教師公開招聘考試（中學(xué)物理）模擬試卷19

教師公開招聘考試（中學(xué)物理）模擬試卷19一、單項(xiàng)選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)開始做直線運(yùn)動(dòng)，它們的位移s與時(shí)間t的圖象如圖所示，則()。A、乙物體做減速運(yùn)動(dòng)B、甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)出發(fā)C、當(dāng)甲、乙兩物體兩次相遇時(shí)，二者的速度大小不相等D、當(dāng)甲、乙兩物體速度相同時(shí)，二者之間的距離為零標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：乙圖線的切線斜率逐漸增大，知速度逐漸增大，所以乙物體做加速運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；初始時(shí)刻甲乙的位置不同，故兩物體不是從同一地點(diǎn)出發(fā)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；兩圖線有兩個(gè)交點(diǎn)，知甲乙兩物體兩次相遇，交點(diǎn)處圖線的斜率不等，則速度大小不等，選項(xiàng)c正確；兩圖線切線斜率相同時(shí)，速度相等，此時(shí)二者之間的距離不為零，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選c。2、水平細(xì)桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B之間用一輕繩相連，質(zhì)量分別是mA、mB，由于受到水平風(fēng)力的作用，輕繩與豎直方向成θ角，環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()。A、球B受到風(fēng)力大小為mBgtanθB、環(huán)A與水平細(xì)桿間動(dòng)摩擦因數(shù)μ為C、風(fēng)力增大時(shí)，桿對環(huán)A的支持力增大D、風(fēng)力增大時(shí)，輕繩對球B的拉力不變標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：以球B為研究對象，受到重力、風(fēng)力和拉力，三力平衡，則可得到風(fēng)力F=mBgtanθ，對整體分析，豎直方向上桿對環(huán)A的支持力NA=(mA+mB)g；根據(jù)平衡條件，水平方向上有F=f，即mBgtanθ=μ(mA+mB)g，解得，故A正確、B錯(cuò)誤。對整體分析，豎直方向上桿對環(huán)A的支持力NA=(mA+mB)g保持不變，故C錯(cuò)誤。風(fēng)力增大時(shí)，則小球的偏角變大，則拉力改變，故D錯(cuò)誤。故選A。3、如圖所示，紙面內(nèi)有一矩形導(dǎo)體閉合線框abcd，ab邊長大于bc邊長，置于垂直紙面向里、邊界為MN的勻強(qiáng)磁場外，線框兩次勻速地完全進(jìn)入磁場，兩次速度大小相同，方向均垂直于MN。第一次ab邊平行MN進(jìn)入磁場，線框上產(chǎn)生的熱量為Q1，通過線框?qū)w橫截面的電荷量為q1；第二次bc邊平行MN進(jìn)入磁場。線框上產(chǎn)生的熱量為Q2，通過線框?qū)w橫截面的電荷量為q2，則()。A、Q1＞Q2q1=q2B、Q1＞Q2q1＞q2C、Q1=Q2q1=q2D、Q1=Q2q1＞q2標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：根據(jù)功能關(guān)系．線框上產(chǎn)生的熱量等于克服安培力做的功，即同理，因?yàn)閘ab＞lbc，故Q1＞Q2；因?yàn)?，前后兩次進(jìn)入磁場的過程中，磁通量的變化量△φ相同，所以q1=q2，因此選項(xiàng)A正確。4、在進(jìn)行“質(zhì)點(diǎn)”概念教學(xué)時(shí)，常先通過幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生認(rèn)識到“可以將質(zhì)量看成集中于一點(diǎn)”，以有助于物理問題的研究。這樣做的目的是()。A、使學(xué)生明白質(zhì)點(diǎn)就是物體的質(zhì)量集中于一點(diǎn)B、使學(xué)生明白質(zhì)點(diǎn)概念的物理意義C、使學(xué)生明白什么是質(zhì)點(diǎn)D、使學(xué)生明白物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：這樣做的目的是通過舉實(shí)例來說明物體在什么條件下可以看成質(zhì)點(diǎn)。5、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定，高中物理課程由12個(gè)模塊組成，有必修和選修模塊，其中選修1—1模塊物理學(xué)科知識的主體為()。A、電磁學(xué)B、熱學(xué)C、力學(xué)D、光學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：選修1一1模塊涉及電磁現(xiàn)象和規(guī)律、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、家用電器與日常生活等內(nèi)容。A選項(xiàng)正確。二、多項(xiàng)選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)6、平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平和豎直方向的兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)，在同一坐標(biāo)系中作出這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的v一t圖線，如圖所示，若平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大于2t1，下列說法正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識點(diǎn)解析：在v一t圖象中，直線與時(shí)間軸圍成的面積為物體運(yùn)動(dòng)位移，在平拋運(yùn)動(dòng)中，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖線1所示，x=vt；豎直方向物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，如圖2所示，，故A正確。t時(shí)刻速度的偏轉(zhuǎn)角的正切值。t時(shí)刻位移的偏轉(zhuǎn)角的正切值，通過計(jì)算可知C正確。7、一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，圖(a)是t=0時(shí)刻的波形圖，圖(b)和圖(c)分別是x軸上某兩處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象。由此可知，這兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置之間的距離可能是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D知識點(diǎn)解析：若b在前c在后，則b、c間相差為，則這兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置之間的距離可能是(λ=2m)，B正確。若b在后c在前，則c、b間相差為，則這兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置之間的距離可能是(λ=2m)，D正確o8、如圖，金屬棒ab，金屬導(dǎo)軌和螺線管組成閉合回路，金屬棒ab在勻強(qiáng)磁場B中沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)，則()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識點(diǎn)解析：ab棒切割磁感線時(shí)，閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電流，ab棒一定會(huì)受到安培力，故A錯(cuò)誤；根據(jù)楞次定律可知，感應(yīng)電流總是起到阻礙的作用，故安培力的方向與導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)的方向相反，應(yīng)當(dāng)向左，故B錯(cuò)誤；ab棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)生電動(dòng)勢E=BLv，回路電流I=E／R，安培力大小為F=BIL，所以，則知速度越大，所受安培力越大，故C正確；根據(jù)右手定則，ab中的電流的方向?yàn)閎→a，流過螺旋管時(shí)，外側(cè)的電流方向?yàn)锳→B，根據(jù)右手螺旋定則得知螺線管產(chǎn)生的磁場，A端為S極，B端為N極，故D正確。9、如圖所示，相距為L的兩條足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌與水平面的夾角為θ，上端接有定值電阻R，勻強(qiáng)磁場垂直于導(dǎo)軌平面，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。將質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒由靜止釋放，當(dāng)速度達(dá)到v時(shí)開始勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)對導(dǎo)體棒施加一平行于導(dǎo)軌向下的拉力，并保持拉力的功率恒為P，導(dǎo)體棒最終以2v的速度勻速運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，不計(jì)導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻，重力加速度為g。下列選項(xiàng)正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識點(diǎn)解析：當(dāng)導(dǎo)體棒以v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受力平衡，則mgsinθ=BIL=,當(dāng)導(dǎo)體棒以2v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受力平衡，則F+mgsinθ=BIL=，故F=mgsinθ，拉力的功率P=F．2v=2mgvsinθ，故A正確。同理，B錯(cuò)誤。當(dāng)導(dǎo)體棒速度達(dá)到時(shí)，由牛頓第二定律．mgsinθ一=ma，解得，故C正確。由能量守恒，當(dāng)速度達(dá)到2v以后勻速運(yùn)動(dòng)的過程中，R上產(chǎn)生的焦耳熱等于拉力及重力所做的功，故D錯(cuò)誤，故選AC。10、兩根足夠長的光滑導(dǎo)軌豎直放置，間距為L，底端接阻值為R的電阻。將質(zhì)量為m的金屬棒懸掛在一個(gè)固定的輕彈簧下端，金屬棒和導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)軌所在平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直，如圖所示，除電阻R外其余電阻不計(jì)?，F(xiàn)將金屬棒從彈簧原長位置靜止釋放，則()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識點(diǎn)解析：根據(jù)楞次定律(或右手定則)可以判斷，電阻R中的電流方向由b→a，B項(xiàng)正確；金屬棒速度為v時(shí)，導(dǎo)體棒中產(chǎn)生的電動(dòng)勢E=BLv，回路中電流，安培力F=BIL=，C項(xiàng)正確；在導(dǎo)體棒下落過程中受重力、彈簧彈力和安培力作用，但釋放瞬間，彈簧彈力為0，安培力為0，只受重力作用，所以加速度等于重力加速度g，A項(xiàng)正確；根據(jù)能量守恒定律，金屬棒重力勢能的減少量一部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和彈性勢能，一部分轉(zhuǎn)化為焦耳熱能，D項(xiàng)錯(cuò)誤。三、填空題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)11、質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，其s—t關(guān)系如圖所示，質(zhì)點(diǎn)在0一20s內(nèi)的平均速度大小為_______m／s，質(zhì)點(diǎn)在_____時(shí)的瞬時(shí)速度等于它在6～20s內(nèi)的平均速度。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：0．8，10s和14s。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、在豎直平面內(nèi)，一根光滑金屬桿彎成如圖所示形狀，相應(yīng)的曲線方程為y=2．5cos(kx+)(單位：m)，式中k=1m-1。將一光滑小環(huán)套在該金屬桿上，并從x=0處以v0=5m／s的初速度沿桿向下運(yùn)動(dòng)，取重力加速度g=10m／s2，則當(dāng)小環(huán)運(yùn)動(dòng)到時(shí)的速度大小v=______m／s；該小環(huán)在x軸方向最遠(yuǎn)能運(yùn)動(dòng)到x=_______m處。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：。知識點(diǎn)解析：光滑小環(huán)在沿金屬桿運(yùn)動(dòng)的過程中，只有重力做功，機(jī)械能守恒。由曲線方程可知，在x=0m時(shí)，；在m處，y=一2．5m，取y=0處為勢能零點(diǎn)，則有：當(dāng)小環(huán)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，速度為0，同理：，解得y=0，即，所以小環(huán)最遠(yuǎn)能達(dá)到的距離。13、學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)用比值定義的物理概念時(shí)，經(jīng)歷了_______的思維過程。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：比較、分析、綜合。知識點(diǎn)解析：暫無解析四、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)14、某同學(xué)利用圖(a)所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對應(yīng)關(guān)系圖，如圖(b)所示，實(shí)驗(yàn)中小車(含發(fā)射器)的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪，小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到。回答下列問題：(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果，小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成_______(填“線性”或“非線性”)關(guān)系。(2)由圖(b)可知，a一m圖線不經(jīng)過原點(diǎn)，可能的原因是___________。(3)若利用本實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是____________，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是__________。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)非線性(2)存在摩擦力(3)調(diào)節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力；遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量。知識點(diǎn)解析：(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果得出a—m圖線是曲線，即小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成非線性關(guān)系。(2)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點(diǎn)，當(dāng)a=0時(shí)，m≠0，即F≠0，也就是說當(dāng)繩子上拉力不為0時(shí)，小車的加速度為0，所以可能的原因是存在摩擦力。(3)若利用本實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是：①調(diào)節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力，即使得繩子上拉力等于小車的合力；②根據(jù)牛頓第二定律得，整體的加速度a=，則繩子的拉力F=Ma=，知鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí)，繩子的拉力等于鉤碼的重力，所以鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量。15、要測繪一個(gè)標(biāo)有“3V0．6W”小燈泡的伏安特性曲線，燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V，并便于操作。已選用的器材有：電池組(電動(dòng)勢為4．5V，內(nèi)阻約1Ω)：電流表(量程為0～250mA，內(nèi)阻約5Ω)；電壓表(量程為0～3V，內(nèi)限約3kΩ)：開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。(1)實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選下列中的_______(填字母代號)。A．滑動(dòng)變阻器(最大阻值20Ω，額定電流1A)B．滑動(dòng)變阻器(最大阻值1750Ω，額定電流0．3A)(2)實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選用下列的圖_________(填字母代號)。(3)實(shí)驗(yàn)得到小燈泡的伏安特性曲線如圖所示。如果將這個(gè)小燈泡接到電動(dòng)勢為1．5V，內(nèi)阻為5Ω的電源兩端，小燈泡消耗的功率是_________w。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)A(2)B(3)0．1。知識點(diǎn)解析：(1)在測繪小燈泡的伏安特性曲線時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該采用分壓式連接，而滑動(dòng)變阻器用小阻值時(shí)，便于調(diào)節(jié)，所以用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器，故選項(xiàng)A正確：(2)因要求小燈泡電壓從零開始持續(xù)可調(diào)，所以滑動(dòng)變阻器應(yīng)使用分壓式連接，由于小燈泡電阻遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻，電流表應(yīng)采用外接法，故選B；(3)將小燈泡接到電動(dòng)勢為1．5V，內(nèi)阻為5Ω的電源兩端時(shí)，由E=U+Ir可得I=0．3—0．2U，再在小燈泡的伏安特性曲線圖象中作出電源的I—U曲線(如圖所示)，在圖象中的兩曲線的交點(diǎn)即為小燈泡的電流值與電壓值，所以小燈泡消耗的功率P=UI=0．1W。五、計(jì)算題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)16、如圖所示，在傾角為θ=30°的光滑斜面的底端有一個(gè)固定擋板D，小物體C靠在擋板D上，小物體B與C用輕質(zhì)彈簧拴接，當(dāng)彈簧處于自然長度時(shí)，B在O點(diǎn)；當(dāng)B靜止時(shí)，B在M點(diǎn)，OM=l。在P點(diǎn)還有一小物體A，使A從靜止開始下滑，A、B相碰后一起壓縮彈簧。A第一次脫離B后最高能上升到N點(diǎn)，ON=1．51。B運(yùn)動(dòng)還會(huì)拉伸彈簧，使C物體剛好能脫離擋板D。A、B、C的質(zhì)量都是m，重力加速度為g，求：(i)彈簧的勁度系數(shù)；(2)彈簧第一次恢復(fù)到原長時(shí)B速度的大?。?3)M、P之間的距離。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)B靜止時(shí)，根據(jù)受力平衡條件可知，kl=mgsinθ，彈簧勁度系數(shù)。(2)當(dāng)彈簧第一次恢復(fù)原長時(shí)，A、B恰好分離，設(shè)此時(shí)A、B速度大小為v3，對物體A，從A、B分離到A速度變?yōu)?的過程，根據(jù)機(jī)械能守恒得：=mg△h，此過程中A物體上升的高度△h=1．51sinθ，得。(3)設(shè)A與B相碰前速度的大小為v1，A與B相碰后速度大小為v2，M、P之間的距離為x，對A物體從開始下滑到和B相碰的過程中，根據(jù)機(jī)械能守恒，mgxsinθ=，A與B發(fā)生碰撞，根據(jù)動(dòng)量守恒得mv1=(m+m)v2。設(shè)B靜止時(shí)，彈簧的彈性勢能為Ep，從A、B開始壓縮彈簧到彈簧第一次恢復(fù)原長的過程，根據(jù)機(jī)械能守恒，B物體的速度變?yōu)?時(shí)，C物體恰好離開擋板D，此時(shí)彈簧的伸長量也為l，彈簧的彈性勢能也為Eq，所以解得x=9l。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、如圖所示，兩根豎直固定的足夠長的金屬導(dǎo)軌cd和ef相距L=0．2m，另外兩根水平金屬桿MN和PQ的質(zhì)量均為m=10-2kg，可沿導(dǎo)軌無摩擦地滑動(dòng)，MN桿和PQ桿的電阻均為R=0．2Ω(豎直金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì))，PQ桿放置在水平絕緣平臺(tái)上，整個(gè)裝置處于勻強(qiáng)磁場內(nèi)，磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1．0T?，F(xiàn)讓MN桿在恒定拉力作用下由靜止開始向上加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)位移x=0．1m時(shí)MN桿達(dá)到最大速度，此時(shí)PQ桿對絕緣平臺(tái)的壓力恰好為零。(g取10m／s2)求：(I)MN桿的最大速度vm為多少?(2)當(dāng)MN桿加速度達(dá)到a=2m／s2時(shí)，PQ桿對地面的壓力為多大?(3)MN桿由靜止到最大速度這段時(shí)間內(nèi)通過MN桿的電荷量為多少?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)MN桿速度最大時(shí)，PQ桿受力平衡有：BIL=mg由閉合電路歐姆定律得：E=I.2RMN桿切割磁感線，產(chǎn)生的電動(dòng)勢為：E=BLvm聯(lián)立得最大速度對于MN桿有：F=BIL+mg=2mg=2×10-4×10N=0．2N(2)對MN桿應(yīng)用牛頓第二定律得：F—mg—BI1L=ma1PQ桿受力平衡有：FN+BI1L=mg得：FN=2×10-2N(3)位移x內(nèi)回路中產(chǎn)生的平均電動(dòng)勢：感應(yīng)電流為：通過MN桿的電荷量為：q=I’△t知識點(diǎn)解析：暫無解析18、如圖(a)所示，半徑為r1的圓形區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場方向垂直紙面向里，半徑為r2的阻值為R的金屬圓環(huán)與磁場同心放置，圓環(huán)與阻值也為R的電阻R1連接成閉合回路，一金屬棒MN與金屬環(huán)接觸良好，棒MN單位長度的電阻為λ，導(dǎo)線電阻不計(jì)。(1)若棒以v0的速率水平向右勻速滑動(dòng)，當(dāng)棒MN滑過圓環(huán)直徑的瞬時(shí)(圖a)，求流過電阻R1的電流大小與方向；(2)若撤去中間的金屬棒MN，若磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖線如圖(b)所示，圖線與橫、縱軸的截距分別為t0和B0，求0至t0時(shí)間內(nèi)通過電阻R1上的電荷量q及電阻R1上產(chǎn)生的熱量。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)由電磁感應(yīng)定律，導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)切割磁感線而產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢。當(dāng)棒MN以v0的速率水平向右滑過圓環(huán)直徑的瞬時(shí)，棒MN兩端產(chǎn)生的電動(dòng)勢大小為E=B.2r1.v0。由上圖可得，電路總電阻總電流，通過電阻A的電流，方向?yàn)閍→b。(2)由題干(b)圖可得B=B0(1一)，當(dāng)撤去中間的金屬棒MN，磁場隨時(shí)問變化時(shí)，金屬環(huán)中產(chǎn)生感生電動(dòng)勢，大小為，通過電阻A的電流，在0至t0時(shí)間內(nèi)通過電阻A上的電荷量知識點(diǎn)解析：暫無解析六、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)19、材料一《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中與“拋體運(yùn)動(dòng)"相關(guān)的內(nèi)容要求為“會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)?！辈牧隙掣咧形锢斫炭茣鵀椤疤骄科綊佭\(yùn)動(dòng)的規(guī)律”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。買驗(yàn)：如圖，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把P球沿水平方向拋出，同時(shí)Q球被松開，自由下落，P、Q兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)。觀察兩球是否同時(shí)落地，如果同時(shí)落地，說明什么問題?多次改變小球距地面的高度和打擊的力度，重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果每次都同時(shí)落地，說明什么問題。材料三教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的合成與分解等知識。(1)簡述平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(2)結(jié)合所給材料，運(yùn)用“平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”演示實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：①初速度方向水平，豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線；②平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)；③平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。(2)教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向水平，豎直方向只受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線；知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件；理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為g；會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題。②過程與方法通過科學(xué)探究過程，養(yǎng)成利用已知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)的意識。通過物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法，探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行共性分析、歸納分類，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的精神。教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)。教學(xué)過程：(一)新課導(dǎo)入老師：前面我們學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識以及研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——一運(yùn)動(dòng)的合成與分解，在學(xué)習(xí)新課之前我們先來回顧一下。教師提問5個(gè)問題，學(xué)生回答。利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)到溫故知新的效果。老師：這節(jié)課我們就來完成這一項(xiàng)任務(wù)，通過運(yùn)動(dòng)的合成與分解來研究一種生活中常見的運(yùn)動(dòng)——一平拋運(yùn)動(dòng)。(二)新課教學(xué)1．判斷平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是不是拋物線演示實(shí)驗(yàn)：以任意角度向空中拋出一個(gè)粉筆頭。請同學(xué)們觀察粉筆頭的運(yùn)動(dòng)軌跡，判斷它的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)(粉筆頭的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，它做的是曲線運(yùn)動(dòng))。分析它的受力情況(受到豎直向下的重力和與運(yùn)動(dòng)方向相反的空氣阻力的作用)。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考生活中其他的平拋運(yùn)動(dòng)。總結(jié)：在拋體運(yùn)動(dòng)中有一種特殊情況，即物體被拋出時(shí)的初速度方向沿水平方向，我們把這樣的拋體運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)。2．平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示實(shí)驗(yàn)：用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示平拋運(yùn)動(dòng)。老師：請大家注意觀