錫山區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

錫山區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)2024春學(xué)期期中考試初二語(yǔ)文2024.4

分值：120分時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。

古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，點(diǎn)綴我們生命的星空。我們從“蒹葭萋萋，①___________"（《蒹葭》）中感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；從“②__________，君子好逑”（《關(guān)雎》）中品讀到古人歌詠美好愛(ài)情的華章；從“③______，悠悠我思"（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）中體味到女主人公思念心中所戀的失落與惆悵；從“④__________，胡為乎泥中”（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）中感受到勞役者的滿腔憤懣。古人常在詩(shī)文中表達(dá)心志，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑤__________，_________"道出真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)苦悶之感；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“⑥_________，__________”，巧設(shè)比喻，委婉表達(dá)希望得到張丞相舉薦，以在太平盛世閑居為恥而渴求從政的心愿。

【答案】①.白露未晞②.窈窕淑女③.青青子佩④.微君之躬⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.欲濟(jì)無(wú)舟楫⑧.端居恥圣明

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：露、晞、窈、窕、淑、佩、微、躬、海、涯、楫、端、恥。

2.閱讀下面文字，按要求作答。

春晚之所以成為陪伴幾代人的新民俗的原因，是因?yàn)榇和砟Y(jié)著無(wú)數(shù)百姓的過(guò)年記憶。春晚，聚焦人民的夢(mèng)想，心系人民的幸福；呈現(xiàn)出更加飽滿的中華民族文化之魂，《碇步橋》將江南水鄉(xiāng)女子的日常搬上舞臺(tái)，極富生活情趣，那舊時(shí)清涼的風(fēng)，那天邊的jiǎo（①）潔的月，那溪畔的倩影，那淡淡的芬芳，在碇步橋上形成了一道永恒的風(fēng)景，恬（②）靜，清新，淳樸，自然。創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國(guó)色》演繹出何謂“中國(guó)絕色"的絕唱。我們祖先從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中發(fā)現(xiàn)了各種色彩：從秋日成熟的朱柿中發(fā)現(xiàn)【丙】，從雨過(guò)天晴云破處采得【丙】，從群山的剪影采得【丙】，從清晨的天光尋得【丙】，還有舞臺(tái)展現(xiàn)的桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香……

（1）文中①處根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，文中②處根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。

①jiǎo________潔②恬_________靜

（2）文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（3）下列四個(gè)詞語(yǔ)依次填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①清雅的藍(lán)②吉慶的紅③遠(yuǎn)山如黛④東方既白

A.②①③④B.②③①④C.①③②④D.①②③④

【答案】（1）①.皎②.tián

（2）春晚之所以成為陪伴幾代人的新民俗，是因?yàn)榇和砟Y(jié)著無(wú)數(shù)百姓的過(guò)年記憶。（3）A

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查字音字形。

皎潔（jiǎo）：明亮而潔白；

恬靜（tián）：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合“春晚之所以成為陪伴幾代人的新民俗的原因，是因?yàn)榇和砟Y(jié)著無(wú)數(shù)百姓的過(guò)年記憶”分析，“之所以……是因?yàn)?和“的原因，是”句子句式雜糅，可刪去“的原因"。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查句子的銜接與排序。

結(jié)合“從秋日成熟的朱柿中發(fā)現(xiàn)【丙】，從雨過(guò)天晴云破處采得【丙】，從群山的剪影采得【丙】，從清晨的天光尋得【丙】”分析，第一處，“秋日成熟的朱柿"是紅色的，因此用②“吉慶的紅”；第二處，“雨過(guò)天晴云破處"是藍(lán)天，因此用①“清雅的藍(lán)”；第三處，根據(jù)“群山的剪影"可知，用③“遠(yuǎn)山如黛”；第四處，根據(jù)“清晨的天光"可知，用④“東方既白”。因此正確的排序是：②①③④。

故選A。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的千手觀音令人嘆為觀止。

B.從燕子呢喃到荷花盛開(kāi)，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始，生生不息。

C.2008年5月12號(hào)那天，近9萬(wàn)條生命在汶川大地震中戛然而止。

D.他自信這一席話委婉得體，尤其最后一段接得天衣無(wú)縫。

【答案】C

【解析】

【詳解】C項(xiàng)的“戛然而止"形容聲音突然終止。在這里不能用來(lái)描寫(xiě)生命。

4.下列文學(xué)常識(shí)的相關(guān)信息表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《社戲》體裁是小說(shuō)，選自《吶喊》。作者是魯迅，原名周樹(shù)人。社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，又稱《詩(shī)三百》，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。按照樂(lè)曲性質(zhì)分為“賦"比”“興"三個(gè)部分。

C.《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，東晉著名詩(shī)人。文中“黃發(fā)”指老人，“垂髫"指三四歲至八九歲的兒童。

D.《回延安》這首詩(shī)用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，一個(gè)“回"字，飽含詩(shī)人的喜悅和對(duì)延安的眷戀之情。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

B.“按照樂(lè)曲性質(zhì)分為‘賦’‘比’‘興’三個(gè)部分”表述不正確?！对?shī)經(jīng)》按照樂(lè)曲性質(zhì)分為“風(fēng)"雅”“頌"三個(gè)部分。

故選B。

5.我校八年級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）根據(jù)“青青子衿，悠悠我心"這兩句詩(shī)的內(nèi)容和意境，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為其配樂(lè)吟誦（）

A.《平沙落雁》——寧?kù)o抒懷B.《十面埋伏》——壯麗雄偉

C.《胡笳十八拍》——委婉幽怨D.《高山流水》——清新明快

（2）得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"凸顯愁情……初二下期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你好朋友李明一次次考差，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一段話，并在其中引用詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)他。（要求：引用詩(shī)歌應(yīng)為上下兩句，且符合情境）

【答案】（1）C（2）示例：李明同學(xué)，你的考試成績(jī)不理想，我能理解你的傷心與不甘。你知道霍金的故事嗎？小時(shí)候他也是默默無(wú)聞的，可是他最終成為了物理界大師。其實(shí)最重要的是要調(diào)整好自己的心態(tài)，要樂(lè)觀自信，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｎ铱春媚?！

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查詩(shī)歌意境分析。

“青青子衿，悠悠我心"的意思是青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。表達(dá)的是思念的哀怨意境，與《胡笳十八拍》的委婉悲傷符合。

故選C。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查勸說(shuō)詞。勸說(shuō)對(duì)象是好朋友李明，勸說(shuō)的情境是好朋友李明一次次考差，萎靡不振，要求作為好朋友的你引用詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)他振作起來(lái)。作答時(shí)注意引用的古詩(shī)要符合情境。

示例：李明，成長(zhǎng)之路不是康莊大道，困難與挫折在所難免。初二下學(xué)期，學(xué)業(yè)壓力突然增大，考試發(fā)揮不好也很正常。只要我們學(xué)習(xí)竹子“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神，重拾信心，總結(jié)方法，相信你的成績(jī)會(huì)慢慢提升，最后必定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

二、閱讀與賞析（45分）

（一）名著閱讀（6分）

6.按要求完成題目。

（1）《經(jīng)典常談序》中說(shuō)：要讀懂這些書(shū)，特別是經(jīng)、子，得懂“小學(xué)"。這里的“小學(xué)”指的是（）

A.小的學(xué)問(wèn)B.簡(jiǎn)易的文化知識(shí)C.文字學(xué)D.入門(mén)的學(xué)問(wèn)

（2）學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正如火如荼地舉行，校園小記者在八年級(jí)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)采訪，請(qǐng)你接受訪問(wèn)并回答問(wèn)題。

小記者：這位同學(xué)，你好！相信你應(yīng)該讀過(guò)朱自清的《經(jīng)典常談》，對(duì)經(jīng)典有著自己的研讀和理解。請(qǐng)問(wèn)你最喜歡里面提到的哪部經(jīng)典？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

同學(xué)：①________

小記者：如果是選擇性閱讀，你的興趣點(diǎn)在哪一方面，又會(huì)選擇哪些篇目來(lái)讀？

同學(xué)：②_________

【答案】（1）C（2）①.示例：小記者，你好！我最喜歡的經(jīng)典是《詩(shī)經(jīng)》，里面的詩(shī)歌內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役等古時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，讓我了解到古代人們的生活，也更激發(fā)了我學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。我最喜歡的經(jīng)典是《論語(yǔ)》，書(shū)中記錄的關(guān)于教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世等的道理等語(yǔ)句給我極大的啟發(fā)和教育，引導(dǎo)我成為一個(gè)有堅(jiān)定志向、努力學(xué)習(xí)、善于自省的人。②.示例：我喜歡漢字文化，選擇《說(shuō)文解字》篇。（我喜歡古典詩(shī)歌，選擇《詩(shī)經(jīng)》篇、《辭賦》篇、《詩(shī)》篇）（我喜歡歷史，選會(huì)擇《春秋》篇、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》和《漢書(shū)》。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著內(nèi)容。

結(jié)合《經(jīng)典常談序》原文“本書(shū)所謂經(jīng)典是廣義的用法，包括群經(jīng)、先秦諸子、幾種史書(shū)、一些集部;要讀懂這些書(shū)，特別是經(jīng)、子，得懂‘小學(xué)’，就是文字學(xué)，所以《說(shuō)文解字》等書(shū)也是經(jīng)典的一部分"可知，這里的“小學(xué)”指的是文字學(xué)。

故選C。

【小問(wèn)2詳解】

①本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著內(nèi)容理解。開(kāi)放性試題，答案不唯一，結(jié)合自己的積累識(shí)記和興趣愛(ài)好作答即可。

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著。該書(shū)是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書(shū)一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。《經(jīng)典常談》內(nèi)容包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。

示例：小記者，你好！我最喜歡的經(jīng)典是《說(shuō)文解字》，這本書(shū)是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語(yǔ)文工具書(shū)著作，是中國(guó)最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語(yǔ)文辭書(shū)，也是世界上最早的字典之一。閱讀這本書(shū)，可以幫助我更好地理解中國(guó)的文字，也更激發(fā)了我對(duì)文字的好奇心和熱愛(ài)。

②本題考查名著內(nèi)容的理解識(shí)記。開(kāi)放性試題，答案不唯一，結(jié)合自己的積累識(shí)記和興趣愛(ài)好作答即可。

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著。該書(shū)是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書(shū)一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出?！督?jīng)典常談》內(nèi)容包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。

示例：我喜歡文學(xué)，選擇“詩(shī)、文"來(lái)讀。

（二）詩(shī)歌鑒賞（6分）

7.懷嵩樓新開(kāi)南軒與郡僚小飲①

歐陽(yáng)修

繞郭云煙匝幾重。昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開(kāi)時(shí)酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫(huà)角②，倚欄斜日照青松。

會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰。

【注釋】①此詩(shī)寫(xiě)于歐陽(yáng)修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時(shí)所建。②畫(huà)角：樂(lè)器名，發(fā)聲高亢。

（1）“霜林落后山爭(zhēng)出”中的“爭(zhēng)"字，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)從虛實(shí)角度對(duì)全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】（1）示例一：“爭(zhēng)”，運(yùn)用擬人手法，賦予群山以人的情態(tài)，生動(dòng)描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭(zhēng)先恐后出現(xiàn)的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神。示例二：“爭(zhēng)”，化靜為動(dòng)，把靜止的群山寫(xiě)活了，生動(dòng)描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭(zhēng)先恐后出現(xiàn)的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神。

（2）前三聯(lián)是實(shí)寫(xiě)，最后一聯(lián)是虛寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)軒中與郡僚小飲之事和眼前深秋景物，虛寫(xiě)來(lái)日攜客踏雪看群峰的場(chǎng)景。表達(dá)了詩(shī)人從容面對(duì)政治風(fēng)雨的瀟灑和從容。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。。作答時(shí)要先分析詞語(yǔ)在詩(shī)句中的本義，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其中蘊(yùn)含的情感（表達(dá)效果）。

“爭(zhēng)”本義是爭(zhēng)相恐后，這里用“爭(zhēng)"來(lái)寫(xiě)山，很明顯使用了擬人修辭，賦予了山以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋霜下樹(shù)林里木葉凋盡，眾山顯現(xiàn)的情景。再結(jié)合注釋和前兩聯(lián)詩(shī)句可以發(fā)現(xiàn)，首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上高樓于云煙彌漫之中追懷歷史、遙想古人，借古傷今，氣氛凝重；頷聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景，視野開(kāi)闊，詩(shī)人把個(gè)人獨(dú)特的精神氣質(zhì)寓于精煉的景物描寫(xiě)之中：霜后“爭(zhēng)出”的峭拔山峰和凌霜盛開(kāi)的菊花，表現(xiàn)出作者不畏政治風(fēng)霜的嶙峋風(fēng)骨，表達(dá)了一種昂揚(yáng)向上，豪放達(dá)觀的情感。所以詩(shī)句中的“爭(zhēng)"字表現(xiàn)了作者昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和不畏政治風(fēng)霜的風(fēng)骨。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查寫(xiě)作手法

詩(shī)作首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高樓，看到云煙彌漫，引發(fā)懷想；頷聯(lián)寫(xiě)秋風(fēng)瑟瑟，可群山卻爭(zhēng)相露崢嶸，顯示了大自然的勃勃生機(jī)，樓前的野菊花迎霜開(kāi)放，不妨對(duì)菊舉杯，表現(xiàn)出作者不畏政治風(fēng)霜的嶙峋風(fēng)骨，凝聚著傲岸、昂揚(yáng)的精神；頸聯(lián)則以“解帶西風(fēng)“的舉止和暮色中挺立的青松，透射出自己從容面對(duì)政治風(fēng)雨的那份瀟灑和從容。因此前三聯(lián)都為實(shí)寫(xiě)，描寫(xiě)眼前所見(jiàn)的秋景以及與郡僚把酒小飲的事；尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀妝素裹冰清玉潔之態(tài)?？芍?，尾聯(lián)為想象，為虛寫(xiě)。整首詩(shī)描寫(xiě)了蕭疏開(kāi)闊的畫(huà)面，透射出詩(shī)人自己從容面對(duì)政治風(fēng)雨的那份瀟灑和從容，凝聚著傲岸、昂揚(yáng)的精神。

（三）文言文閱讀（共10分）

閱讀文言文選段，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。以此居齊安三年，不知其久也。

然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平，游者至此必息。旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日，一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂(lè)。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。

（選自蘇轍《欒城集》，有刪改）

注：①齊安：黃州。當(dāng)時(shí)蘇軾謫黃州，蘇轍謫筠州。②陂（bēi）陁（tuó）：山岡。③賽裳：提起衣服。

8.給畫(huà)線句子斷句，小語(yǔ)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你用“/"標(biāo)出來(lái)。（限兩處）

有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。

9.小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)下列句中有一項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同，你的判斷是（）

A.①不可久居②以此居齊安三年

B.①佁然不動(dòng)②然將適西山

C.①尋向所志②林麓向背

D.①及郡下②及其既厭

10.請(qǐng)你把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞的解釋。

（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

（2）子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。

11.小小語(yǔ)向你提了一個(gè)問(wèn)題；【甲】【乙】?jī)晌姆謩e是柳宗元和蘇軾被貶后所作，【甲】文“心樂(lè)之”的“樂(lè)"與【乙】文“有樂(lè)于是”的“樂(lè)”，有什么不同？你結(jié)合文章內(nèi)容談了自己的思考。

【答案】8.有廢亭焉/其遺址甚狹/不足以席眾客。9.D

10.（1）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。（2）子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來(lái)。

11.【甲】文先寫(xiě)游小石潭記的歡樂(lè)，但是環(huán)境的靜使得作者心中的凄涼無(wú)處安放，形成了從“樂(lè)”到“憂"的變化?！疽摇课闹刑K軾的樂(lè)，是在被貶之后，寄情于山水的豁達(dá)與開(kāi)朗心境。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文言斷句，注意結(jié)合句意、結(jié)構(gòu)、詞性等分析。

句意：這里還有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能容納游人?！把伞?，語(yǔ)氣詞，在這里，故后面停一下；“其遺址甚狹"指這個(gè)位置很狹小，“不足以席眾客”是“狹小"的結(jié)果，故“不足以”前面停一下。故斷句為：有廢亭焉/其遺址甚狹/不足以席眾客。

【9題詳解】

本題考查文言虛詞辨析。

A.動(dòng)詞，停留/動(dòng)詞，居??；

B.形容詞詞尾，……的樣子/連詞，然而；

C.名詞，先前/名詞，正面；

D.動(dòng)詞，都譯為“等到"；

故選D。

【10題詳解】

本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。

（1）犬牙：像狗的牙齒一樣；差互：交錯(cuò)、錯(cuò)雜；源：源頭。

（2）策：拐杖；載：帶著；乘：乘坐；亂流：橫渡江河。

【11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

甲文記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，文章對(duì)潭中游魚(yú)的刻畫(huà)雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確地寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。此外，文中寫(xiě)潭中游魚(yú)的筆法極妙，無(wú)一筆涉及水，只說(shuō)魚(yú)則“空游無(wú)所依”，則水的澄澈透明，魚(yú)的生動(dòng)傳神，都各盡其妙，意境之深。表面上看表達(dá)對(duì)美景的喜愛(ài)與贊美之情，心情很快樂(lè)，但是這種快樂(lè)是短暫的，一經(jīng)凄清的環(huán)境的觸發(fā)就又想起自己被貶的事實(shí)，故又“凄神寒骨”“悄愴幽邃"了，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。

乙文首段寫(xiě)蘇軾在黃州期間，經(jīng)常遨游西山。落筆先從他謫居寫(xiě)起，制高扼要，總挈文章。然后輕輕一句“齊安無(wú)名山”，隨即扣住，將筆觸由黃州移到順江綿廷的武昌西山。寥寥數(shù)句，已有龍蛇曲屈之勢(shì)。寫(xiě)西山，又承“廬于江上”，先用“陂陀蔓延，澗谷深密”八字，正面勾畫(huà)了一幅順江綿延的武昌諸山遠(yuǎn)景圖，簡(jiǎn)練傳神而極富特點(diǎn)。而后轉(zhuǎn)出西山、寒溪兩寺，既以兩寺之“蕭然絕俗"來(lái)體現(xiàn)西山的深秀幽絕，又自然引出下文。蘇軾與客游玩西山一段文字，著墨不多，卻能從服飾、神態(tài)、動(dòng)作、表情等方面的刻畫(huà)，真切地傳達(dá)出入物的精神風(fēng)貌來(lái)。次段在結(jié)構(gòu)上是應(yīng)題，寫(xiě)蘇軾擴(kuò)建九曲亭的經(jīng)過(guò)。末段前半回憶，后半議論，集中揭示蘇軾之樂(lè)的內(nèi)涵所在，歸結(jié)全文。蘇轍以弟弟的身份，通過(guò)飽懷感情的回憶，塑寫(xiě)了一個(gè)逍遙山水的少年蘇軾，與前二段的描寫(xiě)相印證，使形象更加完滿。并由此引發(fā)議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，直接道明了蘇軾的思想實(shí)質(zhì)：盡管他一生宦海浮沉，變故屢遭，但始終以忠君愛(ài)民為己任，潔身自好。在他看來(lái)，身處逆境，并不可怕，只要“無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外”，盡可以適意為悅，暫且寄寓性情于山川形勝之中，得到身心的解脫和快樂(lè)。文章最后以“有樂(lè)于是"結(jié)筆，照應(yīng)了首段的游山之樂(lè)與次段的修亭之樂(lè)，結(jié)構(gòu)完美。故是一種樂(lè)觀、豁達(dá)的樂(lè)。據(jù)此可理解作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】我從小山丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍伐竹子，開(kāi)辟道路，向下就看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光向下直照到水底，魚(yú)的影子好像映在水底的石頭上。（魚(yú)影）呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四面都被竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ模行沾薜膬蓚€(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。

【乙】子瞻被貶到齊安后，他的家就住在江邊。齊安沒(méi)有什么名山，可是長(zhǎng)江南岸武昌的群山，連綿起伏，山谷非常幽深，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，江面波平浪靜，子瞻就拄著拐杖，帶上酒，駕著漁舟，到江南去。子瞻在齊安住了三年，沒(méi)覺(jué)得時(shí)間有多長(zhǎng)。

可是要到西山去時(shí)，必須經(jīng)過(guò)青松翠柏之間，還要走彎彎曲曲的羊腸山路，才能到達(dá)平坦的地方，游人到了這里一定要休息一會(huì)兒。小溪幽谷就在旁邊，還有風(fēng)云變化和樹(shù)林山腳的陰面和陽(yáng)面的景像，都展現(xiàn)在人們面前。這里還有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能容納游人。亭子旁長(zhǎng)著幾十棵古樹(shù)，樹(shù)干很粗壯、千尺之高，不能夠用刀斧來(lái)砍伐。子瞻每次到了樹(shù)下，就成天在觀察它們。一天，來(lái)了一陣暴風(fēng)雷雨，其中一棵古木被連根拔起，子瞻趁機(jī)把長(zhǎng)樹(shù)的地方開(kāi)辟出來(lái)，亭子的地基子是擴(kuò)大了。子瞻與朋友們進(jìn)山看了看，笑著說(shuō)：“這大概是上天想成全我們重修亭臺(tái)的愿望吧？”一座新亭子就開(kāi)始修建了。亭子建成后，西山的美景才開(kāi)始都具備了，子瞻非常高興。

我年輕的時(shí)候，跟隨著子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水。有些地方不能到達(dá)，子瞻一天就悶悶不樂(lè)了。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹(shù)林中的山花野草，隨意撿著山中的落果，喝著溪水，看到他這樣子的人都把他當(dāng)做神仙。其實(shí)天下的樂(lè)事很多，而以使人心情暢快的事是最開(kāi)心的。而當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，什么都不能換取這種快樂(lè)。到了他興盡的時(shí)候，常常感到吃驚，又自我解嘲。有誰(shuí)知道哪些東西該吃，哪些東西不該吃呢？只要心中無(wú)愧，外面不受到人家的指責(zé)，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。這就是子瞻在這里找到快樂(lè)的原因。

（四）（6分）

閱讀短文，完成后面題目。

精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難

閆志剛

①人們渴望能夠掌握天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。

②影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華·洛倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)得克薩斯州的颶風(fēng)。"這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。

③各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)，比如西南渦等：這些使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼"。

④何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)靄電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。⑤在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度自然就增大了。這就如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那誰(shuí)也無(wú)法拼出來(lái)了。

⑥不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提高。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方千米地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦西南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。

（選自《人民周刊》，有刪改）

12.分析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼"。

13.下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)測(cè)這兩種天氣類型有難有易，請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

【答案】12.用“搗蛋鬼”作比，生動(dòng)形象地說(shuō)明了錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜，給準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣增大了難度。

13.蘇軾詩(shī)句描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)較困難。趙師秀的詩(shī)句描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)較容易。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詞句的理解和賞析。

首先，“搗蛋鬼"是一種生動(dòng)有趣的比喻，它使得原本抽象且難以理解的地理現(xiàn)象——地形地貌對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的影響，變得具象且易于理解。通過(guò)“搗蛋鬼”這一形象，讀者可以直觀地感受到地形地貌如何給大氣環(huán)流形勢(shì)帶來(lái)混亂和不確定性，進(jìn)而增加了天氣預(yù)報(bào)的難度。

其次，這種表達(dá)方式還增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。使用“搗蛋鬼"這樣的詞語(yǔ)，不僅讓讀者在閱讀過(guò)程中感到輕松愉悅，而且能夠更深刻地記住地形地貌對(duì)天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的影響這一重要知識(shí)點(diǎn)。

綜上所述，“搗蛋鬼”一詞在第③段中的表達(dá)效果是顯著的，它既生動(dòng)形象地描述了地形地貌對(duì)大氣環(huán)流形勢(shì)的影響，又增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性，使讀者能夠更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)文章第②段“大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華·洛倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：‘巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)得克薩斯州的颶風(fēng)?！@就是大家熟知的‘蝴蝶效應(yīng)’。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的"可以概括出，蘇軾的詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”所描繪的暴雨天氣預(yù)測(cè)困難，是因?yàn)楸┯甑陌l(fā)生具有強(qiáng)隨機(jī)性和局部地域性特征，受“蝴蝶效應(yīng)"影響，預(yù)測(cè)結(jié)果存在風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)文章第④段“何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高”可以概括出，趙師秀的詩(shī)句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"所描繪的梅雨天氣預(yù)測(cè)相對(duì)容易，是因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)，這些特點(diǎn)使得預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率得以提高。

（五）（17分）

閱讀下面這篇文章，完成各題。

仙堂戲院

林清玄

①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒(méi)有被忘記。那就是每場(chǎng)電影散戲的前十五分鐘，看門(mén)的小姐會(huì)打開(kāi)兩扇木頭大門(mén)，讓那些原本只能在戲院門(mén)口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局。

②有時(shí)候回鄉(xiāng)，我會(huì)情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，【A】他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)咿呀作響的老舊木門(mén)，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。

③那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾。有時(shí)貪看電影，還會(huì)在戲院前拉拉陌生，人的衣角，央求著：“阿伯，拜托帶我進(jìn)場(chǎng)?！?/p>

④那時(shí)戲院不賣兒童票，小孩只要有大人帶著就可以免費(fèi)入場(chǎng)?！綛】碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。偶爾運(yùn)氣特別壞，碰不到一個(gè)和善的大人，就向看門(mén)的小姐撒嬌，“阿姨"婢婢”不絕于口，有時(shí)也能達(dá)到目的。如今，我想起來(lái)，也不知道自己為什么當(dāng)時(shí)臉皮那么厚，如果有人帶我看電影，叫我喚他一串“阿公"也是情愿的。

⑤那時(shí)的我愛(ài)看電影，到了如醉如癡的地步，時(shí)常到仙堂戲院門(mén)口去偷撕海報(bào)。有時(shí)月黑風(fēng)高，也能偷到幾張劇照。后來(lái)看特呂弗的自傳電影，知道他小時(shí)候也有偷海報(bào)、偷劇照的癖好，長(zhǎng)大后成為世界一流的大導(dǎo)演。想想當(dāng)年和我一起偷海報(bào)的好友，如今能偶爾看看電影已經(jīng)不錯(cuò)，不禁大有滄海桑田之嘆。

⑥好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒(méi)落，仙堂戲院開(kāi)始“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲班一綁就是一個(gè)月，遇到好戲也有連演三個(gè)月的，一直演到大家看膩為止。但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的劇，我仍然日日?qǐng)?bào)到，從不缺席。我還常常逃課前往，最慘的一次是學(xué)校的月考我也沒(méi)有參加，屁股被打得腫到一星期在椅子上都坐不住，但我還是每天站在最后一排看。歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少。

⑦上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒(méi)落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢(shì)。鄉(xiāng)人要看的歌仔戲、布袋戲，電視里都有。要看的電影還不如連續(xù)劇吸引人，何況電視節(jié)目還是免費(fèi)的——這一點(diǎn)對(duì)勤儉的鄉(xiāng)下人最重要。為此，仙堂戲院失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得拍蒼蠅打發(fā)時(shí)間，老板只好另謀出路。

⑧到我離開(kāi)小鎮(zhèn)的時(shí)候，仙堂戲院一直經(jīng)歷著慘淡的時(shí)光。幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎(jiǎng)"或“金馬獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)電影----對(duì)仙堂戲院來(lái)說(shuō)，也算是天無(wú)絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院。

⑨三十幾年過(guò)去了，仙堂戲院的外貌變了，竹子做的長(zhǎng)條凳被沙發(fā)椅取代，鐵皮屋頂成了用鋼筋混凝土筑成的天花板，鐵鑄的大門(mén)代替咿呀作響的木門(mén)。它的許多歷史痕跡都被抹去了。最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來(lái)：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊海報(bào)、劇照不予追究。三十年過(guò)去了，人情味還留著芬芳。

⑩我至今愛(ài)看電影、愛(ài)看戲，總希望每部戲都有圓滿的結(jié)局，可以說(shuō)是從仙堂戲院開(kāi)始的。而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來(lái)，總有一天，吾鄉(xiāng)說(shuō)不定也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特呂弗，那時(shí)即使丟掉萬(wàn)張海報(bào)的代價(jià)也都有了回報(bào)——這也是我對(duì)仙堂戲院一個(gè)樂(lè)觀期待。

14.跟隨作者的記憶，追尋戲院變遷史，完成思維導(dǎo)圖。

15.文章的語(yǔ)言充滿趣味，請(qǐng)與比照材料進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)原句好在哪里。

典型原句比照材料我的看法

【A】他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)咿呀作響的老舊木門(mén)，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)老舊木門(mén)，進(jìn)入戲院。①______

【B】碰到兇巴巴的大人難兔讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。碰到兇巴巴大人難免讓我自尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。②______

16.小包與小場(chǎng)研讀本文時(shí)產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

小包：本文以電影為主線，第⑥段寫(xiě)歌仔戲和布袋戲純屬多余，應(yīng)刪去。你覺(jué)得呢？

小場(chǎng)：我覺(jué)得不能刪，因?yàn)椋?）___

小包：哦，我明白了，難怪作者會(huì)有“滄海桑田之嘆”，我覺(jué)得作者是在嘆（2）___

17.結(jié)合選文和選自《社戲》的鏈接材料，談?wù)剝晌脑谇楦猩系漠愅?/p>

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戲了。

【答案】14.A：興盛期/旺盛期/繁榮期B：喜悅、慶幸C：戲院大變樣，傳統(tǒng)被保留

15.①.原句使用擬聲詞“咿呀”作響突出了木門(mén)年代之久之舊，并用比喻的手法生動(dòng)寫(xiě)出孩子們進(jìn)入戲院的急切和聒噪之態(tài)，體現(xiàn)對(duì)電影的癡迷。②.原句活用成語(yǔ)，“身經(jīng)百戰(zhàn)"鍥而不舍”大詞小用，生動(dòng)寫(xiě)出“我"觀影不易，表達(dá)對(duì)電影的執(zhí)著癡迷，也增加了語(yǔ)言的幽默感。

16.①.用歌仔戲、布袋戲的美中不足和單調(diào)寫(xiě)出了戲院的變遷，從側(cè)面突出電影的無(wú)窮趣味和豐富多彩，突出在戲院看電影的不可替代和在童年時(shí)期留下的深刻印象，也為下文戲院得以恢復(fù)這一情節(jié)做鋪墊。②.嘆戲院三十年的風(fēng)雨變遷，嘆童年看戲的美好時(shí)光，嘆傳統(tǒng)幸得留存，嘆家鄉(xiāng)民風(fēng)之淳樸等。

17.相同點(diǎn)：①對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)而美好的時(shí)光和與小伙伴之間友誼的深切懷念；②對(duì)人與人之間真情的贊美。

不同點(diǎn)：本文還表達(dá)了對(duì)電影、戲曲的喜愛(ài)（或：癡迷），對(duì)仙堂戲院不再放電影的遺憾，對(duì)傳統(tǒng)被保留的欣慰；《社戲》還表達(dá)了主人公對(duì)社戲的留戀與懷念，對(duì)平橋村人民勤勞善良、淳樸厚道的美好品質(zhì)的贊美，對(duì)江南水鄉(xiāng)優(yōu)美景色的喜愛(ài)等。

【解析】

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容梳理與概括。

A.根據(jù)題干“期盼癡迷”的提示，找到第②段“有時(shí)候回鄉(xiāng)，我會(huì)情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲"和“那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾”可知，此時(shí)的仙堂戲院非常的熱鬧，可概括為：仙堂戲院鼎盛時(shí)期（或興盛期/旺盛期/繁榮期）；

B.根據(jù)題干“恢復(fù)期"的提示，找到第⑥段“好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒(méi)落，仙堂戲院開(kāi)始‘綁’給戲班子演歌仔戲和布袋戲”、第⑦段“上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒(méi)落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢(shì)"和第⑧段“對(duì)仙堂戲院來(lái)說(shuō)，也算是天無(wú)絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院”可知，此時(shí)仙堂戲院已經(jīng)逐漸沒(méi)落，但也只有這時(shí)，小孩子們才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院，可概括為：喜悅、慶幸；

C.根據(jù)題干“恢復(fù)期"至“蛻變期”的提示，找到第⑨段“仙堂戲院的外貌變了……它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來(lái)：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究。三十年過(guò)去了，人情味還留著芬芳。"可概括為：戲院的外貌變了，兩個(gè)傳統(tǒng)被保留。

【15題詳解】

本題考查句子對(duì)比分析。

（1）根據(jù)【A】處②段畫(huà)線句“他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)咿呀作響的老舊木門(mén)，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，典型原句和比照材料“他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)老舊木門(mén)，進(jìn)入戲院"內(nèi)容，可見(jiàn)，原句用擬聲詞“咿呀”作響修飾“老舊木門(mén)”，突出了木門(mén)年代之久之舊；原句多了“就像麻雀飛入稻米成熟的田中”一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，把戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生比作“麻雀”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小學(xué)生等待戲劇演出前的急切、吵鬧的情境，也流露出了小學(xué)生的興奮和愉悅心緒。比照材料沒(méi)有運(yùn)用象聲詞和比喻手法，比較生硬，所以原句更好。

（2）根據(jù)【B】處④段畫(huà)線句“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒(méi)有看不成的”典型原句和比照材料“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒(méi)有看不成"可知，原句用成語(yǔ)“身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍”形容“我"撿戲尾的樣子，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出“我”對(duì)看電影這件事是多么的執(zhí)著，看電影的不易，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，強(qiáng)化了讀者的印象。比照材料缺少了成語(yǔ)的運(yùn)用，語(yǔ)言少了幾分趣味，不能將小孩子對(duì)“看電影"一事的執(zhí)著更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，所以原句更好。

【16題詳解】

本題考查段落作用分析。

（1）內(nèi)容上，根據(jù)第⑥段“歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少”，聯(lián)系第②段“他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐推開(kāi)咿呀作響的老舊木門(mén)，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪"可知，這里用歌仔戲、布袋戲的美中不足、單調(diào)寫(xiě)出了仙堂戲院的沒(méi)落，也從側(cè)面襯托出了在仙堂戲院興盛時(shí)期看電影的豐富多彩、無(wú)窮趣味。突出了在仙堂戲院看電影的不可替代以及給“我”童年留下的印象之深刻。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第⑧段“幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看‘奧斯卡金像獎(jiǎng)’或‘金馬獎(jiǎng)’的獲獎(jiǎng)電影——對(duì)仙堂戲院來(lái)說(shuō)，也算是天無(wú)絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院"可知，這里寫(xiě)歌仔戲、布袋戲，也為下文寫(xiě)戲院進(jìn)入恢復(fù)期作鋪墊。因此，不能刪。

（2）本題考查情感分析。

根據(jù)第⑨段“三十幾年過(guò)去了，仙堂戲院的外貌變了”可知，這里是作者對(duì)時(shí)光流逝、世事變遷的感嘆；結(jié)合第②段“戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門(mén)的小姐……那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?分析，我對(duì)童年時(shí)代看電影的快樂(lè)而美好的時(shí)光和與小伙伴們之間的友誼充滿懷念；結(jié)合第⑩段“而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來(lái)，總有一天，吾鄉(xiāng)說(shuō)不定也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特呂弗，那時(shí)即使丟掉萬(wàn)張海報(bào)的代價(jià)也都有了回報(bào)——這也是我對(duì)仙堂戲院一個(gè)樂(lè)觀期待”可知，作者在結(jié)尾表達(dá)了對(duì)“仙堂戲院傳統(tǒng)"的祝愿，而后也表達(dá)了期待，從這份期待中我們可以感受到作者對(duì)如今美好事物被逐漸淡忘與冷落的惋惜之情。

【17題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

相同點(diǎn)：根據(jù)本文①段“仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒(méi)有被忘記。那就是每場(chǎng)電影散戲的前十五分鐘，看門(mén)的小姐會(huì)打開(kāi)兩扇木頭大門(mén)，讓那些原本只能在戲院門(mén)口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局”和【鏈接材料】“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了"可知，都表達(dá)了對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)而美好的時(shí)光和與小伙伴之間友誼的深切懷念；結(jié)合本文⑨段畫(huà)線句“三十年過(guò)去了，人情味還留著芬芳”和《社戲》月夜航船的冒險(xiǎn)樂(lè)趣，小伙伴們親密無(wú)間的情感和六一公公送豆等可知，都有對(duì)人與人之間真情的贊美。不同點(diǎn)：根據(jù)本文第③段“那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾。有時(shí)貪看電影，還會(huì)在戲院前拉拉陌生人的衣角，央求著：‘阿伯，拜托帶我進(jìn)場(chǎng)?！?⑤段“那時(shí)的我愛(ài)看電影，到了如醉如癡的地步，時(shí)常到仙堂戲院門(mén)口去偷撕海報(bào)”可知，本文還表達(dá)了對(duì)電影、戲曲的喜愛(ài)（或：癡迷）；根據(jù)⑥段“然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少"可知，本文還表達(dá)了對(duì)仙堂戲院不再放電影的遺憾；根據(jù)第⑨段“當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來(lái)：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究”可知，本文還表達(dá)了對(duì)看電影、看戲及兩個(gè)傳統(tǒng)被能夠被保留下來(lái)的欣喜寬慰之情。

根據(jù)【鏈接材料】“那夜似的好豆"那夜似的好戲”，結(jié)合文中那月夜水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景，月夜航船的冒險(xiǎn)樂(lè)趣，偷豆的情趣以及看社戲前平橋村都把我當(dāng)成客、小伙伴都陪我玩等可知，《社戲》還表達(dá)了主人公對(duì)社戲的留戀與懷念，對(duì)平橋村人民勤勞善良、淳樸厚道的美好品質(zhì)的贊美，對(duì)江南水鄉(xiāng)優(yōu)美景色的喜愛(ài)等。

三、作文（50分）

18.魯迅先生在《社戲》結(jié)尾寫(xiě)道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

時(shí)光流逝，世事變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒(méi)有"?！霸僖矝](méi)有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好?！霸僖矝](méi)有"里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來(lái)的期盼……

請(qǐng)以“再也沒(méi)有”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

【答案】例文：

再也沒(méi)有

當(dāng)我坐在教室，聽(tīng)著同學(xué)們的吵鬧聲與電扇吹出來(lái)的呼呼聲，突然就很想你，小小。

我懷念我們?cè)?jīng)一起看過(guò)的天空。

夕陽(yáng)太好。我們都是慢性子的人，一起走在放學(xué)回家的路上。天空被夕陽(yáng)染得緋紅，鍍著深淺不一的顏色，每一座建筑物都被勾勒出了金邊。我們并排沉默著，你突然指向天邊的云，沖我說(shuō)：“這像不像‘紅燒云’？"我愣了愣神，說(shuō)：“什么‘紅燒云’？這明明應(yīng)該是‘火燒云’。你想‘紅燒’想多了吧？”你張大了嘴，一臉“恍然大悟"地看著我，然后我們一起大笑。在笑出眼淚之后，我說(shuō)：“真想拍下這么美的云?！蹦阈χ鴳?yīng)和，在橘光中我們并排前行。

然而云彩多變化，你我亦如此。

你不知為什么而逃避，你的勇氣消失殆盡。留給我的，只有一個(gè)遙遠(yuǎn)的背影。

我從操場(chǎng)走過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到你站在校門(mén)口的背影。你媽媽似乎在講些什么，你安靜地站著。你低著頭，平日高揚(yáng)的馬尾辮此時(shí)也低垂下來(lái)，接著，你就被媽媽領(lǐng)走了。我站在那兒，看著你的背影消失在拐角。你沒(méi)有回頭望一眼校園，那背影竟讓我覺(jué)得有些陌生。我回過(guò)神來(lái)，抬頭望望天空，沖身旁等得不耐煩的伙伴說(shuō)：“你看這云。"

你看這云，又朝著遠(yuǎn)方飄去了，它已沒(méi)有原來(lái)的形狀了。而我的身邊，再也沒(méi)有那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的你了。

我抬頭看向教室外。前幾天下過(guò)雨，天很藍(lán)，云也是絲絮狀。云就這樣漫無(wú)目的地飄著，飄著。

許多人拿你當(dāng)反面教材。他們提醒我說(shuō)，千萬(wàn)別像你一樣，因?yàn)橐稽c(diǎn)學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)就盲目逃避?？烧媸沁@樣嗎，小?。空娴闹皇且?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大？我不信。你是會(huì)在令人窒息的困境中堅(jiān)持不懈、勇奪第一的人啊。小小，究竟是什么東西奪去了你對(duì)未來(lái)的美好期望，讓你成為一個(gè)再也沒(méi)有勇氣的人？

我又想起一句歌詞來(lái)：“我擁有的都是僥幸啊，我失去的都是人生?！蹦敲?，我自己呢？

我所失去的，再也沒(méi)有的，或許只是一段舊時(shí)光的記憶，一個(gè)知心好友；而你，小小，你再也沒(méi)有的，卻是精神上的真正理解和支持??！

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。以“再也沒(méi)有"為題作文，或釋?xiě)淹?，或懷念?dāng)初。所給材料表達(dá)的是名家們對(duì)于童年不再、時(shí)光易逝的感傷與感懷。我們生命中也有很多已經(jīng)錯(cuò)過(guò)或者失去的東西，有的可能已經(jīng)釋?xiě)眩械目赡苤两駸o(wú)法忘記。再回首時(shí)，那些逝去的往事涌上心頭，當(dāng)年的情景已然再也沒(méi)有，只能去追憶中緬懷了。審題要緊扣文章題目：“再也沒(méi)有”是什么再也沒(méi)有了，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事讓“我"記憶如此深刻，能讓“我”有為此作文的沖動(dòng)。立意方面，“再也沒(méi)有"有一種可能是現(xiàn)在沒(méi)有了，以后可能還會(huì)有，所表達(dá)出來(lái)的情感只是一種淡淡的憂傷，或是不淺不深的懷念，這種立意只能算作二等立意。還有一種就是以前有過(guò)而今沒(méi)有了，以后也沒(méi)有了，增加了感傷的味道，就比懷念高，可以算作一等立意。如果說(shuō)文章中還能表達(dá)出往事流逝，而自己當(dāng)初忽視了，此時(shí)撿起來(lái)倍感傷懷，頓覺(jué)往事美好至極，今后應(yīng)當(dāng)珍惜人生的感悟，那就是最佳立意了。

2.選材構(gòu)思。選材上一定要貼近細(xì)微的生活，表達(dá)真情實(shí)感，以至于能發(fā)出“再也沒(méi)有”的人生慨嘆，來(lái)表達(dá)出深層的內(nèi)涵，以達(dá)到以小見(jiàn)大的效果。所給材料都使用了對(duì)比的手法，要運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法突出主要事件或主要人物，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。選材可圍繞學(xué)校、家庭或社會(huì)三個(gè)方面，選取自己印象深刻的事例加以描述，力求在平淡之中見(jiàn)真情。江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)2024春學(xué)期期中考試初二語(yǔ)文2024.4

分值：120分時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。

古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，點(diǎn)綴我們生命的星空。我們從“蒹葭萋萋，①___________"（《蒹葭》）中感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；從“②__________，君子好逑”（《關(guān)雎》）中品讀到古人歌詠美好愛(ài)情的華章；從“③______，悠悠我思"（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）中體味到女主人公思念心中所戀的失落與惆悵；從“④__________，胡為乎泥中”（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）中感受到勞役者的滿腔憤懣。古人常在詩(shī)文中表達(dá)心志，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑤__________，_________"道出真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)苦悶之感；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“⑥_________，__________”，巧設(shè)比喻，委婉表達(dá)希望得到張丞相舉薦，以在太平盛世閑居為恥而渴求從政的心愿。

2.閱讀下面文字，按要求作答。

春晚之所以成為陪伴幾代人的新民俗的原因，是因?yàn)榇和砟Y(jié)著無(wú)數(shù)百姓的過(guò)年記憶。春晚，聚焦人民的夢(mèng)想，心系人民的幸福；呈現(xiàn)出更加飽滿的中華民族文化之魂，《碇步橋》將江南水鄉(xiāng)女子的日常搬上舞臺(tái)，極富生活情趣，那舊時(shí)清涼的風(fēng)，那天邊的jiǎo（①）潔的月，那溪畔的倩影，那淡淡的芬芳，在碇步橋上形成了一道永恒的風(fēng)景，恬（②）靜，清新，淳樸，自然。創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國(guó)色》演繹出何謂“中國(guó)絕色"的絕唱。我們祖先從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中發(fā)現(xiàn)了各種色彩：從秋日成熟的朱柿中發(fā)現(xiàn)【丙】，從雨過(guò)天晴云破處采得【丙】，從群山的剪影采得【丙】，從清晨的天光尋得【丙】，還有舞臺(tái)展現(xiàn)的桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香……

（1）文中①處根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，文中②處根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。

①jiǎo________潔②恬_________靜

（2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（3）下列四個(gè)詞語(yǔ)依次填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①清雅的藍(lán)②吉慶的紅③遠(yuǎn)山如黛④東方既白

A.②①③④B.②③①④C.①③②④D.①②③④

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的千手觀音令人嘆為觀止。

B.從燕子呢喃到荷花盛開(kāi)，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始，生生不息。

C.2008年5月12號(hào)那天，近9萬(wàn)條生命在汶川大地震中戛然而止。

D.他自信這一席話委婉得體，尤其最后一段接得天衣無(wú)縫。

4.下列文學(xué)常識(shí)相關(guān)信息表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《社戲》體裁是小說(shuō)，選自《吶喊》。作者是魯迅，原名周樹(shù)人。社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，又稱《詩(shī)三百》，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。按照樂(lè)曲性質(zhì)分為“賦"比”“興"三個(gè)部分。

C.《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，東晉著名詩(shī)人。文中“黃發(fā)”指老人，“垂髫"指三四歲至八九歲的兒童。

D.《回延安》這首詩(shī)用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，一個(gè)“回"字，飽含詩(shī)人的喜悅和對(duì)延安的眷戀之情。

5.我校八年級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）根據(jù)“青青子衿，悠悠我心"這兩句詩(shī)的內(nèi)容和意境，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為其配樂(lè)吟誦（）

A.《平沙落雁》——寧?kù)o抒懷B.《十面埋伏》——壯麗雄偉

C《胡笳十八拍》——委婉幽怨D.《高山流水》——清新明快

（2）得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"凸顯愁情……初二下期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一段話，并在其中引用詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)他。（要求：引用詩(shī)歌應(yīng)為上下兩句，且符合情境）

二、閱讀與賞析（45分）

（一）名著閱讀（6分）

6.按要求完成題目。

（1）《經(jīng)典常談序》中說(shuō)：要讀懂這些書(shū)，特別是經(jīng)、子，得懂“小學(xué)”。這里的“小學(xué)"指的是（）

A.小的學(xué)問(wèn)B.簡(jiǎn)易的文化知識(shí)C.文字學(xué)D.入門(mén)的學(xué)問(wèn)

（2）學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正如火如荼地舉行，校園小記者在八年級(jí)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)采訪，請(qǐng)你接受訪問(wèn)并回答問(wèn)題。

小記者：這位同學(xué)，你好！相信你應(yīng)該讀過(guò)朱自清的《經(jīng)典常談》，對(duì)經(jīng)典有著自己的研讀和理解。請(qǐng)問(wèn)你最喜歡里面提到的哪部經(jīng)典？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

同學(xué)：①________

小記者：如果是選擇性閱讀，你的興趣點(diǎn)在哪一方面，又會(huì)選擇哪些篇目來(lái)讀？

同學(xué)：②_________

（二）詩(shī)歌鑒賞（6分）

7.懷嵩樓新開(kāi)南軒與郡僚小飲①

歐陽(yáng)修

繞郭云煙匝幾重。昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開(kāi)時(shí)酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫(huà)角②，倚欄斜日照青松。

會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰。

【注釋】①此詩(shī)寫(xiě)于歐陽(yáng)修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時(shí)所建。②畫(huà)角：樂(lè)器名，發(fā)聲高亢。

（1）“霜林落后山爭(zhēng)出”中的“爭(zhēng)"字，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)從虛實(shí)角度對(duì)全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

（三）文言文閱讀（共10分）

閱讀文言文選段，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。以此居齊安三年，不知其久也。

然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平，游者至此必息。旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日，一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂(lè)。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。

（選自蘇轍《欒城集》，有刪改）

注：①齊安：黃州。當(dāng)時(shí)蘇軾謫黃州，蘇轍謫筠州。②陂（bēi）陁（tuó）：山岡。③賽裳：提起衣服。

8.給畫(huà)線句子斷句，小語(yǔ)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你用“/"標(biāo)出來(lái)。（限兩處）

有廢亭焉其遺址甚狹不足以席眾客。

9.小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)下列句中有一項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同，你的判斷是（）

A.①不可久居②以此居齊安三年

B.①佁然不動(dòng)②然將適西山

C.①尋向所志②林麓向背

D.①及郡下②及其既厭

10.請(qǐng)你把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞的解釋。

（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

（2）子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。

11.小小語(yǔ)向你提了一個(gè)問(wèn)題；【甲】【乙】?jī)晌姆謩e是柳宗元和蘇軾被貶后所作，【甲】文“心樂(lè)之”的“樂(lè)"與【乙】文“有樂(lè)于是”的“樂(lè)”，有什么不同？你結(jié)合文章內(nèi)容談了自己的思考。

（四）（6分）

閱讀短文，完成后面題目。

精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難

閆志剛

①人們渴望能夠掌握天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。

②影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華·洛倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)得克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)"。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。

③各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)，比如西南渦等：這些使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。

④何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十"。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)靄電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。⑤在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度自然就增大了。這就如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如果是8000萬(wàn)塊，甚至更多，那誰(shuí)也無(wú)法拼出來(lái)了。

⑥不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提高。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方千米地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更