一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法與9減幾及練習(xí) 蘇教版

/一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是9的加法與9減幾及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是9的加法計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。2.9減幾的計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。2.熟練運(yùn)用9減幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。2.理解并運(yùn)用9減幾的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：算式卡片、數(shù)字卡片、磁性黑板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用磁性黑板展示得數(shù)是9的加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.新課導(dǎo)入：講解得數(shù)是9的加法計(jì)算方法，通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。4.新課導(dǎo)入：講解9減幾的計(jì)算方法，通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固9減幾的計(jì)算方法。6.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)1.得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。2.9減幾的計(jì)算方法。3.練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題，鞏固得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算。2.家長簽字確認(rèn)完成情況。課后反思本節(jié)課通過講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，確保他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課后作業(yè)的布置上，要注重鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高自己的計(jì)算能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的核心步驟，包括導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以利用磁性黑板展示一些得數(shù)是9的加法算式，如“45=9”，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過這種方式，可以讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是學(xué)生對新知識(shí)進(jìn)行理解和掌握的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解得數(shù)是9的加法計(jì)算方法，并通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握。例如，教師可以舉出“36=9”的例子，向?qū)W生解釋加法的概念和計(jì)算方法。此外，教師還可以通過游戲、故事等生動(dòng)有趣的方式來講解新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生對新知識(shí)掌握的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固得數(shù)是9的加法計(jì)算方法。教師可以設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在練習(xí)過程中遇到的問題，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。4.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對知識(shí)的理解和記憶。此外，教師還可以通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對性的補(bǔ)充和講解。5.作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生對新知識(shí)掌握的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)題。作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)解答他們的疑問，確保他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施直接關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。因此，教師在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，提供針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)過程（續(xù)）6.課堂互動(dòng)與討論在教學(xué)過程中，課堂互動(dòng)與討論是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師可以通過提問、小組合作、學(xué)生展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和交流能力。例如，教師可以提出問題：“我們剛剛學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法，那么有誰知道9減去一個(gè)數(shù)會(huì)得到什么結(jié)果呢？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索9減幾的計(jì)算方法。7.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們對知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給予及時(shí)的反饋。反饋可以是口頭表揚(yáng)、作業(yè)批改評(píng)語、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，目的是激勵(lì)學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。8.教學(xué)拓展與延伸在教學(xué)拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師可以引入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，或者設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以介紹一些數(shù)學(xué)游戲或者趣味題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中的重點(diǎn)關(guān)注在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.學(xué)生的參與度：教師需要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，通過不同的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.個(gè)別差異：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。3.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)習(xí)氛圍的營造：教師需要營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。5.反饋與評(píng)價(jià)：教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。教學(xué)過程的優(yōu)化建議為了提高教學(xué)效果，教師可以采取以下優(yōu)化措施：1.利用多媒體教學(xué)資源：通過動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)：通過實(shí)物操作、數(shù)學(xué)游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對學(xué)生的疑問給予耐心的解答，幫助他們形成積極的思考習(xí)慣。4.家校合作：教師可以通過家長會(huì)、家訪等方式，與家長建立良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校教育合力。通過以上對教學(xué)