期末專題復(fù)習(xí)專題04 修改病句（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

專題04修改病句學(xué)校:_________姓名：__________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_______修改病句12句口訣口訣一：沒(méi)有人稱怎么辦，加上小明就好辦！口訣二：詞語(yǔ)重復(fù)有語(yǔ)病，去掉一個(gè)才高興。（?？嫉闹貜?fù)有即將和終于、忍不住和不禁、幾乎和全部、很和十分、經(jīng)常和有時(shí)、斷定和大概）口訣三：水平提高是搭檔，價(jià)格提高和降低。財(cái)產(chǎn)要保護(hù)，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量只能提高或降低。習(xí)慣要養(yǎng)成，樹木要發(fā)芽，耐心對(duì)教導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng)，端正對(duì)態(tài)度?？谠E四：和的后面要加詞，并的前后要調(diào)換?？谠E五：看到“使”字要去掉?？谠E六：居然變身變果然，勾結(jié)改過(guò)變團(tuán)結(jié)?？湟粚?duì)是夸獎(jiǎng)，猛烈不對(duì)是激烈、集中改過(guò)變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠?？谠E七：兩個(gè)他（她）不認(rèn)識(shí)，告訴一個(gè)他名字?？谠E八：老師獲得了稱號(hào)，我把稱號(hào)來(lái)摘掉。

口訣九：回憶不能對(duì)往事?？谠E十：先地點(diǎn)再季節(jié)?？谠E十一：估計(jì)（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平?？谠E十二：斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。修改符號(hào)：一、我能找出下面病句的病因并修改。（病因填序號(hào)）

A．語(yǔ)序不當(dāng)B．搭配不當(dāng)C．成分殘缺D．句式雜糅E．指代不清F．不合邏輯G．重復(fù)啰唆H．用詞不當(dāng)（1）這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。（）（2）《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李白寫的。（）（3）家里人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。（）（4）陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了他。（）

（5）夏天的杭州是一個(gè)迷人的季節(jié)。（）二、選擇題1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。B．我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。C．我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。D．造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。2．下面四個(gè)句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．這間廢棄的倉(cāng)庫(kù)里空空如也。B．我永遠(yuǎn)不能夠忘懷的始終是老師深情的目光。C．每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)得到老師的安慰和鼓勵(lì)。D．我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（

）A．他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿自信。B．他興高采烈地沖進(jìn)教室，宣布了明天去春游的好消息。C．在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。D．爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起來(lái)。4．下面的句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．每當(dāng)讀到田園詩(shī)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅依山傍水、燈火輝煌的畫面。B．隨著科技的快速發(fā)展，未來(lái)的高鐵最高時(shí)速可達(dá)1000公里。C．貴港的春天真是個(gè)美麗的地方。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．龍山城市公園鳥語(yǔ)花香，步步皆景，流連忘返。B．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。C．因?yàn)榻裉煜掠辏亲闱虮荣惾∠?。D．英德市位于廣東省中北部，歷史悠久。三、用修改符號(hào)修改下面病句。1.成分殘缺（1）通過(guò)老師的批評(píng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，使我受到了很深的教育。（2）戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。搭配不當(dāng)（1）運(yùn)用批注的方法閱讀，可以豐富和提高我們的閱讀能力。（2）她穿著一件粉色的裙子，一頂白色的帽子。（3）老師聽到了孩子們歡快的歌聲和幸福的笑臉。3.語(yǔ)序不當(dāng)（1）我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）神話故事對(duì)我很感興趣。（3）過(guò)年了，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。4.重復(fù)啰嗦（1）空氣和其它別的物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的特性。（2）我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。（3）一切任何困難都難不倒牛郎。

5.分類不當(dāng)（1）父親的菜園里種著黃瓜、茄子、辣椒、西瓜等各種蔬菜。（2）盒子里裝滿了文具，有鋼筆、鉛筆、尺子、玻璃球和橡皮擦。（3）我買了柿子、葡萄、桃子、蘋果和許多水果。6.用詞不當(dāng)（1）《少年博覽》符合中高年級(jí)學(xué)生閱讀。（2）我們要虛心地完成作業(yè)。（3）即使山路怎么崎嶇，他都能健步如飛。7.前后矛盾（1）“六一”兒童節(jié)那天，女同學(xué)穿上了五顏六色的紅裙子。（2）這一學(xué)期，我們班差不多根本沒(méi)有上學(xué)遲到的現(xiàn)象。（3）我斷定他估計(jì)已有六十多歲了。8.指代不明（1）王靜和李寧是好朋友，每天都去約他上學(xué)。

（2）《貓》的作者是老舍寫的。（3）陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了他。四、用修改符號(hào)修改下面片段。1.下列語(yǔ)段中有3處錯(cuò)誤（標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語(yǔ)病各1處）。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改。李良真細(xì)心。瞧，他做完計(jì)算題，就照列檢查好幾遍，每一題都要反復(fù)再三驗(yàn)算過(guò)，真是一絲不茍啊。2．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話。我的暑假作業(yè)只用了一星期就大概全部做完了，媽媽說(shuō)這種突擊完成的做法并不科學(xué)。因?yàn)槭亲屛覀冹柟淘兄R(shí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不是為了寫完而完成，之所以我們應(yīng)該每天按照計(jì)劃、按部就班、保質(zhì)保量、勞逸結(jié)合地完成。3．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)幫助小賢修改下文的錯(cuò)誤。4．修改下面這段話中的3處錯(cuò)誤。我特別喜歡閱讀。一有空，我就捧起書本沉浸在知識(shí)的海洋里遨游。四月份，在?！白x書節(jié)”活動(dòng)中，我授予“閱讀之星”的光榮稱號(hào)，同學(xué)們都蹺起大拇指夸獎(jiǎng)我：“你真是個(gè)超極小書蟲！”5．春天到了，學(xué)校舉行露營(yíng)活動(dòng)。下面的小貼士中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。露營(yíng)前，請(qǐng)留義天氣預(yù)報(bào)，避免雨天出行；搭建帳篷要選擇安全、平坦、通風(fēng)的地方；露營(yíng)時(shí)，一定必須注意保護(hù)環(huán)境，把垃圾及時(shí)收拾好并帶走……6．修改下面一段話的三處錯(cuò)誤。一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季等各種鮮花。這些花兒，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味，吸引了許多在花叢中翩翩起舞蜜蜂和蝴蝶。7．修改病句。（3處錯(cuò)誤）葉赫風(fēng)景區(qū)座落在四平市鐵東區(qū)葉赫滿族鎮(zhèn)中心腹地，距四平市區(qū)約30千米左右，地處半山區(qū)，屬長(zhǎng)白山余脈大黑山系。葉赫風(fēng)景區(qū)群山環(huán)抱，岡巒起伏，蒼松翠柏，綠柳成蔭。它既是國(guó)家級(jí)100個(gè)“天然森林公園”，又是集滿族歷史文化與自然山水風(fēng)光為一體的特色旅游景區(qū)。五、在橫線上修改病句。1.他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。2.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。3.能否考出好成績(jī)，努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。4.我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。

5.在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。6.他提出的問(wèn)題很不尋常，常常使老師很難答案。7.在班主任的悉心教育下，我改進(jìn)了錯(cuò)誤。8.凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。9.《二泉映月》表達(dá)了豐富的內(nèi)容和情感。10.春天的德州是個(gè)美麗的季節(jié)。參考答案：（1）A；這次考試同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。（2）D；《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李白。（3）F；家里其他人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。（4）E；陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了陳剛。（5）B；杭州的夏天是個(gè)迷人的季節(jié)?！驹斀狻靠疾閷?duì)病句的辨析與修改能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）結(jié)合題干來(lái)看“普遍的”和“成績(jī)提高”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：這次考試同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。（2）結(jié)合題干來(lái)看句式糅雜，“作者”和“寫的”語(yǔ)義重復(fù)，可以改為：《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李或《獨(dú)坐敬亭山》是李白寫的。（3）結(jié)合題干來(lái)看不符合邏輯，“家里人”也包括“我”，所以應(yīng)改為：家里其他人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。（4）結(jié)合題干來(lái)看指代不清，沒(méi)有具體交代句尾“他”是誰(shuí)，可以改為：陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了陳剛?；蜿悇偤蛣⑷A兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了劉華。（5）結(jié)合題干來(lái)看屬于搭配不當(dāng)，“季節(jié)”應(yīng)搭配“夏天”，所以修改為：杭州的夏天是個(gè)迷人的季節(jié)。二、1．D【詳解】本題考查的是對(duì)句子的語(yǔ)病的辨析，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：兩面對(duì)一面，可以去掉“是否”B項(xiàng)：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”不能和“方法”搭配。可將“和方法”去掉。C項(xiàng)：歸類不當(dāng)，“兒童節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日。2．B【詳解】本題考查病句辨析。B．結(jié)合所給句子，用詞重復(fù)，“永遠(yuǎn)不能夠忘懷”和“始終”重復(fù)，去掉其中一個(gè)，句子改為：我永遠(yuǎn)不能夠忘懷的是老師深情的目光。故選B。3．B【詳解】本題考查辨析病句。A.邏輯不當(dāng)。因?yàn)椤澳芊瘛北硎緝煞N可能性，而“充滿自信”在本句中是指對(duì)學(xué)好電腦這一結(jié)果有信心，一個(gè)人不能既對(duì)學(xué)好電腦充滿自信又同時(shí)懷疑自己能否學(xué)好電腦，所以這里存在邏輯上的不一致。應(yīng)去掉“否”。C.搭配不當(dāng)?！奥牭健蓖ǔＳ糜诿枋雎曇簦拔璧浮笔且环N視覺藝術(shù)，因此，“聽到”一詞不適用于描述“優(yōu)美的舞蹈”。正確的表達(dá)應(yīng)該是“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！?/p>

D.語(yǔ)意重復(fù)。這句話中的“忍俊不禁”已經(jīng)包含了“笑了起來(lái)”的意思，兩者放在一起有些重復(fù)。應(yīng)去掉“忍俊不禁”。故選B。4．B【詳解】本題考查病句的辨析。A．語(yǔ)?。捍钆洳划?dāng)，“燈火輝煌”和“田園詩(shī)”搭配不當(dāng)，可把“燈火輝煌”改為“雞犬相聞”。C．語(yǔ)?。捍钆洳划?dāng)，“春天”不是“地方”，“貴港”才是“地方”，改為：春天的貴港真是個(gè)美麗的地方。故選B。5．D【詳解】本題考查病句辨析。A．有誤，成分殘缺。可在“流連忘返”前面加上“使人”。B．有誤，一面對(duì)兩面?！昂贸煽?jī)”是一面，“是否勤學(xué)苦練”是兩面，可將“好成績(jī)的取得”改為“能否取得好成績(jī)”。C．有誤，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。前后分句是因果關(guān)系，應(yīng)將“但是”改為“所以”。故選D。三、用修改符號(hào)修改病句。1.成分殘缺（1）通過(guò)老師的批評(píng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我受到了很深的教育?！驹斀狻勘绢}考查病句的辨析與修改。成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”即可。如：老師的批評(píng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，使我受到了很深的教育。（2）戰(zhàn)士們具有英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。成分殘缺，句子只有主語(yǔ)，缺少謂語(yǔ)。把“的”改為“具有”，故句子可以改為：戰(zhàn)士們具有英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）大家必須養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。【詳解】本題考查病句修改。病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。2.搭配不當(dāng)（1）運(yùn)用批注的方法閱讀，可以提高我們的閱讀能力?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。本題搭配不當(dāng)?！柏S富”和“能力”搭配不當(dāng)，故刪掉“豐富和”。改為：運(yùn)用批注的方法閱讀，可以提高我們的閱讀能力。（2）．【詳解】本題考查病句修改。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。這句話搭配不當(dāng)，上衣可以搭配“穿”，但是“帽子”需要搭配“戴”，所以需要在“一頂”前加上“戴著”。（3）老師聽到了孩子們歡快的歌聲，看到了幸福的笑臉。【詳解】本題考查修改病句。搭配不當(dāng)?！靶腋５男δ槨笔强吹降?，不是聽到的，應(yīng)在“幸福的笑臉”前加上“看到了”。故改為：老師聽到了孩子們歡快的歌聲，看到了幸福的笑臉。3.語(yǔ)序不當(dāng)（1）“我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤?！痹~語(yǔ)混亂，改為“我們必須仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤并認(rèn)真改正?！保?）我對(duì)神話故事很感興趣?！驹斀狻勘绢}主要考查病句辨析。主客顛倒。把“我”與“神話故事”倒換一下順序，變成：我對(duì)神話故事很感興趣。（3）過(guò)年了，我把舊衣服脫了下來(lái)，換上了漂亮的新衣服。“過(guò)年了，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)?！痹~語(yǔ)混亂，改為“過(guò)年了，我把舊衣服脫了下來(lái)，換上了漂亮的新衣服?！?.重復(fù)啰嗦（1）空氣和別的物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的特性。/空氣和其它物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的特性。【詳解】本題考查病句修改。重復(fù)啰嗦，“其他”和“別的”重復(fù)，刪去任意一個(gè)即可。（2）我們要下決心改掉不好的習(xí)慣。/我們要下決心改掉壞習(xí)慣。【詳解】本題考查修改病句。例句的語(yǔ)病是重復(fù)啰嗦，“不好”和“壞”在句中是一個(gè)意思，任意刪去一個(gè)即可。故答案為：①我們要下決心改掉不好的習(xí)慣。②我們要下決心改掉壞習(xí)慣。（3）一切困難都難不倒牛郎。5.分類不當(dāng)（1）父親的菜園里種著黃瓜、茄子、辣椒等各種蔬菜?！驹斀狻勘揪浞诸惒划?dāng)，“西瓜”表示蔬菜，要?jiǎng)h除。（2）【詳解】本題考查病句辨析。歸類不當(dāng)，題干中“玻璃球”不屬于文具，刪掉“、玻璃球”即可。句子修改為：盒子里裝滿了文具，有鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮擦。（3）我買了柿子、葡萄、桃子、蘋果?！笆磷印⑵咸?、桃子、蘋果”就屬于水果，屬于包含關(guān)系，不能用“和”連接；6.用詞不當(dāng)（1）《少年博覽》符合中高年級(jí)學(xué)生閱讀水平。（2）我們要認(rèn)真地完成作業(yè)。（3）不論山路怎么崎嶇，他都能健步如飛。7.前后矛盾（1）“六一”兒童節(jié)那天，女同學(xué)穿上了紅裙子。（2）這一學(xué)期，我們班差不多沒(méi)有上學(xué)遲到的現(xiàn)象。（3）我斷定他已有六十多歲了。8.指代不明（1）王靜和李寧是好朋友，每天都去約他們上學(xué)?！驹斀狻勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是修改病句“他”指代不明；（2）《貓》的作者是老舍。指代不明。把“寫的”或“的作者”去掉。（3）陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了陳剛。四、1．【詳解】本題考查了修改病句。根據(jù)標(biāo)題可知，語(yǔ)段中有3處錯(cuò)誤分別是：標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語(yǔ)病各1處。①錯(cuò)別字：照列——照例：按照慣例、按照常情。②語(yǔ)意重復(fù)，“反復(fù)”和“再三”語(yǔ)意重復(fù)，去掉任意一個(gè)即可；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“真是一絲不茍啊”是感嘆句，句末用感嘆號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情。2．【詳解】本題考查修改病句?！按蟾拧薄叭俊币馑济?，去掉其中的一個(gè)；“因?yàn)槭亲屛覀冹柟淘兄R(shí)”句子缺謂語(yǔ)，在“因?yàn)椤焙竺婕由稀白鲎鳂I(yè)”；“為新學(xué)期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”意思沒(méi)有表達(dá)完整，句號(hào)改為逗號(hào)；“之所以我們應(yīng)該每天按照計(jì)劃、按部就班、保質(zhì)保量、勞逸結(jié)合地完成”這句話中的“之所以”的“之”“按部就班、”多余，使句子不通順了，應(yīng)該去掉。即：我的暑假作業(yè)只用了一星期就全部做完了，媽媽說(shuō)這種突擊完成的做法并不科學(xué)。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是讓我們鞏固原有知識(shí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，不是為了寫完而完成，所以我們應(yīng)該每天按照計(jì)劃、保質(zhì)保量、勞逸結(jié)合地完成。3．【詳解】本題考查用修改符號(hào)修改病句。①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。書名《青銅葵花》應(yīng)該用書名號(hào)“《》”括起來(lái)，以標(biāo)明是一部作品的名稱。原句中“青銅葵花”使用引號(hào)，這是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用上的錯(cuò)誤。②語(yǔ)義重復(fù)。“我忍不住情不自禁地流下眼淚”中，“忍不住”和“情不自禁”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個(gè)。

③缺少主語(yǔ)?！芭c書中人物相比，多么幸福??！”這句話缺少主語(yǔ)，不清楚是誰(shuí)與書中人物相比感到幸福，可以增加“我”或“我們”。句子可改為“讀了《青銅葵花》這本書，我情不自禁地流下眼淚。與書中人物相比，我多么幸福啊！”或“讀了《青銅葵花》這本書，我忍不住地流下眼淚。與書中人物相比，我多么幸福啊！”4．我特別喜歡閱讀。一有空，我就捧起書本沉浸在知識(shí)的海洋里。四月份，在校“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我被授予“閱讀之星”的光榮稱號(hào)，同學(xué)們都翹起大拇指夸獎(jiǎng)我：“你真是個(gè)超級(jí)小書蟲！”【詳解】本題考查病句辨析。結(jié)合所給語(yǔ)境，句意雜糅，“沉浸在”和“遨游”意思重復(fù)，去掉“遨游”；成分殘缺，在“授予”前面加上“被”；有錯(cuò)別字，“蹺起”改為“翹起”。5．露營(yíng)前，請(qǐng)留意天氣預(yù)報(bào)，避免雨天出行；搭建帳篷要選擇安全、平坦、通風(fēng)的地方；露營(yíng)時(shí)，一定注意保護(hù)環(huán)境，把垃圾及時(shí)收拾好并帶走……【詳解】本題考查修改病句。語(yǔ)段有以下語(yǔ)?。孩佟奥稜I(yíng)前，請(qǐng)留義天氣預(yù)報(bào)”有錯(cuò)別字，“留義”應(yīng)改為“留意”。②“露營(yíng)時(shí)，一定必須注意保護(hù)環(huán)境”重復(fù)累贅，“一定”和“必須”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)即可。6．一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季等各種鮮花。這些花兒，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析。第一處錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)?！耙魂囄L(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。”我們可知，應(yīng)該將”泛起陣陣波濤“改為”泛起陣陣波紋”。第二處錯(cuò)誤，有錯(cuò)別字。“池邊的花壇里勝開著牡丹、月季等各種鮮花?！蔽覀儜?yīng)將詞語(yǔ)“勝開”改為“盛開”。第三處錯(cuò)誤，語(yǔ)序有誤。“在花叢中翩翩起舞蜜蜂和蝴蝶”改為“蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。7．葉赫風(fēng)景區(qū)坐落在四平市鐵東區(qū)葉赫滿族鎮(zhèn)中心腹地，距四平市區(qū)30千米左右，地處半山區(qū)，屬長(zhǎng)白山余脈大黑山系。葉赫風(fēng)景區(qū)群山環(huán)抱，岡巒起伏，蒼松翠柏，綠柳成蔭。它既是國(guó)家級(jí)100個(gè)“天然森林公園”之一，又是集滿族歷史文化與自然山水風(fēng)光為一體的特色旅游景區(qū)?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛