教科版四年級上冊科學(xué) 期末測試卷附完整答案（典優(yōu)）

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.（

）是測量力的大小的工具。A.天平

B.彈簧測力計(jì)

C.量筒2.橡皮筋產(chǎn)生的力是（

）。A.重力

B.彈力

C.反沖力3.下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A.要使靜止的物體運(yùn)動起來必須對物體用力

B.用力越大，物體運(yùn)動得越快

C.不攔住小車，運(yùn)動的小車會永遠(yuǎn)運(yùn)動下去4.小楠最近要減肥，（

）是最佳的減肥方法。A.到藥店買減肥藥

B.盡量少吃或不吃食物

C.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉加上合理的膳食5.先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長，用同樣的力量撥動，鋼尺發(fā)出的聲音越來越（

）。A.無法確定

B.高

C.低6.佳樂不愛吃主食，愛吃小零食。下面（

）會是他喜歡的食物。A.包子

B.面條

C.牛肉粒7.做小車時(shí)，橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時(shí)，橡皮筋產(chǎn)生的力是（

）的。A.有時(shí)相同有時(shí)不相同

B.一樣

C.不一樣8.實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能讓呼氣、吸氣發(fā)生？描述正確的是（

）。（多選題）A.向下拉動膈肌，肺里就會吸入氣體

B.向上頂起膈肌，肺里的氣體就被呼出

C.呼吸時(shí)，膈肌與肺是相互協(xié)作的9.鞋底的花紋主要作用是（

）。A.美觀

B.堅(jiān)固

C.增大摩擦力10.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是（

）。A.聲音的高低不同

B.聲音的強(qiáng)弱不同

C.不同的物體發(fā)出不同的聲音二.填空題(共10題，共36分)1.上課時(shí)，老師的聲音是通過（

）振動傳入同學(xué)們的耳朵中的。2.一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生（

），運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫（

）。3.經(jīng)常鍛煉身體能提升（

）。4.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）請按1→7的順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）請按1→7的順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。5.吸氣，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入（

）的過程。6.聲音以（

）的形式傳播。7.人體需要的（

）從肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過（

）輸送到人體的各個(gè)部位，同時(shí)收集（

）等廢物排出體外。8.在車站、菜市場等地經(jīng)常會聽到（

）的聲音。9.食物中的營養(yǎng)成分通常分為（

）、糖類、（

）、維生素、無機(jī)鹽和水。淀粉是糖類的重要成員之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方會變?yōu)椋?/p>

）。10.人體的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大腸等。三.判斷題(共10題，共20分)1.肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。（

）2.肺活量越小，肺功能越好。（

）3.長時(shí)間用口腔呼吸會對身體不利。（

）4.長時(shí)間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。（

）5.物體在振動時(shí)也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。（

）6.牛排是植物類食物。（

）7.流水聲、鳥叫聲、雨聲都屬于自然界的聲音。（

）8.聲帶越緊，發(fā)出的聲音就越高。（

）9.人在水中用槳劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力是反沖力。（

）10.月球上沒有空氣，宇航員要交流必須使用電子通信設(shè)備。（

）四.連線題(共2題，共8分)1.口腔中的牙齒、舌、唾液各起什么作用？連一連。2.將對應(yīng)的食物及所含的營養(yǎng)成分用線連起來。五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共28分)1.為什么說“一個(gè)巴掌拍不響”？2.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？3.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？4.我們怎樣保護(hù)自己的聽力？5.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？七.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共2題，共23分)1.科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動小車”的實(shí)驗(yàn)。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（

）。A.大

B.小

C.無法判斷2.橡皮筋能給小車前進(jìn)的動力，那么橡皮筋的力是由（

）產(chǎn)生。A.拉力

B.彈力

C.反沖力3.通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（

）。A.相同

B.相反

C.無法判斷4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時(shí)間越長，小車行駛的距離（

）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時(shí)間越短，小車行駛的距離（

）。2.如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動關(guān)系的（

）實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，（

）相當(dāng)于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽到的聲音（

）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動（

），聽到的聲音（

）。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.ABC9.C10.C二.填空題1.空氣2.摩擦；摩擦力3.肺活量4.低→高；低→高5.氧氣；肺6.波7.氧氣；心臟；二氧化碳8.嘈雜9.蛋白質(zhì)；脂肪；藍(lán)色10.食道；小腸三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四.連線題1.如下：2.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。3.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。4.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；