吉林省長春市2024屆中考三模語文試題含解析

吉林省長春市第160中學(xué)2024屆中考三模語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.選出下列名著表述正確的一項的是（）

A.《繁星?春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《羅摩衍那》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”

收集在一個集子里。

B.《童年》是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家高爾基用第三人稱寫的一部自傳體小說，小說的主人公是阿廖沙。

C.《革命烈士詩抄》的作者是現(xiàn)代詩人蕭三，此詩集收錄了趙一曼、李大釗、夏明翰、吉鴻昌等革命烈士的詩歌。

D.格列佛在大人國，格列佛沾沾自喜地向大人國介紹了英國各方面的情況及歷史，大人國國王卻對英國的政治經(jīng)濟、

文化提出了質(zhì)疑。

2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在空氣中撲面吹來，月色便摩肱在這水氣里。

B.從長輩們的通毯再由中，他了解到爺爺曾經(jīng)是一位屢立奇功，威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄。

C.中考在即，九年級的同學(xué)們?nèi)淇?，甚至到了目不尊國、廢寢忘食的地步

D.遠足前夕，同學(xué)們已經(jīng)準備好了水、食物和游戲器材，真是“兵馬未動，糧草先行”啊。

3.下列詞語中加點的字，每組讀音都電?的一項是（）

A.譬如/偏僻卡片/關(guān)卡折本/損兵折將笨嘴拙舌/相形見細

殉職/勛章羞怯/愜意粘貼/拈輕怕重恍然大悟/驚慌失措

C.狼藉/慰藉軒昂/盎然載譽/千載難逢不屑一顧/惟妙惟肖

D.占據(jù)/蹲踞真諦/取締侍奉/恃才傲物渾水摸魚/魂牽夢縈

4.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）。

A.書法選手們在觀眾們的圍觀中，當不辱寫，書寫著不同書體、風格各異的作品。

B.我們的成長得益于父母的正確引導(dǎo)，他們雖然在教育觀念上沒有那么明確的意識，但他們的做法恰巧軍令了正確

的教育理念，父母是我們的第一任老師。

C.文化傳承要從孩子抓起，號號丁期，孩子越早接觸書法，就能越早理解中華文化的內(nèi)涵。

D.一個人的胸襟抱負是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。黑云壓城城欲摧，。長風破浪會有時，。濁

酒一杯家萬里，o,千樹萬樹梨花開。,銅雀春深鎖二喬。

,西北望，射天狼。安得廣廈千萬間，!風雨不動安如山。，歸

雁入胡天。,在河之洲。窈窕淑女，o曉霧將歇，猿鳥亂鳴；，

6.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。

(1)下面文字選自《朝花夕拾》中的,這個篇目中給父親治病的醫(yī)生叫0

“父親?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于

父親的最大的錯處。

(2)保爾的一生中有兩位非常重要的女性，一位是他的初戀女友,另一位是他的妻子o

二、閱讀

7.閱讀《出師表》選段，回答后面小題

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)弛。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、偉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、神、允等之慢，以

彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨詡善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1.解釋下列句中加點的詞語。接除奸兇攘除：斟酌損第益—：

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

遂許先帝以驅(qū)馳。

3.從文言文特殊句式的角度考慮，選出下列各項中不同類的一項。()

A.痛恨于桓、靈

B.躬耕于南陽

C.咨臣以當世之事

D.不宜妄自菲薄

4.讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯(lián)系實際，談?wù)勥@種精神對你的啟示。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

崔亮，字敬儒。清河?xùn)|武城人，十歲。居貧，傭書自業(yè)。時隴西李沖當朝任事，亮族兄光往依之，謂亮日：“安

能久事筆硯而不往托李氏也？彼家饒書，因可得學(xué)?！绷猎唬骸暗苊灭嚭?，豈容獨飽？自可觀書于市，安能看人眉睫

壬光言之于沖，沖召亮與語，因謂曰：“比見卿先人《相命論》，使人胸中無復(fù)怵迫①之念。今遂亡本，卿能記之

不？”亮即為誦之，涕淚交零，聲韻不異。沖甚奇之，薦之為中書博士。

除安西將軍、雍州刺史。城北渭水淺不通船，行人艱阻。亮謂寮佐曰：“昔杜預(yù)乃造河梁，況此有異長河，且魏、

晉之日，亦自有橋。吾今決欲菅之?！毕淘唬骸八疁\，不可為浮橋；泛長無恒，又不可施柱，恐難成立。"亮曰：“昔

秦居咸陽，橫橋渡渭，以像閣道，此即以柱為橋。今唯慮長柱不可得耳?！睍齑笥?，山水暴至，浮出長木數(shù)百根。

藉此為用，橋遂成立，百姓利之，至今猶名崔公橋。亮性公清，閔俞決斷，所在并號稱職，三輔服其德政。世宗嘉之,

詔賜衣馬被褥。①怵迫誘迫。

1.下列各組句子中，加點字詞語意義相同的一項是（）

A.彼家饒書/家貧，無以致予以觀（《送東陽馬生序》）

B.沖甚手之/舟首尾長約八分有序，高可二黍許（《核舟記》）

C.當天大雨/遷客騷人，多合于此（《岳陽樓記》）

D.所在并號解職/先帝理之曰能（《出師表》）

2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：安能久事筆硯通不往托李氏也

A.四時之景不同，而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）

B.中峨冠田多髯者為東坡（《核舟記》）

C.千里馬常有，頂伯樂不常有（《馬說》）

D.溫故期知新（《論語》十二章）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

自可觀書于市，安能看人眉睫乎！

4.請說出崔亮形象的特點。

9.文言文閱讀。

曾子衣①弊衣②以耕，魯君使人往致邑③焉，曰：“請以此修衣④?！痹硬皇?。反⑤，復(fù)往，又不受，使者曰：“先

生非求于人，人則獻之，奚⑥為不受？”曾子曰：“臣聞之受人者畏人予人者驕人?？v⑦子有賜，不我驕?也，我能不畏

乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言，足以全?其節(jié)也?！?/p>

——（節(jié)選自《說苑?卷四》）①衣（yi）：穿。②敝衣：破舊衣服。③邑：原指縣，這里指封邑，封地。④修衣:

添置衣物。⑤反：同“返”，返回。⑥奚：什么，疑問詞。⑦縱：縱然。⑧不我驕：即“不驕我”，不對我顯露驕色。

⑨全：保全，使得以保全。

1.解釋下列語句中加點的詞。

①魯君像人往致邑焉

②人則獻冬

2.下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.臣聞之/受人者畏人/予人者驕人

B.臣/聞之受人者/畏人予人者驕人

C.足/以全其節(jié)也

D.足以全其/節(jié)也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

曾子衣敝衣以耕。

4.面對魯國國君豐厚的饋贈，曾子卻不接受。選文贊揚了曾子的高貴品質(zhì)。

5.選文中曾子的品性與《魚我所欲也》一文中哪句話相照應(yīng)？請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析兩者之間的聯(lián)系。

10.閱讀下面的文字，分別回答問題。

耐心成就人生之美

徐文秀

①現(xiàn)在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、

坐不住、慢不了和靜不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的

人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，就千方百計走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲

折，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至

變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。

③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？總會遭遇

挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大

師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠

尋找到一個要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：應(yīng)當工作，只要工作，還要有

耐心。在相當意義上說，正是耐心成就了雕塑大師。（甲）很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，

更在于你能否堅持到底。

⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說，靜為躁君。（乙）豐子愷先生曾在

《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興,

“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心,

才能在細粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f物的生長，心靜才能

聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗。

⑥耐心成就意志之美。（丙）耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也

好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神。如果你沒

有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對

人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一

點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可

保持一顆耐心，成就人生之美。

（選自《人民日報》18年10月09日，有刪改）

1.通讀全文，你認為本文的中心論點是什么？

2.根據(jù)文意，把下面三則材料恰當?shù)胤呕匚闹屑?、乙、丙三處（只填字母）?/p>

A.《大學(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/p>

B.哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。”

C.“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！?/p>

（甲）處：

（乙）處：

（丙）處：

3.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要指出下列加點詞語的表達效果。

（1）在相當意義上說，耐心是成功的“通勺證”。

（2）我們做很多事情，隹隹要靠繡花功夫、工匠精神。

4.文章第⑥段運用了哪些論證方法？請選擇其中一種方法分析其作用。

5.簡要分析第⑤段的論證思路。

n.懺悔的水冬瓜梨

羅大儉

⑴父親打來電話，說村里的拐叔死了，要我回去參加他的葬禮。我二話沒說，請了假，急匆匆從千里之外往回趕。

⑵拐叔是村里的老光棍，個子不高，漏著一條腿。小時候，拐叔對我們很好。

⑶想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨樹。

⑷那是一個貧窮的年代，農(nóng)村人連飯都吃不飽。你說現(xiàn)在看到拐叔家的梨子熟了，我們這群天不怕地不怕的小孩

子，能不動心嗎？

⑸我脫下膠鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨樹，摘下一顆梨子，咬了一口，甜透心靈。“給我一

個”，方娃叫了起來，“我要一個”，老四也叫了起來，我就分別摘下一個，扔了下去。聽到小伙伴的嚷鬧聲，我摘

下一個個梨子，扔到他們的面前，那模樣神氣極了，仿佛電影里開倉放糧的英雄好漢，忘了自己也是一個“賊”，并

不是水冬瓜梨樹的主人。后來我干脆雙手抱著梨樹，使勁搖了起來，水冬瓜梨簌簌地掉下來，滿地都是。我正得意間,

忽聽方娃“哇”的一聲大哭起來，原來他只顧埋頭撿梨子，被掉下的一個梨子正好砸到頭上。

⑹“你們這群小毛賊，簡直太不像話了，大白天的敢來偷梨！”一個炸雷似的聲音忽然在身后響起，原來拐叔不

知什么時候來到了我們身后，舉起手里的木棍劈頭蓋臉地打來。

⑺一見拐叔來了，大家“哄”的一聲四下逃去。拐叔痛著一條腿剛要去追，忽然想到了樹上還有人，于是轉(zhuǎn)過身

子。我嚇得一只衣角還掛在樹枝上，就趕緊抱著梨樹往下滑，腳還沒落地，衣服被刷開了一條大口子。

⑻不就摘你幾個梨子，犯得著這么兇嗎？也許是衣服被刮爛了正沒地方出氣，也許是害怕拐叔的木棍打痛屁股，

也許是想起父母也曾經(jīng)給他送過好吃的東西，當拐叔舉起木棍向我打來的時候，一把抓住他的木棍，使勁一拖，拐叔

跌倒在地。當我正想給他幾拳頭時，拐叔小孩似的大哭起來：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？"我一愣，趕

緊一溜煙跑了。

⑼我知道我的禍闖大了，那天不敢回家。晚上父母提著馬燈在一個山洞里找到我，把我領(lǐng)了回去。母親用熱水給

我洗臉，燙腳，父親要我以后出去玩注意點，別把衣服撕爛了，那是要花錢買的。躺在床上，我忽然想：父母為啥不

責備我偷梨、打拐叔的事呢？

⑩第二年梨子熟了的時候，拐叔背著一背竟水冬瓜梨來到我們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來,

從此沒再去偷過他家梨子。后來上中學(xué)，讀大學(xué)，參加工作，結(jié)婚生子，一晃離開家鄉(xiāng)二十多年。

(11)回到家鄉(xiāng)的時候拐叔還沒下葬，村里的人都來幫忙料理后事，父親是支客師，正指揮村里人做這做那。

?拐叔活了八十多歲，無兒無女，父親要我披麻戴孝地去為他端靈當孝子，我不知父親何意，但想起拐叔小時候

對我們的好，同意下來。

?下葬回來，父親把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，說是拐叔臨走前囑咐留給我的。我以為拐叔還記著我們?nèi)?/p>

偷他家梨子的事情，臉一下紅了起來。不料父親問我，你知道拐叔的腿是怎樣滴的嗎？父親說那是小時候你母親背著

你去割草，把你放在樹林里玩耍，你溜到崖邊，不小心掉下去，被半崖上幾棵小樹掛住，拐叔正在旁邊犁地，聽到你

母親的呼救聲，沖過去趴在崖上救起了你，卻不小心蹬翻一塊石頭摔下崖去，摔痛了的。也因為這條腿，拐叔后來連

媳婦也說不上，打了一輩子光棍。

(14)“原來是這樣，那您為啥不早點告訴我呢？"我的心一下沉重起來。

?“你拐叔不讓說呀?！备赣H嘆了一口氣說，拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小，不能讓他以后背負著情感的

債務(wù)去生活。后來見拐叔孤身一人，我想讓你做他的干兒子為他養(yǎng)老送終，可拐叔堅決不同意?！澳愎帐迨莻€好人呀,

你小時候偷梨、打人的事他也是前幾年才告訴我的?！备赣H話未說完，撩起衣角拭了拭眼淚。

?臨離開家鄉(xiāng)時，我來到拐叔墳前，擺上供品，點燃香燭，虔誠地給他叩了幾個響頭。供品就是那青中透黃的水

冬瓜梨。

1.文章以“懺悔的水冬瓜梨”為題有什么妙處？

2.請聯(lián)系全文說說拐叔是怎樣一個人？

3.第（14）節(jié)中“我的心一下沉重起來”中加點詞語“沉重”蘊含著哪些復(fù)雜的情感？

4.文章主要寫我回家參加拐叔葬禮并回憶兒時偷水冬瓜梨的故事，為什么第?和?節(jié)還要寫了父親告訴我所不知道的

“秘密”？

5.文章結(jié)尾段有什么作用？

三、應(yīng)用

12.《中國詩詞大會第四季》于2019年春節(jié)期間再掀詩詞熱。某校九（1）班以“中國詩詞大會》第四季”為主題開展

綜合性學(xué)習活動，請你參加。

（1）在《中國詩詞大會》里，“飛花令”一向是觀眾參與感很強的環(huán)節(jié)。李鵬飛同學(xué)建議用“風”為令字進行“飛花令”

活動，請你寫出至少兩條帶有“風”字的上下句連貫的古詩詞名句。

（2）曹穎同學(xué)從網(wǎng)上搜集到此關(guān)于《中國詩詞大會》第四季的新聞材料、譽抄時由于疏忽出現(xiàn)了一些錯誤，請你幫助修

改。

值得一提的是，《中國詩詞大會》第四季的題庫首次嘗試按主題分類，（甲）共分為節(jié)令類、詠物類（花草鳥獸類）、

鄉(xiāng)情類、親情類、愛情類、友情類、英雄類等大約10多個主題,（乙）分類標準大致是按照古詩詞在日常生活中的應(yīng)

用頻率高低以及主題立意的吻合度來劃分的。這些題目的最大特點是趣味性、競技性和參與性，考的都是不偏不怪的

超級名句。重點并不是考詩詞儲備量，而是考觀察力、判斷力、果斷性、準確性以及答題速度。

①（甲）句存在語義重復(fù)的問題，應(yīng)將“”或“"刪去。②（乙）句有句式雜糅的語病，應(yīng)改為

（3）2019年2月14日北大工科博士生陳更在《中國詩詞大會》第四季決賽中與中科院博士生孫曉靖終極對決。最終,

每年都如約出現(xiàn)在百人團中的陳更奪冠。請你給陳更發(fā)一條短信表示祝賀。

四、綜合性學(xué)習與寫作

13.根據(jù)下面的題目，按要求作文。

題目：

（一）美在手挽手

（二）說“機遇”

要求：（1）上面兩題，請任選其一，題（一）寫成記敘文，題（二）寫成議論文。（2）不少于600字。（3）文中不得

出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項錯誤，改為：《繁星?春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零

碎的思想”收集在一個集子里。B項錯誤，改為：《童年》是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家奧斯特洛夫斯基用第一人稱寫的一部

自傳體小說，小說的主人公是阿廖沙。C項錯誤，改為：《革命烈士詩抄》，由蕭三編輯，此詩集收錄了趙一曼、李大

釗、夏明翰、吉鴻昌等革命烈士的詩歌。D項正確。

2、B

【解析】

B項“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，帶有貶義，用在句中不恰當。

3、D

【解析】

A.譬如pi/偏僻pi、責ka/關(guān)扁ia、撅she/損兵懈zh6、笨嘴般zhu6/相形見Zlfchu。

B.殉職xiin/酵xun,羞怯jie/j?qie、粒占zhan/嘏怕重nidn、，嘛大悟huang/驚慌^措huang0

C.狼母j1/慰覆jie.軒.昂dng/Mang.Wzai/千.載t逢zai,不.屑-顧xie/惟妙惟.肖xiao。

D.占據(jù)j￡i/蹲踞ju、真諦1i/取締1i、傣shi/恃傲物shi、渾K摸魚hun/瓣夢縈huno

故選D。

4、C

【解析】

C加點的詞語使用有誤。耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。運用語境明顯錯誤。

【點睛】

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的

錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語

境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

5、（1）甲光向日金鱗開（2）直掛云帆濟滄海（3）燕然未勒歸無計（4）忽如一夜春風來（5）東風

不與周郎便（6）會挽雕弓如滿月（7）大庇天下寒士俱歡顏（8）征蓬出漢塞（9）關(guān)關(guān)雎鳩君

子好逑（10）夕日欲頹沉鱗競躍

【解析】

本題考查古詩詞默寫，注意不要多字、錯字、漏字。在本題中，需要注意“鱗”、“勒”、“蓬”、“頹”等字。

6、（1）《父親的病》陳蓮河（葉天士）（2）冬妮婭達雅

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。本段文字選自《父親的病》，作者為自己在父親臨終前大聲呼喚他而增加

他的痛苦感到愧疚，悔恨。其中寫到了一個紹興城里的“名醫(yī)”，他道貌岸然，拿藥引作為欺詐手段，貪婪而又謹小

慎微，時時變換花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風于不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露，溜之大吉。這個人的名字叫陳蓮河。

（2）保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他

妻子達雅。

二、閱讀

7、1.排除，鏟除增加

2.就答應(yīng)為先帝奔走效勞。

3.D

4.圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“攘除”是“排除，鏟除“；“益”是古今異義詞，“增加”的意思。

2.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“遂（于是，就）、許（答應(yīng)）、驅(qū)馳（奔走效勞）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、

被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂

倒裝句（謂語前置句）四類。本題ABC三項都是介賓短語后置句，是倒裝句；D項是省略句。故答案為D。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。本文是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述

了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，從中可以看出諸葛亮最為可貴的精神是忠誠之心。至于

啟示，可結(jié)合生活實際，從“誠信”“責任”“使命”“知恩圖報”等方面來談。答案不唯一，言之有理即可。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世

時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、

守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。

我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，

而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失

敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成,

有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當勉勵統(tǒng)率三軍，

北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處

置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。

希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能

進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當謀求自強，征詢臣下的

意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。

8、1.A

2.C

3.我自可以到市上租書，又怎能去他家看他們的臉色呢！

4.（1）貧而有志，不肯輕易依附于人：（2）理政有方，有不俗政績；（3）為官一任，造福一方百姓。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“書”都是“書本”；B.選項中的“奇”的意思分別為

“對……感到驚奇”和“零數(shù)、余數(shù)”；C.選項中的“會”分別是“正好、適逢”和“聚集”；D.選項中的“稱”分

別是“適合，相當”和“稱贊”的意思。故選A。

2.試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“安能久事筆硯而不往托李氏也”中的“而”表轉(zhuǎn)折；

A項中“而”表承接；B項中的“而”表并列；C項中的“而”表轉(zhuǎn)折；D項中的“而”表承接。故選C。

3.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“可（可以）、市（市井，集市）、安（怎么）、眉睫（這里指臉色）”的意思，

必須翻譯出來。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中具體的事件和描寫分析作答。從“居貧，傭

書自業(yè)”和“弟妹饑寒，豈容獨飽？自可觀書于市，安能看人眉睫乎！”可以看出崔亮是一個家境貧困但有志向，重

視親情，不肯輕易依附于人的人；從“亮即為誦之，涕淚交零，聲韻不異。沖甚奇之，薦之為中書博士”可見其博覽

群書，刻苦用心的人；從文章第2段敘寫的“造橋”一事，可以看出崔亮是一個勤勉政事，為民著想的官員。據(jù)此理

解分析作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

崔亮，字敬儒，是清河?xùn)|武成人。十歲時，家境貧困，他常租書學(xué)習。當時，隴西人李沖在朝廷掌握大權(quán)，崔亮

的族兄崔光去投靠他，并對崔亮說：“您怎么能長久地與筆墨紙硯打交道，而不去依附李沖呢？他家里有很多書，借

此機會可以閱讀?！贝蘖链鸬溃骸叭醯苡酌迷诩胰甜囀芎以趺茨苋酉滤麄?，獨自一個人去享受溫飽？我自可以到

市上租書，又怎能去他家看他們的臉色呢！”崔光將他的情況告訴給了李沖，李沖召見他，問：“你的先人寫了一篇

《相命論》，讀了使人不再產(chǎn)生受利用和驅(qū)迫的想法。我把這本書丟失了，你還能記得嗎？”崔亮便立即背誦，涕淚齊

下，聲音和韻調(diào)卻不改變。李沖十分驚奇，將他接到家中為館客。李沖舉薦崔亮為中書博士。

在安西將軍、雍州刺史。州城北面的渭水因水淺不能通船，行人因而受到阻隔。崔亮對僚屬們說：“過去杜預(yù)在

黃河上建造橋梁，何況渭水與黃河不同，魏晉時期，這里又架起過橋梁呢？我今天決定營造橋梁?！贝蠹叶颊f：“水

太淺，不能架設(shè)浮橋；河水泛濫不定，又不能埋設(shè)橋柱，恐怕難以造成?！贝蘖琳f：“過去秦人在咸陽，曾在渭水上

架橋，好像是兩座樓閣中的通道。這是在柱子上架設(shè)?，F(xiàn)在，恐怕無法得到這些長大的木柱?！边m逢天降大雨，洪水

暴漲，漂來數(shù)百根長木。用這些作木柱，橋梁便建成了，百姓受益不少，至今，橋仍叫崔公橋。崔亮公正清廉，決斷

迅速，歷任官職都很稱職。

9、1.①派遣②代詞，指封地

2.A

3.曾子穿著很破舊的衣服在耕田。

4.廉潔自律（意對即可）

5.與之對應(yīng)的句子是“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！"，聯(lián)系：曾子即使自身生活貧困，也不為榮華富

貴所動，也不肯為權(quán)貴操控。這種堅持原則，不會見利忘義的正直品格，正與《魚我所欲也》文中提倡的觀點一致。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！棒斁袢送乱匮伞狈g為“魯國的國君派人要封送

給他一座城”，“使”意思是“派”?！叭藙t獻之”翻譯為“是別人獻給你的”，“之”是代詞指“城池”。

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。B：臣聞之/受人者

畏人/予人者驕人。C和D：足以/全其節(jié)也。故選A。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！霸右卤忠乱愿本渲小耙隆币馑际?/p>

“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。面對魯君贈送的城池，曾子“不受”“復(fù)往，又不受”“終不受”，可以看出他廉潔

自律的品質(zhì)。據(jù)此作答。

5.此題考查的是遷移理解。此文中曾子對于不合禮義的饋贈不接受，這與孟子的“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我

何加焉”對應(yīng)。文中曾子“衣①弊衣②以耕”，可見他生活窘迫，但對于別人的贈送“不受”“復(fù)往，又不受”“終不受”，可

見他堅守自己的本心。據(jù)此理解作答。

譯文：

曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封送給他一座城，說：“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣

服吧?！痹訄詻Q不受。那人回去，又再送來，曾子還是不接受。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻

給你的，你為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會

對接受東西的人顯露驕色?？v使國君賞賜了我土地，也不對我顯露一點驕色，（但）我能不因此害怕（得罪他）嗎？”

曾子最終還是沒有接受。孔子知道了這件事，就說：“曾參的好品德是足夠用來保全他的節(jié)操的?！?/p>

10、1.耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生。（或耐心成就人生之美）

2.【甲】處：C【乙】處：A【丙】處：B

3.（1）運用比喻的手法，生動形象地論述了“耐心成就成功之美”的觀點。

（2）“往往”表示做事情在通常情況下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情況，體現(xiàn)了議論文語言的準確性、

嚴密性。

4.舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：列舉古往今來具有耐心的事例，具體有力地論證了“耐心成就意志之

美”的觀點，使論證具有說服力；對比論證：從正反兩方面進行對比，突出了“耐心成就意志之美”的觀點，使論證

具有說服力；比喻論證：用“文火慢燉、細水長流”比喻“耐心”，形象地論述了“耐心成就意志之美”的觀點，使

說理通俗易懂。

5.首先直接提出“耐心成就過程之美”的觀點；接著，引用相關(guān)名言論證這一觀點；然后舉豐子愷的例子進一步的論

述觀點；最后強調(diào)“在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗”這一結(jié)論。

【解析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和

提煉。本文先從當今社會上不少人感覺到焦慮、著急和不耐煩的現(xiàn)象，指出其沒有“耐心”，從而引出本文的中心論

點。中心論點可結(jié)合文章第3段“耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是'高尚的秉性’，

能夠成就事業(yè)，更成就人生”來概括作答。即耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生?；蚰托某删腿松?。

2.試題分析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材

料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就

不能證明論點。材料A“'靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得'”所闡述的內(nèi)容，與分論點“耐心成就意志之美”

和列舉豐子愷先生的事例相吻合。故應(yīng)該放在【乙】處。材料B“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂”與分

論點“耐心成就意志之美”和后文“耐心考驗人的毅力和定力”相一致，故應(yīng)該放在【丙】處。材料C“日日行，不

怕千萬里；常常做，不怕千萬事”所闡述的觀點，與''很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更

在于你能否堅持到底”表達的意思一致，進而論證了分論點“耐心成就成功之美”。所以應(yīng)該放在【甲】處。據(jù)此，

答案應(yīng)該為：【甲】處：C；【乙】處：A；【丙】處：B。

3.試題分析：（1）考查詞語的表達效果。在感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境和論證的效果分析作答?！霸?/p>

相當意義上說，耐心是成功的‘國勺好’"，運用的是比喻的說法，將“耐心”比作“成功的通行證”，生動形象地

論述了“耐心成就成功之美”的觀點。使闡述的道理淺顯易懂。（2）考查對議論文的語言特色分析能力。分析議論文

的語言特色：①要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密；②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；③要

從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。語句“我們做很多事情，羊隹要靠繡花功夫、工匠精神”中的“往

往”，表示做事情在一般情況下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情況也能將事情做好，詞語的使用，體

現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性的特點。

4.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第⑥段運用的論證方法主要有：舉例論證、對比論證、比喻

論證。選擇其中一種論證方法，圍繞著分論點“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列舉古往今來

的“滴水穿石、鐵杵磨成針，愚公移山”等具有耐心的事例，具體有力地論證了“耐心成就意志之美”的觀點，使論

證具有說服力。

5.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)

容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章第5段，首先提出分論點一一

耐心成就過程之美；接著，引用相關(guān)名言論證這一觀點并列舉豐子愷的例子進一步的論述觀點；最后強調(diào)“在人生的

旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗”這一結(jié)論。

【點睛】

尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方

法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根

據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。

11、1.運用擬人修辭，賦予水冬瓜梨以人的感情，生動形象地表現(xiàn)了作者的懺悔之情，突出了作者的感恩之心；作為

線索貫穿全文。

2.心地善良、樂于助人、善解人意、珍愛勞動果實

3.因自己導(dǎo)致拐叔跌滴了腿，打了一輩子光棍而難過和自責；對自己當初偷水冬瓜梨行為的后悔；對還沒有進行報恩,

拐叔就去世了感到遺憾。

4.插敘父親告訴我所不知道的“秘密”，交代了父親讓我回家為拐叔端靈當孝子的原因，突出了拐叔樂于助人、善解

人意的優(yōu)秀品質(zhì)，為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。

5.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，升華主題，內(nèi)容上表達了作者的懺悔和自責之情，突出了作者的感恩之心。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的對題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）

概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析：①“水

冬瓜梨”是貫穿全文的線索。這篇小說圍繞“水冬瓜梨”，敘述了“我”偷梨，拐叔送梨，臨終留梨，用梨祭奠等故

事。②在“水冬瓜梨”前冠以“懺悔的”，奠定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③以“懺悔的水冬瓜梨”

為標題，便于塑造拐叔形象，抒發(fā)“我”的情感。

2.本題考查學(xué)生對人物形象的把握。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體

感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如：“拐叔背著一背匏水冬瓜梨來到我

們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來”可以得出拐叔：善良；“拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小,

不能讓他以后背負著情感的債務(wù)去生活?！笨梢缘贸龉帐澹簶酚谥?；當我正想給他幾拳頭時，拐叔小孩似的大哭起

來：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？”可以得出拐叔：珍惜勞動果實。

3.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。通讀全文，找出我對拐叔直接或間接所做的讓我內(nèi)疚的事情即可。這是我心情

沉重的原因。如：因自己導(dǎo)致拐叔跌瓣了腿，打了一輩子光棍而難過和自責；后悔偷梨打拐叔；還沒來得及向拐叔報

恩等。

4.本題是在考查學(xué)生對插敘的理解，其作用為：（1）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋

說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。第?和?節(jié)交代了父親讓我回家

為拐叔端靈當孝子的原因，突出了拐叔拐叔見義勇為、不求回報；不計得失、高大無私的優(yōu)秀品質(zhì)，為下文我用水冬

瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。

5.本題考查學(xué)生對重要段落作用的把握。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了開頭“我回去參加拐叔的

葬禮”，內(nèi)容上，總結(jié)全文，深化中心，表達了作者的懺悔和自責之情，突出了作者的感恩之心。

【點睛】

結(jié)尾段的作用：內(nèi)容上：總結(jié)全文，升華主題，深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，（照

應(yīng)前文、開頭、照應(yīng)標題），使文章結(jié)構(gòu)完整；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。

三、應(yīng)用

12、（1）示例:①夜來風雨聲，花落知多少.②我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（寫出兩條即可）（2）

①大約多②分類標準大致是古詩詞在日常生活中的應(yīng)用頻率高低及主題立意的吻合度（3）示例：陳更姐

姐，你好!祝賀你茯得《中國詩詞大會》第四季冠軍，你是北大工科博士生，卻在詩詞方面有這樣淵博的知識，真令人

佩服！我更佩服你連續(xù)四年出現(xiàn)在《中國詩詞大會》百人團中的執(zhí)著，有一種不達目的不罷休的精神。我要向你學(xué)習，

向你致敬！

【解析】

（1）答案不唯一，寫出自己所積累的關(guān)于“風”的詩句即可。如：野火燒不盡，春風吹又生；忽如一夜春風來，千樹

萬樹梨花開。（2）①語義重復(fù)，“大約”或“多”去掉一個。②句式雜糅，應(yīng)改為：分類標準大致是古詩詞在日常生

活中的應(yīng)用頻率高低及主題立意的吻合度。（3）賀詞就是祝賀之詞，它是就他人節(jié)日、生日、典禮落成表示祝賀的文

書。寫賀詞應(yīng)充滿熱情，向他人發(fā)表熱情洋溢的祝賀，同時撰寫賀詞應(yīng)對他人的成就予以肯定。格式：稱謂；祝賀之

詞；對他人的工作成就等予以贊揚；表達你的愿望；祝賀語。

四、綜合性學(xué)習與寫作

13、符合題意即可。

范文：

美在手挽手

云浮過山崗，朦朧輕婉；霧浮上斷崖，如夢似幻。是云作了山的霓裳還是山豐富了天的藍，不得而知。只是在它

們?nèi)跒橐惑w時，風景自己美不勝收。又或許，合作本身的美，足以令人交口稱贊。

整理錯題一直是我的習慣，每當看著習題被精致地配以解釋，自豪之感便油然而生。所以，對于此類典