三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案第一單元位置與方向課標(biāo)告訴我們：大家對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。在本單元中，我們將要學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。這部分知識(shí)與生活聯(lián)系緊密，同時(shí)又為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同學(xué)們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！第一課時(shí)認(rèn)識(shí)東南西北學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能描述物體所在的方向。2.經(jīng)歷辨別方向及繪制簡單示意圖的過程。3.培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第3頁的相關(guān)內(nèi)容。自學(xué)要求：獨(dú)立完成合作探究；查查大自然中有哪些好辦法可以辨別方向的資料。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.學(xué)習(xí)教材第3頁例1，解決下面問題。（1）指一指太陽從（）方升起，從（）方落下。圖書館在校園的東面，體育館在校園的（）面，教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面。（2）認(rèn)一認(rèn)起立，面向太陽升起的方向站立，兩手側(cè)平舉，前后左右分別是什么方向。編兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是（），后面是()，左面是()，右面是()。（3）說一說：教室里，東南西北四個(gè)方向分別有什么？（4）做一做：找方向。要求：起立，每說一個(gè)方向，面向這個(gè)方向。①隨便說方向；②東、西；南、北兩次；③每面對(duì)一個(gè)方向，按順時(shí)針方向說出其他3個(gè)方向。2.通過查資料，我了解到日常生活中辨別方向的其他方法。.3.自學(xué)例2，我能認(rèn)識(shí)平面圖并能繪制平面圖。=1\*GB2⑴確定方向：地圖上箭頭朝上的方向?yàn)椋ǎ?，在平面圖上我們稱它為方向標(biāo)。=2\*GB2⑵探究繪制過程：首先選好（），在平面圖上繪制（），按（）的方向繪制其他建筑物的位置，并用“”標(biāo)出北方。歸納整理我們在辨認(rèn)方向時(shí)，必須先確定（），然后根據(jù)（）與（）相對(duì)、（）、（）相對(duì)的原則來確定其它三個(gè)方向，這四個(gè)方向始終是以（）方向排列的；地圖上，通常是按上（），下（），左（），右（）繪制的。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.蒙眼游戲。兩人一組，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，另一個(gè)同學(xué)告訴他現(xiàn)在面向哪個(gè)方向，然后請(qǐng)他指出其他三個(gè)方向。2.說說自己座位的東南西北方向上分別是誰。3.伸開雙臂，右臂向東，左臂向西，那么面對(duì)的一方是（）方，背對(duì)的一方是（）方。4.按要求畫圖形，我會(huì)！☆北↑ ①在☆的東面畫△。②在☆的西面畫□。③在☆的北面畫○。課后鞏固提升1.有一天，你在樹林里玩的時(shí)候迷了路，分不清東南西北了，你有辦法辨清方向，找到回家的路嗎？2.如果你面向北，那么你的后面是（）；你的左面是（）；你的右面是（）。3.想辦法弄清自己房間的東南西北，再給父母說說是怎樣布置的。4.畫出我們教室的平面圖。學(xué)習(xí)后記請(qǐng)你將本堂課學(xué)習(xí)的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。課后反思：第二課時(shí)認(rèn)識(shí)簡單的路線圖學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。2.經(jīng)歷看示意圖描述行走路線的過程。3.會(huì)看簡單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第5頁例3。自學(xué)要求：獨(dú)立完成合作探究；找到不同的參照物，指出它的東南西北4個(gè)方向。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.觀察例3主題圖。（1）指出圖中東、南、西、北四個(gè)方向。（2）我知道：體育場在少年宮的（）方；電影院在少年宮的（）方。（3）我還能說出其它地點(diǎn)的位置關(guān)系：2.我知道小明從他現(xiàn)在的位置去往少年宮該怎么走？小明從現(xiàn)在的位置走，先向（）再向（），就可以到達(dá)。3.如果小明要去醫(yī)院可以怎么走？路線一：路線二：4.我還能根據(jù)主題圖提出并解答其它路線問題。歸納整理：描述路線時(shí)應(yīng)該注意：同一路線可以有（）的走法。三、檢測訓(xùn)練1.完成教材第5頁“做一做”。2.課后鞏固提升1.說說校園的東西南北各有什么。2.看一看中國地圖，找出我們南縣大約在北京的哪個(gè)方向，找一找東西南北著名的旅游區(qū)。3.解決問題我能行。北超市學(xué)校銀行↑超市學(xué)校銀行電影院圖書館郵局電影院圖書館郵局亮亮家明明家飯店亮亮家明明家飯店（1）亮亮和明明上學(xué)可以怎樣走，把他們走的路線寫下來。（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？提出一個(gè)并解答。請(qǐng)你將本堂課學(xué)習(xí)的收獲、感悟或還有的疑惑記下來課后反思：第三課時(shí)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解除了東、西、南、北這四個(gè)方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。2.結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。3.經(jīng)歷看示意圖描述行走路線的過程。4.借助各種活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例4。自學(xué)要求：獨(dú)立完成合作探究；尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位知識(shí)。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.觀察教材第8頁主題圖，我能說出陽光小學(xué)的多功能廳、食堂在校園的大致位置。2.學(xué)習(xí)教材第8頁例4，我有信心解決下面的問題?。?）我明白了，除了東、南、西、北四個(gè)方向以外，還有（）、（）、（）、（）這四個(gè)方向。（2）試一試：這是一個(gè)指南針，長箭頭指向正北面。我能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整。←→我有好辦法記住這八個(gè)方向：（4）我知道了：陽光小學(xué)的校門在校園的（）方，食堂在校園的（）面，校園的東北角是（）。歸納整理通過學(xué)習(xí)，我知道辨認(rèn)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向的方法有：1.利用（）辨認(rèn)。2.借助身邊事物辨認(rèn)，只要知道東、南、西、北中的任意（）方向，其余（）方向就可以辨認(rèn)。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.說說教室里東南、東北、西南、西北分別有什么？你的東南、東北、西 南、西北四個(gè)方向分別是哪位同學(xué)？2.。課后鞏固提升1.在我國行政區(qū)域圖上，找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向？北京在廈門的什么方向？（1）廈門在北京的＿＿＿＿＿方向（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，

＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，（3）北京的東南方有＿＿＿＿＿省市。2.在你的房間里，你能指出這八個(gè)方向嗎？說說每個(gè)方向都有什么擺設(shè)。學(xué)習(xí)后記請(qǐng)你將本堂課學(xué)習(xí)的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。第四課時(shí)認(rèn)識(shí)路線學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能準(zhǔn)確描述行走的路線。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第9頁例5。自學(xué)要求：獨(dú)立完成合作探究；練習(xí)用方位詞描述行走路線。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.我能用手勢指出我認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向。2.自學(xué)教材第9頁例5，我有信心解決下面的問題?。?）找一找：我能在動(dòng)物導(dǎo)游圖中找到動(dòng)物園中心是（），東面是（）館，南面是（）館，西面是（）館，北面是（）館，東南面是（）館，東北面是（）館，西南面是（）館、西北面是（）館。（2）說一說：從大門出發(fā)到飛禽館的路線有哪幾條？從大門出發(fā)到熊貓館有哪幾條?（3）從大門出發(fā)，到每一個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的？你能說出幾條？說說你描述行走路線的好辦法。（4）我發(fā)現(xiàn)：=1\*GB3①獅山在猴山的（）方向，猴山在獅山的（）方向。=2\*GB3②到同一地點(diǎn)時(shí)，如果行走的路線不同，說的方向（）。歸納整理1.八個(gè)方向是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。2.描述行走路線的方法是：以出發(fā)點(diǎn)為基準(zhǔn)，先確定（），再看（），最后把（）描述出來。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.（1）從火車站到動(dòng)物園的行車路線。從火車站出發(fā)向（）行駛（）站到郵局，再向（）行駛（）站到游泳館，再向（）行駛（）站到少年宮，再向（）行駛（）站到電影院，最后向（）行駛（）站到動(dòng)物園。（2）從動(dòng)物園到火車站的行車路線。從動(dòng)物園出發(fā)向（）行駛（）站到電影院，再向（）行駛（）站到少年宮，再向（）行駛（）站到游泳館，再向（）行駛（）站到郵局，最后向（）行駛（）站到火車站。（3）從醫(yī)院出發(fā)向（）行駛2站到（），再向（）行駛（）站就可到（）。2.練習(xí)二第5、6題。3.拓展練習(xí)：在中國地圖上你能找到益陽和北京嗎？請(qǐng)你說一說從益陽到北京的行車路線。課后鞏固提升1.畫出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰畫得準(zhǔn)！2.在教室里，同桌一人說方位，另一人指出來。學(xué)后反思：請(qǐng)你將本堂課學(xué)習(xí)的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。課后反思：第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法課標(biāo)告訴我們：大家對(duì)表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)不陌生吧！它們是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)，本單元又為你們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本單元，需要大家通過自主活動(dòng)，充分利用已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索本節(jié)知識(shí)的算理和算法，養(yǎng)成有序思考和操作的習(xí)慣。第一課時(shí)口算除法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，運(yùn)用方法熟練地口算商是整十、整百的一位數(shù)除法。2.進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力、遷移類推能力，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第13—15頁例1及“做一做”。自學(xué)要求：通過小組合作，掌握口算除法的方法，能正確地進(jìn)行口算。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.口答：16÷4=24÷3=80×3=20×6=64÷8=49÷7=200×3=300×9=80里面有（）個(gè)十，240里面有（）個(gè)十，2400里面有（）個(gè)百。2.自學(xué)課本第13—15頁，解決下面問題！（1）你能根據(jù)主題圖中的信息提出用除法計(jì)算的問題嗎？列出算式。（2）探究“60÷3”的口算方法。方法一：方法二：方法三：比較三種計(jì)算方法，說說哪種方法更簡便快捷？（3）怎樣計(jì)算“600÷3”？（4）探究“240÷3”的口算方法。方法一：方法二：比較上面的計(jì)算方法，說說哪種方法更簡便快捷？歸納整理：1.我發(fā)現(xiàn)一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算除法用表內(nèi)()計(jì)算簡便。用被除數(shù)（）前面的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)的末尾有（）個(gè)0，就在商的末尾添（）個(gè)0。2.我發(fā)現(xiàn)一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的口算方法：用被除數(shù)的（）數(shù)除以一位數(shù)，在得數(shù)的末尾（）與被除數(shù)末尾同樣多的（）。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.填一填：420÷6=（），可以這樣想：420是（）個(gè)十，（）個(gè)十除以6等于（）個(gè)十，所以420÷6=（）。4500÷5=（），可以這樣想：4500是（）個(gè)百，（）個(gè)百除以5等于（）個(gè)百，所以420÷6=（）。2.劉玲去游泳館游泳，她在泳道內(nèi)游了3個(gè)來回，共游了600米，這個(gè)游泳館的泳道有多長？3.王叔叔要租一個(gè)鋪面開商店，一樓5平方米，一個(gè)月租金300元，二樓7平方米，一個(gè)月租金350元，你認(rèn)為租幾樓劃算？學(xué)習(xí)后記：請(qǐng)你將本堂課學(xué)習(xí)的收獲、感悟或還有的疑惑記下來。課后反思：第二課時(shí)除法的估算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)除數(shù)是一位數(shù)的估算方法，能解決日常生活中有關(guān)估算的實(shí)際問題。2.經(jīng)歷除數(shù)是一位數(shù)的除法的估算過程，掌握估算的一般方法。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第16頁例2及“做一做”。自學(xué)要求：通過小組合作，掌握除法估算的方法，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用估算解決問題。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.我會(huì)用乘法估算：每排擺9張椅子，擺了28排，大約能坐多少人？2.自學(xué)課本第16頁例2，解決下面的問題。（1）李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱？怎么列式？（2）你有什么好辦法估算124÷3？（比一比，誰的方法多）（3）你最喜歡哪種方法？為什么？（4）三種估算的方法都合理，為什么結(jié)果有差別？歸納整理除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成（）或（）的數(shù)，除數(shù)（），用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成2.課后鞏固提升1.媽媽帶200元去買飲料，每3元一瓶，大約可以買多少瓶？2.一張餐桌配4把椅子，有162名小朋友就餐，大約需要多少張餐桌？3.文具商店每枝鋼筆5元錢，小明有98元，他最多能買多少枝這樣的鋼筆？4.花店運(yùn)來一批鮮花，康乃馨300枝，百合362枝，玫瑰720枝，283枝月季，如果用3枝康乃馨、4枝百合、9枝玫瑰、4枝月季配成一束花，這些花最多能配成多少束？2、2、學(xué)習(xí)后記學(xué)完本課，你是不是有很多收獲或疑惑？請(qǐng)寫一寫。課后反思：第三課時(shí)筆算除法（一位數(shù)除兩位數(shù)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，理解筆算一位數(shù)除兩位數(shù)商的算理。2.經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第19、20頁例1、例2及“做一做”，練習(xí)四。自學(xué)要求：1.認(rèn)真完成合作探究。2.理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法的算理。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.我能用豎式計(jì)算。8÷416÷52.觀察教材19—20頁例1例2主題圖，我能解決下面問題。（1）能根據(jù)主題圖的信息提出數(shù)學(xué)問題，列出算式。用不同方法探究42÷2、52÷2的算法。=1\*GB3①通過擺小棒我知道：42÷2=52÷2==2\*GB3②列豎式計(jì)算42÷2=52÷2=比較這兩道豎式，我發(fā)現(xiàn)了什么？歸納整理筆算一位數(shù)除兩位數(shù)時(shí)，要從被除數(shù)的（）位除起，如果有余數(shù)，要把（）和個(gè)位上的數(shù)合并，再用（）去除，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在（）的上面，三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成2.課后鞏固提升1.三（1）班共有48名同學(xué)，每3人分成一組扎紅花，共可以分成多少組？2.三年級(jí)有90名學(xué)生。每兩人用一張課桌，需要多少張課桌？把這些課桌平均放在3間教室里，每間教室放多少張？3.三（1）班同學(xué)用紅、黃、綠三種花布置教室。這些花按照2黃，3紅，4綠地順序排成一組，一共有99朵花可以分成多少組？4.植樹節(jié)那天，前進(jìn)小學(xué)打算在一條45米長的通道一側(cè)每隔3米種一棵樹（兩端都種），算一算，應(yīng)準(zhǔn)備多少棵樹苗？學(xué)習(xí)后記同學(xué)們，記下你們的收獲：課后反思：第四課時(shí)一位數(shù)除三位數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的筆算過程，感受一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第22頁例3及“做一做”，練習(xí)五1-3題。自學(xué)要求：1.認(rèn)真完成合作探究題。2.理解一位數(shù)除法，被除數(shù)的最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.我會(huì)用豎式計(jì)算56÷4

56÷72.觀察例3主題圖，我有信心解決下列問題。=1\*GB2⑴我能根據(jù)主題圖的信息提出數(shù)學(xué)問題，并列出算式。問題：算式：=2\*GB2⑵估一估，大約要插多少頁？=3\*GB2⑶試一試，筆算238÷6。=4\*GB2⑷比較估算和筆算，你發(fā)現(xiàn)什么？3.“如果一本相冊有24頁，1本相冊能插得下這些照片嗎？2本呢？”你有什么好方法？歸納整理我知道一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：=1\*GB2⑴從被除數(shù)的（）位除起，當(dāng)百位上的數(shù)（）除數(shù)時(shí)，將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)（），再繼續(xù)除。=2\*GB2⑵除到被除數(shù)的哪一位，就把（）寫在那一位的上面。=3\*GB2⑶每次除得的余數(shù)要比除數(shù)（）。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.2.3.課后鞏固提升1.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。248÷8＝617÷5＝428÷6＝534÷3＝2.娃哈哈飲料廠每分鐘可生產(chǎn)酸奶486瓶。如果每8瓶裝成一排，每分鐘大約生產(chǎn)酸奶多少瓶？3.明明家住在6樓，他從1樓到6樓一共走了115級(jí)臺(tái)階。你知道平均每層樓有多少級(jí)臺(tái)階？學(xué)習(xí)后記同學(xué)們，把你們的收獲和還有的疑問記下吧！課后反思：第五課時(shí)一位數(shù)除三位數(shù)（練習(xí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過多種形式地練習(xí)，提高計(jì)算能力。2.逐步培養(yǎng)思考能力，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第23、24頁，練習(xí)五4至8題。自學(xué)要求：提高筆算除法的計(jì)算能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.先用豎式計(jì)算，比一比有什么相同和不同，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）48÷3＝48÷5＝67÷4＝67÷8＝（2）465÷3＝465÷5＝674÷4＝674÷9＝2.一本《童話故事》8元，一本《開心漫畫》9元，小紅買其中一種書用去153元。小紅買的是什么書？買了多少本？歸納整理筆算一位數(shù)除三位數(shù)時(shí)，被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，就試除被除數(shù)的前（）位，商要寫在（）上，每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)（）。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成2.3.課后鞏固提升1.筆算下列各題。426÷3＝648÷8＝815÷6＝359÷7＝2.47÷3它的商可能是幾位數(shù)？如果商是三位數(shù)，最小填幾？如果商是兩位數(shù)，最大填幾？趣味數(shù)學(xué)小紅家離學(xué)校有1800米遠(yuǎn)。早晨，小紅從家去學(xué)校，她每分鐘走60米，走了180米時(shí)，突然想起作業(yè)放在家里，她以同樣的速度回家拿作業(yè)后再以同樣的速度去學(xué)校。小紅到學(xué)校一共走了多少分鐘？學(xué)習(xí)后記：通過本節(jié)課練習(xí)，記下你的收獲和疑惑。課后反思：第六課時(shí)除法的驗(yàn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.經(jīng)歷除法驗(yàn)算的過程，感受除法驗(yàn)算的必要性。3.感受現(xiàn)實(shí)情境中驗(yàn)算的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第25頁例題4及“做一做”，練習(xí)六自學(xué)要求：認(rèn)真完成合作探究；掌握除法的驗(yàn)算方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究自學(xué)教材第25頁例4，我有信心解決下面問題。1.觀察例4主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息用算式表示出來嗎？2.小華和小明算得對(duì)嗎？我能想到好方法判斷他們算得是否正確。驗(yàn)算沒有余數(shù)的除法的方法是：驗(yàn)算有余數(shù)的除法的方法是：歸納整理我發(fā)現(xiàn)了除法的驗(yàn)算方法：=1\*GB2⑴驗(yàn)算沒有余數(shù)的除法：（）×（）=（）=2\*GB2⑵驗(yàn)算有余數(shù)的除法：（）×（）+（）=（）三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。54÷8＝209÷3＝856÷7＝2.3、課后鞏固提升1.計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。248÷8＝534÷5＝314÷36＝812÷8＝2.參觀科技館的成人人數(shù)是兒童的2倍。如果一共有456人參觀，兒童有多少人？3.有432、7、189、6、301五個(gè)數(shù)，小紅和小軍分別用其中的兩個(gè)數(shù)作為被除數(shù)和除數(shù)。小紅算出的商是72，小軍算出的商是43.。他們各用的是哪兩個(gè)數(shù)？學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：課后反思：：第七課時(shí)商中間和末尾有0的除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理。2.經(jīng)歷商中間和末尾有0的除法計(jì)算的過程，理解商中間和末尾有0的除法意義。3.學(xué)會(huì)被除數(shù)中間和末尾有0的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材第28、29頁例5、例6及做一做，練習(xí)七。自學(xué)要求：認(rèn)真獨(dú)立完成合作探究；掌握被除數(shù)中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.觀察教材第28頁例5主題圖，我有信心完成下面各題。（1）根據(jù)例5主題圖，按孫悟空的分法，每人分幾個(gè)西瓜？列式計(jì)算。（2）當(dāng)豬八戒把西瓜吃光后，其他三人怎么分？請(qǐng)列式。（3）說說0÷3表示什么意思？（4）想想：0能做除數(shù)嗎？舉例說說你的理由。（5）我發(fā)現(xiàn)了：=1\*GB3①一個(gè)物體也沒有用（）表示。=2\*GB3②0除以任何不是0的數(shù)（）。=3\*GB3③0不能作（）數(shù)。2.自學(xué)例6。（1）說說你從表格中知道哪些數(shù)學(xué)信息。（2）我提出的數(shù)學(xué)問題是：（3）認(rèn)真解答！還要寫上簡便寫法哦！筆算309÷3=簡便寫法：筆算420÷3=簡便寫法：歸納整理1.0除以任何不是0的數(shù)都得（）；0不能作（）。2.筆算一位數(shù)除三位數(shù)時(shí)，被除數(shù)中間哪一位上的數(shù)是0且前一位沒有余數(shù)，這一位的商就是（），在這位上商（）。3.筆算一位數(shù)除三位數(shù)時(shí)，當(dāng)除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)（）就可以了。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.0÷2=0÷4=0÷5=2.筆算下列各題。402÷2=609÷3=980÷7=3.44.=1\*GB2⑴飛機(jī)的速度是人步行速度的多少倍？小轎車的速度是人步行速度的多少倍？=2\*GB2⑵你還能提出哪些問題？四、課后鞏固提升1.1.筆算下面算式。606÷3=720÷6=240÷6=900÷6=2.學(xué)校買回800張桌子，如果用5次運(yùn)回，每次要運(yùn)多少張？如果用8次運(yùn)回呢？學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：課后反思：

第八課時(shí)商中間和末尾有0的除法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確計(jì)算商中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法。2.理解“除到被除數(shù)的哪一位上不夠商1時(shí)，就商0”的道理。3.在探索過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材第31、32頁例7及做一做，練習(xí)八1-4題。自學(xué)要求：學(xué)會(huì)一位數(shù)除多位數(shù)商中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1．筆算并說說除到被除數(shù)的某一位上是0時(shí)，怎么辦？906÷3=680÷4=2．學(xué)習(xí)教材第31、32頁內(nèi)容，我有信心完成下面各題。=1\*GB2⑴832÷4=十位上3十位上3÷4不夠商1時(shí)，就在（）位商（），再用（）除以4。4832=2\*GB2⑵562÷4=個(gè)位上2÷4不夠商1，就在（）位商（）。余數(shù)是（）。4562歸納整理通過學(xué)習(xí)我知道：1.一位數(shù)除三位數(shù)商中間有0的除法的計(jì)算方法：一位數(shù)除三位數(shù)，在求出商百位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的十位不夠商1，要商（）占位，余下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)（）再繼續(xù)除。2.一位數(shù)除三位數(shù)商末尾有0的除法的計(jì)算方法：=1\*GB2⑴除到被除數(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位商（）就可以。=2\*GB2⑵除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位寫（），被除數(shù)（）位上的數(shù)落下作為余數(shù)。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.615÷3=624÷6=218÷2=525÷5=2.631÷3=340÷2=704÷5=843÷6=3.有530把椅子，分5次運(yùn)完。平均每次運(yùn)多少把？如果分4次呢？課后鞏固提升1.計(jì)算下面各題。312÷3=632÷8=361÷9=725÷9=2.小紅每天要寫68個(gè)大字，需用9分鐘。小紅每分鐘寫多少個(gè)字？3.山雀一周能吃910只害蟲，啄木鳥4天能吃832只害蟲。啄木鳥平均每天比山雀多吃多少只害蟲？4.華聯(lián)超市有三件商品：上衣84元，鞋每雙42元，襪子每雙6元。你能提出什么問題？并解答。學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：課后反思：趣味閱讀爸爸：“我這里有一個(gè)梨，我再拿了一個(gè)，我一共有幾個(gè)？”兒子：“我也不知道。”爸爸：“笨蛋，這么簡單的問題都不知道？”兒子：“老師教我們這個(gè)問題可是用蘋果的呀！”

第九課時(shí)除數(shù)是一位數(shù)的除法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練地掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.通過多種形式的練習(xí)提高計(jì)算能力。3.培養(yǎng)解決問題的策略意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材第32頁數(shù)學(xué)游戲，練習(xí)八5-8題。自學(xué)要求：1.認(rèn)真完成合作探究。2.通過多種形式練習(xí)提高除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算速度和正確率。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1．口算：2．?dāng)?shù)學(xué)游戲。游戲規(guī)則：每小組中四人，輪流從0——9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編寫三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。（2）求出商和余數(shù)。（3）記下余數(shù)，作為自己的得分。（4）每人輪流重復(fù)上面的三個(gè)步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分。歸納整理：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算，從被除數(shù)的（）除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在（），如果哪一位上不夠商1，就（）。每次除得的余數(shù)必須比（）小。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.2.3.課后鞏固提升1.筆算下列各題。372÷6=608÷8=247÷6=315÷3=432÷2=630÷3=2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班共有學(xué)生52人，每8人一組，要分成多少組？3.4÷5，如果商的末尾有0，被除數(shù)可能是幾？至少舉出三個(gè)例子。4.星期天去德昌公園游玩的大人人數(shù)是兒童人數(shù)的3倍，如果一共有256人游玩，兒童有多少人？學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：第十課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算、估算和筆算的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。3.培養(yǎng)歸納概括能力、計(jì)算能力、估算意識(shí)以及解決問題的能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材第35頁第1-3題，練習(xí)九第1-3題。自學(xué)要求：系統(tǒng)掌握一位數(shù)除法的計(jì)算方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.本單元你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你能繪制一個(gè)漂亮的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖嗎？2.我能選擇合適的方法解決下列各題。（1）丁小玲家到學(xué)校有250米，他每天上學(xué)大約走八分鐘，他每分鐘走多少米？（2）三年級(jí)的225名學(xué)生要乘五輛車去春游。如果每輛車坐的人同樣多，每輛車應(yīng)該坐多少人？（3）三、歸納整理1.口算一位數(shù)除整十、整百、整千的時(shí)，可以用（）來計(jì)算。2.口算一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百時(shí)，用被除數(shù)的（）除以一位數(shù)。3.估算除法可以把被除數(shù)看作是接近的（）來計(jì)算。4.筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，從被除數(shù)最高位除起，除到哪位，就把商寫到（），每次除得的余數(shù)要比（）小，不夠商1，（）占位。四、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.2.=1\*GB2⑴一本《少年百科》的價(jià)錢大約是一本《小獼猴》的多少倍？=2\*GB2⑵用100元錢可以買到哪些書呢？你知道嗎？如何用尺規(guī)作圖做除法？已知線段AB，過A點(diǎn)另作一條射線AX，在射線AX上截取線段AC=CD=DE；連BE，過C、D點(diǎn)分別作BE的平行線，交AB于M、N點(diǎn)，則M、N就是線段AB的三等分點(diǎn)。既AM=MN=NB。學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：課后反思：第十一課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按正確的順序進(jìn)行運(yùn)算。3.能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。提高計(jì)算能力并培養(yǎng)分析問題的能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材第37頁4-6題。自學(xué)要求：1.認(rèn)真完成合作探究。2.熟練靈活地運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.口算（1）120÷3=60÷2=480÷6=3000÷5=36÷3=48÷4=600÷5=320÷4=（2）任挑一題，說說怎樣口算除法的。2.用你喜歡的方法估一估（1）162÷4≈125÷2≈378÷5≈435÷7≈297÷4≈469÷8≈194÷6≈323÷4≈（2）任挑一題說說怎樣估算的。3.筆算并驗(yàn)算（1）582÷5=564÷4=608÷6=驗(yàn)算：驗(yàn)算：驗(yàn)算：（2）任挑一題說說筆算除法要注意什么？歸納整理1.口算除法的方法：=1\*GB2⑴一位數(shù)除整十、整百、整千的口算方法：一是用表內(nèi)（）計(jì)算；二是想（），算（）。=2\*GB2⑵一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的口算方法：用被除數(shù)的前（）除以一位數(shù)，在得數(shù)的（）添上與被除數(shù)末尾同樣多的（）。2.估算除法的方法：=1\*GB2⑴除數(shù)不變，把三位數(shù)看成（）或（）的數(shù)，再用口算除法的基本方法計(jì)算。=2\*GB2⑵把三位數(shù)拆成（）或（），然后再把除得的（）相加。3.筆算除法的方法是：筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，從被除數(shù)最高位除起，除到哪位，就把商寫到（），每次除得的余數(shù)要比（）小，不夠商1，（）占位。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.2.3.課后鞏固提升1.快速判斷以下計(jì)算是對(duì)還是錯(cuò)，并說說理由。（1）540÷3=180（2）615÷3=204（3）424÷7=6……4(4)4080÷4=1202.2010年上海世博會(huì)共184天會(huì)期，是多少個(gè)星期零幾天？3.今年明明和爺爺?shù)哪挲g一共是110歲，爺爺說的年齡是明明的4倍，明明和爺爺今年各多少歲？4.填一填=1\*GB2⑴39÷()=()……3=2\*GB2⑵()÷7=101……()5.有一個(gè)除法算式，除數(shù)是6，所得的商是一位數(shù)，并且和余數(shù)相等，那么這樣的商有幾個(gè)?它們各是幾？學(xué)習(xí)后記通過學(xué)習(xí)，我的收獲和疑惑是：課后反思：第三單元統(tǒng)計(jì)課標(biāo)告訴我們：本單元大家通過具體操作活動(dòng)，對(duì)數(shù)據(jù)處理過程有所體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)知識(shí)和方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。第一課時(shí)簡單的數(shù)據(jù)分析（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)看縱向條形統(tǒng)計(jì)圖和橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪皖A(yù)測，提高分析能力。2.經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第38頁例1，練習(xí)十第1、4題。自學(xué)要求：完成合作探究；認(rèn)真觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.我能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。步步高超市2010年3月3—9日礦泉水銷售量統(tǒng)計(jì)表品牌ABCD數(shù)量/箱30452510步步高超市2010年3月3—9日礦泉水銷售量統(tǒng)計(jì)圖數(shù)量/箱ABCDABCD2020151050品牌品牌2.我知道：上面的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸表示（），縱軸表示（）。一格表示（）箱。3.試一試：根據(jù)上面所填，你能完成下面的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？試試看！相信你能行！步步高超市2010年3月3—9日礦泉水銷售量統(tǒng)計(jì)圖4.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，我發(fā)現(xiàn)了（），如果下周進(jìn)貨，我認(rèn)為應(yīng)多進(jìn)（）礦泉水。歸納整理1.根據(jù)具體情況，可以用縱軸表示統(tǒng)計(jì)事物的（），用橫軸表示統(tǒng)計(jì)的（），這樣的統(tǒng)計(jì)圖就是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。2.比較縱向條形統(tǒng)計(jì)圖和橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，我發(fā)現(xiàn)了兩種統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)量（），但表示數(shù)量的條形的（）發(fā)生了變化。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成課后鞏固提升數(shù)據(jù)收集，我能行！學(xué)校“閱讀夢飛翔”圖書室需要添加一批新書，想根據(jù)同學(xué)們的愛好決定所添加的書的種類，請(qǐng)調(diào)查本班20名同學(xué)，在連環(huán)畫、故事書、科技書、作文書、其他書中選擇喜歡的一種。根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖?！锝y(tǒng)計(jì)表：種類連環(huán)畫故事書科技書作文書其他書人數(shù)（人）橫向條形統(tǒng)計(jì)圖：人數(shù)（人）人數(shù)（人）學(xué)習(xí)后記學(xué)完本課，你是不是有很多收獲或疑惑？請(qǐng)寫一寫。課后反思：第二課時(shí)簡單的數(shù)據(jù)分析（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，通過分析數(shù)據(jù)獲得新的信息。3.培養(yǎng)觀察、分析和動(dòng)手能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第39頁例2，練習(xí)十第2、3題自學(xué)要求：完成合作探究；認(rèn)真觀察起始格用折線表示的條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)起始格用折線表示的道理。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.看一看下面的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。想想這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？并將下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。第一小組學(xué)生身高、體重統(tǒng)計(jì)表姓名李明王芳趙蘭劉玉李琴身高/厘米141138139143142體重/千克35333240362.根據(jù)中國10歲兒童身高、體重的正常值分析上圖中數(shù)據(jù)。說說你得到了哪些信息？有什么好的建議？歸納整理在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，有時(shí)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較（），但數(shù)據(jù)間的差異值有相對(duì)較小，這時(shí)可以用起始格表示（）單位量，從第（）格起，每格表示（）單位量，這樣更便于觀察、比較。三、檢測訓(xùn)練下表是春明服飾連鎖店11月銷售量情況統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（在課堂練習(xí)本上完成）春明服飾連鎖店11月銷售量情況統(tǒng)計(jì)表班級(jí)一店二店三店四店數(shù)量/件8010512070學(xué)習(xí)后記：今天我的收獲是：課后反思：第三課時(shí)平均數(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。2.經(jīng)歷移、補(bǔ)、合、分的過程，理解移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)。3.理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第42頁例1，練習(xí)十一第1—3題自學(xué)要求：獨(dú)立完成“合作探究”；認(rèn)真思考，歸納方法。我的疑問：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.說一說。（1）3只白兔一共有12棵白菜，平均每只白兔有多少棵白菜？（2）平均每只白兔有4棵白菜，這個(gè)“4”就是什么數(shù)？2.自學(xué)教材第42頁例1，我有信心解決下面問題！（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，我知道：=1\*GB3①小紅收集了（）個(gè)礦泉水瓶；小蘭收集了（）個(gè)礦泉水瓶；小亮收集了（）個(gè)礦泉水瓶；小明收集了（）個(gè)礦泉水瓶。=2\*GB3②他們一共收集了（）個(gè)礦泉水瓶，如果小紅借（）個(gè)礦泉水瓶給（），小明借（）個(gè)礦泉水瓶給（），那他們四人收集的礦泉水瓶就一樣多，都是（）個(gè)，也就是說他們平均每人收集了（）個(gè)。（）就是這組收集礦泉水瓶的平均數(shù)。（2）我能通過列示計(jì)算的方法知道“平均每個(gè)人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？”歸納整理我發(fā)現(xiàn)了：要想獲得平均數(shù)，可以（），還可以用（）÷（）＝平均數(shù)三、檢測訓(xùn)練：課堂目標(biāo)達(dá)成1.算一算，小組成員的平均身高和平均體重大約各是多少？2.2、2、1.在“六一合唱比賽”中，三（二）班的取得了較好成績，7位評(píng)委打的分?jǐn)?shù)分別為93分、98分、95分、97分、96分、96分、92分。如果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分再計(jì)算平均分作為最后得分，那么三（二）班的最后得分是多少？2.下面是劉偉同學(xué)的考試成績統(tǒng)計(jì)表。科目語文數(shù)學(xué)英語平均分成績（分）989291數(shù)學(xué)成績不小心被墨水弄污了，你能幫他算出數(shù)學(xué)成績嗎？學(xué)習(xí)后記 ：寫下你學(xué)習(xí)的收獲、感悟或疑惑吧！ 課后反思： 第四課時(shí)平均數(shù)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練求平均數(shù)的方法。2.能夠根據(jù)平均數(shù)簡單分析問題，理解平均數(shù)的意義和作用。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容：教材第43頁例2，練習(xí)十一第4、5題自學(xué)要求：通過小組合作，鞏固求平均數(shù)的方法，體會(huì)平均數(shù)的意義。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)的疑問有：二、合作探究1.自學(xué)教材第43頁例2，仔細(xì)觀察下面的身高統(tǒng)計(jì)表，回答問題：歡樂隊(duì)單位：厘米王強(qiáng)謝明李雷王小飛劉思148142139141140開心隊(duì)單位：厘米楊洋周小杰陶曉盧浩蔡志144146142145143（1）通過觀察數(shù)據(jù)，我猜（）隊(duì)的平均身高要高一些。（2）我能通過計(jì)算知道兩隊(duì)的平均身高。歡樂隊(duì)平均身高：開心隊(duì)平均身高：（3）通過計(jì)算驗(yàn)證，（）隊(duì)的平均身高比（）隊(duì)高一些。2.討論：生活中還有哪些事情要通過求平均數(shù)來解決？歸納整理平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的（）。要了解一組數(shù)據(jù)的總體水平，就要求這組數(shù)據(jù)的（）。三、檢測訓(xùn)練課堂目標(biāo)達(dá)成1.哪種餅干第一季度的月平均銷售量多？多多少？（2）分析一下乙種餅干的銷售量越來越大的原因。（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到什么信息？2、2、下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班3名同學(xué)1分鐘跳繩統(tǒng)計(jì)表：單位（下/分鐘）第1次第2次第3次第4次平均數(shù)王明64566084楊蘭55807170李春70796875（1）請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)排出三位同學(xué)的名次。2.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班3名同學(xué)投籃情況統(tǒng)計(jì)表：第1次第2次第3次第4次第5次平均數(shù)王偉6個(gè)9個(gè)5個(gè)8個(gè)7個(gè)李輝9個(gè)9個(gè)5個(gè)9個(gè)8個(gè)周龍8個(gè)5個(gè)7個(gè)6個(gè)4個(gè)（1）請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)排出三位同學(xué)的名次。3.劉娟期末考試語文、數(shù)學(xué)、英語三科的平均成績是92分，其中語文95分，英語88分，劉娟的數(shù)學(xué)成績是多少分？4.水果店有蘋果、梨、香蕉和橘子各一筐，它們的平均重量是28千克。已知蘋果重30千克，梨和香蕉各重27千克，那么橘子重多少千克？學(xué)習(xí)后記學(xué)完本課，請(qǐng)寫一寫你的收獲或疑惑。課后反思 第四單元:年、月、日第一課時(shí)：年、月、日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月的天數(shù)。2、會(huì)給月份分類，能運(yùn)用左拳和歌訣識(shí)記各月的天數(shù)。3、能運(yùn)用多種方法算出一年的天數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)年、月、日及大月與小月知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：年、月、日之間的關(guān)系，了解二月的天數(shù)。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1、多媒體展示新中國成立圖片，你知道新中國是哪一年成立的？（1949年10月1日）2、多媒體展示第29屆北京奧運(yùn)會(huì)圖片，說說北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式是什么時(shí)候？（2008年8月8日）3、多媒體展示植樹節(jié)與兒童節(jié)圖片，說說各是哪一天？4、小組內(nèi)交流自己的生日是哪一天？比較這幾種數(shù)字，呈現(xiàn)課題：年月日二、合作、探究（15-20分鐘）1、小組內(nèi)交流年歷卡，交流你知道的年月日的知識(shí)。（1）一年有幾個(gè)月？每個(gè)月有多少天？（2）每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有幾種情況？把它統(tǒng)計(jì)下來。2、綜合：（1）你能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對(duì)十二個(gè)月進(jìn)行分類嗎？31天：有（）（）（）（）（）（）（）月30天：有（）（）（）（）月28天：有（）月29天：有（）月

（2）我們把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。

（3）數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？3、識(shí)記大小月（1）這么多大小月，有什么辦法能很快記住哪幾月是大月，哪幾個(gè)月是小月？你有什么好方法嗎？說說自己的識(shí)記方法。（2）（課件出示）用左拳記憶法，你能用左拳給我們試一試嗎？

（3）（課件出示）歌訣法：

一、三、五、七、八、十、臘（指十二月），三十一天永不差。

小游戲：小組長隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月兩手五指張開，要是小月兩手握拳。4、認(rèn)識(shí)二月（1）二月是大月還是小月？（2）二月在平年是多少天？在閏年是多少天？5、找節(jié)日。（1）找出教師節(jié)、六一兒童節(jié)，并說出是星期幾？（2）找出自己和父母的生日，并做標(biāo)記。6、算一算：2010年一共有多少天？三、測評(píng)、拓展（10-15分鐘）1.填空：①常用的時(shí)間單位，除了時(shí)、分、秒以外，還有（

）一②一年有（

）個(gè)月，每月有31天的叫（

）月，有（

）個(gè)月；每月只有30天的叫（

）月，有(

)個(gè)月。2.猜一猜：小明說：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好是連續(xù)的2個(gè)月，你知道我是哪兩個(gè)月去的嗎？四、總結(jié)拓展：1、時(shí)間是寶貴的，通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？2、今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問題，你有什么收獲？學(xué)后反思：課后反思：第二課時(shí)：平年和閏年學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材49頁例2及做一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)平年和閏年，會(huì)判斷某一年是平年還是閏年2、記住閏年的判斷方法能正確運(yùn)用3、能用簡便方法計(jì)算一年的天數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平年和閏年，計(jì)算一年的天數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確區(qū)分平年和閏年導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)是大月?哪幾個(gè)是小月？你是怎樣記住的？大月每月有多少天？小月每月有多少天？二月在平年有多少天？在閏年有多少天？二、合作、探究（15-20分鐘）1、課件出示平年與閏年的知識(shí)，你知道了什么？2、計(jì)算一年有多少天？（1）出示平年各月天數(shù)，計(jì)算，展示你的算法（2）出示閏年各月天數(shù)，計(jì)算并展示你的算法3、判斷平年和閏年（1）閏年比平年多一天，是為什么？（2）要知道某一年是平年還是閏年，要怎么判斷？（3）出示近4年年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算：2007÷42008÷42009÷42010÷4點(diǎn)拔：閏年年份是4的倍數(shù)，當(dāng)閏年份是整百數(shù)的時(shí)候，要除以400沒有余數(shù)才是閏年4、卡片出示不同的年份，判斷平年與閏年：194919922000200320085、你知道哪些年份有重要事件？新中國成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年？三、測評(píng)、拓展（10-15分鐘）1、閏年全年有多少天?是多少個(gè)星期零幾天？2、判斷平年與閏年：195619781984199219972000200520103、制作明年1月份的月歷日一二三四五六小玲說：“我今年12歲了，只過了三個(gè)生日?！毙傉f：“我16歲了，只過了四個(gè)生日。”他倆的生日是_____月_____日。某工廠每天節(jié)約用水2噸，求3-5月份一共節(jié)約用水多少噸？6、一個(gè)玩具店，一天賣出了9個(gè)布娃娃，照這樣計(jì)算，從7月25日到8月15日共賣出多少個(gè)布娃娃？四、總結(jié)歸納：1、平年二月有多少天，全年有多少天？閏年二月有多少天，全年有多少天？2、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)后反思：第三課時(shí)：24時(shí)計(jì)時(shí)法學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道一日有24小時(shí)，學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)法。會(huì)把24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互改與能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算“經(jīng)過的時(shí)間”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩種計(jì)時(shí)法互相改寫學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）你知道1天有多少個(gè)小時(shí)？從什么時(shí)間到什么時(shí)間是一天？演示撥鐘面：從夜里12時(shí)開始，到中午12時(shí)開始，再到夜里12時(shí)，時(shí)針剛好走2圈，也就是24小時(shí)。板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法二、合作、探究（15-20分鐘）出示鐘面（1）鐘面外圈的數(shù)表示什么？（2）外圈和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（3）下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)分別叫作13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……（）時(shí)、（）時(shí)2、課件出示52頁畫面（1）根據(jù)24時(shí)計(jì)時(shí)法，百貨商場營業(yè)時(shí)間21：00是幾時(shí)？（2）上午9時(shí)用（）時(shí)表示晚上9時(shí)用（）時(shí)表示下午5時(shí)用（）時(shí)表示3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說出下面時(shí)刻：早上7時(shí)、下午1時(shí)、晚上8時(shí)、下午5時(shí)。用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，你有更簡單的計(jì)算方法嗎？4、連一連睡覺吃午飯下午放學(xué)15：3012：0021：00你平時(shí)是怎么安排時(shí)間的？5、15：02用的是哪種計(jì)時(shí)法？填寫：18：06_____23：38_____下午4時(shí)_____晚上8時(shí)_____凌晨4：45_____三、測評(píng)、拓展（10-15分鐘）1、早上8時(shí)30分___________過4小時(shí)：___________過4小時(shí)：___________2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻：上午7時(shí)：___________中午12時(shí)：____________下午4時(shí)：___________晚上10時(shí)：__________晚上12時(shí)：___________凌晨2時(shí)：____________3、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻：9時(shí)：___________12時(shí)：____________24時(shí)：___________21時(shí)：____________13時(shí)：___________11時(shí)：____________四、總結(jié)歸納：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)后反思：課后反思：第四課時(shí)：計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容：計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間P53例3及練習(xí)十三學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用24時(shí)表示法，并能準(zhǔn)確的計(jì)算出一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)：簡單的時(shí)間計(jì)算。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻：下午4時(shí)是（）時(shí)上午8時(shí)是（）時(shí)晚上10時(shí)是（）時(shí)深夜12時(shí)是（）時(shí)2、連線18：0623：385：0013：00下午6：06晚上2：00下午5：00早上5：00二、學(xué)習(xí)例3.課件出示書中第53頁例3圖1.從圖中你知道了哪些信息？2.坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間呢？學(xué)生在小組中議一議，動(dòng)手在鐘面上撥一撥，或者用圖表示，算算經(jīng)過的時(shí)間。3.寫出想的過程：4.計(jì)算：下午2時(shí)40分=（）時(shí)（）分17時(shí)45分—（）時(shí)（）分=（）時(shí)（）分三、鞏固練習(xí)：1、春蕾畫展：8：00—17：00展出多長時(shí)間：中午11：00—14：00晚上17：00—20：30（1）晚上營業(yè)時(shí)間是從下午_____時(shí)到晚上_____時(shí)（2）一天共營業(yè)多長時(shí)間？（3）你還能提出哪些問題？2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)洋洋晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（）小時(shí)。課外小組14：30開始活動(dòng)，經(jīng)過1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（）3、一場球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分，比賽什么時(shí)候結(jié)束？4、人民銀行營業(yè)時(shí)間是上午8：30—下午5：00，人民銀行一天的營業(yè)時(shí)間是多少？5、亮亮每天睡眠8個(gè)小時(shí)，他早上6點(diǎn)起床，你知道他每天幾點(diǎn)睡覺嗎？6、公園每天的開兒童放時(shí)間從上午8：30到下午4：30。兒童公園每天開放多長時(shí)間？小明從14：40到公園，最多還可以游玩多長時(shí)間？四、通過今天的學(xué)習(xí)，我的收獲是：課后反思：

第五課時(shí)：制作年歷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)生學(xué)過的關(guān)于年月日的知識(shí)2、知道年歷的制作過程3、小組合作制作年歷，標(biāo)出重要日子學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作年歷的步驟學(xué)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作有特點(diǎn)的年歷導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1、年歷在我們生活中作用很大，可以告訴我們有關(guān)年月日的時(shí)間，知道哪一天是星期幾，你見過什么樣的年歷？2、觀察不同的年歷翻頁歷掛歷單張掛歷立式掛歷