2024年湖北省襄陽市襄州區(qū)中考模擬語文試題

2024年襄州區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬訓(xùn)練語文試題（本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马棧?.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域內(nèi)無效。3.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）班級開展“歲月如歌——我的初中生活”學(xué)習(xí)活動。小語邀請你參與。1.小語準備為活動致開場白，內(nèi)容如下，請你閱讀后選出表述不正確的一項（）歲月如歌，歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊，【甲】我們見證了人類文明的璀璨與絢爛；透過歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語哲思；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽到了那一段歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墓是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤的一點一滴是最真實、最細致的存在。人生短暫，歷史卻是永恒的。悟以往，知來者?！疽摇棵恳豢|塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌唱！A.文中加點的兩個詞“穿過”“讀懂”都是動詞。B.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)類型一致。C.上文甲處畫橫線句的主干是：我們見證璀璨與絢爛。D.上文乙句朗讀時聲音要高亢，語氣要激昂，情感要飽滿?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。B.“波瀾壯闊”是主謂短語，“刻骨銘心”是并列短語，“浩浩煙波”是偏正短語。故畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)類型不一致。故選B。2.小語在撰寫文稿時，需要用到以下詞語，方框內(nèi)的字都含有“尞”字，請你加上相應(yīng)的偏旁部首，正確書寫在相應(yīng)的方框中。A.歌聲（）亮B.星火（）原C.眼花（）亂D.字跡（）草【答案】①嘹②.燎③.繚④.潦【解析】【詳解】本題考查字形。歌聲嘹亮：聲音清脆響亮。星火燎原：比喻新生事物開始時力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無限。眼花繚亂：比喻事物復(fù)雜，無法辨清。字跡潦草：形容字跡亂，不工整。3.為了營造氛圍，需要在班級張貼一條活動標語，要求用對偶句式。請你幫小語選擇合適的短語填入下聯(lián)中。（神交心憂）上聯(lián)：身無半畝_____天下下聯(lián)：讀破萬卷_____古人【答案】①.心憂②.神交【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。心憂：內(nèi)心憂慮。神交：彼此沒有見過面，但精神相通，互相傾慕。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。（1）上聯(lián)是“身無半畝

天下”，與“天下”搭配，應(yīng)用“心憂”，與范仲淹的“先天下之憂而憂”異曲同工；（2）下聯(lián)，“讀破萬卷

古人”，與“古人”搭配，應(yīng)用“神交”，意思是向古之仁人志士看齊。4.活動結(jié)束后，小語同學(xué)寫了一段文字，請你幫助修改。【甲】仿佛還是昨天，我們興高彩烈地踏進初中的大門，可一眨眼，初中三年的時光即將逝去。【乙】通過這次活動，使我會更加珍惜我們在一起的時光?！颈课覑畚业某踔猩睿瑦勰浅錆M酸甜苦辣滋味的初中生活，它終將成就我一生美好的記憶。（1）甲處畫線詞語中有錯別字，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________（2）乙處畫線句有成分殘缺的語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________（3）丙處畫線句有用詞不當?shù)恼Z病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________【答案】①.“彩”改為“采”②.刪除“通過”（或：刪除“使”）③.將“成就”改為“成為”【解析】【詳解】（1）本題考查字形。興高彩烈——興高采烈；其意思是：原義是指文章旨趣高超，辭采峻切犀利；形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。（2）本題考查病句修改。畫線句病因：成分殘缺（缺少主語）。修改建議：“通過”，或刪除“使”。（3）本題考查詞語運用。成就：成功；造就。在此指充滿酸甜苦辣滋味的初中生活到最后會變成自己一生美好的記憶，可將“成就”改為“成為（變成）”。5.近段時間，你可能在寫或構(gòu)思畢業(yè)留言，下面是小紅同學(xué)摘抄的兩條留言，請你認真閱讀，選擇你最欣賞的一條留言進行評析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！②學(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我選第__________條，我的評析：___________________________【答案】①.示例一：①靈活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。②.示例二：②句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的情誼。【解析】【詳解】本題考查評析能力?？蓮木涫教攸c、語言特點、內(nèi)容賞析等方面進行作答，表達時符合中學(xué)生身份即可。第①句，靈活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，比喻好友與自己的友情，運用了夸張的手法，以景抒情，表達朋友之間的深情厚誼，情真意切。第②句，句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的友好互助，結(jié)尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨。6.小語精選了正能量爆棚的勵志古詩文，激勵同學(xué)們勇往直前，不懼挑戰(zhàn)。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①__________，一覽眾山小?！锻馈范鸥Β谌松怨耪l無死？__________?！哆^零丁洋》文天祥③沉舟側(cè)畔千帆過，__________?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》劉禹錫④__________，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨吠醪輄_________，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉逢懹微揲L風(fēng)破浪會有時，__________?！缎新冯y》李白⑦但愿人長久，__________?！端{(diào)歌頭》蘇軾⑧先天下之憂而憂，________?！对狸枠怯洝贩吨傺汀敬鸢浮竣?會當凌絕頂②.留取丹心照汗青③.病樹前頭萬木春④.海內(nèi)存知己⑤.山重水復(fù)疑無路⑥.直掛云帆濟滄海⑦.千里共嬋娟⑧.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“凌、汗、己、疑、滄、嬋娟”等字的正確書寫。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成下面小題。千里思鄭錫①渭水通胡苑，輪臺望漢關(guān)。帛書秋海斷，錦字夜機②閑。旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。【注】①鄭錫，唐朝登寶年間進士，官至禮部員外。②機：原意是弩機，代指武器。7.下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.用“通”和“望”連接四個地方，緊扣詩題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達旦。C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！啊拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。8.請簡要分析“蟲”的意象在表達思鄉(xiāng)情感方面的作用?！敬鸢浮?.D8.示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢難圓，伴隨著秋蟲的鳴叫，天已經(jīng)破曉了?！跋x”鳴“催曉”，以動襯靜渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的凄苦之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩歌。D.理解和賞析不正確?！拔┯鄡舌l(xiāng)思，一夕度關(guān)山”的意思是：只剩下兩地鄉(xiāng)思之情，想一天晚上快速度關(guān)山。因此，“一夕度關(guān)山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。故選D。【8題詳解】本題考查意象的作用?！奥脡粝x催曉，邊心雁帶還”意思是旅人的思鄉(xiāng)之夢被蟲鳴聲打破了，身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書信傳給家人。兩句中“旅夢”指旅人的思鄉(xiāng)之夢；“蟲催曉”指蟲鳴，天已破曉?！跋x”鳴“催曉”，以動襯靜，渲染了凄涼孤寂的氛圍，結(jié)合“惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山”可知，隨著“蟲”的鳴叫，夢境被打破，詩人再次回到了現(xiàn)實。這種從夢境到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變，使得詩人的思鄉(xiāng)之情更加強烈，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的凄苦之情。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬（A）時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】江水又東逕黃牛山①，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色②如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就③分明④，既人跡所絕，莫得究（B）。此巖既高，加以江湍紆回⑤雖途逕信宿⑥猶望見此物。（C）行者謠曰：朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。言水路紆深⑦，回望如一（D）。【注】①黃牛山：與下文的“黃牛灘”，均在今湖北宜昌境內(nèi)。②色：景色，樣子。③成就：形成。④分明：清晰逼真。⑤紆回：曲折，回環(huán)。⑥信宿：連宿兩夜，這里引申為兩三日。⑦紆深：回環(huán)幽深。9.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋查找字典法：①通“驤”。<名>駕車的馬。②<動>漫上，沖上。③<動>上舉，昂起。④<動>成就。⑤<動>除去，掃除。⑥<形>高。夏水襄陵（1）襄：________（填序號）聯(lián)系常見成語（尋根究底）莫得究________根據(jù)語境推斷乘奔御風(fēng)________遷移課內(nèi)字詞（雖我之死，有子存焉）雖途徑信宿________10.請將“矣”“之”“故”“焉”還原到文中括號內(nèi)。A（）B.（）C.（）D.（）11.請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。加以江湍紆回雖途逕信宿猶望見此物12.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。13.甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，寫出水的___________特點；乙文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，寫出水的___________特點。14.兩文的結(jié)尾都有引用歌謠，請分別說說它們的作用【答案】9.①.②②.探究③.飛奔的馬④.即使10.①.之②.焉③.故④.矣11.加以江湍紆回／雖途逕信宿／猶望見此物12.如果不是正午和半夜，就見不到太陽和月亮。13.①.湍急②.紆回（或回環(huán)曲折）14.甲文以漁歌的凄涼突出三峽秋天的悲寂凄涼，渲染蕭瑟的氣氛，暗示三峽的山高水長，烘托出悠遠的意境；乙文側(cè)面表現(xiàn)黃牛灘水道迂回曲折、地形險要的特點?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：到了夏天江水漫上山陵。襄：漫上，沖上。故選②。（2）尋根究底，尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。究：探究，追究。聯(lián)系成語推測，“莫得究（沒有誰能親自探究）”中“究”解釋為：探究。（3）“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”句意：早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，其間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。根據(jù)語境推測，“奔”活用為名詞，指飛奔的馬。（4）雖我之死，有子存焉：即使我死了，還有兒子在呀。雖：即使。由課內(nèi)遷移到課外，“雖途徑信宿（即使路上過了兩夜，還能望見這塊巖石）”的“雖”意義相同?！?0題詳解】本題考查文言虛詞。A處“春冬（A）時”中間應(yīng)是助詞，用“之”，作為結(jié)構(gòu)助詞，指：春天和冬天的時候。B處“既人跡所絕，莫得究”意思是：這個地方人跡罕至，沒有誰能親自探究。應(yīng)用“焉”，用作助詞，常用語句末，表陳述語氣。表示承接上文，得出結(jié)論。C處“行者謠曰”承接上文“此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿，猶望見此物”，總結(jié)出后面歌謠。用“故（所以）”。D處“回望如一”意思是：看起來還是和原來一樣。用“矣”。表示感嘆，相當于“啊”?！?1題詳解】本題考查文言文斷句。斷句時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意、語法分析判斷句子的停頓。本句的意思是：再加上江水迂回曲折，即使路上過了兩夜，還能望見這塊巖石。這句話是分析可望見黃牛石的原因?！凹右越募u回”分析江流的原因，“雖途逕信宿”運用夸張的說法，即使走上兩天，還能抬頭望見，“猶望見此物”是結(jié)論，故此斷開。據(jù)此分析，可此斷句為：加以江湍紆回/雖途逕信宿/猶望見此物?！?2題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。【13題詳解】本題考查的文章的理解。空一：【甲】文中“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過對比、夸張，從側(cè)面更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。故此空填入“湍急”等表現(xiàn)水流之疾的詞；空二：【乙】文中“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛”意思是“早晨從黃牛山動身，晚上在黃牛灘過夜”，結(jié)合前文“加以江湍紆回”可知，其側(cè)重在于寫水的迂回曲折。作者通過對與水與相關(guān)的情況的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，來突出水的特點，運用的是側(cè)面描寫，從而突出事物的特點。故此空可填入“迂回曲折”一類的詞?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。本題需結(jié)合具體語境和主要內(nèi)容分析。甲文“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！’”寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，寫漁歌也是一言“峽長”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。乙文引用歌謠“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故”，為了說明“此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿，猶望見此物”，寫出了黃牛灘山巖高聳，江湍紆回的特點，表達了作者對壯美山河的喜愛和贊美之情?！军c睛】譯文：【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽或月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，其間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇拷窒驏|流去，經(jīng)過黃牛山，山下有一座灘，名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓較為分明；這個地方人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石本來已經(jīng)很高了，再加上江水迂回曲折，即使路上過了兩夜，還能望見這塊巖石。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上在黃牛灘過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是和原來一樣。”閱讀下面的文章，完成下面小題。書法是中國人美育的基本途徑崔樹強①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知。②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史；林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當我們了解當代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法學(xué)習(xí)，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大。④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書法可以引導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個角度來講，國家重視中小學(xué)書法教育，是要年輕一代都能懂一點書法，能夠領(lǐng)會中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進而堅守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會和家庭應(yīng)當共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學(xué)習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑。（原文有刪改）15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.中國書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知。B.林語堂認為，書法給予中國人最基本的美學(xué)，中國繪畫和建筑的美都源于書法。C.文章闡述學(xué)生練習(xí)書法的要求時，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。D.文章認為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。16.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.第①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點。B.宗白華的事例屬于事實論據(jù)，文章用它來證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。C.第③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進關(guān)系，從闡述練習(xí)書法的重要性到如何練習(xí)書法，思路清晰。D.文中畫橫線的句子運用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達生動形象。17.中國書法有篆、隸、草、楷、行五種主要書體。篆書風(fēng)格古樸，筆畫繁復(fù)；隸書蠶頭雁尾，一波三折；草書結(jié)構(gòu)簡省，縱任狂放；楷書筆畫平直，規(guī)矩端正；行書書寫快捷，瀟灑飄逸。旁邊這枚郵票上有兩方印章，印章上的文字屬于哪種書體？如此具有魅力的書法體現(xiàn)了文中哪些觀點？【答案】15.C16.B17.屬于篆書，體現(xiàn)了書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊；書法具有藝術(shù)文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；書法的審美價值、文化價值和育人功能，能夠促進中學(xué)生道德養(yǎng)成和人格塑造【解析】【分析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，聯(lián)系第①段中“書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知”的內(nèi)容可知，導(dǎo)致書法的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知的原因還包括“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌”，并非唯一“導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊無法被大眾認知”；B.“中國繪畫和建筑的美都源于書法”有誤，聯(lián)系第②段中“林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法”的內(nèi)容可知，中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法，并不是中國繪畫和建筑的美都源于書法；D.“文章認為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”有誤，聯(lián)系第③段“在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家”中的“不一定”可知，“學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”的觀點過于絕對；故選C。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。B.表述有誤，聯(lián)系第②段中“在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史”的內(nèi)容可知，宗白華認為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史，充分肯定了書法藝術(shù)的美學(xué)地位，以宗白華的事例證明“許多有識之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價值”的觀點，并非“證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位”；故選B。【17題詳解】本題考查鑒賞字體與理解內(nèi)容。旁邊這枚郵票上有兩方印章，印章上的文字線條粗細均勻，風(fēng)格古樸，筆畫繁復(fù)，屬于篆書。結(jié)合第①段“書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊不被大眾認知”可知：體現(xiàn)了書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊；結(jié)合第②段“林語堂認為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因為中國繪畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)。可以說，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式”可知：書法具有藝術(shù)文化價值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；結(jié)合第③段“教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法學(xué)習(xí)，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造”可知：書法的審美價值、文化價值和育人功能，能夠促進中學(xué)生道德養(yǎng)成和人格塑造。閱讀下面文章，完成下面小題燈如紅豆①紀昀有言：“燈如紅豆最相思?！雹谙娜昭籽椎囊雇恚医?jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小油燈。④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完后，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接著問?！岸嗔恕！彼f。“多了，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！雹咴谖倚闹校潜K小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和書聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）18.文章開頭引用“燈如紅豆最相思”這一句有何作用？19.文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格?！靶∮蜔簟毕嚓P(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞①認真、公道、善良地對人對事第三盞女同學(xué)②20.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸地去睡覺。21.第②段在文中有什么作用？22.如何理解文中“把燈和書聯(lián)系起來的紀昀，忽然升華了我對燈相思的境界和品位”這句話？請根據(jù)文意進行闡釋?！敬鸢浮?8.開頭引用“燈如紅豆最相思”這一句，既照應(yīng)文章題目，又奠定全文感情基調(diào)。19.①父親②真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）20.“摟住”即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我對母親的關(guān)心。21.①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。22.①“對燈相思”，是指“我”思念燈下趕制新衣的母親、燈下對賬的父親、借燈給我的女同學(xué)等；②“對燈相思”是因為這些“燈”見證著人性中的愛、正直、善良、寬容等，記錄著社會的變遷，溫暖著我的心靈，陪伴我長大；③“把燈和書聯(lián)系起來”又讓我有了更深的感悟，多讀點書，可以在我們心中點亮一盞燈，提升自我，照亮人生。【解析】【18題詳解】本題考查段落作用。以詩句開篇，既照應(yīng)題目，又增添了文學(xué)性和文化底蘊；引出下文對與燈相關(guān)故事的敘述；點出“燈”這一核心意象，“相思”也奠定了全文的情感基調(diào)?！?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。首先通讀全文，根據(jù)題目中的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。找到情節(jié)變化中表現(xiàn)自己受到啟迪的句子，分析作答。①.根據(jù)第⑦段“在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人”可知，父親和油燈的故事，教給了“我”認真、公道、善良地對人對事的道理。故此空填“父親”。②根據(jù)第⑧段“何況這個女同學(xué)是我們男生認為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，這個女同學(xué)的舉動讓“我”認識到外表美不是最美的，樂于助人、心地善良才是真正的美。據(jù)此回答即可?！?0題詳解】本題考查對關(guān)鍵語句的賞析。“摟”是擁抱的意思，根據(jù)第④段“我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺”可知，這里生動形象地寫出了“我”看見母親受傷時的心疼，通過對“我”的心理描寫，反映了“我”對母親急切的關(guān)心之情?！?1題詳解】本題考查段落作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上，根據(jù)第②段“看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成”可知，此處寫“城市迷人的燈光”是為了與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，從而點明中心，突出了小油燈在“我”心中的重要地位，表達“我”對它深沉的感情。根據(jù)“掉下眼淚”可知，這里還奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析。根據(jù)第②段“望著望著，有時會掉下眼淚來”，第③段“我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小油燈”可知，這句話引出了下文“我”對小油燈及往事的回憶，結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。【22題詳解】本題考查重點語句理解和分析。根據(jù)第④段“一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣”，第⑥段“這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈”，第⑧段“可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前”可知，本文一共回憶了三盞油燈及與之相關(guān)的場景，分別是母親在油燈下制作新衣，父親在油燈下對帳，一位女同學(xué)把自己的油燈借給我；“對燈相思”表現(xiàn)了我對母親、父親、那位女同學(xué)的思念之情。根據(jù)第⑤段“母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天”，第⑦段中的“它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人”，第⑧段中的“那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，我“對燈相思”是因為“我”生命中的這些油燈見證了人性的光輝，每盞燈都有著不同的象征意義，都體現(xiàn)著美好與善良，教給了“我”生活的真諦；根據(jù)第⑨段中的“幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈”可知，這些油燈陪伴了“我”的成長過程，見證了社會的進步；根據(jù)第⑩段中的“‘燈如紅豆最相思’的前面還有一句，是‘書似青山常亂疊’”可知，把燈與書聯(lián)系起來，燈下讀書，從書中獲得人生的體悟，獲得自身境界的升華。作者意識到燈不僅能帶來實際的光亮，還蘊含著深刻的精神內(nèi)涵和文化意義，如像書一樣給予人啟迪和智慧，作者不再僅僅局限于對過去具體油燈的懷念，而是上升到了精神層面的思索和品味。表現(xiàn)了作者對燈的喜愛和對知識的追求。閱讀下面名著選段，完成下面小題。不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個人。最后，我還要肯定一點——這看來像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，游八小時必然可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞。（節(jié)選自《海底兩萬里》）好像時間忽然有了知覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給劉四爺買點禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因為宅里很忙；二來可以就手要出那三十多塊錢來。破費一塊來錢而能要回那一筆款，是上算的事。（節(jié)選自《駱駝祥子》）23.人物辨一辨《海底兩萬里》《駱駝祥子》法國著名的科幻和探險小說家_____代表作《海底兩萬里》中，在_____船長身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。中國現(xiàn)代小說家_____的《駱駝祥子》中_____潑辣有心計，她是祥子向上進取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。24.方法試一試讀書方法有很多，如圈點批注、精讀與略讀、快速閱讀……請參照示例說明你是借助哪種讀書方法來閱讀《海底兩萬里》的，有什么收獲？《海底兩萬里》《駱駝祥子》

我用圈點批注的讀書方法讀了《駱駝祥子》，讀書時，我重點抓住祥子三起三落的人生經(jīng)歷批注概括，梳理他的一生，對表現(xiàn)人物形象的描寫批注了我的感受，對祥子一次次不幸寫下了我的同情與憤慨。用批注的方法讀書使我對作品理解更深入。25.情節(jié)理一理下面與閱讀以上兩部名著內(nèi)容相關(guān)的是_____、_____（只填選項）A.孤身斗艦隊，奇招滅火災(zāi)B.風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救C.積蓄被敲詐，心情很低落D.海底觀美景，洋面見海難26.特點探一探請參照《駱駝祥子》，用凝練的語言概括《海底兩萬里》的小說特點?！逗５變扇f里》《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部優(yōu)秀的現(xiàn)實主義作品，小說語言俗白親切、寫人記事平淡質(zhì)樸、反映的主題讓人深思?！敬鸢浮?3.①.凡爾納②.尼摩③.老舍④.虎妞24.我采用快速閱讀的方法閱讀《海底兩萬里》，我抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼摩船長，是全書的核心人物，對涉及他的語段，就需要格外關(guān)注，而對文中大段的景物描寫、知識介紹，或暫時不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。25.①.D②.C26.《海底兩萬里》是一部科幻小說。奇特的想象力令人驚訝，驚險的故事情節(jié)引人入勝，科學(xué)元素讓小說真實可信。【解析】【23題詳解】本題考名著文學(xué)常識和人物識記。《海底兩萬里》：是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事?！恶橊勏樽印罚菏侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代，老北京的一個人力車夫祥子的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。尼摩：《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。虎妞：《駱駝祥子》人物，她是車廠廠主劉四的女兒。她外貌特征為虎頭虎腦，性格被描述為大膽潑辣、粗俗和市井氣?；㈡な且粋€復(fù)雜的人物，與祥子的生活發(fā)生了嚴重的糾葛。流氓地痞車主劉四是虎妞的父親，她在車行里擔(dān)任得力幫手，實際上是二老板。在她與洋車夫們的關(guān)系中，存在著剝削與被剝削的動態(tài)。盡管她厭惡勞動，追求優(yōu)越的生活，但應(yīng)當避免使用過于貶低的表述。與祥子結(jié)合后，她不支持祥子拉車，希望祥子像她的父親一樣通過剝削車夫謀生。她自視高貴，對勞動人民持輕視態(tài)度。她和祥子住在大雜院中，成為“唯一一個有吃有穿，無需著急，且可以自由走動的人”。（1）根據(jù)題干“法國著名的科幻和探險小說家代表作《海底兩萬里》中”的提示，可知此處填：凡爾納。（2）根據(jù)題干“在船長身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求”的提示，可知此處填：尼摩。（3）根據(jù)題干“中國現(xiàn)代小說家的《駱駝祥子》中”的提示，可知此處填：老舍。（4）根據(jù)題干“潑辣有心計，她是祥子向上進取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一”的提示，可知此處填：虎妞。【24題詳解】本題考查閱讀方法和閱讀收獲。從圈點批注、精讀與略讀、快速閱讀中選取一種方法，參照示例說明自己是借助哪種讀書方法來閱讀《海底兩萬里》的以及有什么收獲即可。示例：我是采用精讀與略讀的方法閱讀《海底兩萬里》的，我抓住書中的關(guān)鍵進行精讀，如鸚鵡螺”號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊；尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行；等等，其他部分，我則采用略讀的方式一帶而過。這樣，我既了解了全書的概貌，有記住了關(guān)鍵情節(jié)。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣，既是藝術(shù)的語言，又是科學(xué)的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇，讓我如癡如醉。

【25題詳解】本題考查名著情節(jié)識記。（1）根據(jù)選文“戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，游八小時必然可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞”可知，出自第七章，種類不明的鯨魚，相關(guān)情節(jié)是：戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞后，我被拋入海里，與孔塞伊在海中相依為命。正當筋疲力盡就要沉入海底時，被躲在獨角鯨背上的內(nèi)德.蘭德拉出水面。內(nèi)德說，這怪物不是鯨，是鋼制的。我這才斷定它是一艘潛水艇。我們在艇頂茍延殘喘。天亮?xí)r，艇蓋掀開，八個壯漢出來，把我們拖進艇里去。結(jié)合后續(xù)情節(jié)“我”隨潛艇做海底履行，看到了很多海底美景，也經(jīng)歷了很多磨難可知“海底觀美景，洋面見海難”與《海底兩萬里》有關(guān)。故選D。（2）根據(jù)選文“他必須拿著點東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因為宅里很忙；二來可以就手要出那三十多塊錢來”可知，選文出自《駱駝祥子》第八章，接下來的情節(jié)是：虎妞把祥子寄存在劉四爺那兒的錢拿來還他，祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。據(jù)此分析可知，“積蓄被敲詐，心情很低落”與《駱駝祥子》有關(guān)。故選C?！?6題詳解】本題考查名著語言理解。參照《駱駝祥子》，用凝練的語言概括《海底兩萬里》的小說特點即可。示例：《海底兩萬里》是凡爾納的一部科幻小說，代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細膩的行文特點。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣，既是藝術(shù)的語言，又是科學(xué)的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。三、表達與交流（55分）27.在“歲月如歌——我的初中生活”學(xué)習(xí)活動中，你們班準備制作本班的“班史”留作紀念，大家推選你為“班史”制作的主編，請從下面兩項任務(wù)中選擇一項完成。（1）任務(wù)一：策劃組決定在活動結(jié)束后，制作一本班史，你準備選用哪一幅做班史紀念冊的封面？請說明理由。（80字左右）（2）任務(wù)二：分別在即，請你參考示例，選擇一個科目老師（化學(xué)老師除外），為他（她）寫一首三行詩，表達你的感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點，句式不限，形式上排列3行，不超過60字。示例：淀粉遇碘變藍/紫色石蕊試劑遇酸變紅/而我遇見您，學(xué)習(xí)生活變得更加絢麗多彩?！禄瘜W(xué)老師【答案】（1）示例一：我選圖一。圖一畫面是藍天下一片盛開的向日葵，向日葵一生都面向太陽，代表著熱情、堅定和積極向上的態(tài)度，寓示我們班積極向上、熱情堅定、未來一片光明。示例二：我選圖二。圖二畫面上是一片云霧之上，一只小船張滿風(fēng)帆，向著太陽進發(fā)。畫面的內(nèi)涵是朝著目標不斷前進，就能實現(xiàn)自己的理想。寓意是只要執(zhí)著追求，就能取得成功。示例三：我選圖三。圖三為一張同學(xué)合影，背景為遼闊的天地。搭配“歲月如歌”四個大字，彰顯著成長的天地廣闊無邊，合影和同學(xué)們昂揚的姿態(tài)突出班級的青春活力和友誼。（2）示例一：漢賦唐詩，宋詞元曲/千百年的歷史回音/唱不盡我對您的贊歌——致語文老師示例二：運算律/加減乘除/算不出我感謝您深度——致數(shù)學(xué)老師示例三：縱有妙筆/畫不盡您對我們的教導(dǎo)/卻能一筆勾畫出感謝您的心——致美術(shù)老師【解析】【小問1詳解】本題考查圖片理解和表達。兩幅畫各有特點，選取任何一幅都可，要根據(jù)圖片內(nèi)容講明理由，理由可以和同學(xué)們的未來、理想、前程、人生態(tài)度等等相關(guān)。示例1：我選圖一。畫面上是一片生機勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，給人帶來美好希望，寓示我們積極向上，未來充滿希望。示例2：我選圖二。畫面上是一條鼓滿帆的航船，初中生活雖然臨近結(jié)束，但這不是終點，而是我們的又一個起點，寓示我們從這里揚帆起航，駛向更廣闊的天地。示例3：我選圖三。圖三為一張同學(xué)并排而坐的背影，大家面對遼闊的天地，預(yù)示著未來的無限可能；“歲月如歌”四個大字，突出班級的青春活力和友誼?！拘?詳解】本題考查語言表達。選擇一個科目的老師（化學(xué)老師除外），為他（她）寫一首三行詩，表達自己的感激，聯(lián)系示例可知，要體現(xiàn)學(xué)科特點。示例：我的心臟偏左/是因為/你就在我的左邊——致生物老師任務(wù)一：28.回顧剛剛過去的2023年，向自己說聲感謝，感謝自己這一年的辛苦努力；向家人、朋友和老師說聲感謝，感謝他們的陪伴和幫助。請以“感恩有你”為題，寫一篇作文。要求：①將作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③不得出現(xiàn)真實的校名和姓名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模焊卸饔心恪案卸鞯男?，感謝有你……”每當我的耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。爸爸，感謝您十四年來對我無微不至的照顧。每每想起您對我的嚴格教育，我的心中就仿佛有千言萬語要對您訴說。小時候，我寫作文老是喜歡模仿別人，套用別人文章的思路。因為我覺得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我談心，語重心長地對我說：“作文是從模仿開始的，這沒錯，但真真正正能打動人心的，還是你自己的真情實感，這可是模仿不來的??！”爸爸沒收了我所有的作文選，要我從此跳出模仿的巢穴，寫出“自己”的文章。幾年的時間過去了，我堅持寫“自己”的文章，表達自己的真情實感，終于取得了很大的進步，我的作文常常被老師當作范文在班級里展示。這個時候，我才明白爸爸的苦心，“寶劍鋒從磨礪出”，我現(xiàn)在磨礪出“自己”的文章，多虧了爸爸當時的“狠心”。由于爸爸對我學(xué)習(xí)上的嚴格要求，我逐漸變得優(yōu)秀起來，被老師推薦參加學(xué)校的大隊委競選。畢竟是第一次在大庭廣眾之下競選演講，我有點被“趕鴨子上架”的滋味，心里一點兒底氣都沒有。爸爸知道了我的想法，找我談心，拍拍我的肩膀說：“我都相信你，你怎么能夠不相信你自己呢？爸爸的話語仿佛充滿了魔力，讓我頓時信心百倍。那一段時間，我每天早起，振作精神，對著鏡子練習(xí)演講，直到把演講稿的每一個起伏頓挫都背得滾瓜爛熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的擔(dān)任了大隊委。哦！爸爸，感謝有您，一路走來，幸福始終充溢著我的胸間。【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一，審題立意。題目“感謝有你”，關(guān)鍵詞“你”，我們通常想到的是“人”的范疇，即現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”，這個“人”，可以是對自己傾情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……思路打開，其實這里的“你”也可以指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具，等等。還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力。題目中的“你”甚至可以是電話、網(wǎng)絡(luò)、奧運、公益活動、改革變遷、志愿者、雷鋒精神。如果你筆力深厚，可以別出心裁，求新求異，比如石縫中的小草，那一記耳光，那次停電……但一定要堅持從小處入手，從擅長入筆的原則。作文時要突出“感謝”，交代清楚感謝的原因，表達自己的體驗或感悟。第二，思路點撥。文題較適合寫記敘類的文章。寫作時，文中要對選擇的“你”對自己的幫助、啟發(fā)進行詳細細致的刻畫描寫。突出對方帶給自己的心靈感受和巨大收獲，最后才能自然而然的產(chǎn)生“感恩”的情感。例如，我們可以寫感謝石縫中的小草，文中可以寫自己的一次受挫之后心情沮喪，感覺目之所及一片灰暗，于是在小路上漫無目的的前行，此時一棵長在石縫中的小草引起了自己的注意，然后對其生長環(huán)境進行細致地刻畫，之后內(nèi)心收到了啟迪和鼓舞，重新振作起來，所以“感恩有你”?！案卸饔心恪敝械摹澳恪保舶凳疚覀儯鹤詈靡缘诙朔Q的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。文中要適當運用細節(jié)描寫和心理描寫，綜合運用多種表達方式。任務(wù)二：29.這一年，我們哭過也笑過，我們得到過也失去過。這一年或許不夠完美，但每一天都是我們用心走過的。請將“感謝那個__________的自己”補充完整，以此為題寫一篇文章。要求：①將擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③不得出現(xiàn)真實的校名和姓名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模焊兄x那個勇敢的自己人生，是一場漫長的旅程，在這旅程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而有些時候，我們需要勇敢地面對，才能跨越那些障礙，走向成功的彼岸?；厥走^往，我要感謝那個勇敢的自己。感謝那個勇敢的自己，在面對未知時沒有退縮。還記得那是一次獨自旅行的經(jīng)歷，我懷揣著對遠方的憧憬，踏上了陌生的土地。一路上，我遇到了許多未曾預(yù)料到的情況，語言不通、路線不熟、突發(fā)狀況不斷。但每一次，我都選擇勇敢地去面對，去嘗試解決問題。我鼓起勇氣向陌生人問路，用生硬的外語與人交流，努力適應(yīng)著新的環(huán)境。正是因為勇敢，我看到了不一樣的風(fēng)景，體驗到了別樣的精彩，也收獲了滿滿的成長。感謝那個勇敢的自己，在面對挫折時沒有放棄。學(xué)習(xí)的道路從來都不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一段時間，我的成績陷入了低谷，無論怎么努力都似乎沒有起色。那時候，失望和沮喪籠罩著我，我甚至開始懷疑自己的能力。然而，內(nèi)心深處的勇敢讓我不甘心就此沉淪。我開始更加認真地分析問題，尋找方法，加倍努力地去學(xué)習(xí)。那段日子雖然辛苦，但我從未放棄。終于，我的成績逐漸提升，我也重新找回了自信。因為勇敢，我戰(zhàn)勝了挫折，讓自己變得更加堅強。感謝那個勇敢的自己，在面對選擇時沒有猶豫。人生的十字路口，每一個選擇都可能決定著未來的走向。面對重要的抉擇時，我也曾彷徨和糾結(jié)，但最終我還是勇敢地聽從了內(nèi)心的聲音。無論是選擇自己喜歡的專業(yè)，還是決定追求自己的夢想，我都堅定地邁出了那一步。因為勇敢，我沒有留下遺憾，能夠朝著自己真正想要的方向前進。勇敢，并不是不害怕，而是明明心懷恐懼，卻依然能夠迎難而上。正是因為勇敢，我才能不斷地突破