四年級上冊美術教案-第9課 彩墨世界：老鼠嫁女 ▏人教新課標

/四年級上冊美術教案-第9課彩墨世界：老鼠嫁女▏人教新課標教學目標1.知識與技能：學生能夠理解彩墨畫的基本技法，運用彩墨表現(xiàn)老鼠嫁女的故事情節(jié)，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的彩墨畫。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學生掌握彩墨畫的表現(xiàn)手法，提高繪畫技能和藝術創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛，增強民族自豪感，同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣。教學內容1.彩墨畫的基本技法介紹：介紹彩墨畫的起源、特點及其基本技法，如渲染、積墨、潑墨等。2.老鼠嫁女故事情節(jié)分析：分析老鼠嫁女的故事內容，理解故事中的角色特點和情感表達。3.彩墨畫創(chuàng)作指導：引導學生運用彩墨畫技法創(chuàng)作老鼠嫁女的故事畫面，注重畫面的構圖、色彩和情感表達。教學重點與難點1.重點：彩墨畫的基本技法和老鼠嫁女故事情節(jié)的表現(xiàn)。2.難點：如何運用彩墨畫技法表現(xiàn)老鼠嫁女故事中的情感和細節(jié)。教具與學具準備1.教具：彩墨畫示范作品、彩墨畫技法視頻、故事書《老鼠嫁女》。2.學具：彩墨畫紙、毛筆、中國畫顏料、調色盤、洗筆筒、毛巾。教學過程1.導入：通過講述《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作欲望。2.新授：介紹彩墨畫的基本技法和老鼠嫁女故事情節(jié)的表現(xiàn)方法。3.示范：現(xiàn)場示范彩墨畫的創(chuàng)作過程，強調技法和情感表達。4.實踐：學生根據(jù)所學知識，獨立創(chuàng)作彩墨畫作品。5.評價：學生互評、教師點評，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。板書設計1.課題：彩墨世界——老鼠嫁女2.教學目標：掌握彩墨畫技法，表現(xiàn)老鼠嫁女故事。3.重點與難點：技法的運用與情感表達。4.教學過程：導入-新授-示范-實踐-評價。作業(yè)設計1.課堂作業(yè)：完成一幅彩墨畫作品，主題為《老鼠嫁女》。2.課后作業(yè)：收集更多關于彩墨畫和《老鼠嫁女》的故事資料，進行深入研究。課后反思本節(jié)課通過故事導入、技法講解、示范實踐和評價環(huán)節(jié)，使學生掌握了彩墨畫的基本技法，并能夠運用到老鼠嫁女的故事創(chuàng)作中。在教學過程中，注重學生的個性化表達和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使學生在愉快的氛圍中學習美術，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。重點細節(jié)關注：彩墨畫技法的教學與老鼠嫁女故事情節(jié)的結合彩墨畫技法的詳細補充和說明彩墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，它融合了書法與繪畫的元素，強調筆觸和墨色的變化。在四年級上冊美術課的教學中，將彩墨畫技法與老鼠嫁女的故事情節(jié)相結合，旨在通過具體的主題內容，讓學生在實踐中掌握彩墨畫的技巧，并能夠運用這些技巧來表達故事情感和細節(jié)。1.渲染技法渲染是彩墨畫中的一種基本技法，通過不同濃度的墨色和色彩的層層疊加，營造出豐富的色調和深度。在教授渲染技法時，可以引導學生觀察老鼠嫁女故事中的環(huán)境背景，如夜晚的月亮、花轎的裝飾等，如何通過渲染來表現(xiàn)月光的柔和、花轎的華麗。2.積墨技法積墨是指在畫面上多次疊加墨色，通過墨色的濃淡變化來表現(xiàn)物體的質感和立體感。在描繪老鼠嫁女故事中的人物時，可以教授學生如何運用積墨技法來表現(xiàn)老鼠的毛發(fā)、衣物的皺褶等細節(jié)。3.潑墨技法潑墨是一種更加自由和表現(xiàn)力強的技法，通過將墨水揮灑在畫紙上，形成獨特的墨跡效果。在表現(xiàn)老鼠嫁女故事中的動態(tài)場景時，如老鼠的奔跑、風中的旗幟等，潑墨技法可以創(chuàng)造出強烈的動感和節(jié)奏感。4.色彩運用彩墨畫中的色彩運用非常講究，不同的顏色代表著不同的情感和氣氛。在教授色彩運用時，可以引導學生思考老鼠嫁女故事中的情感變化，如喜慶、神秘、溫馨等，如何通過色彩的搭配來傳達這些情感。老鼠嫁女故事情節(jié)的詳細補充和說明《老鼠嫁女》是一個富有想象力和幽默感的民間故事，它講述了一只老鼠姑娘要出嫁，老鼠父母為了給她找一個最強大的丈夫，先后找到了太陽、烏云、大風、墻等，最后選擇了老鼠的天敵——貓咪。這個故事充滿了戲劇性的轉折和深刻的寓意，非常適合用彩墨畫的形式來表現(xiàn)。1.故事內容的分析在教授學生創(chuàng)作之前，首先要對故事內容進行深入的分析，理解每個角色的性格特點和故事中的情感變化。例如，老鼠父母的擔憂和期望，老鼠姑娘的羞澀和期待，以及貓咪的狡猾和自信。2.構圖的考慮在創(chuàng)作彩墨畫時，構圖是非常關鍵的。教師可以引導學生思考如何通過構圖來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)和角色關系。例如，可以通過大小、前后、動靜等對比手法，來突出貓咪的強大和其他角色的相對弱小。3.情感的表達彩墨畫不僅僅是技術的展示，更是情感的傳達。在創(chuàng)作過程中，教師要鼓勵學生將自己的情感融入到作品中，通過色彩、筆觸、構圖等來表現(xiàn)故事中的喜怒哀樂。教學實施的補充說明在實施教學時，教師應該注意以下幾點：1.個性化指導由于每個學生的學習能力和興趣點不同，教師在教學過程中應該給予個性化的指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。2.安全教育在使用毛筆、顏料等工具時，教師要進行安全教育，確保學生在使用過程中安全無害。3.文化背景的介紹教師應該向學生介紹彩墨畫的歷史背景和文化價值，讓學生在學習技法的同時，也能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過以上的補充和說明，希望能夠更加全面地展現(xiàn)彩墨畫技法的豐富性和老鼠嫁女故事情節(jié)的趣味性，使學生在學習過程中不僅掌握了繪畫技巧，還深入了解了中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了藝術素養(yǎng)和審美情趣。教學互動與評價的補充說明1.互動教學在教授彩墨畫技法和老鼠嫁女故事情節(jié)時，教師應采用互動式教學方法，鼓勵學生參與討論和提問。例如，可以讓學生分享他們對故事的不同理解和感受，討論如何通過彩墨畫來表現(xiàn)這些理解。此外，教師可以組織學生進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的彩墨畫作品，以此培養(yǎng)學生的團隊合作能力。2.過程性評價在教學過程中，教師應注重過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的進步和存在的問題，并提供及時的反饋和指導。例如，在學生創(chuàng)作過程中，教師可以走動觀察，對學生的作品進行現(xiàn)場點評，指導他們如何改進技法和表達。3.展示與交流完成作品后，教師應組織一次作品展示，讓學生有機會展示自己的成果，并與其他同學交流創(chuàng)作心得。這樣的活動不僅可以增強學生的自信心，還可以促進相互學習，拓寬視野。教學資源的利用1.多媒體資源的運用教師可以利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來輔助教學。通過觀看彩墨畫的制作過程視頻，學生可以更直觀地了解技法的運用；通過展示經(jīng)典的彩墨畫作品，學生可以從中獲得靈感和借鑒。2.教學材料的準備為了確保教學效果，教師應提前準備好所需的教學材料，包括彩墨畫紙、毛筆、中國畫顏料等。同時，教師還應準備一些輔助材料，如彩墨畫技法書籍、故事書《老鼠嫁女》等，以便學生在需要時參考。教學反思與改進1.教學反思課后，教師應進行教學反思，總結本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、作品的完成情況、技法的掌握程度等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的教學方法和策略的不足之處，為今后的教學提供改進的方向。2.教學改進根據(jù)教學反思的結果，教師應制定相應的教學改進措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在某一項技法上掌握不足，教師可以在下一節(jié)課中重點復習和鞏固這一技法；如果發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)作過程中缺乏想象力，教師可以提供更多的故事素材和啟發(fā)式問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造