第22課《偉大的悲劇》

第22課偉大的悲劇晨讀晚練徒步穿越南極9月27日的天氣是我見過的最壞的天氣。濃霧里，狂風(fēng)夾著大雪向我們襲來。前一天，舟津圭三的狗死了。情況越來越糟，只剩下兩天的狗食，而下一個(gè)食品儲(chǔ)存點(diǎn)也肯定被雪埋掉了。這時(shí)失去無線電聯(lián)系已有一個(gè)星期了。況且，這種天氣飛機(jī)也不可能找到我們。走過的路程還不到全程的三分之一。晚上，我們聚在路易斯的帳篷里討論下一步計(jì)劃。大家一致同意，精簡(jiǎn)隨身所帶物品，從登山工具、望遠(yuǎn)鏡到縫衣針，甚至一些科學(xué)儀器。隨后，我們進(jìn)入所謂的“不可接近區(qū)”地帶，這里的海拔已達(dá)3475米，眩暈感和呼吸困難使得駕雪橇和扎帳篷都要費(fèi)很大力氣。同時(shí)還遇上了雪地波紋——表面已凍成波浪狀的冰雪面，在這種冰面上雪橇很難走，滑雪幾乎不可能。此外，我們還要防止紫外線的照射，防曬霜之類的東西根本沒有用，只有戴上面具才行。“不可接近區(qū)”地帶的環(huán)境在許多方面都是非常惡劣的，不但有風(fēng)暴，而且無線電聯(lián)系也幾乎不可能，我們又一次感到自己被現(xiàn)代文明拋棄了。日復(fù)一日，周復(fù)一周，單調(diào)和寂寞又開始向我們挑戰(zhàn)。我一個(gè)勁兒地繪制太陽系圖譜，試圖擺脫這單調(diào)的銀白色世界。路易斯則想象著他每天都在做著不同的事情，今天是礦工，明天是法國(guó)總統(tǒng)。大河說他要重建他的整個(gè)人生觀。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫還是那樣有條理有計(jì)劃，計(jì)算著剩下的里程數(shù)和食品量。1月18日我們到達(dá)蘇聯(lián)的東方站科學(xué)考察基地，成為第一批橫穿“不可接近區(qū)”的探險(xiǎn)者。離和平站還有兩天的路程，暴風(fēng)雪又反撲回來。我們只有像以前一樣，在帳篷外每隔幾步釘一個(gè)樁固定帳篷。也就是在這個(gè)地方，舟津圭三出帳篷照顧雪橇狗時(shí)迷了路。他后來在日記中寫道：“我剛剛躲進(jìn)挖好的雪槽里，雪就開始在我身上堆積起來，5秒鐘，10秒鐘……最后只剩下一個(gè)透氣孔，雪慢慢鉆進(jìn)我的衣服里，身體感覺越來越冷。我知道隊(duì)友們會(huì)來找我，相信他們會(huì)找到我，只是時(shí)間問題，我只有相信這點(diǎn)……沒有多少人有過在暴風(fēng)雪中迷路的體驗(yàn)，我對(duì)自己說：‘安下心來，想想好的一面。寂寞和大雪陪伴著我，我感到又像回到了媽媽的肚子里，可以聽到自己的心跳聲，怦，怦，怦，像一個(gè)小寶貝在懷里，和大自然相比，和南極相比，個(gè)人實(shí)在是渺小。’”救出舟津圭三是我平生最大的安慰。第二天風(fēng)暴平息了，這天是1990年3月3日。走了220天6020千米，我們終于來到了南極大陸的另一邊。進(jìn)入和平站，我們欣喜若狂，那種感覺難以用語言來表達(dá)，我們受到了和平站工作人員的熱烈歡迎，有一百多人，維克多的妻子娜塔莎也專程飛來迎接我們。探險(xiǎn)的經(jīng)歷已經(jīng)把我們緊緊地聯(lián)系在一起，我們的友誼已經(jīng)成熟。也許這次探險(xiǎn)的最大成功是證明了我們是一個(gè)整體，而不是六個(gè)原本陌生的來自不同國(guó)家的人?！窘處熀?jiǎn)評(píng)】本文敘述了探險(xiǎn)隊(duì)員在徒步穿越南極的過程中遇到了種種困難，最終來到了南極大陸的另一邊的故事，贊美了探險(xiǎn)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和頑強(qiáng)的意志、探索的精神?！灸愕母形颉恳?、基礎(chǔ)知識(shí)1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。（1）挪威國(guó)旗yàowǔyángwēi、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的bǎolěi上獵獵作響。（2）他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面shānshānláichí的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開了這塊“gūfù了他們雄心壯志”的地方。（3）在他們身后刮來lǐnliè的寒風(fēng)。（4）每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷tūnshì著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。（5）不過，他們還是拖著píbèi的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。（6）他們的英雄氣概不能不令人qīnpèi。（7）使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對(duì)付這五個(gè)lǔmǎng大膽的勇敢者。（8）上帝bǎoyòu呀！我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了！（9）于是決定不再邁步向èyùn走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。（10）3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能zhěngjiù他們了。（11）但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yōuxīnchōngchōng。（12）從他yǔwúlúncì的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于掉了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。（13）只有心中的hǎishìshènlóu，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（14）雖然xīrì逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了。（15）他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把zhānxié的底翻過來?！痉治觥勘绢}考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字?！敬鸢浮浚?）耀武揚(yáng)威，堡壘（2）姍姍來遲，辜負(fù)（3）凜冽（4）吞噬（5）疲憊（6）欽佩（7）魯莽（8）保佑（9）厄運(yùn)（10）拯救（11）憂心忡忡（12）語無倫次（13）海市蜃樓（14）昔日（15）氈鞋二、積累與運(yùn)用1.茨威格（1881—1942），（國(guó)別）作家，他的主要成就在和小說創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三大師》羅曼?羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩人》《精神療法》等?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。做這類題目時(shí)，學(xué)生必須對(duì)所考查的作品內(nèi)容及作家十分了解。此題的識(shí)記點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！敬鸢浮繆W地利傳記文學(xué)2．下列詞語中加點(diǎn)字注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．拽出來（zhuài） 毋寧（wú） 堅(jiān)持不懈（xiè） 毛骨悚然（sǒng） B．威爾遜（xùn） 貯藏（zhù） 怏怏不樂（yàng） 廣闊無垠（yín） C．戰(zhàn)栗（lì）膽怯（què） 風(fēng)餐露宿（lòu） 寒風(fēng)凜冽（liè） D．厄運(yùn)（è）吞噬（shì） 踉踉蹌蹌（qiàng） 語無倫次（lún）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【答案】ABD.正確；C.有誤，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀作“qiè”，“風(fēng)餐露宿”的“露”應(yīng)讀作“l(fā)ù”。故選：C。3．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．消蝕 拖拽 耀武揚(yáng)威 畏縮不前 B．呼嘯癲狂 跚跚來遲 魯莽大膽 C．煩惱步履 怏怏不樂 念念有詞 D．帳蓬遺孀 精疲力竭 千辛萬苦【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【答案】A．有誤，“消蝕”的“消”應(yīng)為“銷”；B．有誤，“跚跚來遲”的“跚跚”應(yīng)為“姍姍”；C．全部正確；D．有誤?！皫づ睢钡摹芭睢睉?yīng)為“篷”。故選：C。4．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．他今年剛參加工作，毫無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作起來常常是語無倫次。 B．不攀比，按需消費(fèi)，按質(zhì)論價(jià)，精打細(xì)算，生活得踏踏實(shí)實(shí)，才是正確的生活態(tài)度。 C．工商干部劉春海進(jìn)駐新場(chǎng)村以來，千辛萬苦為民忙。 D．他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等?！敬鸢浮緼．有誤，形容話講得很亂，沒有條理。用在此處是搭配不當(dāng)。故選：A。5．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚(yáng)” B．語文課程應(yīng)著重增加學(xué)生的語文實(shí)踐能力。將“增加”改為“培養(yǎng)” C．宋詞或許可能是一杯誰喝誰醉的美酒。刪掉“或許”或“可能” D．為了迎接建國(guó)七十周年，學(xué)校決定舉辦以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文。在“征文”后加“活動(dòng)”【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！敬鸢浮緼．前面的“能否”與后面的“正常發(fā)揮”是兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能否”改為“能夠”；而不是將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚(yáng)”。BCD．正確；故選：A。6．閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。很多事急不得，更速成不得。。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)創(chuàng)造的虔敬、對(duì)工序的苛求。。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。。①慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。②一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)、專注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。③無數(shù)巨匠一生默默無聞，遠(yuǎn)離名利場(chǎng)，只為了完成一件作品，辦好一件事情。④古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。A．①③②④ B．①④③② C．②①④③ D．②④③①【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！敬鸢浮康谝豢崭鶕?jù)后面“很多事急不得，更速成不得”可知應(yīng)填①句，可排除CD；根據(jù)“絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)創(chuàng)造的虔敬、對(duì)工序的苛求?！钡诙仗睥芫湟娶酆茫逝懦鼳；再結(jié)合后面幾句順序應(yīng)為：①④③②；故選：B。7．對(duì)下列句子含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。——作者和斯科特一樣，認(rèn)為角逐失敗意味著毫無價(jià)值和悲哀。其悲劇色彩也就表現(xiàn)在這里。 B．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。——用擬人的修辭手法，表達(dá)斯科特和伙伴輸給對(duì)手的痛苦心情。 C．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。——斯科特坦然面對(duì)失敗，并忠實(shí)接受為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)，可敬可佩。 D．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚?！澴u(yù)斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比崇高?！痉治觥勘绢}考查句子含義的理解?！秱ゴ蟮谋瘎　窞榱思o(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特而作。阿蒙森隊(duì)和斯科特隊(duì)都準(zhǔn)備征服南極點(diǎn)，經(jīng)過一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站；斯科特隊(duì)于1912年1月18日才到達(dá)科考目的地，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期，歸途中不幸遇難。【答案】A．有誤，這個(gè)句子，作者是站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意此觀點(diǎn)。BCD．正確；故選：A。8．讀《偉大的悲劇》回答：下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．課文一方面描寫氣候的惡劣，探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時(shí)也注重了典型環(huán)境中的典型人物。 B．課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。 C．課文寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人奔向南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。 D．斯科特一行探險(xiǎn)的意義是：認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞?！痉治觥勘绢}考查文章主旨的把握?！敬鸢浮緼．正確；B．正確；C．“并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫”表述錯(cuò)誤，用了很多細(xì)節(jié)描寫；D．正確。故選：C。9．下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 B．他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開了這塊“率負(fù)了他們雄心壯志”的地方。 C．于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。 D．歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。【分析】本題考查修辭方法的掌握。解答此題，要掌握常見修辭方法及特點(diǎn)?！敬鸢浮緼.將挪威國(guó)旗擬人化，運(yùn)用擬人的修辭方法；B.“一面姍姍來遲的‘聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗’”將國(guó)旗擬人化，運(yùn)用擬人的修辭方法；C.沒有使用修辭方法；D.“這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想”運(yùn)用設(shè)問的修辭方法。故選：C。10．結(jié)合選段，下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）①一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。②高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。③高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。④面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上、向善，總有無限的拓展空間。A．加點(diǎn)的“的”“著”都是助詞，“因?yàn)椤薄爸灰倍际沁B詞。 B．“高遠(yuǎn)的目標(biāo)”“特定高度”“無限的拓展空間”都是偏正短語。 C．“目標(biāo)偉大”是并列短語，“離開舒適區(qū)”是動(dòng)賓短語。 D．第④句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將生命比喻成大樹?！痉治觥勘绢}考查詞性、病句與句子順序的排列等知識(shí)的掌握。注意整體理解語段內(nèi)容，然后辨析選項(xiàng)表述的正誤?！敬鸢浮緼BD．正確；C．有誤，“目標(biāo)偉大”是主謂短語。故選：C。11．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡，滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。 B．從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再進(jìn)發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。 C．可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要不然……，從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。 D．他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：“勞倫斯，奧茨﹣﹣這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！薄痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，首先要熟練掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮緼．有誤，“殘跡”后面應(yīng)該有破折號(hào)，因?yàn)椤盎┌宓暮圹E和許多狗的足跡”是具體解說前文的“殘跡”是什么。B．正確。C．有誤，根據(jù)“從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦”一句，可知“要不然”后面表示省略，不需要再用逗號(hào)。D．有誤，“懷著敬畏的心情感覺到”表明后文內(nèi)容是心里感受，不是語言表達(dá)，故此去掉雙引號(hào)。故選：B。三、閱讀理解走出沙漠沈宏??①他們四個(gè)人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。??②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過了。??③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！??④半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察。可是在七天前，誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每人都有一壺水：迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說：“不到萬不得已時(shí)，千萬……千萬別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！??⑤這會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍??⑥這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的?？扇f一他們要?jiǎng)邮帜?？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！彼砗蟮娜齻€(gè)人也跟了上來。??⑦完了！水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧！”??⑧他們停住了，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。??⑨大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了?？墒沁€有明天，后天，到時(shí)……唉，聽天由命吧。??⑩茫茫無際的沙漠就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出去。當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。???天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”???大伙趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后面?zhèn)鱽淼?，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊。???夕陽西沉。湖對(duì)岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來，“為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙子?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。???大伙都驚住了。???我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”???我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……（1）請(qǐng)按照文章內(nèi)容梳理情節(jié)。為水對(duì)峙——①艱難前行——②——真相大白【分析】本題考查梳理文章情節(jié)。根據(jù)第四段“誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片查無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴”可知，第二個(gè)情節(jié)講的是“迷路缺水”（缺水原因）；根據(jù)第?段“果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊”可知，第四個(gè)情節(jié)是“發(fā)現(xiàn)綠洲”?！敬鸢浮咳彼虬l(fā)現(xiàn)綠洲（2）小說一開篇就描寫雙方為搶奪水壺而對(duì)峙的場(chǎng)面有什么好處？【分析】本題考查的是文章開頭的作用。文章開頭段“（他們）死死盯住了掛在我胸前的水壺，而我的手始終緊緊攫住水壺帶子”引出文章的線索——水壺，制造了懸念：為什么雙方會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)水壺起爭(zhēng)執(zhí)；同時(shí)文章也借此渲染了畫面的緊張感，能夠引起讀者的閱讀興趣。【答案】引出文章的線索——水壺，制造懸念，使文章更加有感染力?！八畨亍笔菙⑹碌慕裹c(diǎn)，開篇寫關(guān)于水壺造成的對(duì)峙場(chǎng)面增加了故事的緊張感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（3）請(qǐng)賞析第?段畫線句子的作用。【分析】本題考查的是賞析句子的作用。文中劃線句可以從修辭手法的角度來賞析，也可以從描寫方法的角度來賞析?！疤爝叺南﹃枬u漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血“是運(yùn)用了比喻的修辭手法，把夕陽的光線比喻流淌的血，描寫傍晚時(shí)分沙漠冷峻的景色，寫出了茫茫沙漠