幼兒園小班語言好孩子自己走教案

?幼兒園小班語言《好孩子自己走》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的品質(zhì)，使幼兒學(xué)會自己走，不依賴他人。2.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道好孩子是自己走的。3.行為目標(biāo)：通過活動(dòng)，使幼兒能夠自己走，不哭鬧，主動(dòng)參與集體活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《好孩子自己走》的主要內(nèi)容，讓幼兒了解故事中的小動(dòng)物們是如何學(xué)會自己走的。2.學(xué)習(xí)故事中的對話，讓幼兒能夠模仿并進(jìn)行角色扮演。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒通過故事理解好孩子是自己走的，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會故事中的對話，并能夠進(jìn)行角色扮演。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓幼兒參與其中，感受故事的情境。2.游戲教學(xué)法：通過游戲，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT：包含故事內(nèi)容、圖片等。2.角色頭飾：小貓、小狗、小鴨等。3.教學(xué)音頻：故事《好孩子自己走》的音頻。六、教學(xué)步驟1.引入：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題“好孩子自己走”。2.講述故事：教師講述故事《好孩子自己走》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的小動(dòng)物們是如何學(xué)會自己走的。3.分組討論：教師將幼兒分成小組，讓幼兒討論自己是如何學(xué)會自己走的，并分享給其他小朋友。4.角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒模仿故事中的對話。七、作業(yè)布置1.回家后，讓家長觀察幼兒在家里的表現(xiàn)，記錄下幼兒獨(dú)立自主的行為，第二天與教師分享。2.讓幼兒家長參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒的成長。八、教學(xué)評價(jià)1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，評價(jià)幼兒對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。2.家長反饋：通過與家長的溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒對獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)情況。九、教學(xué)拓展1.開展“獨(dú)立自主小能手”活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中展示自己的獨(dú)立自主能力。2.家庭作業(yè)：讓幼兒在家嘗試做一些簡單的事情，如穿衣、洗手等，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。十、教學(xué)反思教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)獨(dú)立自主品質(zhì)，以及如何在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)幼兒的成長需求。教師還需關(guān)注幼兒在家庭中的表現(xiàn)，與家長共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的品質(zhì)，使幼兒學(xué)會自己走，不依賴他人。2.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道好孩子是自己走的。3.行為目標(biāo)：通過活動(dòng)，使幼兒能夠自己走，不哭鬧，主動(dòng)參與集體活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《好孩子自己走》的主要內(nèi)容，讓幼兒了解故事中的小動(dòng)物們是如何學(xué)會自己走的。2.學(xué)習(xí)故事中的對話，讓幼兒能夠模仿并進(jìn)行角色扮演。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒通過故事理解好孩子是自己走的，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會故事中的對話，并能夠進(jìn)行角色扮演。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓幼兒參與其中，感受故事的情境。2.游戲教學(xué)法：通過游戲，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT：包含故事內(nèi)容、圖片等。2.角色頭飾：小貓、小狗、小鴨等。3.教學(xué)音頻：故事《好孩子自己走》的音頻。六、教學(xué)步驟1.引入：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題“好孩子自己走”。2.講述故事：教師講述故事《好孩子自己走》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的小動(dòng)物們是如何學(xué)會自己走的。3.分組討論：教師將幼兒分成小組，讓幼兒討論自己是如何學(xué)會自己走的，并分享給其他小朋友。4.角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒模仿故事中的對話。七、作業(yè)布置1.回家后，讓家長觀察幼兒在家里的表現(xiàn)，記錄下幼兒獨(dú)立自主的行為，第二天與教師分享。2.讓幼兒家長參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒的成長。八、教學(xué)評價(jià)1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，評價(jià)幼兒對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。2.家長反饋：通過與家長的溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒對獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)情況。九、教學(xué)拓展1.開展“獨(dú)立自主小能手”活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中展示自己的獨(dú)立自主能力。2.家庭作業(yè)：讓幼兒在家嘗試做一些簡單的事情，如穿衣、洗手等，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。十、教