基礎(chǔ)心理學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)

基礎(chǔ)心理學(xué)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)個性心理特征包括（）。

答案:人格###能力情緒的三個組成部分是指()。

答案:主觀體驗###外部行為###生理喚醒卡特爾將人的智力分為晶體智力和流體智力，認(rèn)為前者受遺傳因素影響較大，后者則從社會文化中習(xí)得。（）

答案:錯小學(xué)生和中學(xué)生都要學(xué)習(xí)平面幾何中的許多相同概念，但學(xué)習(xí)的要求和教學(xué)方式顯著不同，這是由兒童的智力水平不同決定的。（）

答案:錯意志是人和動力物共同具有的心理特點。（）

答案:錯人的創(chuàng)造性隨著年齡的增長而下降。（）

答案:對注意的品質(zhì)有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。()

答案:錯小學(xué)生背誦課文時，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（）。

答案:150%根據(jù)動機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究，假如考試難度較小，想要學(xué)習(xí)，動機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該（）。

答案:偏高下面（）的說法是不正確的。

答案:短時記憶的容量小于長時記憶，大于感覺記憶前一個神經(jīng)元和后一個神經(jīng)元彼此接觸的部位叫（）。

答案:突觸個體在認(rèn)識客觀事物的過程所中產(chǎn)生的情感叫做（）。

答案:理智感把握問題的關(guān)鍵信息，形成問題表征的思維過程是（）。

答案:理解問題狗聽到主人呼喚它的名字就跑過去屬于哪一種反射（）。

答案:第一信號系統(tǒng)教科書中的練習(xí)題多屬于（）的問題。

答案:有結(jié)構(gòu)突然的敲門聲打斷了人的思路，而分散了注意力，屬于下列()現(xiàn)象的干擾。

答案:無意注意遺忘是個體的一種正常現(xiàn)象，影響遺忘的因素有很多，下列遺忘觀點與“及時復(fù)習(xí)策略”相一致的是（）。

答案:痕跡消退說有的學(xué)生在考試時，由于緊張而導(dǎo)致會的知識想不起來，心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是()。

答案:動機(jī)壓抑說個體的成就動機(jī)可以分成力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)。對于力求成功者來說，他們最有可能選擇的任務(wù)是（）。

答案:成功概率50%易興奮而難控制的氣質(zhì)類型的人屬于（）。

答案:膽汁質(zhì)一般來說，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。

答案:呈倒“U”型關(guān)系初三學(xué)生張豐不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績常拖班級后腿，老師和家長都覺得孩子很笨。但據(jù)其同班同學(xué)反映，李志喜歡搗鼓機(jī)器人，曾獲得機(jī)器人大賽一等獎，能靈巧地幫女同學(xué)修好斷掉的發(fā)卡，也是班里的義務(wù)電工和桌椅板凳修理工。雖然他的學(xué)習(xí)成績不是很好，但由于他樂于助人，說話幽默，很受同學(xué)們歡迎。根據(jù)加德納的多元智力理論，李志表現(xiàn)出的優(yōu)秀智力有（）。

答案:肢體-動覺智力###人際智力韋氏量表主要包括哪兩個分量表。（）

答案:操作量表###言語量表下列哪些)屬于條件反射？（）

答案:一朝被蛇咬，十年怕井繩###談虎色變###望梅止渴學(xué)生的求知欲是道德感的表現(xiàn)。（）

答案:錯為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。（）

答案:對心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會科學(xué)。（）

答案:對上課聽講時,想起了媽媽中午要做紅燒肉,小明口水都流下來了，這是注意的轉(zhuǎn)移。（）

答案:錯一個人上肢受了傷腦筋，伸屈都很困難，他要喝水就不得不忍受劇痛去拿杯子倒水，再喝掉，這個行動就是意志行動。（）

答案:對性格是一種社會化的傾向。()

答案:對心理素質(zhì)是智力因素和非智力因素的綜合。（）

答案:對遺傳素質(zhì)對性格的形成具有決定作用。()

答案:錯不與克服困難相聯(lián)系的行為，不是意志行動。（）

答案:對小學(xué)生從習(xí)作例文到命題作文，這是想象（）的表現(xiàn)。

答案:創(chuàng)造性下列成語反映了性格與能力相互促進(jìn)的關(guān)系是（）。

答案:勤能補(bǔ)拙情緒和情感是人對客觀事物的（）體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

答案:態(tài)度以下屬于感覺的特點的是()。

答案:感覺的適應(yīng)某10歲兒童的智力年齡是12歲，其比率智商（IQ）為（）。

答案:120人的認(rèn)識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為（）。

答案:心理過程學(xué)生作業(yè)不寫完，就不讓看電視是（）。

答案:懲罰下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)知過程的是（）。

答案:想象人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映叫（）。

答案:感覺人們在（）中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是社交能力。

答案:社會活動（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。

答案:歸屬與愛沉重的樂曲讓人心情悲傷，甜蜜的笑容讓人心情舒暢，體現(xiàn)的感覺特性是（）

答案:聯(lián)覺學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后續(xù)續(xù)活動保持的效果更好，這是由于（）。

答案:無倒攝抑制的影響人們在對自己的行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）。

答案:意志特征一個小學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨立完成各項作業(yè)，反映了其意志的（）品質(zhì)。

答案:自覺性根據(jù)卡特爾對智力構(gòu)成的劃分，下列屬于晶體智力的是（）。

答案:言語理解能力以下情境中屬于分化的是()。

答案:能正確叫出雙胞胎各自的名字人們通過對鳥翅膀構(gòu)造的研究，設(shè)計飛機(jī)機(jī)翼；通過對蝙蝠超聲波定位的仿效，制造出雷達(dá)，這些創(chuàng)造性問題解決的心理機(jī)制是（）。

答案:原型啟發(fā)在個性中受先天因素影響更大的個性心理特征是（）。

答案:氣質(zhì)“活潑好動，行動緩慢”是人的下列哪種特征的表現(xiàn)。（）

答案:氣質(zhì)個性的核心是（）。

答案:性格表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的心理特征的總和是（）。

答案:性格在日常生活中，大多數(shù)人的氣質(zhì)類型是（）。

答案:混合型“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（）

答案:獨特性“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”這屬于哪種氣質(zhì)類型的特點。（）

答案:膽汁質(zhì)人在情緒活動中表現(xiàn)出來的性格特征是指（）

答案:情緒特征與神經(jīng)系統(tǒng)類型安靜型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。

答案:粘液質(zhì)高級神經(jīng)活動類型學(xué)說的創(chuàng)始人是（）。

答案:巴甫洛夫智力的核心成分是（）。

答案:抽象思維能力下列不屬于加德納提出的多元智力成分的是（）。

答案:情緒智力世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗量表是（）。

答案:比納—西蒙量表加德納的多元智力理論提到的智力有()。

答案:社交智力###自知智力###空間智力###語文智力###數(shù)學(xué)智力能力是一個人順利完成活動的___。（）

答案:個性心理特征在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布___。（）

答案:常態(tài)分布決定于后天學(xué)習(xí)，且與社會文化關(guān)系密切的就是()。

答案:晶體智力少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了___。（）

答案:能力表現(xiàn)早晚的年齡差異以下說法正確的是（）。

答案:初中生的流體智力處于一直增長的趨勢科學(xué)方法編制智力測驗的第一人是法國心理學(xué)家（）。

答案:比納情緒是一種由多種成分組成的心理現(xiàn)象，其中也包括了生理層面的喚醒。（）

答案:對情感具有哪些功能()。

答案:信息傳遞功能###行為調(diào)控功能###榜樣感染功能情緒是一種沒有任何意義的心理體驗。（）

答案:錯小明看見小紅給老奶奶讓座，小明覺得小紅真是一個好孩子，小明當(dāng)時產(chǎn)生的情感屬于道德感。（）

答案:對情緒理論的重點是研究、探討（）

答案:情緒是如何發(fā)生的人們喜歡記住自己感興趣的事物，對不喜歡的事物記憶起來十分吃力，這表明情緒具有（）

答案:動機(jī)功能“情人眼里出西施”，可說明美感的產(chǎn)生不僅取決于事物本身，也取決于事物與主體之間的聯(lián)系。（）

答案:對大量研究，尤其是跨文化研究已經(jīng)證明面部表情、身段表情和言語表情是（）。

答案:交流信息的工具###鑒別情緒情感的主要標(biāo)志###情緒情感的行為表現(xiàn)“人逢喜事精神爽”屬于哪種情緒狀態(tài)?（）

答案:心境新教師上臺緊張屬于()。

答案:激情“不撞南墻不回頭”是意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)。（）

答案:錯“進(jìn)退維谷“就是一種__沖突。（）

答案:雙避在意志的四種品質(zhì)中，___就是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)或總結(jié)。()

答案:堅韌性明日歌曰：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”這說的是哪一種消極的意志品質(zhì)（）

答案:拖延意志行動的特征包括（）。

答案:與克服困難相聯(lián)系###自覺的目的性###以隨意動作為基礎(chǔ)###有認(rèn)知活動的參與“魚，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是一種怎樣的沖突或矛盾的表現(xiàn)（）

答案:雙趨沖突意志是有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。（）

答案:對意志對人的活動具有調(diào)節(jié)和控制的作用。（）

答案:對某人既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己得能力,又怕講不好被別人譏笑,這時她面臨得心理沖突就是()。

答案:趨避沖突意志行動最重要的環(huán)節(jié)是確定行動目的。（）

答案:錯動機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是（）。

答案:耶克斯—多德森定律兩名在測驗中都取得了高分的學(xué)生，一名覺得是自己努力的結(jié)果，一名則覺得自己運氣不錯，這是因為他們兩人的___不同。()

答案:歸因方式積極的歸因方式是將失敗歸為（）。

答案:努力程度一般而言，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成的最佳歸因方式是（）

答案:努力歸因馬斯洛需要層次理論中的最高層次的需要是（）。

答案:自我實現(xiàn)如果一個學(xué)生將自己的失敗歸因于個體穩(wěn)定的不可控的內(nèi)部特征時，他會產(chǎn)生一種____的觀念。()

答案:“我太笨了”根據(jù)耶克斯-多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在()。

答案:中等水平為了獲得老師和家長的關(guān)愛，渴望與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得理想的學(xué)習(xí)成績。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，在這里學(xué)生的主導(dǎo)需要是（）。

答案:歸屬和愛的需要下列能代表高成就需要的描述是（）。

答案:他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任在兒童早期，其學(xué)習(xí)的成就動機(jī)中___最為突出。()

答案:附屬內(nèi)驅(qū)力小學(xué)生通過認(rèn)識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征，這一思維形式是（）。

答案:概念張老師在組織學(xué)生思考和討論時，常常激勵學(xué)生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓(xùn)練的方法是（）。

答案:頭腦風(fēng)暴法“鳥就是有羽毛的動物”就是思維過程的___階段。()

答案:概括教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物得本質(zhì)屬性稱為()。

答案:變式人們根據(jù)已知得信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論就是()。

答案:常規(guī)思維在解訣問題的過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的事物叫()。

答案:原型教師可以通過觀察學(xué)生的言行舉止來了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這說明思維具有（）。

答案:間接性威威同學(xué)在回答問題時候能夠觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有（）。

答案:變通性魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子。這種創(chuàng)造活動的心理機(jī)制屬于（）。

答案:原型啟發(fā)一個人在面對問題情境時,在規(guī)定時間內(nèi)能產(chǎn)生大量的不同觀念,這說明其思維具有()。

答案:流暢性動畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們（）的作用下，造成一種流暢的運動效果。

答案:瞬時記憶短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）個組塊。

答案:7±2麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持方法屬于（）。

答案:適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)背誦短文時，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是（）影響的結(jié)果。

答案:倒攝抑制與前攝抑制由于沒有復(fù)習(xí)，先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容在頭腦中逐漸淡忘，直至最后全部遺忘。這種遺忘的原因主要是（）。

答案:痕跡消退“潛移默化”的記憶過程屬于()。

答案:無意記憶遺忘是對記過的材料不能再認(rèn)和重現(xiàn)，歷史上第一個發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的教育心理學(xué)家是（）。

答案:艾賓浩斯上體育課時的武術(shù)套路、上實驗課時的操作過程等都會在頭腦中留下一定的痕跡，這類記憶屬于___，是動作技能形成的基礎(chǔ)。()

答案:動作記憶考試時小明由于高度緊張頭腦一片空白，交卷后想起剛才卷子上的題目，又都會做了。這屬于的是___遺忘的理論。()

答案:動機(jī)說金城武曾經(jīng)騎自行車摔過一次，傷得非常嚴(yán)重，導(dǎo)致他現(xiàn)在一聽到自行車鈴聲就會回憶起當(dāng)時內(nèi)心的害怕。這種記憶屬于()。

答案:情緒記憶如果用眼晴注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這是視覺負(fù)后像。()

答案:對知覺所反映的是客觀事物的()。

答案:整體屬性小蔣和朋友一起去玩密室逃脫的時候，剛走進(jìn)密室時看不清周圍的東西，過了一會兒隱約能看到墻上的提示圖標(biāo)，從心理學(xué)角度，這種現(xiàn)象屬于()。

答案:暗適應(yīng)覺察出最小刺激量的能力稱為()

答案:絕對感受性人們進(jìn)入百貨公司，各人注意的東西總不一樣，這是知覺()的表現(xiàn)。

答案:選擇性聽同樣一個報告，懂行的人和不懂行的人相比，結(jié)果大相徑庭，這符合知覺的()規(guī)律。

答案:理解性同樣一個人，由于距離的遠(yuǎn)近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認(rèn)為他的大小沒什么改變，仍按他的實際大小來知覺，這是知覺的()。

答案:恒常性學(xué)校組織學(xué)生去春游登山時，有的學(xué)生關(guān)注山上美麗的花朵，有的學(xué)生關(guān)注山上茂密的樹林，還有的學(xué)生則關(guān)注山上的空氣更加清新。從心理學(xué)角度，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了知覺的()。

答案:選擇性小紅先吃了一塊兒西瓜后，又去吃梅子，感覺梅子特別酸，這種現(xiàn)象屬于()。

答案:繼時對比一位司機(jī)在開車過程中，一面觀察道路情況，同時操作方向盤，這種現(xiàn)象屬于()

答案:注意的分配上課的時候老師的語言是抑揚(yáng)頓挫的體現(xiàn)了學(xué)生的什么注意?()

答案:無意注意幼兒經(jīng)常在活動中不能夠“一心二用”，說明幼兒注意的___較差。（）

答案:分配能力一般而言，教師在每一堂課開始時對學(xué)生說明本節(jié)課主要任務(wù)和所需解決的問題，在講到重點難點時，預(yù)先向?qū)W生提示一下，這是教師運用()的規(guī)律來組織教學(xué)。

答案:有意注意小方初學(xué)文言文時不感興趣，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著對文言文基礎(chǔ)知識的逐漸掌握，小方產(chǎn)生了興趣，并憑借濃厚的興趣自然地將注意力集中到文言文學(xué)習(xí)上，此時小方的注意屬于()。

答案:有意后注意王同學(xué)在語文老師講課時開小差，想起了昨天爸爸給他買的電動玩具汽車。這種現(xiàn)象反映了注意的()。

答案:分散教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是()。

答案:無意注意當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為()。

答案:注意的起伏上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是()。

答案:無意注意注意不自覺地離開當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動而被無關(guān)刺激所吸引，這種現(xiàn)象叫()。

答案:注意的分散心理是人腦的機(jī)能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反映。（）

答案:錯神經(jīng)元具有___的功能。（）

答案:接受刺激、傳遞信息和整合信息神經(jīng)元是由（）組成的。

答案:細(xì)胞體、樹突和軸突高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)立人是（）。

答案:巴甫洛夫中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括外周神經(jīng)和大腦。（）

答案:錯人類的___高度發(fā)展，占整個大腦皮層總面積的百分之三十，對心理活動具有特別重要的意義。（）

答案:額葉心理是大腦活動的____。（）

答案:結(jié)果用獎勵性手段強(qiáng)化有機(jī)體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的現(xiàn)象稱為___。（）

答案:操作條件反射外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為（）。

答案:軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)小時候被大狗咬過，長大后看到小狗也害怕，這屬于（）。

答案:刺激泛化心理現(xiàn)象分為（）。

答案:心理過程###個性心理用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時，一旦有觀察機(jī)會，觀察時間應(yīng)盡可能長。（）

答案:錯心理學(xué)是一門研究____的學(xué)科。（）

答案:心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動規(guī)律心理學(xué)屬于____。（）

答案:自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)心理過程是在個性心理特征的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著個性心理特征的進(jìn)行與發(fā)展。（）

答案:錯依照桑代克的嘗試一錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和____。（）

答案:準(zhǔn)備律在心理學(xué)研究中，能夠有效揭示事件因果關(guān)系，并對結(jié)果進(jìn)行重復(fù)驗證的研究方法是（）。

答案:實驗法在現(xiàn)代心理學(xué)流派中，主張采用內(nèi)省方法研究人的直接經(jīng)驗的是（）。

答案:構(gòu)造主義科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

答案:馮特___是心理的源泉和內(nèi)容。（）

答案:客觀現(xiàn)實父母的教養(yǎng)方式是影響孩子發(fā)展的重要因素，忽視型父母的典型特點有（）。

答案:不會為照顧孩子費心###不關(guān)心孩子巴甫洛夫提出的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括（）。

答案:消退律###泛化與分化律多元智力理論的基本特征是強(qiáng)調(diào)（）。

答案:創(chuàng)造性###多元性###開發(fā)性###差異性在操作技能形成中，過度學(xué)習(xí)容易引起消極效果，因此是不提倡的。（）

答案:錯創(chuàng)傷有助于兒童的創(chuàng)造性發(fā)展。（）

答案:錯父母受教育程度越高，他們的孩子創(chuàng)造性越強(qiáng)。（）

答案:錯“情人眼里出西施”說明美感的產(chǎn)生不僅取決于事物本身，也取決于事物與主體之間的聯(lián)系。（）

答案:對“一題多解”體現(xiàn)的是發(fā)散思維（）

答案:對學(xué)生在做問答題時的記憶性活動主要是識記。（）

答案:錯同卵雙生子，他們的性格是完全一樣的。()

答案:錯用觀察法研究心理現(xiàn)象時，不必借用儀器。（）

答案:錯情緒與情感是以需要為中介對事物進(jìn)行的反映。（）

答案:對有的人是“行動的侏儒，言語的巨人”，說明認(rèn)識和意志這兩個心理過程是無關(guān)的。（）

答案:錯在完成任務(wù)的過程中，修改行動計劃是意志薄弱的表現(xiàn)。（）

答案:錯美國心理學(xué)家斯滕伯格對傳統(tǒng)的智力測驗進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)，分析性智力是進(jìn)行分析、評價、判斷或比較和對照的能力。（）

答案:對人的意志行動是一種絕對自由的行動。（）

答案:錯情感和情緒是一種主觀體驗，因而人和動物都有。（）

答案:錯禁止批評、禁止表揚(yáng)都是智力激勵法的原則。（）

答案:對整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400~500種不同的漆色，這種能力的形成是因為受到了（）影響。

答案:實踐活動有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績不好，就是因為自己能力差”，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

答案:內(nèi)部穩(wěn)定歸因以下屬于醞釀效應(yīng)(緊張程度降低)的例子是（）

答案:想了好久都想不出辦法干脆不想了，結(jié)果一會突然有了解答想象是人腦對已有（）進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。

答案:表象小明既聰明又勤奮，該評價涉及的心理現(xiàn)象是（）。

答案:能力和性格基礎(chǔ)心理學(xué)是研究（）。

答案:正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科下面哪一個是“問題解決”?（）

答案:用一個詞來造句如果一個初中生缺乏強(qiáng)烈的動機(jī)，對事物沒有濃厚的興趣，意志薄弱，即使他的條件再好，任何成功也將和他無緣。這句話充分說明（）。

答案:智力作用必須建立在非智力因素的基礎(chǔ)之上一般把智商高于多少的兒童叫超常兒童（）。

答案:140對過分活躍和缺乏自控的人，應(yīng)注意特別培養(yǎng)他的（）。

答案:自制力李天升入初中后，學(xué)習(xí)成績“屢戰(zhàn)屢敗”，他