幼兒園家長(zhǎng)關(guān)心問題解答

幼兒園家長(zhǎng)關(guān)心問題解答

●幼兒園生活方便(如飲食、睡眠等問題)

1.在幼兒園喝水是否充足?

答:充足。本班阿姨負(fù)責(zé)早上、下午兩次下樓提開水。大班小朋友會(huì)基本的自理生活。能根據(jù)自己的需要，有意識(shí)地去喝水。

2.是否知道適時(shí)增加衣服?

答：是。幼兒游戲活動(dòng)完后，老師會(huì)及時(shí)提醒幼兒根據(jù)自身冷熱，增減衣服。

3是否知道自己大小便?

答:是。在上課前，午睡前等大型集體活動(dòng)，老師會(huì)組織全體幼兒大小便。其他課余時(shí)間幼兒根據(jù)自身需要。

4.幼兒園的餐點(diǎn)孩子是否喜歡吃，吃的飽?

答:在園，老師會(huì)教育孩子不挑食，保證每個(gè)幼兒一碗飯必須吃完。如有食量較好的幼兒，再根據(jù)個(gè)別情況，給予加量。

5.是否按時(shí)睡午覺?

答:良好的午睡質(zhì)量是下午上課的基本保障。老師會(huì)時(shí)刻監(jiān)督每個(gè)幼兒的午睡質(zhì)量，盡量督促幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

●幼兒園教學(xué)方面(如教學(xué)內(nèi)容、智力發(fā)展等問題)

1.怎樣了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況?

答:讓孩子講述在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。如果孩子回答含糊不清，可以在來園接送時(shí)，向本班老師詢問幼兒在園情況。如家長(zhǎng)忙于工作，也可通過電話了解情況。

2.幼兒園注重培養(yǎng)孩子哪些方面的能力?

答:德智體美，全面發(fā)展。家長(zhǎng)可以平時(shí)注意觀察他，對(duì)哪方面比較感興趣，再?gòu)乃呐d趣愛好方面入手，這樣更利于他的發(fā)展。

3.孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容是否感興趣?

答:大班小朋友基本上已熟悉幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，上課能認(rèn)真聽講，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)，能及時(shí)地回家鞏固，完成作業(yè)。

4.老師如何處理尊重兒童個(gè)體差異的問題?

答:每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)都不一樣。我們盡量做好讓每個(gè)幼兒健康、茁壯成長(zhǎng)。在生活上，我們會(huì)根據(jù)幼兒實(shí)際情況，做不同的措施;在學(xué)習(xí)上，我們會(huì)盡量照顧基礎(chǔ)不扎實(shí)的幼兒，鼓勵(lì)他們，督促他們及時(shí)跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.幼兒園的理念是什么?

答:健康、全面、活潑、勇敢，一切為了孩子。

6.幼兒園如何進(jìn)行道德培養(yǎng)?

答:教育孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)，善良，有愛心的小朋友。從生活中探究實(shí)踐，告訴他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò);遇到情況的應(yīng)變能力等。

7.幼兒園如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

答:首先，養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。的事后，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他想要的那個(gè)玩具。

如果孩子在大街上哭鬧要東西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回頭，孩子看到自己的方法對(duì)你沒用就會(huì)自己跟上來，實(shí)驗(yàn)幾次后孩子就不再會(huì)出現(xiàn)這種情況。

●家園溝通方面(如家長(zhǎng)、幼兒園的互相配合等問題)

1、家長(zhǎng)怎樣和幼兒園配合?

答:1.幼兒時(shí)期，健康和體育應(yīng)放在首位。智力的發(fā)展和道德品質(zhì)的形成，很大程度是取決于孩子健康狀況，孩子體質(zhì)弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學(xué)習(xí)和性格必然受到不利影響。營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)造成身體各方面的落后。所以，家長(zhǎng)要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、游戲等活動(dòng)都要有規(guī)律。

2.在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導(dǎo)幼兒觀察事物，擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，并且注意培養(yǎng)孩子的注意記憶。孩子掌握知識(shí)的過程是逐漸發(fā)展起來的，因此家長(zhǎng)要適當(dāng)、耐心地進(jìn)行教育。

3.家長(zhǎng)還要抓住日常生活中的小事，注意培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定情緒，集中的注意力，為以后入小學(xué)學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)也要注意發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對(duì)孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練。家長(zhǎng)自身的語言修養(yǎng)，如發(fā)音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對(duì)孩子都有潛移默化的影響。

4.德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時(shí)期就開始了。因此家長(zhǎng)要重視品德教育，重視幼兒初步的團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難、守紀(jì)律等優(yōu)良品德的教育。

5.家長(zhǎng)一定要按時(shí)參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認(rèn)真看孩子的繪畫作業(yè)、美工作品等，以便及時(shí)配合幼兒園老師促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)，克服各類問題，健康發(fā)展。

2.遇到哪類問題時(shí)，家長(zhǎng)需要和老師溝通?

答:一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。

二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。但是，老師負(fù)責(zé)的不只是一個(gè)孩子，既要負(fù)責(zé)幼兒學(xué)習(xí)，又要負(fù)責(zé)生活，也請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師。

三、孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子。

3.孩子不喜歡老師怎么辦?

答：讓孩子從老師的角度想問題。在各個(gè)方面適應(yīng)群體生活，參加好班里的各種活動(dòng)，消除老師喜歡或不喜歡自己的想法，快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)和生活。

4.怎樣和老師溝通，雙方更容易接受?

答:1、不要找借口“工作忙”

多數(shù)家長(zhǎng)不愿意與老師進(jìn)行溝通，往往故于“工作忙”等原因。建議這樣的家長(zhǎng)，要改變與老師溝通的態(tài)度，明白積極配合老師對(duì)學(xué)生的教育是做家長(zhǎng)的“天職”。主動(dòng)走近老師，是與老師進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

和老師溝通，家長(zhǎng)不要有顧慮。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為老師平時(shí)工作比較忙，不愿意再給老師添亂。其實(shí)，家長(zhǎng)和老師交流，說明家長(zhǎng)重視孩子，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是對(duì)老師工作的支持，老師不但不會(huì)嫌亂，而且會(huì)感到非常高興。

和老師溝通，家長(zhǎng)要主動(dòng)。不要等老師發(fā)現(xiàn)孩子出問題了、家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校再和老師溝通。平時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒不太正常，或者成績(jī)出現(xiàn)大幅度下降，家長(zhǎng)就要主動(dòng)和老師聯(lián)系，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)告訴老師，以便于老師注意觀察孩子的在校情況，這種雙管齊下的效果肯定比老師單方面的努力要好得多。

2、不要說“一切都聽老師的”

有些家長(zhǎng)總是說“一切都聽老師的”這類的話，雖然看得出家長(zhǎng)對(duì)老師充分信任，但家長(zhǎng)應(yīng)該知道，和老師溝通不能放棄做家長(zhǎng)的權(quán)利，而是要和老師協(xié)商出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長(zhǎng)溝通，但老師也不愿意和沒有任何主見的家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@樣溝通不會(huì)有效。

3、以自己的方式與老師“通氣”

發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長(zhǎng)也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識(shí)。也可以通過電話短信溝通，在你不確定打電話時(shí)間是否合適時(shí)，短信是個(gè)折中的方案。

4、別只溝通孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)和老師溝通的主題。在溝通中家長(zhǎng)應(yīng)咨詢孩子這段時(shí)間和以前有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動(dòng)，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績(jī)的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)、青春期心理也是溝通的重點(diǎn)。

5、別忽略家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì).

和老師溝通，就要重視家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。通過家長(zhǎng)會(huì)，可以和老師面對(duì)面地交流，可以了