2023年吉林省吉林市中考二模語文試題（原卷版）

吉林市2022—2023學(xué)年度初中畢業(yè)年級第二次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測語文語文試題共8頁，包括三道大題，共24道小題。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。提示：請在答題卡上正確地書寫漢字，做到端正、整潔。錯字、別字每個要扣0.5分。一、積累與運用(15分)1.請在答題卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項。（1）會當(dāng)凌絕頂，____________。（杜甫《望岳》）（2）____________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（3）在“回眸·感恩”主題班會上，小紅同學(xué)引用李商隱《無題》中的“_____，_____”深情地贊美老師無私奉獻的精神。（4）《醉翁亭記》中，道出醉翁真正情趣所在的句子是“______，______”。2.閱讀語段，按要求完成下面題目。當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如dǐ_①，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛……（1）在語段①處填寫正確的漢字。（2）下列選項中與“黃綠錯綜”短語類型相同的一項是（）A.黃土高原 B.無邊無垠 C.戰(zhàn)勝自然 D.和風(fēng)吹送（3）根據(jù)漢字的造字法，語段中的加點字“錘”屬于____字。（）A象形 B.指事 C.會意 D.形聲（4）語段中畫線句的復(fù)句類型與下列選項中關(guān)聯(lián)詞所表示的復(fù)句類型一致的是（）A.無論……都 B.倘若……便 C.不但……而且 D.既然……就（5）選段濃墨重彩描寫黃土高原景象，以表現(xiàn)白楊樹的不平凡，這里使用的寫法是（）A.欲揚先抑 B.對比 C.烘托 D.象征二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)(甲)閱讀下面選文，完成各題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。3.《答謝中書書》的作者是南朝齊梁時思想家_。4.下列選項中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.四時俱備(全、都) B.曉霧將歇(消散)C.夕日欲頹(墜落) D.未復(fù)有能與其奇者(和)5.下圖是“交”字的甲骨文字形。請你根據(jù)其字形，推知其字義，并寫出文中“五色交輝”所呈現(xiàn)的美麗景象。6.文中畫線句與下面A、B兩句寫景的表現(xiàn)手法有相同之處，請分別寫出來。A.佁然不動，俶爾遠逝。(柳宗元《小石潭記》)B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)7.此文言簡意豐，值得涵詠品味。請結(jié)合具體語句揣摩其寄寓了作者哪些情感。(乙)(5分)閱讀下面選文，完成各題。與顧章書吳均仆去月謝?、?，還覓薜蘿②。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英④相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊華，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉!【注釋】①仆去月謝?。何疑蟼€月因病辭官。②還覓薜蘿：正準(zhǔn)備隱居。③幽岫(xiù)：幽深的山穴。④英英：同“嚶嚶”,象聲詞。8.下列題目加點“書”，和《與顧章書》中“書”的意思不同的一項是（）A.《答謝中書書》 B.《誡子書》 C.《觀書有感》 D.《與朱元思書》9.將下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。仁智之樂，豈徒語哉！10.作者喜歡石門山的原因是什么？（用自己的語言概括回答）(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)(15分)閱讀下面文章，完成各題。沾衣欲濕杏花雨肖復(fù)興①六十三年前，我升入初一，在這所陌生的中學(xué)里，同學(xué)之間往來不多，大家都顯得有些孤獨，可能和我的心思一樣，很希望能找到朋友，可以更快地融入班集體里，讓自己的心爽朗一些。②非常奇怪，我的第一個朋友，不是我們班上的同學(xué)。他比我高兩個年級，讀初三?，F(xiàn)在怎么也想不起來，我們是怎么認識的了。③他叫小秋，人特別白凈，長得也英俊，這是他留給我最初的印象。④那天，一路上，他不斷向我講起了好多書，我不僅沒有讀過，連聽都沒有聽說過。聽他這么一說，才知道自己和人家的差距那么大，便謙恭地聽他講，不敢插話，生怕露怯。⑤有這樣一位同學(xué)做朋友，真是太好了，可以幫助我打開眼界，好好向他學(xué)習(xí)。一個小孩子長大的過程中，特別需要身邊出現(xiàn)朋友，不僅是能玩在一起的朋友，更需要能夠?qū)W在一起的朋友。⑥小秋出現(xiàn)在我面前，有些突然，有點兒像橫空出世的俠客，特意前來幫助我一樣，給我很多意外的收獲，讓我看見了眼前一天晚霞似錦，是那樣的明亮璀璨，令人向往。⑦小秋對我講起的很多書名，我都沒有記住，只記住一本《千家詩》。我聽說過這本書，但沒有看過。他對我說：比起《唐詩三百首》,《千家詩》收錄的都是律詩和絕句，簡單好懂，也好背，好記，更適合咱們這樣年齡的人讀。⑧他告訴我他家有《千家詩》,可以借給我看。⑨上午第一節(jié)課前，小秋到我們班的教室門前，招呼我出來，把這本《千家詩》借給了我。⑩這是一本年頭很老的線裝書，紙頁很舊，已經(jīng)發(fā)黃，很薄，很脆，豎排的字體，每一頁，下面半頁是一首詩，上面半頁是一幅畫，畫的都是古時候的人物和風(fēng)景，和這首詩相配。我很怕把書弄壞，回家后，立刻包上了書皮。我買了兩個橫格本，開始抄上面的古詩。每天抄幾首，一直把這一本《千家詩》抄完。抄錄的第一首詩，是宋代志南和尚寫的七言絕句：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。?有一天周六，我匆匆吃過午飯，想抓緊時間趕去文化宮。在食堂門口，遇見了小秋。我已經(jīng)很久沒有見到他，他正準(zhǔn)備考高中，學(xué)習(xí)緊張。見到他，我挺高興的，不知道他在食堂門口是特意等我的。他先去教室找，沒有找到，問了同學(xué)后，來到食堂。也不知道他吃沒吃午飯。?他問我下午準(zhǔn)備去哪兒?我告訴他去文化宮圖書館。他說我和你一起去!我們兩人來到文化宮圖書館，各抱著一本書，像老貓一樣蜷縮在軟椅上，待了整整一下午。?黃昏時分，我們走出文化宮，穿過天安門廣場，一直到拐進我家住的老街。我知道他是特意陪我走到這里的，不知道他陪我一下午，是有事情對我說，一直有些猶豫，憋了一下午。?我指著旁邊的有軌電車，挺感謝地對他說：你快回家吧!?我們在等車，他忽然對我說：明天星期天，你有空嗎??我這才明顯感到他明天有事，他陪了我一下午，其實就為要說這句話和這件事的，便忙對他說：有空!有空!你有什么事情嗎??我想讓你陪我去一趟東北旺。?東北旺??我第一次聽說這個地名，這個陌生的地名，讓我覺得不在城里，一定挺遠。不知道他有什么事情，非要去那里?但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。?我對他說了句：行啊，沒問題!心里還是有些好奇，忍不住小心翼翼地問他：有什么事情嗎??他說：說來話長，明天在路上告訴你!?行!我立刻答道。聽他的語氣，看他的神情，我明白，他中午就來找我，又陪我看了一下午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對我友情的表示，還有什么比朋友之間的友情更重要呢??第二天早晨，天有些陰，風(fēng)有些料峭。我早早趕到電車站，想自己離車站近，早點兒來，別讓小秋等。誰想到，遠遠看見小秋站在電車站前了。?在車上，小秋對我講了去東北旺的原因。他的父親犯了什么經(jīng)濟案，到勞教農(nóng)場勞教六年。這個勞教農(nóng)場，就在東北旺。?他說，每一次來，坐在長途汽車上，心情都特別難受，特別想有個伴兒能陪陪自己，自己也好把憋在心里的話說出來。但是，這又不是什么光彩的事情，找誰說呢?所以，猶豫了好久，想到了你!我想，你不會嘲笑我，看不起我……?小秋這樣對我說，讓我好感動，我知道這是友情帶來最真誠的信任，我從來沒有感受過這樣的友情，這樣的信任。那一年，我十三歲，小秋十五歲，一對這樣年齡的孩子之間建立起來的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一點點的陪伴，和你的傾聽與理解。?我真的沒有想到，平常那么好學(xué)向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺。我望望小秋，他并沒有望我，而是扭過頭望著車窗外。①窗外的云彩壓得很低，像要下雨。?那天見到小秋爸爸的具體情景，記不太清了，只記住一個場面，他爸爸伸出兩個胳膊，讓我們兩個一人抱著他的一只胳膊，在上面打鏢悠。?我們從東北旺回到城里，天已黃昏。我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著車門沒關(guān)，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問我：你這是干嘛呀!?我對他說：我送送你!?這個念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來的。我不想在這一天他一個人回家。?他望望我，沒再說話。有些擁擠的車廂，擠得我們兩人常會碰撞一起。從來沒有挨得那樣近過，能聞得見他身上的汗味，甚至能聽到怦怦的心跳聲。我想，他肯定一樣，也聞得見我身上的汗味，聽得見我的心跳。那時，我想這應(yīng)該就是友情的味道，友情的心跳吧!?下了車，我們默默地走著，沒有說話。分手告別時，他突然伸出雙臂，擁抱住了我。②那一刻，稀疏的街燈亮了起來，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑在我們的肩頭。?返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。(有刪改)11.閱讀選文，理清文脈，在表格中填寫相關(guān)內(nèi)容?！拔摇迸c小秋交往的事情“我”的外在表現(xiàn)或內(nèi)心感受小秋給“我”講書，①___謙虛地聽，很高興結(jié)識這樣朋友；包書皮，對這本書很珍惜。小秋陪“我”去圖書館，送“我”到老街。很高興，對小秋心存感激。小秋請“我”陪他去東北旺。②____③____感動，覺得這是友情帶來的最真誠的信任?！拔摇弊囁托∏铮∏锱c“我”擁抱告別④_____12.“人特別白凈，長得也英俊，這是他留給我最初的印象”。在接下來的交往中，小秋又給“我”留下哪些印象?13.一切景語皆情語。在文中①②處畫線的景物描寫中，任選一處分析其作用。14.文章題目《沾衣欲濕杏花雨》意蘊雋永，請談?wù)勀銓Υ宋念}目的理解。(乙)(10分)閱讀下面文章，完成各題。從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦黃亞果①幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。早在我國先秦時期，老子、孔子、孟子、墨子等就對幸福作了大量論述，形成了深刻的幸福觀。2000多年來，先秦諸子的幸福觀被許許多多中國人奉為立身準(zhǔn)則和處世圭臬。今天，先秦諸子的幸福觀對我們認識什么是幸福、怎樣實現(xiàn)幸福仍然有著重要啟示意義。②不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂。幸福在《論語》《道德經(jīng)》等諸子典籍中也被稱為“樂”。那么，在先秦諸子看來，幸福有著怎樣的內(nèi)涵呢?先秦諸子認為，物質(zhì)財富對幸福來說并非不重要，但相比較而言，精神快樂更是幸福所必需的。因此，他們主張對物質(zhì)財富、生死壽天、貴賤達窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度，應(yīng)該更加注重心靈的知足，關(guān)注那些符合人之本性、來自于內(nèi)心的幸福。①老子認為，“知足之足，恒足矣”,淡泊名利、順性無為才是幸福的最高境界。②孟子認為，人生幸福的真諦是“三樂”:“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”③莊子認為，幸福并非享樂的感覺，而是心靈的頓悟與超越，“與天合者，謂之人樂”“喜怒通四時，與物有宜而莫知其極”。在先秦諸子看來，真正認清了幸福的本質(zhì)，領(lǐng)略了精神的高貴，就不會沉溺于物質(zhì)享受，而會自覺修身行道。今天，這些觀點對于豐富人的心靈世界，提升人的精神境界，具有特別重要的意義。③將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來考量?！抖Y記.大學(xué)》明確提出“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”,將個人發(fā)展放在“平天下”這樣一個宏闊的視野里來看待。孟子提出“與民同樂”的幸福觀，強調(diào)幸福的“共同性”。荀子認為，“圣也者，盡倫者也；王也者，盡制者也；兩盡者，足以為天下極矣。”“盡倫”就是形成理想人格以實現(xiàn)個體幸福，“盡制”就是心懷天下為社會謀福利。老子認為，“圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多”,強調(diào)與別人分享快樂可以使自己更快樂，為別人奉獻才能體現(xiàn)自己的幸福。墨子認為，造成社會動蕩不安的根源是“眾人之不愛”,實現(xiàn)幸福的根本途徑是“兼愛”,也就是將愛無私地散播于全社會。這種反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來的幸福觀，對當(dāng)下社會形成和弘揚正確的幸福觀具有重要意義。④以堅守志向為快樂，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為幸福。孟子主張“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在先秦諸子看來，一個人即使生計維艱也不能見利忘義、喪失操守，不能因為外在誘惑而喪失氣節(jié)，不能因為外在壓力而改變主見。只有這樣，才有真正的快樂、真正的幸福。先秦許多思想家始終以心中的幸福標(biāo)準(zhǔn)要求自己，即使時運不濟、屢遭困頓，也不改志向，而是堅忍不拔去努力實現(xiàn)自己的抱負，因為他們念念不忘的是天下百姓的幸福。這實際上體現(xiàn)了一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神。正因為有著強烈的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神，他們才會苦讀圣賢之書，深究經(jīng)世濟民之道，積極為百姓的幸福謀利解難，為國家和民族的發(fā)展盡職盡責(zé)，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”。這種為天下人幸福勇于擔(dān)當(dāng)奉獻的責(zé)任意識，今天仍值得大力傳承與弘揚。(有刪改)15.選文第①自然段的作用是什么？16.本文從哪幾方面論述“從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦”？17.下面這句話摘自第②自然段，若將其還原，在_①、②、③處中，放置哪處最得當(dāng)？為什么？孔子認為，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”,他對安貧樂道的弟子高度贊賞。18.“總—分—總”是議論文寫作常用的一種結(jié)構(gòu)形式，請你按照這種結(jié)構(gòu)，給本文續(xù)寫一個結(jié)尾。(三)名著閱讀(5分)19.馬是人類的好伙伴，時常出現(xiàn)在文學(xué)作品中。請回顧名著中的相關(guān)情節(jié)，選出正確選項。①《格列佛游記》中主人公曾被放逐到____，那里“馬”是有理性的居民和統(tǒng)治者。A.小人國B.大人國C.飛島國D.慧駟國②“只因路阻鷹愁澗，龍子歸真化馬形”。白龍馬是《西游記》中不可或缺的角色，下列體現(xiàn)“白龍馬大顯神威”的情節(jié)是______A.大戰(zhàn)紅孩兒B.大戰(zhàn)黃袍怪C.三調(diào)芭蕉扇D.大鬧天宮20.閱讀下列語段，回答問題。A.宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了!白勝已自拿在濟州大牢里了，供出你等七人。濟州府差一個何緝捕，帶著若干人，奉著太師府鈞帖并本州文書來捉你等七人，道你為首。天幸撞在我手里……以此飛馬而來，報道哥哥?！?，走為上計。若不快走，更待甚么……”B.魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了。便扶起……叫到：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見……以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間，聽得那廝兩個做神做鬼……灑家見這廝們不懷好心，越發(fā)放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來……”（1）以上選段出自《水滸傳》，作者是元末明初的小說家。（2）美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文，將其命名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。從A、B兩段中，任選其一，概括選段情節(jié)，并寫出該段中梁山好漢的哪些可貴品行能體現(xiàn)“四海之內(nèi)皆兄弟”。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21.中考在即，為了讓學(xué)生身心健康，陽光自信地迎接中考，班主任王老師在班級進行了“學(xué)生身心狀態(tài)”問卷調(diào)查。請根據(jù)下面要求，完成活動任務(wù)?！救蝿?wù)一】自創(chuàng)對聯(lián)（1）根據(jù)問卷調(diào)查情況，王老師倡導(dǎo)同學(xué)們以自創(chuàng)對聯(lián)的形式，互相激勵，共迎中考。小強同學(xué)只擬出了上聯(lián)，請你幫助他完成下聯(lián)。上聯(lián)：揚帆啟航懷壯志下聯(lián)：【任務(wù)二】溝通表達（2）調(diào)查問卷顯示，不善于表達的小剛，希望能與父母進行有效溝通，并得到父母的支持和鼓勵。假如你是他的好友，會給他哪些建議？請完善下面表格中的內(nèi)容。建議一：首先，明確訴求。