小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《毛主席在花山》教學(xué)課件

毛主席在花山學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知生字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文總結(jié)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，掌握多音字“涼”。2．朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。生字學(xué)習(xí)碾niǎn碾米箕jī簸箕點(diǎn)擊簸bò簸箕俺ǎn俺們筒tǒng茶筒炊chuī炊煙沏qī沏茶吱zhī咯吱生字學(xué)習(xí)瓷cí陶瓷笤tiáo笤帚點(diǎn)擊?yǎo?米涼liáng涼菜liàng涼一涼詞語(yǔ)學(xué)習(xí)夜以繼日：用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。陸續(xù)：表示前后相續(xù)，時(shí)斷時(shí)續(xù)。保證：作為擔(dān)保的事物。旮旯：方言指角落，文中指狹小偏僻的地方。課文學(xué)習(xí)默讀課文，思考課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事？是按什么順序?qū)懙模浚?）毛主席讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)。（2）派警衛(wèi)員給你碾米的群眾送去茶水。（3）來(lái)到碾米群眾中交談并幫助群眾推碾子。課文學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)人物感情（1）昨天這個(gè)時(shí)候，門(mén)口花椒樹(shù)下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)動(dòng)靜了呢？（2）這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯。課文學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)人物感情（1）這怎么會(huì)呢？多年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，使我習(xí)慣了在各種環(huán)境中工作。這樣吧，我交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米。（2）注意，抽著煙和群眾說(shuō)話是不禮貌的。說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇。（3）你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。課文學(xué)習(xí)含義1．進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持。2．我們進(jìn)行革命斗爭(zhēng)是為人民謀幸福。3．教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置上”。依靠群眾、關(guān)心群眾和群眾同甘共苦。送茶水課文學(xué)習(xí)毛主席給鄉(xiāng)親們說(shuō)起喝茶的好處，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到毛主席身邊，便停了下來(lái)。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！边@段話表現(xiàn)了主席什么樣的情感？課文學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法1．通過(guò)具體事例描寫(xiě)人物。2．抓住描寫(xiě)人物。細(xì)節(jié)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。課文總結(jié)本文記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)