2024年廣東省陽(yáng)江市江城區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案

2024年廣東省陽(yáng)江市江城區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

一、名句名篇默寫

1.默寫古詩(shī)文。

(1)飛來(lái)山上千尋塔^____o(王安石《登飛來(lái)峰》

(2)—，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)

(3)—,若出其中；—，若出其里。(曹操《觀滄海》

(4)陶淵明《飲酒》(其五)中與“只可意會(huì)，不可言傳”意境相似的句

子是“,

(5)《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會(huì)成員間和睦相處的句子

旦“，，

，一O

(6)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)句，倍感和平珍貴。“遙憐故園菊，—”(岑參《行

軍九日思長(zhǎng)安故園》)，是詩(shī)人對(duì)百姓飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的同情與對(duì)和平的

渴望；“角聲滿天秋色里，_,(李賀《雁門太守行》)，間接寫出

了戰(zhàn)場(chǎng)上車轂交錯(cuò)，短兵相接的殘酷斗爭(zhēng)場(chǎng)面；“山河千古在，—”(文

天祥《南安軍》)道盡了詩(shī)人數(shù)年堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)，終于無(wú)力回天，不得

不面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)的哀痛；而老兵征戰(zhàn)歸來(lái)滿心歡喜，以為可以享

受天倫之樂(lè)，不料等來(lái)的卻是“鄉(xiāng)里人”的一句”,松柏冢累累”

（《十五從軍征》）

二、詩(shī)歌鑒賞

2.結(jié)合知識(shí)卡片，賞析《過(guò)零丁洋》“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零

丁”一句中，“惶恐,，“零丁,，反復(fù)出現(xiàn)的妙處。

知識(shí)卡片

零丁洋：在廣東省珠?？诘慕嫔?，又稱‘'伶仃洋"。

惶恐灘：在今江西萬(wàn)安境內(nèi)贛江中，水流湍急、險(xiǎn)惡。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者，在歷盡艱辛的硝煙歲

月中，英雄們信仰堅(jiān)定、_:在bGI旨nzhu^ngku6的建設(shè)時(shí)期，英雄

們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平年代，英雄們負(fù)重前行、無(wú)私奉獻(xiàn)。崇

敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先

導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的pangbo力量。英雄之所以

偉大，不僅在于他們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無(wú)反顧一，更在于他們身上所展現(xiàn)

的常高風(fēng)范和英雄精神。

［乙］爰國(guó)是一個(gè)古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直

始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。一代代仁人志十qianpuh

duji,救民族于存亡之時(shí)；一代代革命先烈赴湯蹈火，救人民于水火之

中：一代代新中國(guó)的建設(shè)者為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而鞠躬盡瘁，我們青少

年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷地激勵(lì)和—自己，把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛

國(guó)之行，做堅(jiān)定的愛國(guó)者。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)bolanzhuangkud()(2)pangbo()

(3)qianpuhouji()

4.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.大義凜然鋌而走險(xiǎn)鞭撻B.視死如歸挺身而出鞭策

C.大義凜然挺身而出鞭策D.視死如歸鋌而走險(xiǎn)鞭撻

5.【乙】語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝

聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

B.愛國(guó)主義精神在中華文明悠久的歷史中，始終是中華民族得以生

存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

C.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神始終是中華民族得以生

存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

D.愛國(guó)主義精神在中華文明悠久的歷史中，一直是中華民族得以凝

聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①中新社北京3月11日電今次全國(guó)兩會(huì)，新質(zhì)生產(chǎn)力成為熱度最高的

政經(jīng)關(guān)鍵詞。

②政府工作報(bào)告中，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力被列為2024年中國(guó)政府工作

十大任務(wù)之首：兩會(huì)記者會(huì)、開放團(tuán)組活動(dòng)、"部長(zhǎng)通道"上，多位部委"一

把手"、地方大員，從各個(gè)側(cè)面對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出解讀；審議討論中，

代表委員結(jié)合各自實(shí)際暢談對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的理解。

③外界認(rèn)為，讀懂新質(zhì)生產(chǎn)力，就把握住了中國(guó)今年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間

發(fā)展的“關(guān)竅二

④值得注意的是，習(xí)近平在江蘇團(tuán)還強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、

放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式。

⑤毫無(wú)疑問(wèn)，在實(shí)現(xiàn)"十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵之年，新質(zhì)生產(chǎn)力將

成為觀察中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要索引。

（摘編自中國(guó)新聞網(wǎng)）

材料二

①有媒體調(diào)查結(jié)果顯示，75.2%的受訪家長(zhǎng)稱,身邊中小學(xué)安靜的"課間

十分鐘”現(xiàn)象普遍，而且在小學(xué)中最為突出。比例達(dá)到77.2%,高于初中

的比例69.8%。

②造成這種現(xiàn)象的原因有多種：首先，是學(xué)?；趯W(xué)生尤其是小學(xué)生安

全考慮,不愿"放養(yǎng)"改為"圖養(yǎng)”；其次,部分老師上課"不守時(shí)”，不是拖

堂就是提前上課，留給學(xué)生時(shí)間很少導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法自由活動(dòng)：另外，如

今大多數(shù)學(xué)校都是多層教學(xué)樓，三四層樓及以上樓層的學(xué)生下樓活動(dòng)極

不方便，老師又不允許學(xué)生在樓道追逐奔跑。

③教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰稱："課間的十分鐘其實(shí)是非

常重要的，那不僅僅是學(xué)生身體健康的一個(gè)保障，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)課堂學(xué)

習(xí)的效果。因?yàn)橐粋€(gè)孩子老坐在那去聽課，而中間沒有任何的活動(dòng)，這

對(duì)他們來(lái)講，學(xué)習(xí)效率也會(huì)受到影響。"

④今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員張文宏也提出："我們留給孩子的時(shí)間太

少、空間太小。如果有做不完的作業(yè)、考不完的試，孩子可能還會(huì)用課

間十分鐘做作業(yè)。"

6.請(qǐng)為材料一中的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。

7.“課間十分鐘”本應(yīng)該歡聲笑語(yǔ)，但如今卻變得越來(lái)越安靜。請(qǐng)你結(jié)合

材料二中的內(nèi)容，向?qū)W校提出兩條具體的改進(jìn)建議。

五、選擇題

8.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.埃德加?斯諾的傳記小說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》向全世界宣告：毛澤東

就是那顆給全中國(guó)帶來(lái)光明的閃亮紅星。

B.《艾青詩(shī)選》涵蓋了詩(shī)人艾青各個(gè)時(shí)期的重要作品，作品主要描

寫了土地、太陽(yáng)、火把、黎明等具有象征意味的事物。

C.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為大學(xué)生

撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇。

D.《朝花夕拾》中范愛農(nóng)因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、

排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會(huì)，積極投身革命,

最后和徐錫麟、秋瑾一*起被殺害。

六、名著閱讀

9.班級(jí)準(zhǔn)備為一些名著人物設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，并根據(jù)不同的名著人物特點(diǎn)

為海報(bào)設(shè)置不同的底色。請(qǐng)你從下列備選人物中任選一位，仿照示例，

結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他（她）的海報(bào)底色應(yīng)采用哪種顏色。

備選人物：譚波兒小姐《簡(jiǎn)?愛》保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》嚴(yán)貢生《儒

林外史》

示例：祥子的海報(bào)底色應(yīng)該用灰色。18歲的祥子來(lái)到北平成為一名人力

車夫，卻在黑暗的現(xiàn)實(shí)中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸

走肉。灰色與祥子的命運(yùn)更契合。

七、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，

奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。4

湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高III,皆牛寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邀，爭(zhēng)高直指,

千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）從流飄蕩（）（2）泉水激石（）（3）鶯飛戾天者（）

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邀。

【乙】

五泄①水石俱奇絕，別后三日，夢(mèng)中猶作飛濤聲，但恨無(wú)青蓮之詩(shī)、子

瞻之文，描寫其高古噴薄◎之勢(shì)，為缺典耳。石壁青削，似綠芙菜，高

百余仞，周回若城，石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑?gòu)膸r巔

掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶

《會(huì)稽賦》有所謂“五泄?fàn)幤嬗诜?”者，果爾.雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何

哉？

幕歸，各得一詩(shī)。所目既奇，詩(shī)亦變幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等語(yǔ)。

時(shí)夜已午，勉①呼虎號(hào)之聲，如在床幾間。彼此諦觀須眉毛發(fā)種種皆豎俱若

鬼矣：

（選自袁宏道《袁中郎隨筆?五泄二》，有刪改）

【注釋】①五泄：位于浙江省諸暨市西北。泄，瀑布。②噴?。簺_激，

激蕩。③雁蕩：山名。④慧：山魁，一種類似猴子的動(dòng)物。

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.五泄水石俱奇絕/湖中人鳥聲俱絕

B.但恨無(wú)青蓮之詩(shī)，子瞻之文/但少閑人如吾兩人者耳

C.當(dāng)復(fù)如何哉/唧唧復(fù)唧叩

D.膻呼虎號(hào)之聲/輟耕之壟上

13.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

彼此諦觀須眉毛發(fā)種種皆豎俱若鬼矣

14.閱讀完兩篇文章，小語(yǔ)做了不少筆記，但關(guān)鍵點(diǎn)還有遺漏，請(qǐng)你幫

她補(bǔ)充完整。

【甲】【乙】?jī)晌木鶠閷懢暗奈恼拢磉_(dá)的主旨存在以下異同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：兩文都贊美了（1）—，都抒發(fā)了（2）—

不同點(diǎn)：【甲】文體現(xiàn)了作者（3）和歸隱林泉、享受美景的愿望；

【乙】文則表達(dá)了作者（4）

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成小題。

①影壁是院落的"序言"，是設(shè)在大門里面或者外面的墻壁，與大門組成

建筑物的第一個(gè)空間。因此，影壁也叫照壁、蕭墻、影壁墻、影背墻，

由壁座、壁身、壁頂三部分組成，通常有一字影壁、座山影壁、撇山影

壁等形制。故宮中的影壁分布在以內(nèi)廷區(qū)域?yàn)橹鞯母鱾€(gè)院落中，是匯聚

我國(guó)古代工匠建筑智慧與古代社會(huì)傳統(tǒng)文化的一個(gè)縮影。

②故宮中的影壁設(shè)計(jì)巧妙，施工精細(xì)，在宮殿入口處起著烘云托月、畫

龍點(diǎn)睛的作用。影壁上精美的壁畫、磚雕、木雕、石雕等裝飾，頗為華

麗。

③故宮中的影壁同其他影壁一樣具有很強(qiáng)的實(shí)用性，主要表現(xiàn)在保護(hù)隱

私、點(diǎn)綴空間、調(diào)節(jié)氣流等方面。

④位于宮門內(nèi)的影壁可阻斷無(wú)關(guān)人員的視線，使院落內(nèi)的建筑空間與人

員的活動(dòng)不會(huì)被偷窺，保護(hù)了建筑內(nèi)部空間及人員的隱私。此外，還可

以起到裝飾的作用。如養(yǎng)心殿院落的入口處有一座影壁墻。該影壁墻是

在養(yǎng)心殿內(nèi)東北值房的東面山墻上直接雕塑建造而成，是一個(gè)座山影壁。

這個(gè)座山影壁增加了建筑物的氣勢(shì)和莊嚴(yán)感。

⑤位于宮門外的影壁，則有劃定范圍、指示道路的作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)綴

建筑空間的效果。如位于故宮中軸線區(qū)域的乾清門，其前面為廣場(chǎng)，東

西兩側(cè)有影壁。這兩個(gè)影壁是從大門兩側(cè)的外山墻上直接各撇斜出一段,

與大門槽口成120度或135度夾角，呈八字形，屬于撇山影壁。乾清門

的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整體布局的呆板，在空間上又形成

凸凹有致的視覺效果。不僅如此，撇山影壁向外斜向延伸，實(shí)際上擴(kuò)大

了乾清門外的建筑使用空間，有利于宮廷人員開展活動(dòng)。

⑥故宮里的影壁還可調(diào)節(jié)外部氣流。如位于紫禁城東部"南三所"大門外

的影壁，其特點(diǎn)是平面呈一字形布置，屬于一字影壁。由于該影壁的阻

擋，風(fēng)力引起的外部氣流在進(jìn)入建筑內(nèi)部時(shí)，要繞開影壁，方向發(fā)生改

變。一字影壁的運(yùn)用，調(diào)節(jié)了外部氣流的進(jìn)入宮殿的方式，削減了氣流

的沖擊，從而提高了建筑內(nèi)人體的舒適感。

⑦故宮中的影壁還具有豐富的文化內(nèi)涵，主要表現(xiàn)為鎮(zhèn)物文化、禮制文

化、祈福文化等。

⑧古人對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)程度有限，把消災(zāi)納福的愿望寄托于某個(gè)特定

物件，該物件就是鎮(zhèn)物。故宮里影壁在造型、材質(zhì)等方面包含鎮(zhèn)物文化

內(nèi)容。如位于東六宮的景仁宮大門內(nèi)有一座石影壁，在影壁的兩側(cè)，各

有一尊異獸。異獸頭上獨(dú)角，身披鱗甲，四爪鋒利，造型威猛，起消災(zāi)

的鎮(zhèn)物功能。不僅如此，古人認(rèn)為在建筑中運(yùn)用一些石質(zhì)構(gòu)件能夠起到

防災(zāi)避險(xiǎn)的作用。由此可知，景仁宮的影壁采用石材制作，也是鎮(zhèn)

物文化的反映。

⑨故宮影壁的禮制文化主要體現(xiàn)為刻意凸顯古代帝王的身份與地位。如

位于皇極門外的九龍壁，最顯著的特點(diǎn)就是影壁芯刻有九條栩栩如生的

龍?！疽摇吭跉v更發(fā)展進(jìn)程中.龍又被賦予政治色彩，成為皇權(quán)的象征。

此外，九龍壁的屋頂上面刻有五條龍。壁上的數(shù)字九和五組合在一起，

寓意著皇帝有“九五之尊”。

⑩故宮影壁芯的紋飾多包含有祥瑞內(nèi)容。如位于西六宮區(qū)域的太極殿，

大門內(nèi)為一字型木質(zhì)影壁。影壁芯四個(gè)岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠

五只，圍繞圓形壽字飛舞。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，蝙蝠諧音"遍福"，多

用于寓意福澤。【丙】由此可見,太極殿前影壁上的蝙蝠紋像，體現(xiàn)了我

國(guó)傳統(tǒng)的祈福文化。

?故宮里的影壁反映了我國(guó)古代工匠卓越的建筑智慧，更為我們解讀故

宮的文化歷史提供了寶貴的實(shí)物資料。

（取材于周乾的文章，有刪改）

15.文章主要介紹了故宮影壁—、—、—的特征。（每空限8個(gè)字

內(nèi)）

16.根據(jù)文中信息依次補(bǔ)寫【甲】【乙】【丙】三處的語(yǔ)句，正確的順

序是（）

①龍為我國(guó)古代傳說(shuō)中極具靈性的神獸，具有“上天潛淵、無(wú)所不能”的

本領(lǐng)。

②《尚書》記載，五福包括壽、富、康寧、好德、考終命（享盡天年）

等內(nèi)容。

③如舊俗中立于道路口的“泰山石敢當(dāng)”石碑，是古人認(rèn)為可以消災(zāi)的鎮(zhèn)

物。

A.①②③B.③②①C.③①②

17.請(qǐng)根據(jù)第⑤段判斷下面哪一幅圖展示的是撇山影壁，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容

說(shuō)明理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巡夜老伯

陳建興

①兒時(shí)的弄堂，不管刮風(fēng)還是下雨，每曉夜深人靜的時(shí)候，我總能看到

一位老人一手搖鈴，一手拿著鐵皮喇叭，手臂上還戴著治保的紅袖章，

用沙啞的噪子喊道："居民同志們，門窗要關(guān)好，爐子要封好.防火防盜.

大家要注意……”

②老伯姓郁，是一位退休工人，已有70多歲了，住在我家的后弄堂。他

高高的顆骨上架著一副老花眼鏡，堆滿皺紋的臉上總是掛著愚祥的微笑。

背有些駝，穿著一件褪了色的中山裝，頭上一頂工作帽卻是嶄新的。

③郁老伯巡夜，時(shí)?？吹接新毠は掳嗷丶议_門后鑰匙卻插在了門上，他

總是輕輕叩開居民家門，讓人收掉鑰匙。有時(shí)，屋里的人都睡了，久敲

不開，他只好拔出鑰匙，裝進(jìn)口袋，次日早早地上門把鑰匙還給人家。

天冷了，有人家將封好的煤球爐子拎到門外搭建的小棚子里，卻忘了關(guān)

掉爐門，煤球燒得很旺，鋁壺里的水煮沸了又燒干，燒得通紅，爐子邊

又堆著不少柴月、柏油紙等易燃品，郁老伯就會(huì)叫："不好了，不好了，

要著火啦。“一邊用棍棒之類的東西將鋁壺從煤球爐子上挑下來(lái)，一邊敲開人家的

房門，又大聲提醒周邊人家“封好爐子，莫忘關(guān)掉爐門”?？吹脚美锇调眵淼?/p>

角角落落都要用手電簡(jiǎn)照一照。有一次，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩躲在自家門口

的灶披間里燒創(chuàng)花取樂(lè)，旁邊的“行灶”里還塞著不少?gòu)U紙屑，驚得大

聲叫起來(lái)：“小鬼，快出來(lái)！”走上前幾腳就踩滅了點(diǎn)燃的創(chuàng)花。

④春節(jié)前夕，弄堂人家時(shí)常會(huì)做一些成雞、成鴨、成豬頭、魚干等腌制

品,早曬出晚收回。時(shí)常有人家到了深夜，腌制品還忘在自家屋檐下未

收進(jìn)家去。郁老伯敲了半天還未見有人開門，一問(wèn)居才知道走親成去了,

無(wú)奈，只好問(wèn)鄰居借把丫權(quán)頭和一只籃子，將腌制品叉下來(lái)放到籃子里

拎至IJ居委會(huì)暫存。居民回家一看.東西沒了，大驚失色，再一問(wèn)，趕到居委會(huì)，從

郁老伯手中拎回失而復(fù)得的脆制品，開心地笑道：“咐喲，這點(diǎn)東西沒有了，哪能過(guò)

年啦?！?/p>

⑤我家對(duì)門的煤球店經(jīng)常是排門板上好了，卻忘了上鎖，郁老伯就會(huì)敲

開我家的門，讓母親去叫前弄堂的煤球店?duì)I業(yè)員鄧阿姨來(lái)鎖門。我自告

奮勇，奔出家門去，直到胖胖的鄧阿姨鎖上門，郁老伯才搖著鈴，再次

扯開喉嚨："鄰居們，夜飯吃好，門窗關(guān)好，火燭小心……"鈴聲響徹弄堂

的夜空。

⑥落雨天，這鈴聲也不會(huì)停。郁老伯穿著一件很舊的雨披，一手搖鈴，

一手拿著鐵皮喇叭。這種時(shí)侯，弄堂人家總有鄰居主動(dòng)為雨中巡夜的都

老伯撐傘，送去溫暖。一次，雨下得很大，都老伯還在雨中吶喊。母親

聽到了，趕緊拿出一把薪新的油布傘，讓我去幫郁老伯撐傘。那一次，

我跟著郁老伯兜完了里弄里十幾條大大小小的弄堂，回家時(shí)，夜已深沉。

⑦從我記事起到1976年去農(nóng)場(chǎng)。幾乎夜夜聽到那熟悉的聲音。至今，

我仍然很是懷念夜幕下巡夜的那位老伯。

（節(jié)選自《新民晚報(bào)》，有刪改）

18.依據(jù)文章第③?⑤段內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。

(1)提醒居民拔鑰匙，或是先拔下再歸還—(2)--(3)—^(4)(5)

提醒煤球店?duì)I業(yè)員鎖好門

19.聯(lián)系全文，對(duì)第⑥段的理解最正確的一項(xiàng)是()

A.寫“我”替郁老伯打傘，表現(xiàn)了“我”樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。

B.寫鄰居們?yōu)橛曛醒惨沟挠衾喜畵蝹闼蜏嘏?，和中心主旨無(wú)關(guān)。

C.寫郁老伯風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持巡夜，贊揚(yáng)他的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

D.寫鄰里也會(huì)幫郁老伯撐傘遮雨，突出舊日弄堂鄰居關(guān)系融洽。

20.按要求品析下面句子的表達(dá)效果。

(1)一邊用棍棒之類的東西將鋁壺從煤球爐子上挑下來(lái)，一邊敲開人家

的房門，又大聲提醒周邊人家“封好爐子，莫忘關(guān)掉爐門”。(從加點(diǎn)詞

的角度)

(2)居民回家一看，東西沒了，大驚失色，再一問(wèn)，趕到居委會(huì)，從郁

老伯手中拎回失而復(fù)得的腌制品，開心地笑道：“嘀喲，這點(diǎn)東西沒有了，

哪能過(guò)年啦。”(從人物描寫的角度)

21.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)郁老伯和牧羊人共同

的品質(zhì)。

【鏈接材料】

三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這

十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹苗中，有將近一半，可

能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹苗，會(huì)在這

光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。

（節(jié)選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》）

九、作文

22.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文

在生命的長(zhǎng)河中，總有一縷縷光芒溫暖著我們。也許是大自然中花草樹

木的芬芳美好、堅(jiān)韌頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；

也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書中的一個(gè)人物，一句

名言……就是這一縷縷的光照亮了我們的生活。

請(qǐng)以“你的光照亮我的世界”為題，寫一篇不少于600字的文章，敘述經(jīng)

歷和故事，抒發(fā)真情實(shí)感。

【提示和要求】

（1）自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案：

1.聞?wù)f雞鳴見日升夜闌臥聽風(fēng)吹雨日月之

行星漢燦爛此中有真意欲辨已忘

言選賢與能講信修睦應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)

開塞上燕脂凝夜紫城郭一時(shí)非遙看是君

家

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)

容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，

做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“闌、辨、賢、睦、凝、郭”

等字容易寫錯(cuò)。

2.既點(diǎn)出了詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又表明了詩(shī)人對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安與對(duì)

自己孤苦無(wú)依的感傷。

【詳解】本題考查詩(shī)句賞析。

“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘頭話說(shuō)（自己心情

的）惶恐，零丁洋里慨嘆（自己的遭遇）孤苦零丁。惶恐灘：在江西省

萬(wàn)安縣，急流非常險(xiǎn)惡，是贛江十八灘中的一個(gè)。零丁洋：在廣東省珠

?？诘慕嫔?。零?。汗驴嗟臉幼?。這句詩(shī)是語(yǔ)意雙關(guān)的“天然妙對(duì)”。

作者巧借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，既點(diǎn)出了詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又表明

了詩(shī)人對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安與對(duì)自己孤苦無(wú)依的感傷，一語(yǔ)雙關(guān)，構(gòu)

思巧妙，寓意深刻，令人嘆為觀止。

3.波瀾壯闊磅礴前仆后繼4.B5.A

【解析】3.本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

(1)bolanzhuangkud------波瀾壯闊，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄

壯或規(guī)模宏大。

(2)pangbo——磅礴，形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。一般形容名山大川

氣勢(shì)浩大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴。

(3)qianpuhouji----前仆后繼，前面的人倒下了，后面的人跟著上，

形容不怕犧牲，英勇奮斗。

4.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空，視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不

怕死。大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵

犯的態(tài)度。根據(jù)“在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅(jiān)定”可知，這

里形容英雄們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)，對(duì)象是國(guó)家，故選“視死如歸”更為恰

當(dāng);

第二空，挺身而出：勇敢地站出來(lái)（承擔(dān)某種較大的責(zé)任或冒較大的風(fēng)

險(xiǎn)）。鋌而走險(xiǎn)：指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。根據(jù)“不僅在于他

們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無(wú)反顧”可知，英雄們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該是“挺身而出”;

第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻嚴(yán)格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；

驅(qū)迫。根據(jù)“我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷地激勵(lì)和自

己”可知，此處是要求我們要不斷嚴(yán)格督促自己，應(yīng)用“鞭策”；

故選Bo

5.本題考查病句修改。

，，一直，，，，始終，，語(yǔ)義重復(fù)，可刪去其一；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展、凝聚和生

存”改為“凝聚、生存和發(fā)展”；

故選Ao

6.（總結(jié)出“新質(zhì)生產(chǎn)力是今次全國(guó)兩會(huì)熱詞”即可）示例：新質(zhì)生產(chǎn)力

成為今次全國(guó)兩會(huì)熱度關(guān)鍵詞7.示例：（1）學(xué)校轉(zhuǎn)變意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)

生主動(dòng)走出教室；（2）制定相應(yīng)措施，不允許老師拖堂或變相占用課間

時(shí)間；（3）增設(shè)室內(nèi)活動(dòng)設(shè)施，適當(dāng)延長(zhǎng)休息時(shí)間。

【解析】6.本題考查擬寫標(biāo)題。

新聞或消息標(biāo)題往往暗含在導(dǎo)語(yǔ)之中，結(jié)合①段“今次全國(guó)兩會(huì)，新質(zhì)生

產(chǎn)力成為熱度最高的政經(jīng)關(guān)鍵詞”可得：新質(zhì)生產(chǎn)力成為今次全國(guó)兩會(huì)熱

度關(guān)鍵詞。

7.本題考查擬寫建議。

結(jié)合材料二②段“首先，是學(xué)校基于學(xué)生尤其是小學(xué)生安全考慮，不愿，放

養(yǎng)'改為'圖養(yǎng)'”可提意見：學(xué)校要轉(zhuǎn)變意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)走出教室，主

動(dòng)參與課間活動(dòng)；結(jié)合“其次，部分老師上課'不守時(shí)'，不是拖堂就是提

前上課，留給學(xué)生時(shí)間很少導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法自由活動(dòng)”可提意見：制定相應(yīng)

措施，不允許老師拖堂或變相占用課間時(shí)間；結(jié)合“另外，如今大多數(shù)學(xué)

校都是多層教學(xué)樓，三四層樓及以上樓層的學(xué)生下樓活動(dòng)極不方便，老

師又不允許學(xué)生在樓道追逐奔跑”可提意見：增設(shè)室內(nèi)活動(dòng)設(shè)施，適當(dāng)延

長(zhǎng)學(xué)生休息時(shí)間，充分保障學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。

8.B

【詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容。

A.有誤，《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，并非傳記小說(shuō)，其中

的“紅星”是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征，不是毛澤東個(gè)人；

C.有誤，《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的;

D.有誤，“最后和徐錫麟、秋理一起被殺害”表述有誤，范愛農(nóng)是溺水而

亡；

故選Bo

9.示例1：譚波兒小姐的海報(bào)底色應(yīng)采用橙色（黃色）。譚波兒小姐是

洛伍德學(xué)校的學(xué)監(jiān)，是簡(jiǎn)?愛的老師。她外貌美麗，溫柔善良，多次幫助

簡(jiǎn)?愛，是簡(jiǎn)?愛的良師益友，給逆境中的簡(jiǎn)?愛帶去了溫暖，因此，橙色

（黃色）這種暖色更符合她的人物形象。

示例2：保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用紅色。保爾出生于一個(gè)貧窮的鐵路工人

家庭，十月革命爆發(fā)后，在朱赫來(lái)影響下走上革命道路，參加蘇俄紅軍，

后來(lái)雖然受傷，甚至雙目失明，但依然通過(guò)創(chuàng)作文學(xué)為革命事業(yè)做奉獻(xiàn)。

這種不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，用熱烈的紅色最能表達(dá)。

示例3：嚴(yán)貢生的海報(bào)底色應(yīng)采用黑色（灰色）。嚴(yán)貢生是嚴(yán)監(jiān)生的哥

哥，他對(duì)上巴結(jié)討好，對(duì)下卻是蠻橫霸道，極盡手段占便宜，平時(shí)揮霍

無(wú)度，把田產(chǎn)賣光后開始到處賴賬。在弟弟嚴(yán)監(jiān)生死后，他沒有半點(diǎn)傷

心，用盡手段與弟媳趙氏爭(zhēng)奪家產(chǎn)，冷血無(wú)情。黑色（灰色）最符合嚴(yán)

貢生陰暗的內(nèi)心。（答題中關(guān)聯(lián)人物的性格和情節(jié)，言之有理即可）

【詳解】本題考查人物形象評(píng)析。

需了解人物形象的特點(diǎn)，然后根據(jù)自己的理解確定一種顏色，根據(jù)示例

分析作答，言之有理即可。

示例：保爾的海報(bào)底色應(yīng)采用紅色。保爾出生于一個(gè)貧窮的鐵路工人家

庭，12歲時(shí)，因得罪神父而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。

十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參

加蘇俄紅軍，為革命奉獻(xiàn)著青春和力量，后來(lái)雖然受傷、重病，甚至雙

目失明、全身癱瘓，也沒有放棄為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，他開始從事文學(xué)

創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾不畏艱難、前赴后繼、不屈

不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，應(yīng)該是熱烈的紅色才能表現(xiàn)。

10.跟、隨沖擊，撞擊至、到達(dá)11.(1)

揣急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。

(2)山巒憑借(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸

展。12.A13.彼此謗觀/須眉毛發(fā)/種種皆豎/俱若鬼

關(guān)14.山水的美好(自然景物的美)對(duì)自然

山水的熱愛之情對(duì)熱衷功名利綠之人的鄙視(對(duì)功名利綠的厭

棄)與好友同賞山水歸來(lái)后的種種趣味

【解析】10.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

(1)句意：隨著江流漂蕩。從：跟、隨。

(2)句意：泉水飛濺在山石之上。激：沖擊，撞擊。

(3)句意：像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人。戾：至、到

達(dá)。

11.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞:

(1)急湍：湍急的水流；甚：超過(guò)；若：好像；奔：飛奔的駿馬。

(2)負(fù)：憑借；競(jìng)：爭(zhēng)著；軒邀：往高處遠(yuǎn)處伸展。

12.本題考查一詞多義。

A.絕妙/消失；

B都意為“只”;

C都意為“又”；

D渚B是助詞，的；

故選Ao

13.本題考查文言斷句。

句意：彼此看看對(duì)方，須眉毛發(fā)全都豎起來(lái)，一個(gè)個(gè)都像是見到了鬼一

樣。

“彼此謗觀”句意完整；“種種皆豎”是對(duì)“須眉毛發(fā)”的修飾，形容害怕時(shí)的

情景；“俱若鬼關(guān)”句意完整，更凸顯眾人的恐懼之情。

故斷句：彼此謗觀/須眉毛發(fā)/種種皆豎/俱若鬼關(guān)。

14.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容及情感的理解能力。分析人物情感類的

題目，應(yīng)注意結(jié)合文章內(nèi)容，寫的景物的特點(diǎn)，所敘述事情的性質(zhì)，作

品的寫作背景等綜合分析揣摩，并用切題的、通順的語(yǔ)句概括作答。

“奇山異水，天下獨(dú)絕”甲文寫富春江美麗景色，“宇宙間一大奇觀也”乙

文寫雁蕩山的奇美。明確相同點(diǎn)是：兩文相同點(diǎn)都是歌頌山水的美好。

甲文中看到富春江的奇山異水時(shí)，作者發(fā)出了“鶯飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨?！敖?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"意思是說(shuō)那些

熱衷功名利祿的人，看到富春江美麗的山水景色，流連忘返，此句感慨

表現(xiàn)了作者對(duì)功名利祿的厭棄。乙文“時(shí)夜已午，觸呼虎號(hào)之聲，如在床

幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)