2024年人教版八年級語文(上冊)期末試題及答案(各版本)

2024年人教版八年級語文(上冊)期末試題及答案(各版本)一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.畸形（jīxíng）洗滌（díjí）矯健（jiǎojiàn）B.感慨（kǎikài）榮膺（yīngyíng）愜意（qièyì）C.詮釋（quánshì）蜷縮（quánsuō）羈絆（jībàn）D.熾熱（chìrè）蔭蔽（yīnbì）狡黠（jiǎoxiá）2.下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.那是一座年代久遠的寺廟，飛檐畫棟，氣宇軒昂。B.老師要求我們上臺表演，我雖然有些緊張，但最終還是義無反顧地走上了講臺。C.這本書的內容非常豐富，包羅萬象，可以滿足不同層次的讀者需求。D.面對困難，我們要有堅定的信念，勇往直前，才能最終取得成功。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過閱讀這篇文章，使我受益匪淺。B.這部電影講述了一個發(fā)生在我國西北高原的英雄事跡。C.為了提高同學們的寫作水平，老師要求我們每天都要堅持寫日記。D.這個花園里有各種花草，如玫瑰、牡丹、茉莉等。4.下列文學常識表述不正確的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌。B.“樂府雙璧”指的是《木蘭辭》和《孔雀東南飛》。C.“唐宋八大家”包括唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石和曾鞏。D.《資治通鑒》是我國古代一部紀傳體通史，由北宋史學家司馬光主編。5.下列關于課文《背影》的表述，不正確的一項是（）A.作者朱自清通過回憶自己與父親的生活片段，展現了深沉的父子之情。B.文中描寫了父親買橘子時的背影，表現了父親對兒子的關愛。C.文章語言平實，情感真摯，給人以強烈的感染力。D.文章主要講述了作者與父親之間的矛盾和沖突，以及最終的和解。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《愚公移山》選自《列子》。2.《白楊禮贊》的作者是魯迅。3.《三峽》一文按照總分總的順序介紹了長江三峽的雄偉景象。4.《答謝中書書》中，作者通過描繪山川的自然之美，表達了自己與朋友共同追求美好理想的愿望。5.《記承天寺夜游》選自《陶庵夢憶》。三、填空題（每題1分，共5分）1.《孟子》中有“生于憂患，死于安樂”的名言，意思是一個國家如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。2.《答謝中書書》中，作者描繪了清澈的溪流和寧靜的景象，表現了山川的自然之美。3.《三峽》一文中，描寫了山高水長的景象，通過對比山與水的特點，突出了三峽的壯麗。4.《愚公移山》中，愚公的妻子提出了一個問題，即“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”5.《白楊禮贊》中，作者通過描寫白楊樹的生長環(huán)境和外形特點，表達了對白楊樹的贊美之情。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要概括《背影》一文的主要內容和主題。2.請簡述《三峽》一文中作者對長江三峽的描寫手法和表達效果。3.請簡述《答謝中書書》一文中作者對山川自然之美的描繪和表達的情感。4.請簡述《愚公移山》一文中愚公移山的動機和最終結果。5.請簡述《白楊禮贊》一文中作者對白楊樹的贊美之情和表達的主題八、專業(yè)設計題（每題2分，共10分）1.設計一個活動方案，旨在提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。2.設計一個課堂小游戲，幫助學生鞏固并運用所學的語文知識。3.設計一個寫作訓練計劃，旨在提升學生的寫作技巧和創(chuàng)作能力。4.設計一個語文實踐活動，讓學生通過實際操作來體驗語文學習的樂趣。5.設計一個課堂討論主題，引導學生深入探討和分析課文內容。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是“擬人”修辭手法，并舉例說明。2.解釋什么是“排比”修辭手法，并舉例說明。3.解釋什么是“夸張”修辭手法，并舉例說明。4.解釋什么是“對偶”修辭手法，并舉例說明。5.解釋什么是“設問”修辭手法，并舉例說明。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考并討論：如何通過閱讀來提升自己的語文素養(yǎng)？2.思考并討論：寫作在語文學習中的重要性是什么？3.思考并討論：如何有效地進行語文知識的積累和應用？4.思考并討論：語文學習對于個人成長的意義是什么？5.思考并討論：如何通過語文學習來提升自己的思維能力和創(chuàng)造力？十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.調查并分析：社會熱點事件中涉及的語文知識和應用。2.調查并分析：流行文化中的語文元素及其影響。3.調查并分析：網絡語言對傳統語文學習的影響和挑戰(zhàn)。4.調查并分析：文學作品在不同文化背景下的傳播和接受情況。5.調查并分析：語文教育在培養(yǎng)跨文化交流能力中的作用和重要性。一、選擇題答案1.C2.B3.C4.D5.D二、判斷題答案1.×2.×3.√4.√5.×三、填空題答案1.生于憂患，死于安樂2.清流見底3.自非亭午夜分，不見曦月4.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何5.沒有屈曲盤旋的虬枝四、簡答題答案1.《背影》通過回憶自己與父親的生活片段，展現了深沉的父子之情。2.《三峽》通過對比山與水的特點，突出了三峽的壯麗。3.《答謝中書書》通過描繪山川的自然之美，表達了自己與朋友共同追求美好理想的愿望。4.《愚公移山》中，愚公移山的動機是希望通過移山來方便出入，最終結果是山被移走。5.《白楊禮贊》通過描寫白楊樹的生長環(huán)境和外形特點，表達了對白楊樹的贊美之情。五、應用題答案1.通過閱讀這篇文章，我學到了如何運用對比手法來突出主題。2.在寫作中，我們可以通過細節(jié)描寫來表現人物性格。3.學習語文知識，可以幫助我們更好地理解和運用語言。4.通過閱讀名著，我們可以了解到不同的人生觀和價值觀。5.學習修辭手法，可以使我們的文章更加生動有趣。六、分析題答案1.《背影》通過對比手法，突出了父親對兒子的關愛。2.《三峽》通過描寫手法，展現了三峽的壯麗景色。七、實踐操作題答案1.我們可以組織一次寫作比賽，讓學生通過寫作來展示自己的語文能力。2.我們可以組織一次朗讀比賽，讓學生通過朗讀來提升自己的語言表達能力。1.閱讀理解：通過閱讀文章，理解文章的主題和情感。2.寫作技巧：學習寫作技巧，提升寫作能力。3.修辭手法：學習修辭手法，使文章更加生動有趣。4.文學常識：了解文學常識，提升文學素養(yǎng)。5.語文知識應用：將所學的語文知識運用到實際生活中。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對語文基礎知識的掌握，如字詞的注音、成語的理解等。2.判斷題：考察學生對文學常識的掌握，如作者、作品等。3.填空題：考察學生對課文內容的理解和記憶，如名句的默寫