初中生物知識點總結范文（6篇）

第7頁共7頁初中生物知識點總結范文1。除病毒外，生物都是由細胞構成的。2。細胞是生物體結構和功能的基本單位。3。生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。4。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分為生物因素和非生物因素。5。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。6。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。7。不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。8。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。9。顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。10。目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。11。在視野看到的物像偏左下方，標本應朝左下方移動，才能將物像移到中央。標本朝右上方移動，在視野中看到的物像其實朝左下方移動。13。洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作：準備（擦干凈、滴清水）;制作（撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片）;染色（滴碘液、用吸水紙吸）。14。細胞的染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。15。人的口腔上皮細胞臨時裝片制作：準備（擦干凈、滴生理鹽水）;制作（輕刮口腔內側、涂抹;蓋蓋玻片）;染色（滴碘液、用吸水紙吸）。16.與綠色植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。16。與綠色植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。17。細胞由無機物（如水、無機鹽）和有機物（如糖類、核酸、蛋白質）組成。18。細胞膜控制物質的進出;葉綠體（綠色植物有）和線粒體（動、植物均有）是能量轉換器。19.DNA是主要的遺傳物質;蛋白質和DNA組成染色體;有遺傳效應的DNA片段叫基因。20。細胞分化形成組織。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。21。病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞不能存活。22。芽孢是細菌的休眠體，與生殖細胞（孢子）不是同一概念。23。綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物（包括被子植物和裸子植物）。24。苔蘚可當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。25。菜豆種子是由種皮和胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）構成的，儲存營養(yǎng)物質的結構是子葉（兩片），能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）和胚乳構成的，儲存營養(yǎng)物質的結構是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。____種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。26。種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。27。種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。28。根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。29。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該區(qū)長有大量的根毛。30。在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管;運輸有機物的通道是篩管。31。莊稼生長所需的營養(yǎng)物質包括水、無機鹽、有機物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色并出現紫色;缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。32。雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。33。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔。34。在營養(yǎng)供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由傳粉不足引起的。要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。35。木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結合在一起，接穗才能成活。36.19世紀，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。37。蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，并能降低植物體的溫度。38。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。39。光合作用：二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收后通過導管運輸到葉。40.呼吸作用：發(fā)生在動植物細胞的線粒體內。40。呼吸作用：發(fā)生在動植物細胞的線粒體內。41。綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡，原因是燒開的水中缺少二氧化碳，植物不能進行光合作用。42。青春期的一個顯著特點是身高突增。43。達爾文是進化論的建立者。他認為，人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。44。睪丸產生精子和分泌雄性激素，卵巢產生卵細胞和分泌雌性激素。45。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。46。精子和卵細胞在輸卵管結合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧。47。食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、無機鹽、水和維生素六類營養(yǎng)物質。48。維生素的常見缺乏癥維生素A：夜盲癥、干眼癥等;維生素B1：腳氣病、神經炎等;維生素C：牙齦出血、壞血病;維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。49。人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。50。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質。學好生物的方法和技巧1.掌握基本知識點2.及時歸納、總結在課下，經常對所學的知識進行歸納總結是必要的。在理解的基礎上加深記憶，以便能夠熟練運用，讓老師所講的內容真正被自己“同化”吸收。例如學習了細胞分裂，我會把一個細胞分裂周期中，染色體、DNA、染色單體的數目及關系羅列一下，列成表格，這對以后做題是很有幫助的。例如在細胞分裂中，先有哪些細胞器參與植物的細胞分裂，又有哪些細胞器參與動物的細胞分裂呢每節(jié)課后都把課本仔細地通讀一遍，畢竟有些小知識，需要我們課下來補充。在此基礎上，我還會找一些題目做做，我覺得這樣不僅可以鞏固知識，而且可以拓寬思路、積累總結解決問題的技巧。3.要注重理論聯(lián)系實際生物學是一門與生產和生活聯(lián)系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，我便會想，其中的糖、脂肪、蛋白質都會在體內經過怎樣的變化?？吹交ǖ娜~子黃了，我會想想到底是缺少了哪種礦物質元素。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。初中生物知識點總結范文（二）一、動物的運動1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動?！咎貏e是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。5、運動系統(tǒng)在神經系統(tǒng)控制和調節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下（提供能量，能量來自有機物的分解）共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。6、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。二、動物的行為1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級。5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。（1）提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的（2）作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。（3）設計實驗，完成實驗‘（4）檢驗假設，得出結論：支持假設。初中生物知識點總結范文（三）一、植物細胞的結構。1、細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動。二、1、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁;植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡;植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。2、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。1、在發(fā)育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化。2、人體的四種基本組織：上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。3、人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。初中生物知識點總結范文（四）消化和吸收1）消化系統(tǒng)的組成：消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化系統(tǒng)消化食物和吸收營養(yǎng)物質等消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化2）小腸的結構特點：消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。腸壁構造（由內向外）：黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜小腸適于消化、吸收的特點：a）最長;b）內表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）;c）小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營養(yǎng)物質;d）有各種消化液。3）食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質。唾液淀粉酶酶（腸液、胰液）淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉麥芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、腸液）蛋白質的消化（胃、小腸）：蛋白質氨基酸膽汁（肝臟）酶（腸液、胰液）脂肪的消化（小腸）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸膽汁不含消化酶4）營養(yǎng)物質的吸收：營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）小腸（主要的吸收場所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管（淋巴管血液循環(huán)）吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環(huán)。大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素初中生物?？嫉闹R點第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物生物圈中的綠色植物有____余萬種。可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。一、藻類、苔蘚和蕨類植物1、藻類植物①生活環(huán)境：大多生活在淡水或海水中，還有一些生活在陸地上潮濕的地方。②結構特點：藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化。2、苔蘚植物：①生活環(huán)境：苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。②結構特點：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。③作用：許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。3、蕨類植物①生活環(huán)境：森林和山野的陰濕處②結構特點：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。③繁殖：蕨類植物靠孢子繁殖，孢子是一種生殖細胞。④作用：古代蕨類植物的遺體經過漫長的年代，復雜的變化，就逐漸變成了煤。二、種子植物1、種子的結構：種子的表面有一層種皮，種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。①菜豆種子（P81圖3-10）：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉[____片]）②玉米種子（P81圖3-10）：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉[____片]）、胚乳2、種子植物：能結種子的植物稱為種子植物。種子植物包括兩大類群：____子植物和被子植物。①____子植物：油松、側柏、蘇鐵的種子是____露著的，這樣的植物稱為____子植物。②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必須撥開果實才能看到種子，像這樣，種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。被子植物是陸地上分布最為廣泛的植物家族。3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。4、記住常見的____子植物和被子植物（P.84-P.85）第二章被子植物的一生一、種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的條件：環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期2、種子萌發(fā)的過程：吸收水分→轉運營養(yǎng)→胚根發(fā)育成根→胚軸伸長→胚芽發(fā)育成芽→芽發(fā)育成莖和葉二、植株的生長1、根尖的結構：根冠（保護）、分生區(qū)（分裂增生）、伸長區(qū)（伸長最快）、成熟區(qū)（外有根毛,內有導管）2、幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。3、枝條是由芽發(fā)育成的，植株的芽可以分為頂芽和側芽，芽中的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽4、植株生長需要營養(yǎng)物質：水、無機鹽（需要量最多的是含氮的、含磷的含鉀的無機鹽）、有機物。三、開花和結果1、花的結構：（P.104）2、花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細胞。3、傳粉：花粉從花藥中散放而落在雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。4、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。5、果實和種子的形成：子房→果實;子房壁→果皮;胚珠→種子;受精卵→胚第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、水分的吸收：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。2、水分的運輸：水分在莖內運輸的結構是導管，除莖以外，根和葉脈中也有導管，這些導管相互連接在一起，形成了水分運輸的管網。3、導管的作用：導管既能運輸水也能運輸無機鹽。4、蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。5、葉片的結構：葉片由表皮（上表皮和下表皮）、葉肉與葉脈三部分組成6、氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形細胞——保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔既能張開又能閉合。7、蒸騰作用的意義：①拉動水分與無機鹽在體內的運輸;②能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷;③提高大氣濕度，增加降水第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、綠葉在光下制造有機物實驗（P.117）2、淀粉是光合作用的產物。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。3、葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變成化學能的“能量轉換器”4、植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。有機物為植物細胞提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體。5、綠色植物既給其他生物提供了構建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1、光合作用的過程：2、光合作用的概念：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。3、光合作用原理在農業(yè)生產上的應用：①要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。二、綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的過程：2、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。3、呼吸作用原理在生產生活上的應用：①農田適時松土，遇到澇害時及時排水可以使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。②儲藏糧食時，保持干燥和低溫;儲藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度可以抑制呼吸作用，延長食物保存時間。4、呼吸作用是生物的共同特征，其實質都是有機物分解，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結。5、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用：綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳氧平衡）起了重要的作用。初中生物期中知識點梳理1、調整物像顯微鏡使用過程（每個過程應注意的方法）①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗臺邊緣10cm處。②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。③安放裝片：把制作的玻片標本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔中心。④調整焦距：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止，注意物鏡不要碰到標本（此時一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉動細準焦螺旋使物像更清晰。2、動植物細胞的結構及各結構功能液泡※、細胞核、線粒體、細胞質、細胞膜、細胞壁※、葉綠體※（打※為植物專有）細胞核：含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息。細胞質：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細胞與外界化境的物質交換。葉綠體：能將無機物合成有機物，實現物質的轉化。細胞壁：具有保護和支撐細胞的作用。細胞膜：能控制物質的進出，使有用的物質不能任意的滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞。線粒體：能為細胞的生命活動提供能量。3、植物六大器官的功能根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的