期末學(xué)業(yè)水平自測卷(二) -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

期末學(xué)業(yè)水平自測卷(二)(時(shí)間:100分鐘分值:100分)成績:一根據(jù)語段內(nèi)容，完成下列練習(xí)。(16分)今年，久違的校園運(yùn)動會再次啟(幕幕)。當(dāng)比賽的號令在賽場上驟然響起，同學(xué)們注視著運(yùn)動員fēichí()的身影,歡呼聲與nàhǎn()聲不絕于耳,熱烈的氣氛lǒngzhào()全場，那是對運(yùn)動員真誠的zànxǔ()與肯定，當(dāng)雄壯的國歌響起，我們，望著五星紅旗冉冉升起，yóuzhōng()地感到自(毫豪)與驕傲。1.根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語并畫去不正確的字。(7分)2.“令”字的本義為人坐在屋內(nèi)發(fā)號施令。下列甲骨文中表示“令”字的是()。(2分)3.根據(jù)語境和字典釋義，下列詞語中加點(diǎn)的“絕”與“不絕于耳”中“絕”的意思相同的是()。(2分)A.滔滔不絕B.絕頂聰明C.悲痛欲絕D.絕無僅有4.填入語段中畫“”處最合適的詞語是()。(2分)A.一聲不吭B.肅然起敬C.摩拳擦掌D.興致勃勃5.還記得在賽場上那些激動的情景嗎?請你選擇一個(gè)情景通過對人物的描寫，表達(dá)你或同學(xué)當(dāng)時(shí)的心情。(3分)終點(diǎn)沖刺時(shí)意外摔倒登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺二將正確答案的序號填在括號里。(16分)1.文文閱讀古典名著時(shí)發(fā)現(xiàn)有許多故事與“三”有關(guān)。下列故事與人物對應(yīng)不一致的是()。A.三借芭蕉扇——孫悟空B.三顧茅廬——?jiǎng)銫.三打祝家莊——魯智深D.三進(jìn)大觀園——?jiǎng)⒗牙?.書法課上，老師介紹顏真卿的楷書筋肉豐滿，渾厚有力。下列是顏真卿楷書代表作的是()。

3.電視臺對學(xué)校的篆刻社團(tuán)進(jìn)行了專題報(bào)道，樂樂感嘆道：“這真是?！毕铝凶钸m合填入橫線的歇后語是()。A.外甥打燈籠---照舊(舅)B.孔夫子搬家----盡是輸(書)C.梁山泊的軍師-----無(吳)用D.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外4.文文要參加“愛我中華，童聲吟誦”詩歌朗誦會，下列詩句不適合入選的是()A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。C.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。D.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。5.下列是優(yōu)優(yōu)根據(jù)豐子愷的漫畫作品描摹的幾幅圖，請你將其與豐子愷的哲思語錄配配對。A.量畫別人長短，自家長短幾時(shí)量。B.天高任鳥飛。C.團(tuán)結(jié)就是力量。D.百丈參天樹，原是手中枝。三結(jié)合語境，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)1.【心懷童真】總有一些記憶讓我們心動神移，它是“，也傍桑陰學(xué)種瓜”的天真爛漫，是“牧童歸去橫牛背，”的悠然閑適。2.【心系家國】總有一些牽掛讓我們刻骨銘心，它是陸游筆下“，”的憂國憂民，是杜甫心中“，青春作伴好還鄉(xiāng)”的振奮欣喜。3.【心有準(zhǔn)則】總有一些準(zhǔn)則讓我們崇德向善，它是“惻隱之心，”的點(diǎn)滴善意，是“，則能有所不為”的處世之道。4.【心有智慧】總有一些人讓我們學(xué)會自省，它是《自相矛盾》中旁人的一問：“，何如?”也是楊氏之子巧妙的回答：“。”四閱讀理解。(29分)(一)圍魏救趙(節(jié)選)(13分)①戰(zhàn)國時(shí)期，魏國想吞并趙國。這一年，魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，趙國都城邯鄲危在旦夕，只好向齊國求救。齊國擔(dān)心趙國滅亡后，戰(zhàn)火會燒到齊國，決定出兵。②齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲救趙國，孫臏卻連連搖頭：“我們現(xiàn)在去救邯鄲，就得跟魏國主力硬拼，別說救不了趙國，自己傷亡也會很重?！雹厶锛烧f：“你說該怎么辦?”④孫臏說:“”⑤田忌心服口服，立即下令，大軍直奔魏國而去。⑥為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國的襄陵，并在城下吃了個(gè)大敗仗。龐涓得知十分得意，心想那田忌哪是自己的對手。殊不知，齊軍主力早已繞道直奔大梁而去了。⑦魏王發(fā)覺齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時(shí)驚慌失措，立刻要龐涓快來保駕。龐涓得到消息，大驚失色。他帶上將領(lǐng)日夜兼程趕回魏國救援。但此時(shí)的魏軍先是經(jīng)過連續(xù)行軍打仗，又聽說自己的國都被齊軍包圍，一時(shí)間人心惶惶，士氣大減，趕到桂陵時(shí)早已精疲力竭。桂陵是通往魏國的交通要道，地勢險(xiǎn)峻，易守難攻。孫臏早在這里布下天羅地網(wǎng)，打得魏軍措手不及，潰不成軍。⑧龐涓見大勢已去，面如土色，率殘兵敗將落荒而逃。1.請根據(jù)短文第⑥-⑧段，補(bǔ)充圍魏救趙的過程圖。(3分)2.推測第④段畫“”處孫臏向田忌獻(xiàn)計(jì)的內(nèi)容是()(3分)A.魏國攻打邯鄲會消耗很多兵力。我們先等邯鄲失守，魏軍占領(lǐng)邯鄲后忙于慶祝，必定放松警惕，我們再從魏軍手中將邯鄲奪回。B.魏國主力在攻打邯鄲，我們現(xiàn)在去救邯鄲傷亡太大，還是先按兵不動。C.魏國現(xiàn)在忙于攻打邯鄲，我們先在他們來齊國的路上設(shè)下埋伏，讓他們有來無回。D.魏國主力軍在攻打邯鄲，都城大梁必定空虛，我們?nèi)スゴ虼罅?，國都危急主力必定會回師自救。我們再在他們返回的路上做好?zhǔn)備，豈不是穩(wěn)操勝券！3.文中畫波浪線的句子是對龐涓的描寫，從描寫中你推斷出龐涓的內(nèi)心感受是：(3分)4.文文認(rèn)為故事的主角是孫臏，沒必要把龐涓的反應(yīng)寫得這么詳細(xì)。你同意嗎?說說理由。(4分)(二)(16分)父親的田園(節(jié)選)故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。小土屋后面是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在菜地里忙碌。他總是先往手心里吐兩口唾沫，再搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深鍥入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過滿是皺紋的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨的土地。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。然后裝上一鍋煙，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。逗逗玩玩間，父親已將地耙平，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……園子里的甜水井是我童年感到最神秘的地方。父親不讓我到井邊去，只有澆園子時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰深幽的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。A.噴涌的水，在水車槽里小流片刻，便歡呼著撲進(jìn)水道，歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水時(shí)，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。時(shí)至今日，園子里的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海循環(huán)上映。母親的園子(節(jié)選)清明前后，她會先把地清除干凈，用鋤頭仔細(xì)地把地翻一遍，把原來上面的菜根和一點(diǎn)殘留菜葉埋到地底下，再把表層的泥土松動、耙平，開始種菜了……這時(shí)候的菜基本是瓜果類的菜，有絲瓜、豆角、茄子、西紅柿和辣椒等等。我沒有見過城市里的蔬菜是怎么種的，或者是什么樣的一個(gè)品種，但我能吃得出來那味道絕對不是我在母親的小園子里吃到的那樣香甜。在小園子里，不僅有母親的菜，還有母親種的花。元宵前后，母親就開始去集市挑花苗。母親挑的花都是熱鬧且明艷的，茶花、君子蘭、蘭花、海棠、牡丹等等。母親說，用這些花點(diǎn)綴著青青的菜葉，顯得五彩斑斕、賞心悅目。那年回老家，幾盆還是花苞的茶花沒過多久，就一一綻放了，紅得耀眼。B.早晨細(xì)微的露珠靜靜地趴在花瓣上，花兒就顯得更加有靈韻了。讓人精神不覺為之一振。1.結(jié)合選文內(nèi)容，請給下列正確的說法打“?”，錯(cuò)誤的打“×”。(6分)(1)第一篇選文中的“像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹”寫出了父親勞動時(shí)的美感，以及作者對父親深深的敬佩之情。()(2)第二篇選文中將母親翻地時(shí)的動作描寫得細(xì)膩具體，可以看出她勤勞能干、耐心仔細(xì)。()(3)選文中的父親與母親整天在園子里忙個(gè)不停，僅僅因?yàn)閳@子是他們的生計(jì)所在。()2.與第二篇選文中畫“﹏”的句子表達(dá)情感最一致的一項(xiàng)是()(3分)A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.明月松間照，清泉石上流。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.舉杯邀明月，對影成三人。3.根據(jù)兩篇選文的內(nèi)容提取事件，完成園中回憶事件圖。(2分)4.讀選文中畫“”的句子，用“?”選擇其中一句，想想這句話運(yùn)用了什么描寫方法，寫出了景物怎樣的特點(diǎn)。(5分)我選擇(AB)句，這句話運(yùn)用了(靜態(tài)動態(tài))描寫，五習(xí)作。(30分)你一定有這樣一位同學(xué)，他或許是擅長畫畫的“神畫手”，或許是樂于助人的“活雷鋒”，或許是調(diào)皮的“孫大圣”，或許是熱愛足球的“神射手”，或許是幽默的“笑話大王”，或許是演技精湛的“小戲骨”，或許是“歌聲動聽”的“金話筒”……請你以《我們班的“”》為題，寫一篇作文。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)通過具體事例亮出同學(xué)特點(diǎn)；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名。期末學(xué)業(yè)水平自測卷(二)一、1.飛馳吶喊籠罩贊許由衷畫去：暮毫2.B【解析】B項(xiàng)圖片中的人坐在三角下面，其中三角表示房間，符合“令”字的本義。3.A【解析】“不絕于耳”的意思是聲音在耳邊不斷鳴響，“絕”在其中的意思是斷；“滔滔不絕”的意思是指話很多，說起來沒個(gè)完，“絕”在其中的意思是斷；“絕頂聰明”形容異常聰明，“絕”在其中的意思是極，極端的；“悲痛欲絕”的意思是悲哀傷心到了極點(diǎn)，“絕”在其中的意思是氣息中止，死亡；“絕無僅有”的意思是極其少有，“絕”在其中的意思是絕對(用在否定詞前面)。A項(xiàng)符合題意。4.B【解析】“一聲不吭”的意思是一句話也不說，“肅然起敬”形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情，“摩拳擦掌”形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前精神振奮的樣子，“興致勃勃”形容興頭很足，結(jié)合語段中的“望著五星紅旗冉冉升起”可知，B項(xiàng)最合適。5.意外摔倒：我沮喪地坐在跑道上，摸著受傷的腿，看著老師和小伙伴沖向我的模樣，我的淚水奪眶而出。二、1.C【解析】“三打祝家莊”這一故事出自古典名著《水滸傳》，故事的主要人物是宋江。2.C3.D4.D【解析】A、B、C三項(xiàng)的詩句都是關(guān)于愛國的，D項(xiàng)詩句是描繪景物的，故選D。5.DCBA三、1.童孫未解供耕織短笛無腔信口吹2.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年白日放歌須縱酒3.仁之端也人有恥4.以子之矛陷子之盾未聞孔雀是夫子家禽四、(一)1.①強(qiáng)攻襄陵②趕回魏國救援③在桂陵布下天羅地網(wǎng)2.D【解析】閱讀短文可知，孫臏認(rèn)為現(xiàn)在去救邯鄲，就得跟魏國主力硬拼，不如趁著魏國主力軍在攻打邯鄲，都城大梁空虛，先假意圍攻魏國襄陵，那時(shí)魏國的兵力一定會回師自救，再在他們趕回的交通要道桂陵處布下天羅地網(wǎng)，豈不是穩(wěn)操勝券。3.神態(tài)、心理誰說孫臏足智多謀，如今看來，他也不過如此嘛！4.不同意。詳細(xì)描寫龐涓的反應(yīng)能夠從側(cè)面襯托出孫臏的足智多謀，對于人物形象的刻畫有幫助。(二)1.(1)?(2)?(3)×【解析】聯(lián)系兩篇選文可知，文中的父親、母親在園子里忙個(gè)不停源于他們對勞動的熱愛、對園子的熱愛，園子是否是他們的生計(jì)所在在文中并未體現(xiàn)。2.A【解析】第二篇選文中的