教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷帶答案（考試直接用）

教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共26分)1.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時(shí)，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲2.以下屬于清潔能源的是(

)。A.煤

B.火山地?zé)?/p>

C.石油3.下列不屬于綠色生活方式的是(

)。

A.重復(fù)使用可利用的廢舊物品B.節(jié)約用水用電C.經(jīng)常使用一次性物品4.研究水量的多少對(duì)小魚生存的影響。一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時(shí)100水少時(shí)334（1）生態(tài)瓶里的水較

時(shí)，小魚浮到水面的次數(shù)多。（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們要保證小魚的數(shù)量

。（3）請(qǐng)解釋這種變化的原因。

5.種子萌發(fā)必須具備的條件是(

)。

A.光照、溫度、水、空氣、土壤B.光照、溫度、水、空氣C.適宜的溫度、水、空氣6.中國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是(

)

A.黃石國家公園B.廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)C.三江源自然保護(hù)區(qū)7.下列關(guān)于冬眠的說法錯(cuò)誤的是(

)。

A.冬眠是動(dòng)物適應(yīng)大自然變化的一種生理現(xiàn)象B.所有的動(dòng)物都要冬眠C.冬眠時(shí)，動(dòng)物營養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗會(huì)大大減少8.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（)

A.相互競(jìng)爭的關(guān)系

B.吃與被吃的關(guān)系

C.互惠互利的關(guān)系9.用箭頭標(biāo)出下圖中生物的食物關(guān)系。10.下列科學(xué)知識(shí)正確的是(

)

A.食物鏈：毛毛蟲→小鳥→老鷹B.非生物在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用C.我們第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)：鼎湖山自然保護(hù)區(qū)二.填空題(共10題，共42分)1.在食物鏈中（)是生產(chǎn)者

A.植物

B.動(dòng)物

C.肉食動(dòng)物2.像池塘里的這些生物和非生物這樣互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)(

)。3.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的解釋，它們是科學(xué)家長期(

)、(

)、(

)、(

)、(

)并不斷(

)的結(jié)果。4.只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)稱為(

)實(shí)驗(yàn)。5.熱是一種能量，可以沿著物體從溫度(

)的部分傳到溫度(

)的部分。這種傳遞熱的方式叫作(

)。6.被稱為“工業(yè)的血液”的是(

)。7.自然水域里的水遭受污染的途徑，除了生活污水外，還包括(

)、(

)、(

)等。8.熱總是從(

)的一端向(

)的一端傳遞。9.根據(jù)杯中的水蒸氣遇到冰塊形成霧，推想自然界中的霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，就是在(

)。10.熱能從溫度(

)的一端，傳向溫度(

)的一端。(選填“較高”或“較低”)三.判斷題(共10題，共20分)1.在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅。（）2.科學(xué)的研究計(jì)劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）3.三江源自然保護(hù)區(qū)是我國面積最大的自然保護(hù)區(qū)。（）4.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物對(duì)其他生物都是有一定影響的。（）5.只有兩個(gè)物體相互接觸，才能發(fā)生熱傳遞。（）6.為了保持生態(tài)平衡我們必須要大量的平湖改良田。（）7.用酒精燈加熱管口包著橡皮膜的試管里的水時(shí)，加熱時(shí)間不能太長。（）8.我們拿燙的湯盆時(shí)，喜歡用毛巾墊一下，是因?yàn)槊聿蝗菀讉鳠?。（?.人可以生產(chǎn)制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產(chǎn)者。（）10.植物能夠制造氧氣，因此生態(tài)瓶中的植物越多越好。（）四.連線題(共1題，共10分)1.五.簡答題(共3題，共12分)1.怎樣進(jìn)行科學(xué)探究？2.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）3.列舉你知道的可再生資源和不可再生資源。(每種至少列舉3種)六.綜合題(共4題，共34分)1.美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨(dú)厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，糧食短缺，小麥價(jià)格上漲，促使美國中部各州的農(nóng)場(chǎng)主紛紛趕來開發(fā)西部。為了擴(kuò)大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農(nóng)場(chǎng)主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了，從美國西部刮起了一場(chǎng)遮天蔽日的黑色怪風(fēng)，怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續(xù)了整整3天3夜?。?）以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到

，生態(tài)系統(tǒng)就失去了

。（2）破壞美國西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资?/p>

。（3）如果美國政府聘請(qǐng)你主管農(nóng)業(yè)發(fā)展，你要改變這種狀態(tài)，要采用什么方法？2.一起來進(jìn)行紙螺旋圈的實(shí)驗(yàn)。做個(gè)紙螺旋圈，紙螺旋下面放一支蠟燭。（1）點(diǎn)燃蠟燭前紙螺旋是(

)的；點(diǎn)燃蠟燭后紙螺旋是(

)的。（2）紙螺旋的下面換成同樣的高度，火焰旺一些的蠟燭，紙螺旋會(huì)(

)。這說明，紙螺旋的(

)可能(

)有關(guān)，蠟燭產(chǎn)生的熱量越多，紙螺旋(

)。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)說明了空氣受熱會(huì)(

)的道理。（4）由上面的實(shí)驗(yàn)我們聯(lián)想到，炎熱夏天，我們借助扇扇子、吹風(fēng)扇使空氣(

)，從而形成(

)，來驅(qū)走炎熱。

3.將生物和土壤之間的關(guān)系用直線連接起來。4.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做到什么？參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.（1）少（2）不變（3）水少時(shí)，水中氧氣含量減少，魚要浮到水面進(jìn)行呼吸。5.C6.C7.B8.B9.10.C二.填空題1.A2.生態(tài)群落3.觀察；調(diào)查；實(shí)驗(yàn)；分析；思考；修改完善4.對(duì)比5.高；低；傳導(dǎo)6.石油7.工業(yè)廢水；農(nóng)業(yè)化學(xué)污染；生物性污染8.較熱；較冷9.低溫下氣體變成液體10.較高；較低三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.答：科學(xué)探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)論和表達(dá)評(píng)價(jià)幾個(gè)過程。2.1.愛護(hù)動(dòng)植物,不傷害它們。

2.保護(hù)森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)珍稀的動(dòng)植物。

4.保護(hù)草原,合理放牧。

3.可再生資源：水、樹木、海產(chǎn)品等；不可再生資源：石油、