2024年幼兒中班數(shù)學(xué)公開課教案4篇（完整文檔）

第頁2024年幼兒中班數(shù)學(xué)公開課教案4篇（完整文檔）

作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是我為您帶來的4篇《幼兒中班數(shù)學(xué)公開課教案》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇一

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按形狀、顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

2、嘗試合作按規(guī)律排序，體會到幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、白板課件

2、人手一張迷宮操作卡、水彩筆、操作材料大紙3張、固體膠、操作籃

3、黑板、磁鐵

4、音頻：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼嚕聲

5、音樂：別看我一是只羊、兔子舞

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)デ嗲嗖菰倚⊙蛲嬗螒?，好不好?/p>

咦，你們看，今天的羊村怎么一只羊也沒有呢！這是怎么回事呢，原來他們被灰太狼抓走了！

師:他可真可惡，把我的好朋友喜羊羊他們?nèi)甲プ吡?，我要去救他們，可是我一個人能力不夠，需要一個聰明、能干、勇敢的小勇士，你們是嗎？那我們一起去救小羊，好嗎？

二、營救小羊

⑴鋪彩色鵝卵石路

師：那我們出發(fā)吧，咦，這是什么？你們看，那里有個標(biāo)識牌好像寫著什么（出示放大鏡功能）

師：這有一些散落的鵝卵石請你們鋪一鋪

⑵爬山坡

播放慢羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒去山坡拯救小羊

師：哇，我們到山坡這了，有幾座山？那我們需要我翻過這兩座山才能繼續(xù)前進(jìn)，但是這座山又陡又難爬，怎么辦呢？看，我給你們準(zhǔn)備了爬山梯，但是這個爬山梯很久沒用壞了，需要你們修補(bǔ)一下，你們可以嗎？

⑶走迷宮

播放美羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)前行拯救小羊

師：呀，這是什么呀？那我們一定要想辦法走出迷宮，只要這樣才能盡快到達(dá)狼堡，把所有羊拯救出來。

⑷來到狼堡進(jìn)房間救喜羊羊（分組操作）

播放沸羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒前往狼堡拯救喜羊羊

①出示狼堡門口圖片，并播放呼嚕聲音頻

②幼兒分組操作（三組代表三個房間）

提出要求:小朋友要團(tuán)結(jié)合作完成，而且要在音樂停止之前。

③教師檢驗對錯

三、結(jié)束部分

師：哇，今天你們幫助了誰？那你們開心嗎，你們真棒，救出了所有小羊，成為了羊村的小英雄，我也為你們感到開心！那讓我們一起護(hù)送小羊們回羊村吧，好不好？（播放音樂）

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案篇二

1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，并進(jìn)行排序活動。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

1、課前知識的準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識撲克牌的四種花色。

2、畫有4種花色的旅行社。

3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡。

一、談話導(dǎo)入，揭示撲克牌。

師：今天我做大導(dǎo)游，你們做小導(dǎo)游，我們要帶團(tuán)出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）

二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。

介紹時先說花色再說數(shù)字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請幼兒來介紹。

三、給撲克牌去旅行社報名。

1、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖竺?，怎么報名呢?/p>

（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面

2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌

師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）

3、分花色進(jìn)行報名

師：來，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦，紅心、梅花、方塊）

4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正

5、給混亂的撲克牌進(jìn)行排序

（1）師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊旅行社的游客有點(diǎn)混亂，怎樣排才有順序呢？請小朋友和好朋友說說，教師巡回傾聽幼兒的交流。請個別幼兒說怎么排（出示大小標(biāo)記）

（2）請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)行排序

四、幼兒操作活動

師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什么標(biāo)記（花色、大小標(biāo)記），你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車子，帶領(lǐng)你的撲克牌乘車去吧。（幼兒操作）

五、展示作品、帶車出發(fā)。

師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發(fā)吧?。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ?/p>

六、來到城堡進(jìn)行闖關(guān)游戲。

師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標(biāo)記，你的大巴車要停在那個位置。停的時候要看清花色哦。

師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡里去玩先要進(jìn)行闖關(guān)游戲，我們來闖第一關(guān)吧。

猜牌：第一關(guān)：2、3、4、5、？第二關(guān)：3、？、5第三關(guān)：3、？、？、？第四關(guān)：？、3、？、5

數(shù)學(xué)活動《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)并且受到幼兒喜歡的活動。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實(shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。

通過活動的開展，我覺得此活動有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先說說值得肯定的地方吧。通過3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗到了成功制作紙牌的樂趣。活動中各個環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強(qiáng)?？墒且泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點(diǎn)子比較好；請個別幼兒操作示范時，最好先請一能力較強(qiáng)的幼兒，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。

同時，對此活動，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式?；顒又?，我似乎講的不夠具體。

中班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、初步發(fā)展推理能力，進(jìn)一步對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件，人手一份操作學(xué)具（小企鵝4個、冰房子1個）。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入激趣

出示課件并播放PPT1。

1、師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又?jǐn)[。會是誰呢？

來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。

播放PPT2出現(xiàn)4只不同的企鵝。

2、師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。

副班老師擬音：小朋友你們好。

3、師：咦，一共來了幾只企鵝？你是怎么數(shù)的？

4、引導(dǎo)幼兒用完整的語句，清楚地表達(dá)。

（1）師：仔細(xì)看，他們都一樣嗎？

幼：圍巾的顏色不一樣。

師：恩，觀察的真仔細(xì)。

（2）師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝？她的名字可能是……

師：大家都舉手，既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。

師小結(jié)：現(xiàn)在一共來了4位新成員，她們是小紅、小黃、小藍(lán)、小綠。節(jié)目馬上就要開始了，我們掌聲歡迎。

師：歡迎來到極地世界，現(xiàn)在請欣賞捉魚大賽。

二、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出“誰捉了幾條魚”，感知數(shù)物對應(yīng)。

（1）師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況？說清楚誰捉了幾條魚。

PPT3出現(xiàn)小紅、小綠、及魚和數(shù)字。

1條魚用數(shù)字1表示……

誰多誰少？2比1多1,1比2少1。

（2）師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”那小黃捉了幾條呢？

PPT4出現(xiàn)小黃。

幼：3條

師：比2多1就是三條，那三條魚就用數(shù)字3表示。（出示數(shù)字3）

（3）師：最后出場的會是誰呢？他可是捉魚高手哦，小藍(lán)捉的魚比小黃還要多一條，那他捉了幾條呢？

PPT5出現(xiàn)小藍(lán)。

幼：4條

師：都同意嗎？我們一起來看，（拍手）1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數(shù)字4表示。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的關(guān)系。（出示PPT6）

（1）師：注意觀察，小魚是怎樣排隊的呢？

幼：一排一排的

師：恩，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么？

幼：一排比一排多。

（2）教師手勢引導(dǎo)，幼兒觀察對比。

師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多1，1比2少1;3比2多1，2比3少1;4比3多1，3比4少1。

師小結(jié)：小魚越來越多，按1條（我們一起說）2條3條4條，由少到多的順序排列，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn)，相鄰的小魚，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。

三、找鄰居

1、師：吃完小魚，他們準(zhǔn)備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰屋。

播放PPT7出現(xiàn)5個標(biāo)有數(shù)字的房子。

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句。

師：小黃住進(jìn)了1號。誰住進(jìn)了2號？說完整哦。

誰住進(jìn)了3號？——注意看哦。

這是什么符號？認(rèn)識么？——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢？

有人住進(jìn)了4號嗎？注意看，誰住進(jìn)了5號房？

3、引導(dǎo)幼兒說出怎樣才算是鄰居。

師：那你覺得誰和誰是鄰居呢？誰和誰是緊挨著？

幼：……

師：恩，小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。

4、師：那你能找到你的鄰居嗎？看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱。松開，再來找找，還有別的鄰居嗎？要緊挨著哦。

小結(jié)：小朋友都找到了鄰居，好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢？除了1號還有（3號）原來2號有兩個鄰居是1和3。

四、學(xué)習(xí)2、3相鄰數(shù)

播放PPT8出示小粉。

1、師：接著看，咦，她是誰？

副班老師擬音“剛剛我迷路了，不記得我的房子是幾號了？”哦，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎？

師模仿飼養(yǎng)員說“你是2號的鄰居”。

2、師：2號的鄰居是幾號？

幼：1、3

師：2號的鄰居有兩個，是1號和3號？那小粉到底住在1號還是3號呢？

師：因為1號已經(jīng)入住了小黃，所以小粉就住在3號。

播放PPT9，小粉進(jìn)入房子。

3、師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號會是誰的家呢？

播放PPT10，小藍(lán)進(jìn)入房子。

4、找2、3的鄰居。

師：現(xiàn)在5只企鵝都回到了家，他們想請小朋友來幫忙找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。（出示PPT11，使用熒光筆工具畫圈）

2的鄰居是1和3。

圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個，他們是……和……也就是

接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。

（2）師：請把冰房子罩在2號小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3，3同樣。

小結(jié)：好了，請你把小企鵝的鄰居整理好。

播放PPT12，出示數(shù)字相鄰數(shù)表格。

結(jié)束：

師幼總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有2個鄰居，而且相鄰的兩個數(shù)之間后一個數(shù)比前一個數(shù)多一，前一個數(shù)比后一個數(shù)少一。

像2的鄰居是1和3，1比2少1，3比2多1，3的鄰居是(2和4)

那4的鄰居是幾和幾呢？小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片，相信你會找到答案的。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇四

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)圖形的興趣活動準(zhǔn)備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的`房頂（PPT）

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一