關(guān)于雨的幼兒活動教案多篇

關(guān)于雨的幼兒活動教案關(guān)于雨的幼兒活動教案篇1一、活動目標1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。3、體會集體合作游戲的快樂。4、體驗同伴間友好的情感。二、活動準備1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、饗筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。三、指導要點1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。3、指導要點：在教師的指導下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。四、活動過程1、玩沙活動。教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。(1)讓幼兒感知沙有粗有細，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？小結(jié)：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨啞Ｐ∨笥淹嫔硶r要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子？小結(jié)：沙是一粒一粒的。(3)讓幼兒感知沙是松散的。提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。)小結(jié)：沙是松散的。(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問：沙放進水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。3、總結(jié)沙的特性。我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問：沙有什么用處？小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器一沙球，進一步擴大對沙的功能認識。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲"大公雞”伴奏，結(jié)束活動。五、評價要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。關(guān)于雨的幼兒活動教案篇2一、會飛的娃娃材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。制作方法：.用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。.用繩子系住袋口（不能扎緊袋口）。玩法：手拉繩子迎風快跑，塑料袋灌進風后就會飛起來（圖一）O特點：美觀、制作簡便，像個簡易小風箏。二、好長的毛毛蟲材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。制作方法：.將幾只塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。.用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。.用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。.將鉛絲做成有手柄的圓環(huán)，將袋口套在鉛絲上并固定。玩法：手持圓環(huán)迎風快跑，長長的毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。特點：在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣，能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。關(guān)于雨的幼兒活動教案篇3活動目標：.欣賞面具夸張的形象，能大膽地進行夸張的繪畫，體驗畫臉的樂趣。.在觀察、模仿、描述、創(chuàng)作的過程中，理解作品夸張、變形的表現(xiàn)手法，充分感受畫面幽默、風趣的特點。.能夠與同伴交流，表達自己的感受和認識。活動準備：.活動前引導幼兒收集有關(guān)的面具資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室里掛上各種各樣的面具，布置一個迪斯尼樂園。.材料準備：多媒體課件、鏡子、畫筆等?；顒舆^程：.教師展示若干面具實物，引導幼兒欣賞。教師：這是什么?你看了這些面具后有什么感覺？為什么會有這樣的感覺？.教師展示多媒體課件，引導幼兒進一步觀察面具。引導幼兒細致觀察各種各樣的面具圖。教師：你最喜歡哪一個面具？它是什么樣的？鼻子、眼睛、嘴巴是什么樣的？你看到這樣的表情有什么樣的感覺？我們來學一學。.引導幼兒比較面具與人的面部的差異，感受詼諧情趣。出示鏡子，引導幼兒從顏色的不同、是否對稱等方面進行觀察比較。教師小結(jié)：面具大多是人們在表演和游戲的時候戴的，面部色彩和五官位置的變化，表現(xiàn)了人們的'幽默和風趣，充滿了喜劇色彩。.教師出示繪畫材料，引導幼兒討論設計有趣的臉的圖畫。教師：你想畫誰？如何將他的臉畫得很有趣？.鼓勵幼兒大膽設計各種有趣的臉的圖畫。.幼兒進行繪畫，教師巡回指導。.展示幼兒繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師：說說你畫的是誰？有怎樣的表情？關(guān)于雨的幼兒活動教案篇4一、活動目標1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。4、懂得水果對身體的好處。5、樂于探索、交流與分享。二、活動準備1、物質(zhì)準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗（認識幾種常見水果）。三、活動過程1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀?(1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？引導幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。(3)認識水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。(1)說說水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。(2)幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。(3)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。(4)教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。(5)教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導語：我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦？4、游戲：摸水果引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。5、給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。關(guān)于雨的幼兒活動教案篇5目標：1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。3、萌發(fā)喜愛動物的情感準備：動物圖片PPT過程：一、猜謎引出主題一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？二、自由交流1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由2、你知道關(guān)于它的'有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導）三、提升經(jīng)驗1、教師展示動物圖片ppt2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。四、嘗試分類1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。關(guān)于雨的幼兒活動教案篇6重點難點通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。目標知道花是多種多樣的。通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。教學過程一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。.導入。師：”今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰？”.看一看、聞一聞。師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。".說一說花的名字。師：”有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？”（幼兒回答不出，教師做適當?shù)囊龑АＬ釂枺合袷裁?？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）二、知道花是多種多樣的。.帶領(lǐng)幼兒回教室。師：”還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧?！?出示梅花的圖片。師："我們來聽一聽這朵花在說什么？“師："大家好，我叫梅花,我生活在冬天。”提問：它的名字叫什么？生活在哪個季節(jié)？.出示水仙花的圖片。師：”大家好，我叫水仙花。我生活在水里?！碧釂枺核惺裁疵?？它生活在哪里？.出示各種各樣的'花的圖片。師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師：”他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字?！比⑴囵B(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護的情感和態(tài)度。提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？那我們應該怎么做？總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們