倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

主講教師：馬仁海mrh1112@倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)什么是目標(biāo)行為行為矯正分為幾個(gè)階段？各個(gè)階段的名稱是什么？案例引入

行為改變方案的實(shí)施大體可以分成基線期、處理期及追蹤期三個(gè)基本階段來進(jìn)行。

通過收集到的數(shù)據(jù)來評(píng)量受訓(xùn)練者的目標(biāo)行為表現(xiàn)情況，這一階段稱為基線期，一般可持續(xù)一周左右，多數(shù)是在2-5天之間。

運(yùn)用行為處理策略或其他輔導(dǎo)措施針對(duì)受訓(xùn)練者的目標(biāo)行為實(shí)施處理的整個(gè)階段，稱為處理期，通常應(yīng)持續(xù)2～4周或更長的時(shí)間。

當(dāng)終點(diǎn)行為的標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到并將處理策略停止后，仍繼續(xù)保持一段時(shí)間觀察和記錄，以驗(yàn)證行為處理的效果能否在自然情境中保持穩(wěn)定，這一階段為追蹤期，通常應(yīng)堅(jiān)持1～2周或更長的時(shí)間。案例分析本圖表說明了什么？從圖表中，您得出什么結(jié)論？

倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也稱A—B—A—B設(shè)計(jì)，或還原一復(fù)制設(shè)計(jì)。它是應(yīng)用行為分析法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最基本、最常用的設(shè)計(jì)模式。

倒返設(shè)計(jì)的基本類型：1.A-B設(shè)計(jì)；2.A-B-A-B設(shè)計(jì)。A-B設(shè)計(jì)A-B設(shè)計(jì)是行為改變技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中使用的最簡單的設(shè)計(jì)類型，它只有兩個(gè)階段，即基線期和處理期。A：基線期，B：處理期。

A-B-A-B設(shè)計(jì)A-B-A-B設(shè)計(jì)是簡單的A—B設(shè)計(jì)的擴(kuò)展。在A-B-A-B設(shè)計(jì)中，基線期和處理期都分別被施行兩次。

注意事項(xiàng)1.如果要處理的目標(biāo)行為純屬高度危險(xiǎn)性行為，如打架斗毆、撞頭自傷等，就不應(yīng)該考慮采用倒返設(shè)計(jì)。

注意事項(xiàng)2.基于倫理和職業(yè)道德的考慮與要求，有些收容機(jī)構(gòu)在行為處理時(shí)采用倒返設(shè)計(jì)也應(yīng)慎之又慎。

注意事項(xiàng)

3.有些學(xué)業(yè)性的行為，如讀、寫、計(jì)算，或是簡單的技能等，一旦學(xué)成之后，不宜使用倒返設(shè)計(jì)。

社會(huì)、倫理問題一是不可倒返性，這本身就會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性；二是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中退出有效的行為干預(yù)措施是違背教育、社會(huì)和倫理學(xué)的原則。

課堂內(nèi)容小結(jié)行為矯正三個(gè)基本階段

倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的倫理學(xué)問題是否現(xiàn)場檢測

1.行為矯正的組成部分2.倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與使用行為改變技術(shù)中的基本階段分為三個(gè)即基線、處理和追蹤期。是否倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也稱A—B—A—B設(shè)計(jì)，或還原一復(fù)制設(shè)計(jì)。是否騎自行車、游泳等這