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滕三下數(shù)學第四單元9課時認識較大面積單位及進率認識較大的面積單位及進率教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學三年級上冊52、53頁信息窗4教學目標：1、在實際情境中，認識較大的土地面積單位公頃和平方千米，通過實際觀察和推算，體驗1公頃、1平方千米的實際大小，建立1公頃、1平方千米的表象；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。2、能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。3．在學習活動中體驗數(shù)學問題的探索性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。4、利用數(shù)據(jù)資料、圖片資料，對學生進行愛國主義教育。教學重、難點：認識較大的面積單位公頃、平方千米，感受1公頃、1平方千米的實際大小，建立1公頃、1平方千米的表象。教具、學具：教師準備：多媒體課件，測量用的繩子。教學過程：創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們，前幾節(jié)課咱們跟隨小華參觀了他的新家，了解了一些面積單位，你能在括號里填上合適的單位嗎？客廳的面積42（）一個開關的面積1（）一個枕套的面積2400（）師：課件出示情境圖，今天小華邀請他的好朋友到新家來參觀。你能提出什么問題呢？學生觀察情境圖，提出問題：這個小區(qū)有多大？綠化面積有多大？公頃是什么單位？1公頃有多大？……師：今天我們就來認識一下公頃。板書：公頃自主學習，小組探究明確1公頃的概念，探究公頃與平方米的換算關系。師：公頃是比平方米更大的面積單位。1公頃有多大？我們學過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。你能說一下是怎樣規(guī)定的嗎？生1：邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。生2：邊長1分米的正方形面積是1平方米。生3：邊長1米的正方形面積是1平方米。師：我們一般規(guī)定：邊長100米的正方形，面積是1公頃。你來計算一下，邊長100米的正方形，面積是多少平方米？學生列式計算，并匯報。100×100=10000（平方米）師;你能得出平方米與公頃的換算關系嗎？學生討論并匯報：1公頃=10000平方米2、結合實際，建立1公頃表象。師：大家上體育課時都跑過100米，你能估計一下咱們的學校，面積大約是多少嗎？學生分組討論，估計學校南北、東西長度，并計算學校面積。找生匯報：學校面積大約是1公頃。匯報交流，評價質疑1、（課件出示圖片）一名學生兩臂伸展開的長度與身高大致相等，大約是1.45米，7名學生站一排大約是10米，那么28名學生就能圍成一個邊長大約是10米的正方形，你知道這個正方形的

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