就可以享受一場樺樹新芽“盛宴”了。這看上去像是一場勝負已定的戰(zhàn)爭,因為樺樹沒有任何大自然賦予的抵御武器,仿佛命中注定就是輸家。但是,樺樹中的一些種類卻擁有秘密武器——和鄰近的斯堪的納維亞杜鵑花結(jié)成盟友。杜鵑花能散發(fā)出一種類似于殺蟲劑的化學物質(zhì)來驅(qū)逐害蟲,靠近杜鵑花生長的樺樹正是借助杜鵑花的氣味,將自己偽裝成有毒的杜鵑,以驅(qū)逐灰蛾的幼蟲。④在植物王國里,相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學私語”——有的是無私的幫助,有的則是自私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學物質(zhì)來幫助鄰居,一些植物通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它們,而菟絲子則通過辨認出宿主散發(fā)的化學氣味來找到宿主并安家……不過,這些看不見摸不著的化學信號并不是植物之間傳播信息的唯一途徑,一直都在在人們忽略的地表下,一個龐大的組織正悄悄地進行著迎來送往的工作。地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號⑤植物的根圍是了解植物有形“互聯(lián)網(wǎng)”的最佳地點。根圍是指土壤中圍繞植物根系的一個區(qū)域。在叢林的地面下,每一寸泥土中都含有成千上萬的細小生物,這些細菌和真菌與植物的根系形成互惠共生的關系,其中最典型的就是菌根。菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體。在菌根結(jié)合體中,真菌附生在宿主植物的根系上,既有叢枝菌根真菌等內(nèi)生菌根真菌,也有附著在根系外部的外生菌根真菌。對于土壤生態(tài)環(huán)境和土壤化學環(huán)境的建立來說,它們的存在至關重要。菌根與許多種類的植物的根系都能形成共生關系,在已檢驗過的植物中,高達95%的家族擁有菌根共生結(jié)合體。⑥最新研究揭示,菌根菌絲將許多樹木的根系連接在了一起,而且這些樹木不只一個種類。菌根菌絲形成的獨特網(wǎng)絡就在我們的腳下蔓延。那么,它們能對植物起到多大的作用呢?科學家通過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),水分和養(yǎng)料會從營養(yǎng)過剩的樹木通過菌根網(wǎng)絡流向菅養(yǎng)不足的樹木。2009年的一項研究認為,年長的花旗松通過菌根網(wǎng)絡向周圍年幼的花旗松輸送含有碳和氮的分子,靠得最近的小花旗松最能享受這一資源,而且長得最好。這也就是科學家為什么不贊同將森林里年老的樹木移走的原因,因為還有其周圍的幼樹需要通過相連的菌根依靠爺爺輩的老樹供養(yǎng)。除了分享養(yǎng)料,菌根還能讓植物分享信息。生物學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應。當其他植物遭受攻擊時,例如當一條毛蟲開始啃食一株番茄時,番茄葉會產(chǎn)生有毒的化合物來驅(qū)逐毛蟲,同時刺激鄰近的植物做好防御準備。⑦中國農(nóng)業(yè)大學的研究人員想知道能在空中傳播的化學警報是否也能在地下傳播,他們選擇了一些在根系間已經(jīng)形成菌根網(wǎng)絡的番茄做實驗。他們首先在部分密封的容器里添加致病病菌,對生長期中的番茄進行侵害,然后與生長在旁邊的對照組進行對比檢測,旨在了解如果阻斷了空氣中的信息交流,患病番茄能否通過地底下的菌根網(wǎng)絡將受到侵害的信息傳遞給健康的番茄。實驗結(jié)果證實了研究人員的推測:沒有接收到任何空氣中傳播來的信息的健康番茄開始產(chǎn)生防御敵害的化學物質(zhì),這說明植物之間的確能通過菌根網(wǎng)絡來傳播警報信號。1.下面說法不完全符合文意的一項是()A.在植物王國里,植物們“竊聽”彼此的“化學私語”并且通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它們。B.菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體,分為外生菌根和內(nèi)生菌根兩類。C.植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應,植物能分享養(yǎng)料,菌根還能讓植物分享信息。D.植物的“互聯(lián)網(wǎng)”,既能上天,又能入地,它們傳遞交流著人們看不見摸不著的信息。2.結(jié)合內(nèi)容,仿照文中的小標題在劃線處擬一個恰當?shù)臉祟}。3.文中劃線句子運用了什么說明方法?有什么作用?4.作者在第②段采用生動語言描述有什么好處?12.閱讀《時尚減肥“輕斷食”》一文,完成后面小題①減肥或許是當今社會最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法,吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食,就是其中頗具號召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式,而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃,而在其他的時間內(nèi)正常進食。③輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法,大致相當于每天“16小時斷食”,就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓,相當于“23小時斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5:2輕斷食”。它是指在7天的一個循環(huán)之中,5天正常進食,兩天大大減少進食量。一般原則是,斷食的兩天中女性控制到500大卡(熱量單位),男性控制到600大卡。⑤還有比“5:2輕斷食”強度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下,每隔一天就斷食一天,斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。⑥2015年一項關于輕斷食的研究顯示:“輕斷食能夠有效減肥”,效果是“10周之內(nèi)較以前減少了6到10斤”。也就是說,跟完全不加控制相比,輕斷食確實有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是:當人體大量減少進食,細胞就處于“逆境狀態(tài)”,會產(chǎn)生各種“應激反應”,而這些應激反應有助于增強細胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通,在細胞實驗和動物實驗中也得到了很多驗證。除了減輕體重,這些應激反應還對降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標,促進人體健康甚至延長壽命,都有一定的積極影響。⑧當然,輕斷食并不是適合所有人。例如,孩子正處于生長發(fā)育期,需要保證充足的營養(yǎng),所以不能進行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足,也不應該進行輕斷食。同時,輕斷食會導致血糖的大幅波動,所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之,跟不加控制的飲食習慣相比,輕斷食對于減肥和健康有積極的作用。實質(zhì)上,它也是減肥金律“少吃多動”的一種實現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示,能更好地堅持,那么它就有意義。反之,如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”,而只是應付考試般地“斷食時少吃,不斷食時暴飲暴食補償”,那么就沒有意義。1.請說說第⑥畫線句子的表達作用。2.本文第⑥與第⑦兩段能否互換順序?為什么?3.下列對第⑨段內(nèi)容理解正確的一項是:()A.輕斷食對減肥和健康有積極的作用,是最佳減肥形式。B.“儀式感”和心理暗示是輕斷食不可或缺的組成部分。C.輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D.輕斷食在不斷食時不能暴飲暴食,但可以適當多吃一些。13.閱讀下面的文字,完成后面小題在“無紙時代”,讀紙質(zhì)書祝勇①現(xiàn)在,讀紙質(zhì)書的人少了,手機閱讀者卻在增加。對此,寫書的人感受最深,因為書的發(fā)行數(shù)早已不復上世紀八九十年代的壯觀。對于一位寫作者嘔心瀝血的文字,人們已經(jīng)無暇顧及,這將寫作者推向前所未有的尷尬位置,高純度的文本也日益變成寫作者的“獨語”。②“書”這個詞,原本是指一本具體的書,就是《尚書》——中國第一部歷史文獻集,后來意義變寬,指所有的著作。生活要人們?nèi)暝?、奮斗,因此,一部手機,就是一個高濃縮的書房,在見縫插針的地鐵里讀一讀手機上的文字,也不失為一種溫暖的撫慰?,F(xiàn)在手機上的書算不算書,我不知道。假若讓我決斷,我認為手機上的書不叫書,只有紙質(zhì)書才是書。我認同手機閱讀的便捷,同時擔憂手機閱讀的輕淺化和碎片化。我相信載體的變遷,必定帶來內(nèi)容的變化。當年我們古老的文字在甲骨、青銅、竹簡、布帛、紙頁上不斷轉(zhuǎn)移,與之伴隨的必定是語言和內(nèi)容的變化。比如青銅器上的文字必然是精簡的,所記內(nèi)容也一定是國家大事,所謂“祀”與“戎”,也就是祭祀和戰(zhàn)爭。當文字轉(zhuǎn)移到紙頁上,化作詩詞、書札、文章,書寫才自由自在,才成為一種均等的權(quán)利,抒情、議論也才成為可能,并蔓延出燦爛的文學史,有了我們浩大、輝煌的紙上文明,像王羲之《蘭亭序》、李白《上陽臺帖》、蘇軾《寒食帖》,還有9億字的《四庫全書》。③當書從紙頁轉(zhuǎn)移到電子屏幕上,改變的絕不僅僅是外殼,而是思維方式和傳播方式。網(wǎng)絡呼喚點擊量,因此造就了“標題黨”,而一些沉靜的、意蘊深藏的文字,顯然是不適合手機閱讀的。手機的書庫中當然也可以下載各類經(jīng)典,但有誰會在手機上讀黑格爾、韋伯、陳寅恪、錢鐘書?④有人說,紙的時代已然過去,就像甲骨時代、青銅時代終將過去一樣。但我仍頑固地認為,紙質(zhì)書的時代不會消亡。⑤文字需要閱讀,文化則需要撫摸、感受、相融。我們的文字,從來都是文化的一部分。因此,我們碰觸到的不應該僅僅是冰冷的顯示屏,更應該是溫潤的紙頁——那是我們的文化,古代中國的四大發(fā)明之一。紙從自然中來,帶著生命的氣息,牽動著漢字的呼吸筋脈,與我們的生命血乳交融。⑥“中國最美的書”“世界最美的書”,都依托紙而存在。書的藝術,實際就是紙的藝術。抽去一張紙,美就會被抽空,文化也會被肢解。⑦當然,我們還沒有到悲觀的時候。我們看到,書店不僅沒有減少,反而在增加,在各大城市不斷進駐黃金地段。像誠品、言幾又、方所、西西弗這些品位高尚的書店也不斷刷新著我們對書店的老印象,讓閱讀和選購變得更加輕松、時尚和舒適,在書店里翻書的,絕大多數(shù)是年輕人。最近為拙著《故宮的隱秘角落》與讀者面對面交流,我驚訝地發(fā)現(xiàn),來聆聽我回溯歷史、講述故宮的,居然多是年輕讀者——在電子時代長大的一代,對閱讀,尤其是紙質(zhì)書的閱讀,竟然有著天然的好感。⑧讀紙質(zhì)書,才算得上真正意義上的閱讀。因為這樣的閱讀,讓我們的思想沉靜、深入,體驗文明的純美與輝煌。這樣的閱讀是可貴的,哪怕只有短短幾分鐘。(選自2017年4月21日《人民日報·海外版》)1.在作者看來,手機閱讀有什么優(yōu)點和缺點?2.如何理解第②段中的“均等”一詞?3.第③段中的畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?4.作者為什么堅定地認為“紙質(zhì)書的時代不會消亡”?三、語言表述14.仿照畫線句,在橫線上補寫句子,使之語意連貫、構(gòu)成排比。大自然的四季是有靈性的,細細品味,能品出各種不同的色調(diào)。春天,有“萬條垂下綠絲絳”的嫩綠;夏天,有“小麥覆隴黃”的金黃;秋天,;冬天,。四、寫作15.作文請“國氣”為題目,寫一篇作文。是求:①文體自選(詩歌除外)②不少于600字;③不要套作,不得護襲,不得透露其實的人名、校名等相關信息。
參考答案一、積累與運用1、C【解析】
試題分析:A.慷慨淋漓:形容說話、寫文章意氣昂揚,言辭暢快。不能用來形容“大火”,使用錯誤。B.海市蜃樓:傳說中的蜃能吐氣成樓臺形狀。實際上是大氣由于光線折射而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。比喻虛無縹緲而不實際存在的事物。與語境不符,使用錯誤。C.行之有效:指某種方法或措施已經(jīng)實行過,證明很有效用。與語境相合,使用正確。D.戛然而止:形容聲音突然終止。適用對象錯誤。據(jù)此,答案為C。2、C【解析】試題分析:此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語,應注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準字音,辨明字形,弄清字義。本題A.“貯立”應為“佇立”;B.“煞有介是”應為“煞有介事”;;D.“暈炫”應為“暈?!?。故選C。3、C【解析】
本題考查文學常識。C項錯誤,安徒生是丹麥作家,而不是英國作家。4、B【解析】
B對語文知識的分析不正確?!氨眹L光”為偏正短語,而非“主謂短語”。5、D【解析】
D錯誤,“腸斷白蘋洲”寫出一個倚樓等待離人歸來卻一再失望的情感。與“斷腸人在天涯”表達天涯游子凄楚、悲愴的情感是不一樣的。6、(1)【看新聞】清華對陣北大辯論賽拉開帷幕。(2)【巧勸解】阿姨,您好。小華在周末花點時間進班級“夸夸群”求夸,可能是他學習壓力大,自信心不足,想通過這種方式緩解壓力,增強自信心。請您允許他進群求夸,好嗎?(3)【讀啟事】毛病一:時間不具體(應具體到本月20號的某個時間);毛病二:地點不明確(應明確在哪兒舉行講座)【解析】
試題分析:(1)概括新聞的內(nèi)容。要仔細讀懂材料,采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法,結(jié)合新聞材料的導語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔,表達的意思要明確,符合題意。本題可依據(jù)“一場清華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕”概括作答。(2)語言表達題,首先要有稱謂和問候語;其次寫清勸說的原因或理由(依據(jù)漫畫中的學習壓力大,自信心不足,想通過“夸夸群”緩解壓力,增強信心來敘寫);第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強迫。做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。(3)從這則啟事的內(nèi)容來看,做報告的時間太過籠統(tǒng),欠具體;地點不明確,沒有交代清楚與會的具體地點。7、(1)白露為霜(2)歸雁洛陽邊(3)干戈寥落四周星(4)春蠶到死絲方盡(5)朔氣傳金柝(6)可據(jù)理臆斷歟(7)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(8)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春(9)問君何能爾心遠地自偏【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“柝”“歟”“盧”“霹靂”等字詞的書寫。8、(1)B(2)羅切斯特羅切斯特為了試探簡·愛,騙她說要和別的女人結(jié)婚,所以簡·愛才有了“非走不可”的念頭。【解析】
試題解析:(1)此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題,必須建立在閱讀原著的基礎之上,不僅要“博聞強記”,還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容。根據(jù)原著的故事情節(jié)排序即可。文本中敘寫的幾個故事情節(jié)依次是:虎妞假裝懷孕-虎妞嫁給祥子-虎妞掏錢買車-虎妞結(jié)識小福子。故答案為B。(2)《簡?愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫,是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程,她從小失去父母,寄住在舅媽家,不平等的待遇讓她飽受欺凌,小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后,她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師,她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀,誰料命運對她如此殘忍,她為這段婚姻又付出了難以計算的代價,但自始至終她都一直堅持著自己的信念,執(zhí)著自己的理想與追求。文本敘寫的是羅切斯特為了試探簡?愛,騙她說要和別的女人結(jié)婚,讓簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭。二、閱讀9、【小題1】頷聯(lián):以“風飄絮”“雨打萍”為喻,形象地抒寫了國家山河破碎、個人身世飄零的悲哀。頸聯(lián):巧借“惶恐”“零丁”兩個地名的諧音雙關,暗示了形勢的險惡、作者境況的??嗪蛯η巴镜膽n慮。【小題2】表達了作者舍生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛國精神。【解析】【小題1】做此題時,先要寫出其運用的寫作手法如頷聯(lián)中將國家山河破碎的情形比喻成“風飄絮”,將個人的身世飄零的悲哀比喻成雨中的“浮萍”,形象生動地描繪出自己對國家前途命運的擔憂,對自身不幸遭遇的感嘆。頸聯(lián)中則是巧借地名的諧音雙關,進而表達出作者所處環(huán)境的艱難與危險,表達了作者對前途命運的擔憂。這樣,既寫出具體手法和它的作用就符合題意了?!拘☆}2】做此類試題時,要注意結(jié)合整首詩的主題思想——通過對自己身世的敘述,表達了作者對自己身世飄零、國家敗亡的痛心,體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié),以及舍生取義的人生觀??勺プ≡娋渲小罢l無死”“丹心”“汗青”等詞語來理解與把握主題思想,這樣就容易寫準確。10、1.其略若剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2.(1)(我)向小石潭的西南方望去,溪岸像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,望過去一段看得見,一段看不見。(2)這里以山水著名的村子,數(shù)以百計,黃溪最好。3.【示例一】【甲】文“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂?!边@句以寫游魚來襯托水的清澈,魚兒似與游者相樂,賦予魚以人的情感,把魚寫活了?!臼纠俊疽摇课摹坝恤~數(shù)百尾,方來會石下。”一個“會”字運用擬人的寫法,采用特寫鏡頭,活現(xiàn)了游魚嬉戲的情態(tài)。4.(1)移步換景;(2)在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神;(3)寓情于景;(4)謫居南荒而抑郁難遣;(5)幽深冷寂、悲涼凄愴;【解析】1.要求學生斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為:它的樣子大概象一個剖開的大甕,側(cè)壁高達千尺,溪水匯聚在這里象黛玉蘊藏、香脂凝結(jié)。故可斷句為:其略若剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2.要求學生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“西南”,向西南;“斗”,名詞作狀語,像北斗星一樣;“蛇”,名詞作狀語,像蛇爬行一樣;“名”,著名;“善”,好。3.要求學生在理解文本的基礎上賞析即可。甲文中“日光下澈,影布石上,佑然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂?!币椅摹坝恤~數(shù)百尾,方來會石下?!比缓筮x擇一個,從描寫或修辭的角度賞析即可。4.要求學生結(jié)合寫作背景分析作者的情感。然后完成思維導圖即可。柳宗元于唐順宗永貞元年(公元850年)因王叔文事件,被貶為永州司馬《永州八記》中作者寓情于景,抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。結(jié)合《游黃溪記》的內(nèi)容,“從東村往南行六百步,到黃神祠。”“提起褲腳涉水八十步,到了第一個潭”“又往南走百步,到第二個潭”“從這里再往南數(shù)里,地貌變化不大,樹木茂盛,山石清瘦,流水聲嘩嘩作響。又往南一里,到大冥的小平原”分析得出:第一空填寫“移步換景”。結(jié)合寫作背景分析,第二空應填“在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神(意思對即可)”。結(jié)合“他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤?!狈治龅贸觯旱谌仗顚憽敖杈笆闱椋那橛诰埃保谒目仗睢耙约耐凶约赫紊喜坏弥镜谋瘧崱?。結(jié)合“坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃?!笨傻贸龅谖蹇仗睢坝纳罾浼?、悲涼凄愴”?!军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,應該在直譯的基礎上意譯。首先,在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文:(甲)從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到流水的聲音,好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興。砍倒竹子,開辟出一條道路(走過去),沿路走下去看見一個小潭,潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,石底有些部分翻卷出來,露出水面,成為水中的高地,成為水中的小島,成為水中的不平巖石,成為水中的懸崖。青翠的樹木,翠綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠都沒有,陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石頭上。呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,一段明的看得見,一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四下里竹林和樹木包圍著,寂靜寥落,空無一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清,不可長久停留,于是記下了這里的情景就離開了。一同去游覽的人有:吳武陵,龔古,我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人:一個名叫恕己,一個名叫奉壹。(乙)北面行至山西,西游到陜西,東抵達江蘇,南瀕臨湖南與浙江的交界,這一帶以山水做地名的州有數(shù)百個;永州最美。環(huán)永州城方圓百里,北面到浯溪,西到汀水源頭,南到瀧泉,西到黃溪東村,這一帶以山水為名的村莊有一百多,黃溪最漂亮。黃溪距離湖南永州城七十里,從東村往南行六百步,到黃神祠。祠廟后面的山,像兩爿高墻聳立,山上紅花綠葉的樹木,茂盛得像人工連排種植,又與山峰一樣連綿起伏。其中凹陷的地方是峭壁。洞穴的水中都有小石頭鋪開。過了黃神祠,提起褲腳涉水八十步,到了第一個潭,奇麗無比,幾乎不可形容。它的樣子大概象一個剖開的大甕,側(cè)壁高達千尺,溪水匯聚在這里象黛玉蘊藏、香脂凝結(jié)。水注入的時候象一道白光,沉靜得聽不出一點聲音。有數(shù)百尾魚剛剛在石頭底下會合。又往南走百步,到第二個潭,周邊的巖石象山一樣高大,俯視著急流,又象猛獸呲牙咧嘴。底下散落著許多平整的大石塊,可以當桌凳坐下來暢飲。有一種紅頭黑翅膀的鳥,大得像天鵝,剛才還面向東站著。從這里再往南數(shù)里,地貌變化不大,樹木茂盛,山石清瘦,流水聲嘩嘩作響。又往南一里,到大冥的小平原,山平水緩,有一片在耕作田地。這才是黃神生前居住的地方。有資料記載,“黃神姓王,漢末王莽的家族的人?!泵篮?,神改作姓黃,逃到這里,選擇這個險峻的山溝藏匿下來。當年王莽曾經(jīng)說:“我本是黃帝與虞舜的后裔啊!”所以把自己的女兒封號為黃皇室主。黃與王音相近,而且又有淵源,所以傳言的人越傳越信。黃神定居這里以后,百姓以為他有神通,都安心地住下來。黃神死了,百姓仍祭祀他,為他立了祠廟。后來祠廟逐漸遷移到百姓聚居的地方?,F(xiàn)在祠在山北的溪水邊上。元和(公元813)八年五月十六日,出游歸來寫這篇記游,讓來日的喜歡游歷的人有所參考。11、1.A2.空中私語:植物之間有秘密“語言”3.運用了舉例子的說明方法,具體生動地說明了當其他植物遭受攻擊時,植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應。4.既引人人勝又使人聯(lián)想,激發(fā)讀者的閱讀興趣;增強了文章的文采。(或:增強了說明的生動性、可讀性)【解析】
1.A錯誤,與原文“在植物王國里,相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學私語”——有的是無私的幫助,有的則是自私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學物質(zhì)來幫助鄰居,一些植物通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它們,而菟絲子則通過辨認出宿主散發(fā)的化學氣味來找到宿主并安家……”不符。2.標題是文段的主要內(nèi)容的濃縮,根據(jù)“地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號”的擬寫方式,閱讀文段內(nèi)容,擬寫和“地下秘聞”,類似的句式,“這些看不見摸不著的化學信號并不是植物之間傳播信息的唯一途徑,”擬寫出“空中私語”;“如果要想知曉更多的植物的秘密,我們必須悉心觀察,側(cè)耳傾聽。”擬寫出“植物之間有秘密‘語言’”。3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。句中“例如當一條毛蟲開始啃食一株番茄時”表明運用的是舉例子。結(jié)合整個句子來看,作者通過舉這些實例,來具體準確地說明植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應的特點。4.考查說明文的語言特點。說明文的語言要求準確嚴密,在這個前提下可以平實說明,還可以生動說明。此文要說明的內(nèi)容是植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”,比較抽象,不好理解,第②段用生動的語言介紹了植物進行交流的方式和過程,深入淺出、通俗易懂。同時增強了說明的生動性、可讀性。12、1.第⑥畫線句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法,具體準確地突出強調(diào)了輕斷食確實有助于減肥。2.不能。因為第⑥段說明的是輕斷食的減肥效果好,第⑦段說明的是輕斷食的理念對健康的作用,這兩段之間存在邏輯順序。這兩段也和第⑨段中“輕斷食對于減肥和健康有積極的作用”這一句相照應。3.C【解析】1.考查說明方法及作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。第⑥段“10周之內(nèi)較以前減少了6到10斤”表明運用的是,結(jié)合整個句子來看,作者通過舉這些數(shù)字,來具體準確地說明輕斷食確實有助于減肥。2.考查說明順序。第⑥段說明的是輕斷食的減肥效果好,第⑦段說明的是輕斷食的理念對健康的作用。前者與減肥關系緊密,應先交代。同時先說現(xiàn)象,再深究其理論,符合人們認知事物的規(guī)律,還可以從與下文的照應角度作答,是不能調(diào)換順序。3.A“最佳減肥形式”錯誤,無中生有。B與原文“如果通過它的‘儀式感’和心理暗示,能更好地堅持,那么它就有意義。反之,如果不能在根本上做到‘總體上減少食物攝入’。而只是應付考試般地‘斷食時少吃,不斷食時暴飲暴食補償’,那么就沒有意義。”不符,D與原文“(輕斷食)能更好地堅持,那么它就有意義?!辈环?。13、1.優(yōu)點:方便快捷;容量很大。缺點:輕淺化,不能用于閱讀一些沉靜的、意蘊深藏的文字;碎片化,只能見縫插針地進行閱讀,閱讀內(nèi)容通常短小零碎。2.不再受書寫材質(zhì)的束縛,文字不再要求精簡,內(nèi)容不再限于國家大事,文字的形式變得豐富(可以創(chuàng)作詩詞、書札、文章等),表達方式變得多樣(可以進行抒情、議論),書寫變?yōu)樽杂勺栽凇?.舉例論證。論證了手機不適合閱讀沉靜的、意蘊深藏的文字這一觀點,進而論證了手機閱讀改變了思維方式和傳播方式的觀點。4.紙質(zhì)書是文化的承載和傳遞者;紙質(zhì)書具有藝術的美,書依托紙而存在;書店的增加,方便了紙質(zhì)書的閱讀和購買;年輕讀者對紙質(zhì)書有天生的好感?!窘馕觥?.本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“一部手機,就是一個高濃縮的書房,在見縫插針的地鐵里讀一讀手機上的文字,也不失為一種溫暖的撫慰?!笨芍謾C閱讀的優(yōu)點是方便快捷,容量大。根據(jù)“我認同手機閱讀的便捷,同時擔憂手機閱讀的輕淺化和碎片化?!笨芍謾C閱讀的缺點是輕淺化和碎片化。2.本題考查對文章重點詞語的理解?;卮鸫祟愵}目時,應該結(jié)合原文,要分析出里面的引申義和比喻意義,只有這樣,才能真正理解其含義。結(jié)合文中“當文字轉(zhuǎn)移到紙頁上,化作詩詞、書札、文章,書寫才自由自在,才成為一種均等的權(quán)利,抒情、議論也才成為可能,并蔓延出燦爛的文學史,有了我們浩大、輝煌的紙上文明”理解分析,“均等”指不再受書寫材質(zhì)的束縛,文字不再要求精簡,內(nèi)容不再限于國家大事,可以創(chuàng)作詩詞、書札、文章等,可以進行抒情、議論,書寫變?yōu)樽杂勺栽凇?jù)此整理作答。3.本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證,道理論證,對比論證,比喻論證和引用論證。細讀第三段劃線句可知,這是一個具體的例子,所以是舉例論證。這種論證
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