江西贛美版二年級美術(shù)下全冊教案

江西贛美版二年級美術(shù)下全冊教案2造型多樣的生活用品3畫房子4春夏的色彩5蟲蟲世界6動物樂園7水族館8勇敢的我9幸福一家10校園趣事多12大嘴巴朋友15創(chuàng)意小書擋17過端午18畫青花紋飾20我是小公民第一課時教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象教學(xué)目標(biāo)：1在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時特殊的藝術(shù)感染力。2初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評3學(xué)會用大膽夸張抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧?你們最喜歡看什么電視節(jié)目?生：略師：這些都是動畫片。你們知道嗎，動畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》(邊放以前的國產(chǎn)動畫片)在以前還沒有電腦時，要完成一部動畫片要畫出成千上萬的畫，把很多個連續(xù)動作的畫連續(xù)播放才能完成一個簡單的動作，所以二欣賞卡通1(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個動物明星：(1)《三個和尚》:三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。(2)《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。(3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽夸張的形象人物幽默風(fēng)趣故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。2(播放動畫片段)師：注意這些人物(包括動物)形象的動作神態(tài)特征性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么?先叫幾個學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價，主要從美術(shù)的角度)第二課時教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象教學(xué)目標(biāo)：1在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時特殊的藝術(shù)感染力。2初步學(xué)會能用簡單的語言從美術(shù)的角度評3學(xué)會用大膽夸張抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入二欣賞卡通1(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個動物明星：(1)《三個和尚》:三個和尚體態(tài)個異，高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。(2)《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。(3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽夸張的形象人物幽默風(fēng)趣故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。2(播放動畫片段)師：注意這些人物(包括動物)形象的動作神態(tài)特征性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么?先叫幾個學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價，主要從美術(shù)的角度)三學(xué)生動手另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。(教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物)比如：豬八戒的特點是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點。還可以畫上象征性的佩物——耙子。同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫(教師巡視指導(dǎo))教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨(一)教學(xué)目標(biāo)：1.體驗?zāi)c的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，創(chuàng)作展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一尋找墨點：課件演示：展現(xiàn)米羅沙孟海吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生這是三位著名藝術(shù)家的作品，誰能說說他們是誰的作品?作品中用了哪些造型符號來表現(xiàn)自己的想法呢?→引出墨點教學(xué)實況1:上課班級是一個小縣城的中心小學(xué)，學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識面不是很廣，但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫家米羅的作品，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個共同點，即作品中充滿了一個獨特的視覺符號：點，并表現(xiàn)出對這一造型符號的新奇感。二感受墨點：課件展示墨點教師引語：“同學(xué)看到這墨點你有什么獨特的感受?與線色塊等相比，它有什么獨特的地方?”教學(xué)實況2:對單一黑點的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，如象鋁球象一個太陽等教師適時引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們越來越遠(yuǎn)時，都會成為一個黑點并最終消失。在藝術(shù)的感悟中，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗了墨點的抽象性概括性多義性等，這一點很重要。三探索墨點：1.教師現(xiàn)場示范畫一個墨點，簡單解說畫法(如調(diào)墨用水運筆等)要點后，鼓勵學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時間畫出一個或幾個與2.展示(用實物投影儀)與交流：“說說你畫了一個怎樣的墨點它有什么獨特之處，是怎樣畫出來的?”教學(xué)實況3:國畫教學(xué)并不是定全擯棄示范相反示范是很重要的,在這個環(huán)節(jié)，老師作了簡單的示范,強(qiáng)調(diào)出了墨點表現(xiàn)最基本的注意點引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點時關(guān)注用筆用墨用水與最終墨點效果的關(guān)系，并激發(fā)起學(xué)生對墨點的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點探索活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點，在展示與交流活動中也都能充分地表達(dá)自己的想法，這一個教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點的主題創(chuàng)作活動打下了重要的基礎(chǔ)。4欣賞一些不同的墨點，進(jìn)一步感受墨點表現(xiàn)的豐富性。(如形狀濃淡干濕疏密等不同的變化)教師引言：“同學(xué)們感受一下這些墨點(課件欣賞),它們與我們自己剛才畫的墨點有什么不同?又給了你怎樣的感受?”5為了進(jìn)一步地開闊學(xué)生的思路，豐富學(xué)生關(guān)于墨點的視覺表象，老師按排了這個教學(xué)的步驟，重要的是對這個教學(xué)的步驟作了簡化的處理，僅僅作為對學(xué)生自我探索墨點的完善與補充，我認(rèn)為這很好地體第四課時教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨(一)教學(xué)目標(biāo)：1.體驗?zāi)c的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，創(chuàng)作展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課二想象墨點：小組討論，并想象一個畫面。2.組構(gòu)墨點的聯(lián)想：看到這樣一組墨點，你又有怎樣的想法呢?3.學(xué)習(xí)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)活動，你對墨點又有了哪些新的感受?教學(xué)實況4:這個步驟的二個環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點也是難點，如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象，教師作了教學(xué)的深入，組織了學(xué)生的小組討論和匯報，尤其對于組構(gòu)的墨點學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣，構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特充滿趣味的畫面。三欣賞墨點(課件演示)欣賞以墨點為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品，體會藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的?四表現(xiàn)墨點：請小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點為主要造型元素的國畫作品，看誰的作品表現(xiàn)出墨點的趣味和新意，給人以獨特的美感。教學(xué)實況7:學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的,相互間可以交流和借鑒，課堂里播放著輕松的音樂。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確，把許多對墨點的構(gòu)想安排在同一個畫面里，這時老師加以了提醒，使學(xué)生按一個主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感，而只是好奇地加以把玩，老師也要用貼切的話加以點拔和鼓勵。有的學(xué)生畫出了一些很有意思的構(gòu)思，如日全食火警池塘與蝌蚪等，老師加以了留意，并在評價活動中對這些作品加以了。第五課時教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨(二)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。教學(xué)過程：一組織教學(xué)檢查學(xué)生工具，集中學(xué)生注意力。二講授新課：現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點線面筆墨，的?你們畫過這種畫嗎?有什么體會?”1用筆法(結(jié)合欣賞演示與學(xué)生嘗試)①筆鋒運用練習(xí)：中鋒側(cè)鋒②筆觸練習(xí)：點線面2用墨法：(結(jié)合欣賞演示與練習(xí))②墨法：筆墨色水相互交融的趣味教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨蘸色色墨混合效果的試驗以及在造型中的具體應(yīng)用，樹干樹枝及不同用筆形成的點線效果，采用隨堂講練結(jié)墨法主要包括：潑墨法破墨法積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它在形三作業(yè)要求：1墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系2墨和色相互作用的效果第一點作隨堂練習(xí)，第二點是學(xué)生做練習(xí)的重點，并可作為本課當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。四教學(xué)小結(jié)：1表揚筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在2布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。四教學(xué)小結(jié)：第六課時教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨(二)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。教學(xué)過程：一組織教學(xué)檢查學(xué)生工具，集中學(xué)生注意力。二講授新課：現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點線面筆墨，的?你們畫過這種畫嗎?有什么體會?”1用筆法(結(jié)合欣賞演示與學(xué)生嘗試)①筆鋒運用練習(xí)：中鋒側(cè)鋒②筆觸練習(xí)：點線面2用墨法：(結(jié)合欣賞演示與練習(xí))②墨法：筆墨色水相互交融的趣味教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨蘸色色墨混合效果的試驗以及在造型中的具體應(yīng)用，樹干樹枝及不同用筆形成的點線效果，采用隨堂講練結(jié)墨法主要包括：潑墨法破墨法積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點。三作業(yè)要求：1墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系2墨和色相互作用的效果第一點作隨堂練習(xí)，第二點是學(xué)生做練習(xí)的重點，并可作為本課當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。四教學(xué)小結(jié)：1表揚筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實踐教學(xué)內(nèi)容：神奇的大樹(想象畫)教學(xué)目的：1.初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。一講授新課：日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。(板書課題)由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下粗，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》,一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉糯子石榴菠蘿蘋果梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各二作畫步驟1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。第八課時教學(xué)內(nèi)容：昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。大膽運用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。能運用涂拼畫剪貼揉搓紙制等表現(xiàn)昆蟲。增強(qiáng)親近生活保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一欣賞體會：教師活動：①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室，用圖片錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察仔細(xì)體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色二討論歸納：學(xué)生分組討論以下問題：①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點?②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識昆蟲的共性和不同特點(昆蟲通常都分為頭胸腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富),形成理性認(rèn)識。繪畫表現(xiàn)：學(xué)生活動：通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主，在自己對昆蟲特點有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識，可以不拘一格展示自己的個性。制作表現(xiàn)：學(xué)生活動：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運用以前學(xué)過的知識表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)教學(xué)內(nèi)容：昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。大膽運用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。能運用涂拼畫剪貼揉搓紙制等表現(xiàn)昆蟲。增強(qiáng)親近生活保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一欣賞體會：教師活動：①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室，用圖片錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察仔細(xì)體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色二討論歸納：學(xué)生分組討論以下問題：①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點?②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識昆蟲的共性和不同特點(昆蟲通常都分為頭胸腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富),形成理性認(rèn)識。繪畫表現(xiàn)：學(xué)生活動：通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主，在自己對昆蟲特點有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識，可以不拘一格展示自己的個性。制作表現(xiàn)：學(xué)生活動：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運用以前學(xué)過的知識表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)教學(xué)內(nèi)容：動物樂園動物形象。2能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的審美能力創(chuàng)造動物樂園能力動手能力探究能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)動物樂園珍1談話：我們的學(xué)校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學(xué)都去過動物園吧?那你知道那些珍惜動物哪?請說一說。2每種動物都有自己的特征，看錄像。(大象犀牛斑馬長頸鹿)3猜一猜：請一個同學(xué)表演動物特征，其他同學(xué)猜動物。5欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。6比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。7探究：請學(xué)生研究是如何作的：8學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進(jìn)行創(chuàng)作。9利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué),找到自己不足回去加以10教育學(xué)生熱愛和保護(hù)珍惜動物。第十一課時教學(xué)內(nèi)容：水族館2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。一導(dǎo)入新課：1。海底是一個奇妙美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮四海龍王蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作,從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題(板書):2.讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師：請同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。問：同學(xué)們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答：(略)問：同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點?答：(略)小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的色彩斑斕的水草珊瑚貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么,它們有些什么形狀?答：(略)小結(jié)：條形圓形橢圓形棱形三角形扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代利在千秋的工作。教學(xué)內(nèi)容：水族館2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課：二課堂練習(xí)與作業(yè)：1。以"色"為主，學(xué)畫海底動物。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙美麗的海底世界嗎?答：喜歡。教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對?答：對!A。講解畫"魚"方法，教師示范：(1)畫出魚兒基本形；(2)描繪特征，如頭尾嘴鰭等；(3)添加魚兒身上的花紋；(4)添加顏色。B。學(xué)生可模仿教師畫"魚",鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好"魚"之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容(如潛水艇潛水員機(jī)器人海洋勘探船海底攝影等。)留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖(此時，用膠布粘在黑板右邊)指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里,哪些可供借鑒模仿。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖,要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨特4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒模仿的目的是為了創(chuàng)新。三總結(jié)全課，課堂評價：及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)內(nèi)容：幸福一家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2,陶冶學(xué)生愛家愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。一組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)二導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。三講授新課。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里?(客廳來。(板書課題)2讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角客廳的一角書房的一角陽臺上我的小一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。4作畫步驟，邊講邊示范。①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美最人畫的地方，要突出5鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。四學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四小結(jié)：表揚畫得較好的有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩第十四課時教學(xué)內(nèi)容：幸福一家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2,陶冶學(xué)生愛家愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)過程：一組織談話。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂上漂亮的色彩。二講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。1,大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆水彩彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)美觀鮮艷的效果。2.上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛家的思想感情。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)美觀，給人一種美的3,結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。三學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。四講評學(xué)生作業(yè)，表揚造型和用色較好的同學(xué)，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。第十五課時教學(xué)內(nèi)容：校園趣事教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《校園趣事》的繪畫作品。教學(xué)過程：世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情?出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和三布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)2畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。四學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)第十六課時教學(xué)內(nèi)容：校園趣事教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《校園趣事》的繪畫作品。教學(xué)過程：世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情?出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和三布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)2畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3添畫相應(yīng)的背景。四學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)教學(xué)內(nèi)容：回家的路上教學(xué)目標(biāo)：1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。2.能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑景物。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段：你會看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?置。請學(xué)生描述一下從學(xué)?；丶业木€路，把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交橋鐵路道口十字路口描繪得詳細(xì)些,教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。二發(fā)展階段我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人景，也可用剪貼的方法。三收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。四課后拓展將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線教學(xué)內(nèi)容：回家的路上教學(xué)目標(biāo)：1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。2.能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑景物。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段：你會看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?置。請學(xué)生描述一下從學(xué)?；丶业木€路，把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交橋鐵路道口十字路口描繪得詳細(xì)些，教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。二發(fā)展階段1討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人景，也可用剪貼的方法。三收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。四課后拓展將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線教學(xué)內(nèi)容：大嘴巴朋友教學(xué)目的：1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪折教學(xué)重點：學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪折畫等技能。一講授新課1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子子，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。(板書課題)上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪折畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴3.制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛身體和四肢,一只生動的大嘴青蛙就做成了,如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪折后添畫的部分需與剪折部二巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之第二十課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)大嘴巴朋友教學(xué)目的：1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪折教學(xué)重點：學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪折畫等技能。一講授新課1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子子，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。(板書課題)上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪折畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴3.制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛身體和四肢,一只生動的大嘴青蛙就做成了,如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪折后添畫的部分需與剪折部二巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之第二十一課時教學(xué)內(nèi)容：巧扮文具教學(xué)目的：1掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜基本運用剪撕貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。教學(xué)過程：1老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。2課件展示：(動物王國中的選美大賽。)3老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)4投影儀展示：范畫(天空陸地，水中的小動物代表比美)。5老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美?為什么?”(學(xué)生回答)么?”(學(xué)生回答)和肢體模仿練習(xí)。)8課件展示：(天上陸地,水中的小動物圖片。)9老師提問：“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)物)。5按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：(天上動物陸地動物和水中動物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6老師可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕剪貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫三練習(xí)：給學(xué)生。)2老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)基本運用剪撕貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：二新授：2投影儀展示：出示不同顏色形狀動態(tài)和種類的紙折小動物。4開始引導(dǎo)比賽：(學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物)。5按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：(天上動物陸地動物和水中動物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕剪貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。三練習(xí)：1開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。)2老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)3在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將第二十三課時教學(xué)內(nèi)容：紅軍橋教學(xué)目的：1,認(rèn)識了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。2,訓(xùn)練學(xué)生的觀察記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。教學(xué)過程人類造橋有很悠久的歷史在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。|洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長1200米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋石板橋廊橋亭橋藤網(wǎng)橋…在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”,杜牧的詩說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。2.讀畫：宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。隨著時代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋拱橋斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋鐵路橋立交橋高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更宏江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點，橋面上來來往往的車輛人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象?！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的作畫步驟：(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。第二十四課時教學(xué)內(nèi)容：紅軍橋教學(xué)目的：1,認(rèn)識了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。2,訓(xùn)練學(xué)生的觀察記憶能力，發(fā)展形象教學(xué)過程1.讀畫：宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。隨著時代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋拱橋斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋鐵路橋立交橋高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更宏江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點，橋面上來來往往的車輛人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象?！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的2作畫步驟：(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。第二十五課時教學(xué)內(nèi)容：五月五過端午教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識。教學(xué)過程：一導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)午日節(jié)夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會進(jìn)行一些掛艾葉賽龍舟吃粽子飲雄黃佩香囊等活動。1討論端午節(jié)的來歷“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因為煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原。”提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎?“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?讀兒歌粽忙。”3老師示范1)將紙杯剪開；2)用膠水粘好；3)用吸管做船槳；4)4學(xué)生討論，嘗試做。5示范做粽子1)把紙裁成長方形；2)連續(xù)折成三角形。3)按折印來做粽子，再用6小組制作：1)選擇合適的廢舊掛歷包裝紙彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。2)用紙杯和吸管來做一只”龍舟"。7老師指導(dǎo)點評作業(yè)8展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。9分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。三小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一第二十六課時教學(xué)內(nèi)容：五月五過端午教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識。教學(xué)過程：一授課1討論端午節(jié)的來歷“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因為煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原。”提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎?“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！奔覒魬粼彰?。3老師示范1)將紙杯剪開；2)用膠水粘好；3)用吸管做船槳；4)做龍頭和小人。4學(xué)生討論，嘗試做。5示范做粽子1)把紙裁成長方形；2)連續(xù)折成三角形。3)按折印來做粽子，再用繩子綁好。6小組制作1)選擇合適的廢舊掛歷包裝紙彩色絲線或毛線，做個點評作業(yè)8展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議.9分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。二小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一第二十七課時教學(xué)內(nèi)容：青花瓷教學(xué)過程：一課前收集生活中的青花瓷圖片。讓學(xué)生展示自己出示的圖片。提問：你知道中國的瓷都在哪兒嗎?學(xué)生小組討論?！爸袊谴善鞯墓枢l(xiāng)，景德鎮(zhèn)瓷器有白如玉薄如紙明如鏡聲如磬的特點。我國陶瓷的生產(chǎn)和發(fā)展，對人類文明的進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)。明清兩代是我國陶瓷制造業(yè)的鼎盛時期，其生產(chǎn)規(guī)模和工藝水平都超過了以往各代，尤其是管窯制品，胎質(zhì)細(xì)膩，畫工精妙，造型千姿百態(tài)。宋代以后，景德鎮(zhèn)發(fā)展成為中國的制瓷中心，享有瓷都的美譽?！弊寣W(xué)生看不同器型花紋顏色的青花瓷圖片。提問：你知道什么樣的瓷器是青花瓷?“青花瓷是至一種在瓷胎上用鈷料著色，然后施透明釉以高溫(1300℃)左右一次燒成的釉下瓷器。因釉下鈷料在高溫?zé)珊蟪尸F(xiàn)出藍(lán)色，習(xí)慣上稱之為青花。白地青花是青花瓷的基本特征，而不同時期的青花瓷又各具特色。"2學(xué)畫青花“動腦筋想想他們用了什么工具材料與方法來畫青花瓷?”3老師示范1)將白紙對折；2)剪出瓶子的一半形狀；3)用藍(lán)色筆在瓶上畫出圖案；提問：除了老師的方法，你們有更好的