幼兒園中班數(shù)學(xué)《我和朋友比高矮》教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)《我和朋友比高矮》教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《我和朋友比高矮》潤色版教案概述本教案旨在通過《我和朋友比高矮》這一活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮，理解高矮的相對性，并能將2—5個物體從高到矮或矮到高有序排列。通過這一過程，幼兒不僅能積極參與活動，感受比高矮的樂趣，還能發(fā)展目測力和判斷力?；顒幽繕?biāo)1.學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。2.學(xué)習(xí)把2—5個物體從高到矮或矮到高有序排列。3.能積極主動參與活動，感受比高矮的樂趣。4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。5.發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備-三只公雞的圖片-五只高矮不同的小狗圖片-五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份-排序條活動過程一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的1.教師出示三只不同顏色公雞的圖片，引導(dǎo)幼兒思考如何幫助它們分清誰高誰矮。2.幼兒提出三只公雞都站在同一條線上做比較的方法。3.教師引導(dǎo)幼兒將公雞從矮到高排序，并使用排序板。4.教師與幼兒、高個老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。5.請幼兒上臺操作排序：從高到矮。二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序1.教師小結(jié)從矮到高排序的方法，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。2.幼兒操作活動：蘑菇娃娃比高矮，從高到矮再從矮到高排序。三、游戲“找朋友比高矮”1.通過游戲，幼兒初步理解高和矮的相對性。2.教師自評，反思教師的話語是否過多，是否充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。活動評價與反思1.教具高矮的區(qū)別應(yīng)更加明顯，準(zhǔn)備時應(yīng)考慮大小干擾的問題。2.活動過程應(yīng)增加趣味性，提高幼兒的參與度。3.在說“誰比誰高，誰比誰矮”時，可分開說，以便幼兒更好地理解和表達(dá)。4.活動反思指出，讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時，討論還不夠充分，需通過游戲進(jìn)一步體驗、領(lǐng)悟?；顒幽繕?biāo)（潤色版）1.感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。2.學(xué)習(xí)把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。3.能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。活動重難點1.活動重點：掌握感知的方法。2.活動難點：能按物體的軟硬進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備-圖片：紅路燈，斑馬線。-兒歌《過馬路》活動過程1.手指游戲?qū)耄鹩變号d趣。2.談話引入主題，討論過馬路的方法和注意事項。3.出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。4.講解安全過馬路的方法，強(qiáng)調(diào)紅燈停、綠燈行的規(guī)則。5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，了解過馬路要走斑馬線。6.學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》，鞏固過馬路的安全知識。7.活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路，實踐所學(xué)知識。設(shè)計意圖本教案旨在通過情景教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的過馬路常識，知道紅燈停、綠燈行，并能理解兒歌的內(nèi)容。通過手指游戲、圖片展示、兒歌學(xué)習(xí)等多種方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識?；顒幽繕?biāo)1.初步了解基本的過馬路常識，知道紅燈停，綠燈行。2.能理解兒歌的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備-圖片：紅路燈，斑馬線。-兒歌《過馬路》活動過程1.手指游戲?qū)?，活躍課堂氣氛。2.談話引入，激發(fā)幼兒對過馬路知識的興趣。3.出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并理解紅綠燈的作用。4.講解安全過馬路的方法，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，了解過馬路要走斑馬線。6.學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》，通過兒歌鞏固過馬路的安全知識。7.活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中實踐所學(xué)，和爸爸媽媽一起過馬路。設(shè)計意圖本教案通過情景