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2023-2024學(xué)年浙江省玉環(huán)市中考聯(lián)考語(yǔ)文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1.依次填入下面橫線上的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()漢字作為中華文化的重要工具及載體,其的豐富內(nèi)涵與智慧,使中華文化綿延千年而不斷,極大地促進(jìn)了中華民族的文化認(rèn)同、傳承與交流,成為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要。然而,令人憂心的是,隨著信息技術(shù)的,歷經(jīng)千年而不衰的漢字正遭遇前所未有的沖擊。A.蘊(yùn)藏樞紐標(biāo)新立異 B.蘊(yùn)含紐帶標(biāo)新立異C.蘊(yùn)藏紐帶日新月異 D.蘊(yùn)含樞紐日新月異2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃者首先考慮的是,讓市民“看得見(jiàn)山水,記得住鄉(xiāng)愁”。B.3月9日上午,許多志愿服務(wù)組織走進(jìn)鄉(xiāng)村,開(kāi)展“我與春天有個(gè)約會(huì)”義務(wù)植樹(shù)。C.沒(méi)有人天生偉大和卓越,關(guān)鍵是你愿不愿意在默默之中不斷豐富自我,發(fā)現(xiàn)自我。D.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情,成功備降,強(qiáng)烈震撼著網(wǎng)友的心,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。3.請(qǐng)選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。()①杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。②幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。③這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。④布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!盇.②④①③B.②①④③C.①③②④D.①④③②4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.父親苦心孤詣地奮斗了十年,終于把公司發(fā)展擴(kuò)大,成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。B.告別時(shí),他非要送我?guī)准邫n衣料不可,真是大方之家。C.我叔叔退休后,還待在工廠里幫助大家干一些重活,大家都稱他年富力強(qiáng)。D.最近到沿海地區(qū),雖然只是浮光掠影地看看,但那里的變化,卻給我留下極深刻的印象。5.默寫(xiě)古詩(shī)文名句,并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①_____________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),_____________。(崔顥《黃鶴樓》)③_____________。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!(李清照《漁家傲》)④紛紛暮雪下轅門,_____________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑤_____________,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《_____________》)⑥此中有真意,_____________。(陶淵明《飲酒》)⑦_(dá)____________,鬢微霜,又何妨?(______________)《江城子·密州出獵》)⑧困于心,_____________,而后作。(孟子《天將降大任于是人也》)6.名著閱讀:“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來(lái)?!边@段文字選自魯迅的散文集_________,文段中所寫(xiě)到的情節(jié)是:______在《昆蟲(chóng)記》中,你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么喜歡?我最喜歡的昆蟲(chóng):____________喜歡的理由:______________二、閱讀7.閱讀下面的文字,完成后面小題陳幼學(xué),字志行,無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士,授確山知縣。政務(wù)惠民,積粟二千石以備荒,墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭,核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成,助妾?dú)⑵?,治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法,立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按①,調(diào)中牟。秋成時(shí),飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗,得千三百余石,乃不為災(zāi)。縣故土城,卑且圮②。給饑民粟,俾③修筑,工成,民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七,為渠者百三十九,俱引入小清河,民大獲利。給貧民牛種,貧婦紡具,倍于確山。越五年,政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴,掌道御史擬斥之,其子爭(zhēng)④曰:“兒自中州來(lái),咸.言中牟治行無(wú)雙,今予殿,何也?”乃已。遷湖州知府,甫至,即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子,楊升者人奴也,橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月,禾盡死。幼學(xué)大舉荒政,活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之,征其治行,推官閻世科列上三十六事,御史以聞。詔加接察副使,仍視郡事。幼學(xué)年已七十,其母尚在,遂以終養(yǎng)歸。母卒,不復(fù)出。天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。明年卒,年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。(注)①撫按:官職名。②圮:坍塌。③俾:讓(他們)。④爭(zhēng):爭(zhēng)辯。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.立捕治之治:懲治。B.咸言中牟治行無(wú)雙咸:都。C.御史以聞聞:聽(tīng)說(shuō)。D.明年卒,年八十四矣卒:死。2.下列對(duì)原文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.天啟三年起∕南京光祿少∕卿改太常少∕卿俱不赴。B.天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。C.天啟三年起∕南京光祿少卿∕改太常少∕卿俱不赴。D.天啟三年∕起南京光祿少∕卿改太常少卿∕俱不赴。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.陳幼學(xué)任確山知縣時(shí)致力于施惠百姓,積粟米二千石以備荒年,墾荒田八百多頃。B.陳幼學(xué)任職中牟期間,率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲(chóng)一千三百多石,中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C.陳幼學(xué)不喜歡結(jié)交權(quán)貴,盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯,最終還是被權(quán)貴上報(bào)給了朝廷。D.陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親,逝后,中牟湖州兩地百姓為他立祠祭祀。4.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)給貧民牛種,貧婦紡具,倍于確山。(2)幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。8.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段,回答下列小題。十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠來(lái)徧,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕拧!睂?duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”1.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.又何間焉?(間隔) B.神弗福也(賜福、保佑)C.公將馳之(驅(qū)車追趕) D.望其旗靡(倒下)2.下列句子中加點(diǎn)的“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.肉食者謀之 B.公與之乘C.公將鼓之 D.登軾而望之3.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是()A.曹劌與“其鄉(xiāng)人”的對(duì)話點(diǎn)明了曹劌拜見(jiàn)魯莊公的原因,同時(shí)也顯示了曹劌不同于一般人的見(jiàn)識(shí)。B.文章第二段,僅用“將鼓”“將馳”寥寥數(shù)語(yǔ),便將魯莊公求勝欲望強(qiáng)烈,善于把握戰(zhàn)機(jī)的形象表現(xiàn)得神情畢現(xiàn)。C.曹劌“下視其轍,登軾而望之”的目的是大國(guó)難測(cè),怕有埋伏,所以要考察敵情,弄清齊軍退卻真相,再?zèng)Q定是否追擊齊軍。D.文章主要通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),突出了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能。9.閱讀下面的文言文,完成小題。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。蘇洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)歲余舉進(jìn)士,又舉茂才異等,皆不中。悉焚常所為文,閉戶益讀書(shū),遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō),下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間,與其二子軾、轍皆至京師。翰林學(xué)士歐陽(yáng)修上其所著書(shū)二十二篇,既出,士大夫爭(zhēng)傳之,一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。(《宋史·蘇洵傳》)1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。主人日再食腰白玉之環(huán)悉焚常所為文閉戶益讀書(shū)2.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是()。A.年二十七/始發(fā)憤為/學(xué)歲余舉進(jìn)士B.年二十七始發(fā)憤為學(xué)/歲余舉進(jìn)士C.年二十七始/發(fā)憤/為學(xué)歲余舉進(jìn)士D.年二十七始/發(fā)憤為學(xué)歲余舉進(jìn)士3.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。士大夫爭(zhēng)傳之,一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。4.宋濂和蘇洵經(jīng)歷有什么異同點(diǎn)?10.閱讀下面的文章,完成下列小題。第一次背娘①第一次背娘,是十多年前一個(gè)秋初的日子。那一年我53歲,娘72歲。②那些日子一直陰雨連綿。每到這個(gè)季節(jié),娘的膝關(guān)節(jié)病便會(huì)復(fù)發(fā),于是便給娘去電話。電話的那端,娘全無(wú)了往日的歡欣,聲音沉悶而又有些遲疑。娘說(shuō),你要是不忙,就回來(lái)帶我去醫(yī)院看看也好……③我的心里一陣恐慌。那時(shí)候娘大多數(shù)時(shí)間住在老家,因?yàn)閾?dān)心兒女惦念,總是報(bào)喜不報(bào)憂,像今天這樣主動(dòng)提出讓我回去,還是第一次,我立刻放下手頭的工作,驅(qū)車三百多公里,從濟(jì)南回道老家。④一路上憂心如焚,娘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。⑤父親去世時(shí),娘才33歲,我最小的妹妹剛剛出生三個(gè)月。為了把我們兄妹五個(gè)拉扯長(zhǎng)大,盡早還清為父親治病欠下的債務(wù),娘就像一臺(tái)機(jī)器,不分晝夜地運(yùn)轉(zhuǎn)著:白天在生產(chǎn)隊(duì)干一天的活,半夜又要爬起來(lái),為生產(chǎn)隊(duì)推磨、做豆腐,這樣每天便可以記兩個(gè)勞動(dòng)力的工分,而她每天的睡眠,經(jīng)常只有三四個(gè)小時(shí)。那時(shí)候,我們那里每天的工分價(jià)值1毛多錢,娘卻經(jīng)常一天可以掙3毛錢的工分。村子里的人經(jīng)常議論我娘的身子骨是“鐵打的”。我大伯則慨嘆,就算是鐵打的身子,也磨去半截了??!時(shí)光磨走了歲月,卻磨不走娘的意志力。那時(shí)候,娘說(shuō)的最多的一句話是,咱不能讓人家看不起,不能讓人家笑話你們是沒(méi)有爹的孩子……⑥為了這個(gè)承諾,娘吃的苦、流的汗,娘經(jīng)受的委屈和磨難,難以用文字描述。⑦上世紀(jì)六七十年代,家鄉(xiāng)的農(nóng)活有許多靠肩挑人抬:挑土挑水挑肥挑莊稼,有多少人被壓彎了腰,那時(shí)候農(nóng)村駝背的人比比皆是。身高不到1.6米、體重不到80斤,看似柔弱的娘,卻有著一副壓不垮的腰板。風(fēng)里雨里,泥里水里,娘不知道用壞了多少鉤擔(dān)、扁擔(dān)、筐與水桶,而娘的腰板卻一直挺著,咬緊牙關(guān)撐起這個(gè)家。⑧在我的記憶中,最令人恐懼的農(nóng)活之一,是從村西的渠道里挑水抗旱。那時(shí)候種花生、種玉米、栽地瓜,全部要靠人工挑水。初春時(shí)節(jié)乍暖還寒,娘挽起褲子赤著腳,一次次走進(jìn)冰涼的渠水,在陡峭、濕滑的坡道上,弓著腰,挑著兩個(gè)與自己體重差不多的水桶,一趟又一趟,在水渠和坑坑洼洼的莊稼地里來(lái)回奔波。娘說(shuō),那時(shí)候她一天最多挑過(guò)七十多擔(dān)水,膝關(guān)節(jié)就是那時(shí)候落下的病根。醫(yī)生也說(shuō)娘這腿是長(zhǎng)期勞損引起的退行性病變,沒(méi)有什么有效的治療方法。⑨后來(lái),漸漸長(zhǎng)大的我也加入到挑水抗旱的行列,才體會(huì)到那是怎樣的一種苦不堪言:一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水的桶,沿著45度、近20米高的一條又濕又滑的陡坡,上上下下,步步驚心,挑水上坡時(shí),必須保身體與陡坡的平衡,腳要穩(wěn),腳趾頭必須像釘子一樣扒在濕滑的坡道上,稍微不小心,就會(huì)連人帶桶滾進(jìn)水渠……至今每次回老家,路過(guò)那條已經(jīng)看起來(lái)已經(jīng)不是不是那么高、那么陡的水渠,腿依然會(huì)不由自主地發(fā)抖……⑩因?yàn)檫B續(xù)的下雨。到處泥濘,我把車停在村頭,心急火燎地向家里走去。?娘見(jiàn)到我,艱難地從床上坐了起來(lái),手撫在腫得像大饅頭的膝蓋上,臉上呈現(xiàn)出痛苦又有些歉意的表情。我馬上在娘的跟前蹲了下來(lái),想背著她上車。娘猶豫了片刻說(shuō),“我一百來(lái)斤呢,你背不動(dòng)吧?”看看院子里的泥和水,娘還是順從地伸出雙臂,繞過(guò)我的肩頭,輕輕地伏上我的脊背,手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬,七橫八拐。?平生第一次背娘,才知道一百來(lái)斤的娘是如此重。娘看我有些搖搖晃晃,幾次想下來(lái),我阻止了。走到街上,一位嬸子正在大門口做針線,看見(jiàn)娘趴在我的背上,有些乖乖的樣子,便哈哈地笑了起米,“哎呦,年幼時(shí)背著兒子,現(xiàn)如今老了,得讓兒子背著嘍……”?娘“嘿嘿”地笑著,笑聲中,有羞澀又有些幸福的味道。?嬸子的話,讓我心頭一熱,眼淚差一點(diǎn)流出來(lái)。想起兒時(shí)在娘背上的歲月,今天終于可以背著娘,既激動(dòng),又有些成就感:娘,您終于給了兒子背您的機(jī)會(huì)……?曾經(jīng)瘦小的娘,有著一個(gè)寬闊而又溫暖的背。兒時(shí),娘的背是我們兄妹最溫暖的家。多少次,壓彎了娘的腰,娘卻舍不得把背上的兒女放在勞作的地頭上,娘擔(dān)心螞蟻、蟲(chóng)子爬上孩子的臉……多少次,熟睡中尿濕了娘的背,娘顧不上擦一擦,卻急忙看看孩子的衣褲是否濕了不舒服;多少個(gè)雨雪天,爬下娘的背鉆進(jìn)娘的懷,娘用單薄的身體為我們遮風(fēng)避雨……我是娘的第一個(gè)孩子,娘對(duì)我的疼愛(ài)和付出,可想而知。記得我十五歲的那年,一次我突然肚子劇烈疼痛,嚇得娘不知所措,慌忙背起比她還高的我,撒腿便往村衛(wèi)生室跑……?我們兄妹長(zhǎng)大了,娘也老了。老了的娘,卻總是想著不讓我們?yōu)樗傩?。這一次,在醫(yī)院里,我背著娘樓上樓下看門診,拍X片,做各種檢查,到處是溫馨的目光和禮讓,母親和我的心里都暖暖的。醫(yī)生說(shuō)娘的腿并無(wú)大礙。?中午,我背著娘走進(jìn)一家比較氣派的酒店。正在這里用餐的人們向我們行注目禮,許多人站起來(lái)鼓掌,娘的臉上洋溢著滿足的笑。一位看上去六十多歲的老人來(lái)到我的身邊,豎起拇指,說(shuō)著地道的家鄉(xiāng)話:“背著的是老娘吧?俺很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看著背著老娘來(lái)飯店吃飯的了,一看就是孝子啊!來(lái),俺給老人家敬一杯酒!”那個(gè)中午,許多素不相識(shí)的就餐者來(lái)到我們的餐來(lái),給我和母親敬酒。飯店的老板也過(guò)來(lái)敬酒,說(shuō)很久沒(méi)有看見(jiàn)今天這樣感人的場(chǎng)面了。?平生第一次背娘的我,那一天竟如明星般的榮耀……1.文章圍繞“第一次背娘”展開(kāi),細(xì)膩地刻畫(huà)了“我”和娘的心理與動(dòng)作,請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)下表。事件娘的心理和動(dòng)作“我”的心理和動(dòng)作給娘打電話沉悶有些遲疑,讓“我”帶她去看?、賍_____背著娘去坐車痛苦又有些歉意,順從地伏在“我”背上馬上蹲下,想背著娘上車背著娘遇嬸子②______③______背著娘在醫(yī)院看病感到暖暖的背著娘做各種檢查,心里暖暖的背著娘進(jìn)酒店吃飯滿足的笑④______2.請(qǐng)從修辭和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面賞析文中畫(huà)線的句子。一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水的桶,沿著45度、近20米高的一條又濕又滑的陡坡,上上下下,步步驚心。挑水上坡時(shí),必須保持身體與陡坡的平衡,腳要穩(wěn),腳趾頭必須像釘子一樣扒在濕滑的坡道上,稍微不小心,就會(huì)連人帶桶滾進(jìn)水渠。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解中,正確的兩項(xiàng)是()A.文章用白描的寫(xiě)法,記敘了“我”第一次背娘的事,全文充滿著濃濃的母子深情。B.“娘還是順從地伸出雙臂,繞過(guò)我的肩頭,輕輕地伏上我的脊背,手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬,七橫八拐?!薄拜p輕”一詞刻畫(huà)出娘小心翼翼的情景,體現(xiàn)出娘對(duì)“我”的關(guān)心。C.當(dāng)“我”背著娘到酒店吃飯時(shí),得到了大家的贊揚(yáng),這從側(cè)面反映出當(dāng)今社會(huì)孝順的兒子已不多見(jiàn)的現(xiàn)實(shí),揭露了社會(huì)問(wèn)題。D.文中重點(diǎn)插敘了兩個(gè)部分,一是插敘母親落下腿疾的原因,二是母親為兒女們遮風(fēng)擋雨和照顧細(xì)致的情景,都是對(duì)母親這一形象刻畫(huà)的有效補(bǔ)充。E.文章講述了“母蔥兒孝”的典型的中國(guó)式家庭故事,高度贊揚(yáng)了“我”這樣的人,契合社會(huì)主題,值得傳頌。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“背”這一動(dòng)作所蘊(yùn)含的文化元素的理解。這樣,我們?cè)陉?yáng)光下,向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界?!獞哑荨渡⒉健?1.閱讀下面記敘文,完成下列小題??抟菜銜r(shí)間我小時(shí)候愛(ài)哭。記得一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日早晨,躺在溫暖的被窩里,聽(tīng)著外面肆虐的風(fēng)聲,耳邊好像有一萬(wàn)個(gè)聲音說(shuō)著:“要是敢出來(lái),就凍掉你的小手、你的耳朵,還有你的鼻子。不信你試試。”于是,剛剛探出的腦袋就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)縮回去,再縮回去,在被窩里,盡量把自己縮成一只小老鼠。“都七點(diǎn)鐘了還不起床?”外婆一聲大喝,嚇得我一個(gè)激靈爬起來(lái),寒冷肯定是顧不上了,拿起床頭的鬧鐘,只看一眼,就開(kāi)始大哭。一邊穿衣服一邊哭,穿好衣服了背上書(shū)包站在地上哭。七點(diǎn)二十分上課,現(xiàn)在就是飛毛腿也趕不上了。于是,雖然我仍是抽抽搭搭地哭,但是腳卻挪開(kāi)了步子。一出家門,連哭也顧不上了,撒腿就往學(xué)校跑。氣喘吁吁趕到學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)老師剛剛登上講臺(tái)。在那一刻很是懊惱,要是不站在家里哭,是不會(huì)遲到的。淘淘是我們村的一個(gè)小男孩。正是十五六歲的年齡,因?yàn)樨澩?,沒(méi)有完成作業(yè),被老師訓(xùn)斥。于是抱了不再上學(xué)的念頭,叫了一個(gè)同伴偷偷去西安打工。兩個(gè)人還沒(méi)到西安,在路上就被人哄騙到一個(gè)小黑屋里。同伴嚇得大哭,淘淘不哭,他趁著人販子去買飯的間隙,一點(diǎn)點(diǎn)地在墻上磨開(kāi)捆綁自己的繩索,救下了同伴,然后跑到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)求救。如今的淘淘已經(jīng)研究生畢業(yè),在省城蘭州有一份很不錯(cuò)的工作。試想一下,如果他當(dāng)初和同伴一樣一味地哭泣,也許今天的他,命運(yùn)就會(huì)是另外一種方式了吧!萍姐是我的文友,認(rèn)識(shí)很多年了。她性格開(kāi)朗、愛(ài)好美食,她的家里,有一個(gè)房間專門放衣服,而那些衣服,大部分是她自己裁剪出來(lái)的。她還愛(ài)好文學(xué)和攝影,她的攝影作品和文章在全國(guó)各地獲獎(jiǎng),日子過(guò)得有滋有味。但是,在單位一次體檢的過(guò)程中,她卻被查出得了“漸凍癥”。去看她,沒(méi)有想象中的淚流滿面,沒(méi)有怨天尤人,將出租的房子收了回來(lái)。她說(shuō),要好好裝修給兒子以后做婚房用。她還給學(xué)化妝的女兒開(kāi)了一個(gè)婚紗影樓。她邀請(qǐng)大家一塊去九寨溝玩,在青山綠水的九寨溝,深夜和她聊天,小心翼翼地問(wèn)她:“姐,你難過(guò)不?如果難過(guò),哭出來(lái)也好?!彼仡^,還我一個(gè)燦爛的笑容:“傻妹妹,哭也算時(shí)間,我哪有時(shí)間哭泣?我要趁身體還來(lái)得及,把一切該盡的責(zé)任和義務(wù)完成,把那些來(lái)不及實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。這樣我的人生才能少留遺憾?!痹谀且豢蹋彝蝗话l(fā)現(xiàn),雖然不幸,但萍姐是人生真正的贏家。遺憾和挫折是人生的必修課,當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候,完全有理由抱怨、哭泣。但是,如果把太多時(shí)間用來(lái)哭泣,那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追,才能將損失降到最低。因?yàn)椋抟菜銜r(shí)間。(選自《讀者》2019-02-11)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章列舉的三件事。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“哭也算時(shí)間”的理解,并說(shuō)說(shuō)如此擬題的好處。3.賞析下列句子。耳邊好像有一萬(wàn)個(gè)聲音說(shuō)著:“要是敢出來(lái),就凍掉你的小手、你的耳朵,還有你的鼻子。不信你試試?!?.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析萍姐是一個(gè)什么樣的人?5.結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。三、應(yīng)用12.閱讀下面兩則材料,按要求答題。材料一中秋節(jié)有悠久的歷史,它始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦(春節(jié))齊名,成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國(guó)家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,中秋節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。材料二從材料一中提取出關(guān)于中秋節(jié)的兩條主要信息。認(rèn)真觀察材料二的漫畫(huà),描述畫(huà)面的內(nèi)容。要求采用總分結(jié)構(gòu)、合理順序,80字左右。結(jié)合兩則材料內(nèi)容,為上聯(lián)擬寫(xiě)一句下聯(lián)。上聯(lián):慶元宵,品湯圓,老老少少看龍燈;下聯(lián):,吃月餅,。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.(1)高大挺拔的大樹(shù)很美麗,矮小青翠的小草也散發(fā)著生命的美麗,波瀾壯闊的大海很美,平靜無(wú)瀾的湖面亦擁有著安寧從容的美麗。生活中,一事一物都有著自己獨(dú)特的美麗,只要我們?cè)敢庥眯娜ンw會(huì)。請(qǐng)以“____也美麗”為題作文。要求:①選擇題目(1)的,先將題目填充完整,然后作文。選擇題目(2)的另擬題目作文。②內(nèi)容具體,感情真摯,積極向上。③除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名,請(qǐng)用“××”代替。
參考答案一、積累1、C【解析】
蘊(yùn)藏:蓄積深藏未露。蘊(yùn)含:包含在內(nèi)。語(yǔ)境是說(shuō)文章中深藏著“豐富內(nèi)涵與智慧”,所以自然選擇“蘊(yùn)藏”。排除BD。標(biāo)新立異:獨(dú)創(chuàng)新意,理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己,故意顯出自己的與眾不同。日新月異:天都在更新,每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。這里形容“信息技術(shù)”的不斷進(jìn)步,自然選擇“日新月異”。排除A。所以選C。2、A【解析】
B殘缺賓語(yǔ)。句末加“的活動(dòng)”。C語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“豐富自我”和“發(fā)現(xiàn)自我”對(duì)調(diào)即可。D殘缺主語(yǔ)。應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”?!军c(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。3、B【解析】
該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本題中先整體閱讀把握語(yǔ)段含義,根據(jù)句意第③句是總結(jié)句,放在最后,鎖定答案A、B。再根據(jù)自然現(xiàn)象出現(xiàn)的順序,可知①句應(yīng)放在②句后面,據(jù)此可知應(yīng)排序?yàn)椋孩冖佗堍?。故選B。4、A【解析】
試題分析:A.苦心孤詣:指苦心鉆研,到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。與語(yǔ)境相合,使用正確。B.大方之家:原指懂得大道理的人。后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人。望文生義,使用錯(cuò)誤。C.年富力強(qiáng):形容年紀(jì)輕,精力旺盛。前后矛盾,使用錯(cuò)誤。D.浮光掠影:水面的光和掠過(guò)的影子,一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致,學(xué)習(xí)不深入,印象不深刻。前后矛盾,使用不正確。故答案為A。5、①海日生殘夜②芳草萋萋鸚鵡洲③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉④風(fēng)掣紅旗凍不翻⑤簫鼓追隨春社近《游山西村》⑥欲辨已忘言⑦酒酣胸膽尚開(kāi)張?zhí)K軾⑧衡于慮【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“萋、鸚鵡、洲、掣、簫、辨、酣、衡”的書(shū)寫(xiě)。6、《朝花夕拾》我急于觀看迎神賽會(huì),卻被父親強(qiáng)迫《鑒略》。任選一種昆蟲(chóng),從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可。任選一種昆蟲(chóng),從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可?!窘馕觥?/p>
(1)《五猖會(huì)》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當(dāng)中。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切,興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。(2)開(kāi)放性試題,答案不唯一。如我喜歡掘地蜂,因?yàn)樗鼈儽M管膽子很小,但是可會(huì)收拾自己的小家了,連墻壁都打磨得光溜溜的,真能干。二、閱讀7、1.C2.B3.C4.①給貧民提供牛種,貧婦提供紡車,數(shù)量是確山縣的兩倍。②幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?!窘馕觥?/p>
1.本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。C.句意:御史上奏給皇帝。聞:聽(tīng)到的事。解釋不正確。故選C。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為:天啟三年,起用為南京光祿少卿,改任太常少卿,幼學(xué)都沒(méi)有赴任;故斷句為:天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。故選B。3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。C.應(yīng)該是御史的兒子爭(zhēng)辯,御史這才作罷;分析不正確。故選C。4.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有:紡具,紡車;倍,兩倍。句意為:給貧民提供牛種,貧婦提供紡車,數(shù)量是確山縣的兩倍。②句中重點(diǎn)詞有:獄,監(jiān)獄。句意為:幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?!军c(diǎn)睛】做“斷句題”要通讀全文,理解文段主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有:語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。參考譯文:陳幼學(xué),字志行,無(wú)錫人,萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。在確山縣知縣任上致力于施惠百姓。積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒,開(kāi)墾荒田八百多頃。給貧民提供五百余頭耕牛,核實(shí)曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成,伙同小妾?dú)⑺榔拮?,陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法,陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端,(丘度)向巡撫請(qǐng)求,調(diào)幼學(xué)(到)中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié),飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲(chóng),捉到一千三百多石,最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)??h城舊有的土城,低矮并且已坍塌。供給饑民粟米,讓他們修筑城墻。城墻修好了,百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七,溝渠一百三十九,都引入小清河,百姓大大受益。給貧民提供牛種,貧婦提供紡車,數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年,政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴,掌道御史打算斥退他,御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō):“兒自中州而來(lái),人們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī)(治理情況)和品行天下無(wú)雙,如今考核給予下等,為什么呢?”御史這才作罷。升任湖州知府,剛剛到任,就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟,楊升是家奴,兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏投入獄中。大雨下了一月,禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理災(zāi)荒的措施,救活饑民三十四萬(wàn)多人。御史將舉薦他,征集他的治理措施,推官閻世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史,御史上奏給皇帝。下詔加封為按察副使,仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十,他的母親還健在,于是以回家養(yǎng)母為由辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年,起用為南京光祿少卿,改任太常少卿,幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世,終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。8、1.A2.C3.B【解析】1.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。A.“又何間焉?”的“間”是“參與”的意思,不是“間隔”。故答案為A。2.試題分析:理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中,經(jīng)常積累、對(duì)比,從而掌握虛詞的用法。C項(xiàng)“之”是“助詞,補(bǔ)足音節(jié),不譯”的用法,其他三項(xiàng)“之”均為代詞。故答案為C。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章第二段,“公將鼓之”、“公將馳之”,說(shuō)明了魯莊公急躁冒進(jìn);曹劌的兩個(gè)“未可”,兩個(gè)“可矣”,表現(xiàn)了曹劌胸有成竹,沉著思斷,善于捕捉于反攻和追擊的時(shí)機(jī)。據(jù)此,B項(xiàng)說(shuō)魯莊公“善于把握戰(zhàn)機(jī)的形象表現(xiàn)得神情畢現(xiàn)”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為B。參考譯文:魯莊公十年的春天,齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮?!庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn):“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說(shuō):“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來(lái)不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說(shuō):“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)順從您的?!濒斍f公說(shuō):“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?!辈軇フf(shuō):“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō):“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f(shuō):“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō):“現(xiàn)在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō):“可以擊鼓進(jìn)軍了?!饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō):“還不行?!闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說(shuō):“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō):“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó),他們的情況是難以推測(cè)的,怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見(jiàn)他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們。”9、1.(1)再:兩次(2)腰:腰上系著(3)悉:全、都(4)益:更加2.B3.(1)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事,不覺(jué)得吃的穿的比不上別人。(2)登士大夫爭(zhēng)著傳閱(蘇洵的文章),一時(shí)之間學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人爭(zhēng)著模仿蘇洵寫(xiě)文章(的方法)。4.同:宋濂和蘇洵讀書(shū)都很勤奮刻苦;異:宋濂讀書(shū)家境貧寒,蘇洵讀書(shū)年齡很晚【解析】1.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“腰”是名詞用如動(dòng)詞“腰間系著”;“再”是古今異義詞,“兩次”的意思。2.試題分析:考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。文章中語(yǔ)句“年二十七始發(fā)憤為學(xué)歲余舉進(jìn)士”的句意是:他二十七歲的時(shí)候開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí),一年多后去考進(jìn)士。據(jù)此正確的句讀是:B.年二十七始發(fā)憤為學(xué)/歲余舉進(jìn)士。3.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。(1)句中的“以、足、奉、若”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“傳、競(jìng)、效、為”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?!炯住课淖髡邤⑹鰝€(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,生動(dòng)而具體地描述了求師之難,饑寒奔走之苦。【乙】文通過(guò)敘寫(xiě)“年二十七始發(fā)憤為學(xué),歲余舉進(jìn)士”和“悉焚常所為文,閉戶益讀書(shū),遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō),下筆頃刻數(shù)千言”來(lái)表現(xiàn)蘇洵雖讀書(shū)時(shí)間晚,但憑借著勤奮刻苦的學(xué)習(xí),終取得了成就。據(jù)此,宋濂和蘇洵經(jīng)歷相同點(diǎn)是都“發(fā)憤刻苦讀書(shū)”;不同點(diǎn)是【甲】重點(diǎn)寫(xiě)其家境貧寒,【乙】文則寫(xiě)蘇洵在很大的時(shí)候才開(kāi)始刻苦讀書(shū)?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:(甲)當(dāng)我尋師時(shí),背著書(shū)箱,把鞋后幫踩在腳后跟下,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。(乙)蘇洵字明允,宋眉州眉山人。他二十七歲的時(shí)候開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí),一年多后去考進(jìn)士,又去考茂才異等,都沒(méi)有考中。于是蘇洵將自己以前的文章全部焚燒,關(guān)門閉戶更加苦讀詩(shī)書(shū),終于精通六經(jīng)及百家之說(shuō),寫(xiě)文章一會(huì)兒就寫(xiě)了幾千字。至和、嘉祐年間,蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一同來(lái)到京師,翰林學(xué)士歐陽(yáng)修將蘇洵所做的二十二篇文章上呈給朝廷。(蘇洵的文章)流傳出來(lái)后,士大夫爭(zhēng)相傳閱,一時(shí)間,學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人都搶著模仿蘇洵文章的寫(xiě)法。10、1.①一陣恐慌,憂心如焚趕回家②羞澀又有些幸福,想從我背上下來(lái)③激動(dòng)又有些成就感,阻止母親從我背上下來(lái)④感到榮耀2.這是用比喻的修辭手法,用形象的描寫(xiě),描寫(xiě)“我”擔(dān)水時(shí)的艱難場(chǎng)景,為后文敘述母親在這樣的高強(qiáng)度勞作后落下病根作鋪墊,襯托出母親支撐家的不易,也暗含著“我”對(duì)母親的愛(ài)。3.BD4.(1)“背”的背后,是中國(guó)傳統(tǒng)“孝”文化的實(shí)踐,例如“背娘”;(2)“背”的背后,是仁愛(ài)的體現(xiàn),例如“背孩子”(3)慈愛(ài)善孝構(gòu)建了和諧的家庭環(huán)境,也構(gòu)建了和諧的社會(huì)環(huán)境。(言之有理即可)【解析】1.試題分析:考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本依據(jù)題目劃分文章的結(jié)構(gòu)層次,然后結(jié)合題目要求篩選相關(guān)的詞句概括填寫(xiě)作答。答題時(shí)要仿照題目中的示例形式作答。本題①處可依據(jù)文章第3段概括“我”的心理和行為來(lái)作答;②③處可依據(jù)文章第12~14段內(nèi)容,分別找出“娘”的心理和動(dòng)作和“我”的心理和動(dòng)作內(nèi)容概括填寫(xiě)作答。④處可依據(jù)文章最后一段“平生第一次背娘的我,那一天竟如明星般的榮耀……”來(lái)概括“我”的感受。2.試題分析:體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水的桶,沿著45度、近20米高的一條又濕又滑的陡坡,上上下下,步步驚心。挑水上坡時(shí),必須保持身體與陡坡的平衡,腳要穩(wěn),腳趾頭必須像釘子一樣扒在濕滑的坡道上,稍微不小心,就會(huì)連人帶桶滾進(jìn)水渠”,從修辭的角度看,運(yùn)用了比喻的手法,把“腳趾頭”比作“釘子”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”擔(dān)水時(shí)的艱難;從結(jié)構(gòu)上看,這一內(nèi)容的交代,為后文敘述母親落下病根做鋪墊,更襯托出當(dāng)年母親支撐家時(shí)的艱難,表達(dá)了“我”對(duì)母親的憐愛(ài)之情。據(jù)此理解分析作答。3.試題分析:A.全文飽含情感、生動(dòng)地描寫(xiě)“我”背娘的事。選項(xiàng)中的“文章用白描的寫(xiě)法”說(shuō)法不準(zhǔn)確。B.正確。C.“我”背娘得到大家贊賞,側(cè)面烘托“我”孝敬母親的做法令人感動(dòng),并非為了揭示社會(huì)問(wèn)題。屬于過(guò)度解讀。D.正確。E.本文贊揚(yáng)的是孝道和親情,并非高度贊揚(yáng)了“我”這樣的人。據(jù)此,答案為BD。4.試題分析:開(kāi)放性試題。解答此類題目,在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解。本文敘寫(xiě)了“我”背娘的故事,從人們的反應(yīng)來(lái)看,表現(xiàn)的是人們對(duì)“孝”的崇尚,體現(xiàn)的是“孝與愛(ài)”;莫懷戚《散步》的鏈接材料來(lái)看,“我”背起母親,妻子背起兒子,這“背”的背后是“仁”和“愛(ài)”的體現(xiàn)。這個(gè)“背”字的背后體現(xiàn)的是“孝”“仁”“愛(ài)”中華傳統(tǒng)美德。據(jù)此理解分析作答,沒(méi)有固定答案,符合題目要求,言之成理即可。11、1.(1)小時(shí)候的一個(gè)早晨,我因怕冷起床晚了,還站在家里哭,以致上學(xué)遲到。(2)淘淘十五六歲時(shí),沉著冷靜從人販子手中脫險(xiǎn),后來(lái)很有出息。(3)萍姐被查出得了“漸凍癥”,她沒(méi)有哭泣,而是抓緊時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.理解:當(dāng)我們面對(duì)挫折與困難的時(shí)候,不要把太多時(shí)間用來(lái)哭泣,而應(yīng)該奮起直追,才能將損失降到最低。好處:表明作者的態(tài)度,吸引讀者閱讀興趣。3.運(yùn)用擬人的手法、兒童的口吻,生動(dòng)形象地突出寒風(fēng)的凜冽以及“我”怕冷的心理。4.萍姐是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、笑對(duì)生活、有責(zé)任感的人。她被查出絕癥,沒(méi)有哭泣,沒(méi)有悲傷,而是坦然面對(duì),還是邀請(qǐng)大家去游九寨溝,“我”擔(dān)心她,她反倒來(lái)寬慰“我”。為兒裝修婚房,為女兒開(kāi)婚紗影樓,盡到一個(gè)母親的責(zé)任。5.言之有理即可。【解析】1.本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本文寫(xiě)了三件事,主人公分別是“我、淘淘、萍姐”,本題可依據(jù)文章所敘寫(xiě)的“一出家門,連哭也顧不上了,撒腿就往學(xué)校跑。氣喘吁吁趕到學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)老師剛剛登上講臺(tái)。”“淘淘不哭,他趁著人販子去買飯的間隙,一點(diǎn)點(diǎn)地在墻上磨開(kāi)捆綁自己的繩索,救下了同伴,然后跑到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)求救”“哭也算時(shí)間,我哪有時(shí)間哭泣?我要趁身體還來(lái)得及,把一切該盡的責(zé)任和義務(wù)完成,把那些來(lái)不及實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)?!边@些內(nèi)容概括作答。2.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子及標(biāo)題的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。結(jié)合文中“當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候,完全有理由抱怨、哭泣。但是,如果把太多時(shí)間用來(lái)哭泣,那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追,才能將損失降到最低?!崩斫饧纯?。標(biāo)題“哭也算時(shí)間”表明作者的態(tài)度,吸引讀者閱讀。3.句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。(比喻:把…比作…,形象生動(dòng)的寫(xiě)出了…的特征,表現(xiàn)了…感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果??鋸垼和怀鎏卣?,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。)“耳邊好像有一萬(wàn)個(gè)聲音說(shuō)著”運(yùn)用擬人的手法,“要是敢出來(lái),就凍掉你的小手、你的耳朵,還有你的鼻子。不信你試試?!笔莾和目谖牵怀龊L(fēng)的凜冽以及“我”怕冷的心理,生動(dòng)形象。4.人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析;也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法,如對(duì)比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。萍姐被查出絕癥,沒(méi)有哭泣,沒(méi)有悲傷,而是坦然面對(duì),還是邀請(qǐng)大家去游九寨溝。說(shuō)明她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、笑對(duì)生活、有責(zé)任感的人?!拔摇睋?dān)心她,她反倒來(lái)寬慰“我”?!八f(shuō),要好好裝修給兒子以后做婚房用。她還給學(xué)化妝的女兒開(kāi)了一個(gè)婚紗影樓”“我要趁身體還來(lái)得及,把一切該盡的責(zé)任和義務(wù)完成,把那些來(lái)不及實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)”說(shuō)明她盡自己的責(zé)任和義務(wù),勇于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解和拓展能力。解答時(shí),立足于對(duì)文意的理解,結(jié)合題干找到原文相關(guān)語(yǔ)句并給出自己的感悟即可。原文中寫(xiě)了三件事情“要是不站在家里哭,是不會(huì)遲到的”“淘淘十五六歲時(shí),沉著冷靜沒(méi)有哭從人販子手中脫險(xiǎn),后來(lái)很有出息”“萍姐被查出得了漸凍癥,她沒(méi)有哭泣,而是抓緊時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”,作者結(jié)尾說(shuō)“當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候,完全有理由抱怨、哭泣。但是,如果把太多時(shí)間用來(lái)哭泣,那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追,才能將損失降到最低。”告訴我們:不要哭泣,應(yīng)奮起直追。從此人生哲理出發(fā),結(jié)合自身體會(huì)和對(duì)社會(huì)的觀察,從“堅(jiān)強(qiáng)”“笑對(duì)生活”“勇于追求”等角度闡述個(gè)人感悟。綜合上述分析,言之成理即可。三、應(yīng)用12、(1)①中秋節(jié)歷史悠久;②中秋節(jié)意義影響深遠(yuǎn)。(2)中秋節(jié),一家人歡樂(lè)團(tuán)聚,人人滿面春風(fēng)。拉著小孫子的爺爺走在最前面。走在中間的爸爸拉著奶奶的手說(shuō):“爸媽,中秋快樂(lè)!我們還帶了禮品?!蹦棠陶f(shuō):“合家團(tuán)聚才是最大的禮物?!碧嶂Y品的媽媽走在最后面。(3)賀中秋家家戶戶賞明月【解析】
(1)考查文章內(nèi)容的提煉與概括。從“中秋節(jié)有悠久的歷史,它始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦(春節(jié))齊名,成為中國(guó)的主要節(jié)日之一?!边@句話中可知,中秋節(jié)歷史悠久;從“我國(guó)非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,中秋節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺
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