教科版小學(xué)五年級(jí)下冊科學(xué)期末測試卷附參考答案（能力提升）

教科版小學(xué)五年級(jí)下冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是(

)。

A.荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)B.水質(zhì)污染造成魚蝦等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力2.蚯蚓適宜生活在（)的環(huán)境中。

A.陽光充足

B.陰暗潮濕

C.高溫干燥3.某同學(xué)在校園里發(fā)現(xiàn)了一種小動(dòng)物，為了研究這種小動(dòng)物的生存環(huán)境，他四處探索，并記錄了他的觀察數(shù)據(jù)，如下表。地點(diǎn)該動(dòng)物的數(shù)量塑膠跑道0干燥的土壤中2

水池邊的石頭下16菜園的土壤中12（1）通過觀察記錄，我們可以知道最適宜這種小動(dòng)物生存的環(huán)境條件是()。

A.陽光充足

B.土壤干燥

C.陰暗、潮濕（2）如果這種小動(dòng)物怕生存的環(huán)境突然變得十分干燥，那么這種小動(dòng)物會(huì)()。

A.迅速適應(yīng)干燥的環(huán)境B.生存得很健康C.生病或死去4.下列礦物資源可以做能源的是(

)

A.金

B.石油

C.金剛石5.“螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物關(guān)系為（)。

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬C.樹→蟬→螳螂→黃雀6.下列行為不是綠色生活方式的是(

)。

A.經(jīng)常使用一次性物品B.廢品能重復(fù)使用的盡量使用C.垃圾分類回收7.下列行為不能說明人類與大自然和諧相處的是(

)

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.搞好家庭綠化

C.搞好城市綠化

D.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)8.對(duì)種子發(fā)芽說法正確的是(

)。

A.種子只有在土壤里才會(huì)發(fā)芽B.在任何溫度下都會(huì)發(fā)芽C.種子發(fā)芽必須要有空氣9.關(guān)于光照下的綠豆芽與黑暗處的綠豆芽的生長情況的說法，正確的是(

)

A.在黑暗處，綠豆芽不能生長B.在黑暗處的綠豆芽，葉的顏色更綠C.光照下的綠豆芽，葉的顏色更綠10.熱總是從溫度(

)物體傳遞，直到兩者溫度相同。

A.低的物體向溫度高的B.高的物體向溫度低的C.不確定二.填空題(共10題，共34分)1.蚯蚓適宜生活在(

)的環(huán)境中。2.露和霜都是地面附近的(

)遇冷凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成露的溫度在(

)。

3.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作(

)。4.熱在固體中的傳遞方向是，從物體較(

)的一端傳向較(

)的一端。(填“冷”或者“熱”)5.塑料制品最大的缺點(diǎn)是(

)。6.自然界中的各種(

)和(

)互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做(

)。

7.完全浸泡在水中的種子比半露在空氣中的種子發(fā)芽(

)。

A.快

B.慢

C.相同8.綠豆種子發(fā)芽需要(

)、(

)和適宜的溫度等。9.(

)和(

)是由湖泊海洋里的生物死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復(fù)雜變化而形成的。10.生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存，是因?yàn)樗杏惺澄锖?

)等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是(

)。

三.判斷題(共10題，共20分)1.自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，就會(huì)失去平衡。（）2.生物之間的像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。（）3.在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中同學(xué)們分工明確，互不相干。（）4.交流重在發(fā)表自己意見，不必聽取別人意見。（）5.一立方米木材可生產(chǎn)約13000雙方便筷，所以提倡生活中大量使用方便筷。（）6.冬天,戴眼鏡的人剛從室內(nèi)走到室外時(shí),鏡片上會(huì)出現(xiàn)小水珠。（）7.干燥的花生、黃豆種子不容易發(fā)芽，潮濕處的花生、黃豆種子很容易發(fā)芽,這類現(xiàn)象使人想到種子在有水的地方容易發(fā)芽。（）8.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動(dòng)物也有趨光性。（）9.交流重在發(fā)表自己意見，不必聽取別人意見。（）10.世界上的動(dòng)物千奇百怪，但它們的繁殖方式都是一樣的。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共3題，共12分)1.說說你的身邊有哪些浪費(fèi)、破壞礦產(chǎn)資源的現(xiàn)象。2.賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴(yán)嚴(yán)的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？3.可供我們飲用的淡水資源是由什么組成的？六.綜合題(共4題，共38分)1.用溫度計(jì)測量比較溫水瓶中的水溫和用衣服包住后溫水瓶中的水溫的差異。（1）我的猜測：衣服(

)(填“能”或“不能”)自己產(chǎn)生熱量。（2）我的記錄：

溫水瓶中

用衣服包住的溫水瓶內(nèi)的水的溫度

水的溫度

1分鐘后的溫度

2分鐘后的溫度

3分鐘后的溫度(

)(

)(

)(

)（3）我的結(jié)論：衣服(

)(填“能”或“不能”)自己產(chǎn)生熱量。2.下表是保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后填空。編號(hào)

控制條件開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度

1

無蓋的杯子

95℃65℃

50℃

2

杯子外包毛巾無蓋

95℃

73℃

62℃

3

杯子外包毛巾加蓋

95℃

81℃

74℃

4

杯子嵌人塑料泡沫加蓋

95℃

85℃

80℃注：以上幾個(gè)杯子材料和大小以及水量都相同。（1）保溫效果最好的是(

)號(hào)，保溫效果最差的是(

)號(hào)。

（2）如果要研究杯子不同外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇(

)號(hào)和(

)號(hào)；如果要研究有無外包材料對(duì)保溫效果的影響，你選擇(

)號(hào)和(

)號(hào)。

（3）通過以上數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)要提高保溫效果，可以這樣做：

3.4.請(qǐng)你給科學(xué)老師提個(gè)建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。參考答案一.選擇題1.C2.B3.（1）C（2）C4.B5.C6.A7.D8.C9.C10.B二.填空題1.陰暗潮濕2.水蒸氣；0℃以上3.熱傳導(dǎo)4.熱；冷5.不易降解6.生物；非生物；生態(tài)系統(tǒng)7.B8.水；空氣9.石油；天然氣10.氧氣；植物三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.把廢舊鐵鍋隨意扔掉,是浪費(fèi)鐵礦資源的現(xiàn)象;過量生.產(chǎn)汽車,是浪費(fèi)石油資源的現(xiàn)象;沒有采礦許可證,亂采濫挖礦產(chǎn)資源的現(xiàn)象;等等。2.因?yàn)槊薇恢杏胁涣鲃?dòng)的空氣,而空是熱的不良導(dǎo)體,不易把外界的熱傳進(jìn)去,這樣可使冰糕融化得慢些。棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙,內(nèi)有很多不流動(dòng)的空氣,而空氣是熱的不良導(dǎo)體,因此棉被、羽絨服可以