一年級下冊科文教案

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篇一：一年級科文教案

一年級科文教案

第一課認真做好眼保健操

教學要求：

1、使學生知道為什么要做眼保健操

2、使學生知道按摩的穴位和動作方法

3、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣

教學過程：

一、猜謎語導入，謎底眼睛。

二、說說眼睛的用處，

三、眼保健操對預防近視有什么作用？

四、學做眼保健操

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

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第一節(jié)：輕揉目匡角（天應穴）。兩手拇指指尖分別按在

左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，

輕揉一下為一拍（8X8拍節(jié)）。

第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夾

住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8X8

拍節(jié)）。

第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）先以左右手食指、中指并攏

放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顆骨凹陷處，然后放下中

指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8X8

拍節(jié)）。

第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、

瞳子能、承泣等穴）。兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指

和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側面從眼眶內(nèi)向外輪括，先

上后下，輪刮一圈計四拍（8X8拍節(jié)）。

教師示范，學生跟做

五、總結，提出希望。

第二課上學和放學

教學目的:

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1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小

伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，

同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)貝限

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定

要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公

共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。

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3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通

規(guī)則，還要注意些什么呢？

(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一

會兒，你們說這樣做對不對？為什

么？

(3)為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家,

不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來,

不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

(1)我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電

線等，這時候我們應該注意些什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，

尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

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為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來,

平平安安回家去。

第三課：整理小書包

教學目的：

學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務的意

識。

教學過程：

一、產(chǎn)生興趣

1小學生的書包里有什么？(在問答中幫助幼兒歸類，如學

習用品、生活用品等。)

2.小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3.小學生每天要帶什么書？怎么才能知道？

二、學看課程表

1.播放課程表多媒體課件。

2.討論。

(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什

么？

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(2)一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？

(3)能看懂課程表嗎?有什么問題？

(4)小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什

么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學習按課程表整理書包

1.第一次整理書包。

(1)這里都有些什么課本？

(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下

書包。(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

(3)小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

2.幼兒第二次整理書包。

假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想

想該按星期幾的課程表來整理呢？

四、學習整理其他用品

出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、穗子、飯盒、毛巾等用品，

你覺得這些物品該如何整理?為什么？

第四課：我是故事大王

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教學目的:

1、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

2、讓孩子學會在眾人面前表達。

教學準備：

布置孩子準備一個精彩的故事

教學過程：

一、導入

二、指名講故事

1、鼓勵孩子大膽上臺

2、對孩子講的故事進行點評

3、對孩子講故事時的表情、動作進行點評

三、集體評價，評選出今天的故事大王

第五課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

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教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的

陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過

馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的？

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意

思嗎？

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：

紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號

燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互

相補充，然后各組選出代表匯報。

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2、認識交通安全標志

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左

轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)

(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路

要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要

注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行

駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車

行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道

哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第六課、擊鼓傳花

教學目的：

1、活躍身心，愉悅心情

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2、鍛煉孩子的表演才能，感受集體活動的快樂。

教學過程：

一、教師講游戲規(guī)則

一人手拿花，一人背眾擊鼓。鼓敲時花傳，鼓停時花止。

鼓聲停時，花傳到誰手里，誰就要

表演節(jié)目，可以唱歌、跳舞、說笑話、猜謎語、背兒歌、

講故事等等

游戲時要快樂有序

二、開始游戲

在游戲中鼓勵表演的孩子大膽表現(xiàn)，觀眾們注意尊重同學,

認真看，仔細聽，學會為別人喝彩。

三、總結，表揚表現(xiàn)好的同學

第七課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

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教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子,

上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道

它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危

險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表

示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形

給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知

道這表示什么嗎？

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道

這表示什么嗎？

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道

這表示什么嗎？

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(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知

道這表示什么嗎？

(5)你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要

注意安全。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里

面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當

心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在

講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同

學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的

好。

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第八課、搶凳子

教學目的：

1、活躍身心，愉悅心情

2、培養(yǎng)孩子的反應能力，感受游戲的樂趣

教學過程：

一、教師講述游戲規(guī)則

六個人一組，聽音樂圍著中間的凳子轉(zhuǎn)，音樂聲一停，就

搶著坐凳子，誰沒有坐在凳子上，誰就輸了。等到只有一張凳

子的時候，兩個人搶，誰先搶到了，誰就贏

二開始游戲

1、把學生分成小組，按小組依次比賽

2、每小組的優(yōu)勝者進行最后的決賽，評出冠軍

三、進行總結表揚

第九課社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

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2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活

潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子

上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不

聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，

頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什

么呢？

(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可

以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小

刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要

躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

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2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為

什么呢？

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物

品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片

和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。

他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰

明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第十課、動手做、游戲樂

教學目的：

1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力？能利用各種廢舊材料自主設計、

創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。

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2、培養(yǎng)孩子的探索能力，鼓勵學生利用各種輔助材料探

索使飛行器上天的辦法，從而體驗

篇二：一年級科文計劃

一年級上學期科文活動計劃

一、指導思想：

一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學應

盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字

教學相結合。教師在教學策略、設計教學流程時應注重自主、

合作、探索的學習方式，讓學生在有趣的活動和游戲中自主學

習新知識，運用新知識。

同時，在組織學生學習時還必須關注學生的學習情感和態(tài)

度，如果學生的學習熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師

提供了充分的訓練過程，學生又能運用適合自己學習的學習方

式，那么知識就有可能轉(zhuǎn)化為有實用性的能力。也只有學生在

充滿好奇心，在不斷實踐的過程中才會逐漸的掌握學習方法，

才會感悟到實用性。也只有在感悟到實用性時才會對學習興趣

保持高度的熱情，這股熱情才會持久。二、工作目標

組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大

學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不

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到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，

促進學生身心健康發(fā)展。三、主要措施

1、通過講故事、繪畫、手工、做游戲等藝術的熏陶，培

養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質(zhì)。

2、通過各項活動，掌握簡單的技能技巧，培養(yǎng)學生的競

爭意識，合作精神和堅強毅力，促進身心發(fā)展。

篇三：小學二年級科文教案

我愛紅領巾

目的要求：通過模擬宣誓等活動，讓學生認識、了解紅領

巾，明確怎樣才能戴上紅領巾，從而教育學生熱愛少先隊組織。

活動準備：1、隊旗一面，領巾若干，《誓詞》一份。

2、布置會場，訓練主持人。友誼中隊隊員。

活動過程：

一、輔導員講話

從小朋友對大哥哥大姐姐的羨慕談起，引出問題：為什么

要戴紅紅領巾？怎樣才能戴上紅領巾？

二、認識紅領巾

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1、主持人將一條紅領巾貼在黑板上。

紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志，少先隊員必須

經(jīng)常佩戴紅領巾，你知道紅領巾為什么是紅色的嗎？

2、輔導員講《血染紅旗》的故事。

3、學生在輔導員的指導下朗讀拍手兒歌《我愛紅領巾》。

三、爭取入隊

集體念兒歌：

要入隊，滿7歲。先申請，中隊批。做好事，當先鋒。自

己的誓言記心中。

四、模擬宣誓。

五、輔導員小結。

附：拍手兒歌《我愛紅領巾》

你拍一，我拍一，紅旗的一角要珍惜。

你拍二，我拍二，紅領巾是我的好伙伴。

你拍三，我拍三，紅領巾的意義記心間。

你拍四，我拍四，紅領巾教我做好事。

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你拍五，我拍五，紅領巾鼓舞我進步。

你拍六，我拍六，先烈的鮮血不白流。

你拍七，我拍七，我為紅領巾添光彩。

你拍八，我拍八，佩戴紅領巾愛護它。

你拍九，我拍九，紅領巾隊伍雄糾糾。

去小隊長家里做客

目的要求：

在活動中，讓隊員聯(lián)系同學和家長，學習一般的禮貌常規(guī),

培養(yǎng)學生初步的交往能力。

活動形式：

全中隊同時分小隊進行訪問。

活動準備：

1、求得家長支持（小隊長家長同意）

2、了解基本情況（小隊長家庭成員及對他們的稱呼）。

3、安排接待方式。

4、確定聯(lián)系話題。

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5、學習“做客“禮貌。

活動地點：

小隊長家，布置一個接待“客人”的環(huán)境。

活動過程：

全中隊在學校集合，由輔導員交待“做客”時的紀律，然

后各小隊分途去小隊帶隊。輔導員可參加一個小隊活動。

一、迎接

1、到小隊長家門口，隊員代表輕輕敲門，小隊長開門迎

接，并說：“歡迎同學們，請進！”隊員回答：“謝謝！”

2、小隊長介紹家長，隊員們敬隊禮，并說：“XX（姨、

伯伯、叔叔），您好！”

3、小隊長請同學們坐，倒茶，擺出點心心招待。同學們

表示“謝謝”。

二、交談

1、隊員代表有禮貌地向家長說明來意。家長表示歡迎大

家來做客。小隊長表示請同學們多指導。

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2、隊員們大方地、有禮貌地向家長作自我介紹（每個人

的姓名、家庭住址）。

三、訪問

1、家長介紹小隊長在家的表現(xiàn)。

2、小隊長講自己在家學習、生活情況，及課余興趣愛好。

3、觀看小隊長的課余作品（如：美術、小工藝品？？）及

其他（集郵本、影集、小資料本、樂器、球類、棋類等活動用

具）。

4、參觀小隊長的臥室（床鋪、書桌、抽屜及其他衣物陳

設）。

四、聯(lián)歡

進行小聯(lián)歡活動，隊員們演唱平時所學的兒童歌曲，請家

長講故事。有條件的可欣賞磁帶優(yōu)秀歌曲，卡拉。k演唱，讓

氣氛更活躍，感情更融洽。

五、告別

分別前可作如下對話：隊員們；這次在小隊長家做客，收

獲很大，只是打擾了你們，對不起！

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小隊長及家長：別客氣，接待不周到，請原諒。

隊員們；謝謝，再見！

小隊長及家長；歡迎下次再來。

做誠實的孩子

活動目的：

通過這次活動使學生知道誠實是少先隊員的作風，并教育

學生不說謊話，對人誠實，做誠實的孩子。

活動過程：

一、學習少先隊的作風

少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

什么叫誠實呢？

誠實就是說老實話，做老實事，不把大說成小，不把小說

成大，不把有說成無，不把無說成有，不夸大，不縮小，一就

是一，二就是二，古今中外，有很多關于誠實的故事給了我們

很大的啟示。

二、聽錄音故事，明道理

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有這樣一個故事：在很久很久以前，有位老公公，非常愛

自己的兩個孫子一一大寶和小寶。

一天，陽光明媚，老公公拿了一些花籽，對兩個孫兒說：

“孩子們，你們

拿著這些花籽到山坡上去種，誰種的花最香最美，我就是

最愛誰。”鮮花盛開的季節(jié)到了，一天，大寶穿著漂亮的衣

服，捧著芳香美麗的鮮花，回到了老公公的身邊。誰見了都夸

他的花好看。大寶別提有多高興，他心里想：”這回可賽過弟

弟了，爺爺一定最喜歡我。”可是老公公卻一聲不吭。大家盼

著小寶趕快回來與哥哥比試比試誰的花最美?？墒堑劝〉?，等

了好久才見小寶兩手空空地來了。他淚眼汪汪地對爺爺說：

“爺爺，我種的花籽一顆也沒發(fā)芽，更不要說開花了。爺爺，

您還喜歡我嗎？？？"話沒說完，又難過得哭起來。

老公公一聽，連忙摟過小寶，說：“你是最可愛的孩子！”

老公公樂呵呵地對大家說：“我的那些花籽是炒熟了解的，根

本不能發(fā)芽呀！我的小寶說了老實話。他沒有把花種活，可是，

他種活了最香最美的誠實之花?！贝髮毮樇t了，他承認了自

己不誠實，應該像弟弟一樣，做個誠實的人。

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聽了這個故事，同學們應該明白一個道理：誠實是做人的

基本品德，只有誠實的人才能得到周圍人們的信任與尊敬。那

么不誠實、撒謊又會有什么壞處呢？

三、表演小品《撒謊的孩子被狼吃》（可放錄像）

四、隊員討論

中隊輔導員或中隊長講話：

聽了這個故事，看了表演，你們有什么教育呢？我們是不

是對任何人，不管在什么時候都要說老實話呢？劉胡蘭姐姐明

明知道村子里哪些人是共產(chǎn)黨員，可是當敵人再三逼問她村子

里誰是共產(chǎn)黨員時，只有三個字回答：不知道！這是不是說劉

胡蘭說謊不誠實呢？如果照直說了，會是什么結果呢？

學生討論，輔導員小結。

五、聯(lián)系本班學生實際，表揚在誠實方面做的好的孩子，

贊揚誠實的行為，鼓勵在這次活動中認識提高較快的孩子，克

服過去不誠實的行為。

篇四：科文活動教案

第一課時讓針漂浮在水面上

活動目標:

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1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔

精會降低水的表面張力。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力以及探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。

活動時間：1課時

知識鏈接：

針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，

使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種

內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相

互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托

住原本應該沉下的物體。

后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。

材料準備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精

活動過程設計：

一、提問，揭示課題：

1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水

面上，是沉還是?。?/p>

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2、學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總

是會沉到杯底。

3、設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？

二、教師演示，學生觀察：

1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起,

再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水

面上。

2、學生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。

3、教師在此基礎上解釋科學原理。

三、讓漂浮的針沉下去：

1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針,

也不能故意把水震動，有什么辦法？

2、讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就

沉下去了。

3、集體討論原因。

四、總結拓展：

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1、生活中也有許多有趣的科學現(xiàn)象，讓我們一起用善于

觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

第二課時：不怕熱的小魚

教學目標：

1、讓學生注意平常生活和思考

2、明白熱水往上走，冷水往下沉

教學重難點：

玻璃和水不善于傳熱

教學準備：

教學過程：

一、課前導入，揭示課題

師：將一碗涼粥倒入鍋內(nèi)，然后加熱。不一會，鍋內(nèi)的粥

就會冒出氣泡并發(fā)出聲音，粥似乎已經(jīng)很熱了?？墒牵斈阌?/p>

湯勺舀一點上面的粥嘗嘗，卻會發(fā)現(xiàn)粥并不熱。

生：這是怎么回事呢？

師：因為，涼粥加熱與燒開水不一樣，粥沒有水那樣好的

流動性，不容易形成對流并傳導熱量。當鍋底的涼粥受熱后，

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溫度很快上升，但熱量卻不能很快地向上傳導，而是集中在鍋

底，直至將鍋底的粥燒焦，而上面的粥卻依然還是涼的

導入新課《不怕熱的小魚》

二、動手實踐

（一）不怕熱的小魚

1、做一做

師：我們都知道魚一般是生活在溫度適宜的涼水中的，今

天讓我們大家一起來做個小魔術，

讓小魚苗在沸水下游動而又不會受到傷害。

準備材料：酒精燈、試管、燒杯、小魚苗

1、在一個試管中裝入適量的清水。

然后在試管中放入一條小魚苗

2、用試管夾夾住試管并保持試管傾斜，

用酒精燈正確加熱靠近試

管口且盛有水的部位

3、直到試管上端的水沸騰起來

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一年級下冊科文教案

師：試驗完后你會發(fā)現(xiàn)，試管底部的小魚依然安然無恙。

師：小魚真的不怕熱嗎？

生：？

師：當然不是！檢驗一下試管底部的溫度你就會明白，原

來水和玻璃都是不善于傳熱的物質(zhì)，試管上端的水雖然沸騰了,

但試管底部的水卻還是涼的

（二）水中火焰

1、做一做

師：水傳熱的本領雖然不強，但它也并不是完全隔熱的。

下面，我們來制造一個“水中火焰”奇觀，繼續(xù)進行研究。準

備材料：水、蠟燭、燒杯等師：找一支比較粗的蠟燭，先將

蠟燭底部在火上燒一燒，然后趁熱將批注：它豎立在燒杯中并

固定好。

師：往燒杯內(nèi)倒入冰水，使水面的高度稍低于蠟燭上緣。

師：點燃蠟燭，然后觀察。在蠟燭頂端被燒成向下凹陷的

形狀后，你會發(fā)現(xiàn)蠟燭會繼續(xù)燃燒到水平面一下，盡管此時蠟

燭壁已變得很薄很薄，但蠟燭仍然繼續(xù)燃燒一段時間，于是就

出現(xiàn)了“水中火焰”的奇觀生：

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一年級下冊科文教案

師：燭焰能在水面下燃燒，這是因為水被燭焰周圍薄薄的

蠟燭壁擋住了?？墒沁@層蠟燭壁為什么沒有被火焰熔化呢？

生：

師：這是是水的“功勞”。因為蠟燭周圍的水帶走了火焰

產(chǎn)生的熱量，才使得這層薄薄的蠟燭壁沒有被熔化。

2、廣角鏡

師：“水的熱對流”，平時燒開水的時候，火焰在水的下

部，底部的水受熱后變得較輕，于是向上升，與此同時，上部

的冷水下降，形成對流，容器內(nèi)的水就會被整體加熱。如果只

加熱水的上部，這些水受熱變輕，繼續(xù)浮在上部，不會和下部

的水形成對流，所以即使上部

的水沸騰了，下部的水溫在短時間內(nèi)也不會有太大的百變

化。

3、課后作業(yè)

①“不怕熱的小魚”的試驗中，如果把試管的底部放在酒

精燈上加熱，結果會怎樣？為什么？

②你能用一張紙和酒精燈，來加熱冷水嗎？畫出你的設想

第三課時：用玻璃杯做的實驗

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一年級下冊科文教案

教學目標:

1、善于利用生活的常用的物品做實驗

2、善于總結和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理

教學重難點：

善于總結和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理

教學準備：

玻璃杯、玻璃片、筷子等

教學過程：

一、導入，揭示課題

師：普普通通的玻璃杯可以幫助我們做許多有趣的實驗,

今天就讓我們動手試試吧。

揭示課題《用玻璃杯做的實驗》

二、做一做

1、筷子“彎折”了

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一年級下冊科文教案

師：往玻璃杯里倒入半杯清水，將筷子插入水中，這時，

筷子似乎發(fā)生彎折了。取出筷子檢查，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有彎折。

這時什么原因？生：

2、自制露珠

師：取2個玻璃杯、2塊玻璃片，分別用于毛巾擦干凈。

師：往其中的一個玻璃杯內(nèi)倒入小半杯熱水，然后在杯口

蓋上玻璃片。師：在另一個玻璃杯內(nèi)放入幾塊冰塊，然后在

杯口也蓋上玻璃片師：過一段時間再觀察，兩個玻璃杯分別

會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（盛熱水的玻璃杯哪里出現(xiàn)了水珠？盛冰塊的玻璃杯又在

哪里出現(xiàn)了水珠？）

生：

師：這些水珠是從哪里來的呢？為什么出現(xiàn)水珠的部位不

一樣？形成水珠的條件是怎樣的？請將你的思考寫下來。

三、想一想

①在幾個玻璃杯內(nèi)倒入不同量的水后，可以做出一組小樂

器，想想這是怎么回事?；厝ブ竽銈円苍囋嚢?。

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一年級下冊科文教案

②用玻璃杯還可以設計什么實驗呢？請寫出你的設計后在

動手試試。批注：實驗中水珠的來由：自然界中，我們看到

的現(xiàn)象也是這樣形成的。

三、廣角鏡

筷子“彎折”的原理：光線從水中進入空氣時，方向會發(fā)

生變化。我們因此產(chǎn)生錯覺，感覺筷子在水中的部分和在空氣

中的部分沒有在同一條直線上，似乎“彎折”了。

“雨的形成”：

雨是從云層中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)形成

水蒸氣，水蒸氣遇冷后形成小水珠，這些小水珠上升到一定高

度后形成了云，云層里的小水珠遇到冷空氣后，形成大水滴，

當水滴達到空氣托不住的時候，就從云層中掉了下來，形成了

雨。

第四課時

擴展活動

用玻璃杯做幾個實驗

(1)做放大鏡

器材：玻璃杯、水等

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一年級下冊科文教案

方法：在玻璃杯中裝滿水，透過玻璃杯看物體(如書上的

字)，可以看到放大的像

(2)驗證大氣壓強

器材：玻璃杯、水、紙片等

方法：在玻璃杯中裝滿水，用紙片蓋住杯口，然后將杯子

輕輕倒過來，杯內(nèi)的水不會流出。

(3)探究浮力

器材：重物、水、玻璃杯等

方法：把空玻璃杯口朝上豎直放入水中，使它浮在水面上,

輕輕地往杯子里面放一些重物，玻璃杯會略微下沉一些。不斷

往杯子里放重物，直至完全沉入水中。

篇五：人教版一年級下冊識字8教案

識字8

教學目標

1、識“初、眉”等十個生子，會寫“北、南”等5個字。

2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。

3、樹立主動積累的愿望。

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一年級下冊科文教案

教學重難點

了解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學。

第一課時

教學內(nèi)容：流利地朗讀課文，學習會認的生字。

教學目標

1、識“初、眉”等十個生子，會寫“北、南”等5個字。

2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。

教學重難點：識“初、眉”等十個生字，

一、揭題導入

1、談話導入。

師生互談有關諺語的知識。

2、板書課題。

二、自讀課文

1、圈出生字。

2、試讀課文。（讀準、讀順。）

3、互相交流識字方法。

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一年級下冊科文教案

4、反饋識字。

三、朗讀感悟

1、教師應從日常生活入手，引導學生了解科文。

(1)、那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？

(2)、誰能說說大雁排著隊往南飛，天氣要怎么樣了？

(3)、請大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升

起和大雁南飛的句子。

2、教師范讀或領讀。

3、用讀讀、想想、說說的方法，學生自讀課文，理解感

悟。

(1)要求學生輕聲讀課文，同桌互讀諺語。

(2)小組討論，全班交流。

(3)請學生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助

理解。

四、試讀課文

1、小組內(nèi)合作學習，用自己喜愛的方式快速背誦課文。

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一年級下冊科文教案

2、教師組織學生進行背誦比賽。

五、總結

六、作業(yè)

第二課時

教學內(nèi)容：學習會寫的生字

教學目標

1、會寫“北、南”等5個字。

3、樹立主動積累的愿望。

教學重難點

1、了解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學。

2、會寫“北、南”等5個字。

教學過程：

一、復習鞏固

1、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。

2、認讀生字，小組討論：分析記憶方法。

3、小組匯報。

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一年級下冊科文教案

二、指導書寫

1、仔細觀察。

2、教師范寫。

3、學生描紅臨寫。

三、實踐活動

1、課前指導學生搜集諺語，學完本科后在班級進行交流,

比一比，看誰找的多，看誰記得牢。

四、布置作業(yè)

1、收集諺語，將你喜歡的諺語讀給同學聽。

2、寫生字

30、棉花姑娘

三、教學目標

1.認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個

字。

2.分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。

3.認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

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一年級下冊科文教案

4、提高學生理解詞語的能力。

4.正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

四、教學重點

認字、寫字、讀好請求的語氣。

五、課時安排；二課時

第一課時

教學內(nèi)容：認識“姑、娘”等7個生字。

教學目標：

1、學習“姑、娘、螃、盼、治、啄”等五個生字。

2、整體感知課文，重點學習1——4小節(jié)。

3、練習朗讀對話，能夠讀出焦急的語氣。

教學過程：

一、導入揭題

1、談話導入

我們在七課學習了《棉鞋里的陽光》，知道棉花可以保暖,

可以為人們帶來許多方便，可是如果棉花生病了，怎么辦呢？

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一年級下冊科文教案

2、創(chuàng)設情景揭題

小動物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生。今天他們都來了，大家

看看都有誰？

3、觀察課文動物的圖片

燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，他們都能幫棉花姑娘治

病。

二、初讀課文

1、自由讀文

2、用“一一”線劃出生字，多讀幾遍。

3、標出自然段寫出序號。

4、再讀課文，讀通順。邊看圖邊