部編版三年級語文上冊第1課《大青樹下的小學》精美課件

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大青樹下的小學

在我國邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。大家跟隨老師一起去一所邊疆小學參觀一下吧。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。找一找自己不理解的詞語，同桌合作用查字典的方法理解詞語的意思。壩漢艷扮揚讀摔跤鳳潔bàhànyànbànyángdúshuāijiāofèngjié【好奇】【絢麗】【坪壩】【粗壯】【邊疆】對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。燦爛美麗。平坦的場地?？拷鼑绲念I土。物體粗大而結實。找出讀音為“yáng”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦揚摔鳳壩漢艷讀扮找出讀音為“dú”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦找出讀音為“jié”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦跤潔鳳壩初遇學校

自由、大聲的朗讀課文，思考：大青樹下的小學里有什么？邊讀邊把相關的詞語畫出來。國旗小鳥小學生老師大青樹銅鐘教室蝴蝶猴子松鼠鳳尾竹小學生小鳥老師國旗大青樹銅鐘教室蝴蝶猴子松鼠鳳尾竹說一說大青樹下的小學里有

，有

，有

，還有

。

我們再去認真的讀讀課文，想一想，這些事物都有哪些特點？可以找到課文中的詞語來形容，也可以用自己的詞語形容。（完成練習）

（）的小學生（）的小鳥（）的老師（）的國旗（）的大青樹（）的銅鐘（）的教室（）的蝴蝶（）的猴子（）的松鼠（）的鳳尾竹走進學校結構：上下結構組詞：早晨晨光造句:每天早晨，媽媽都要去鍛煉身體。音序：C部首：曰chén

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。絨球花chén絨球花róngqiú結構：左右結構音序：R部首：纟音序：Q部首：王認真閱讀第一段，然后想一想：民族小學的孩子上學時的場景跟我們平時的場景有什么不一樣？（1）上學路上的環(huán)境不同，他們從山坡、坪壩、小路上走來。坪壩bà平坦的場地阿昌族傣族景頗族德昂族（2）不同民族的孩子穿戴不同、語言不同。漢族結構：左右結構組詞：漢族漢人造句:中國的漢字是最具魅力的文字。音序：H部首：氵hàn阿昌族傣族景頗族德昂族（2）不同民族的孩子穿戴不同、語言不同。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。漢族fúzhuāng結構：左右結構音序：F部首：月結構：上下結構音序：Z部首：衣結構：左右結構組詞：鮮艷艷麗造句:公園里的花鮮艷無比。音序：Y部首：色yàn結構：左右結構組詞：打扮裝扮造句:他在電視劇中扮演了

一位老爺爺。音序：B部首：扌bàn

繼續(xù)閱讀第一段，思考除了這些不同的地方，民族小學有沒有跟我們基本相同的地方？同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。yáng友好相處尊敬師長熱愛祖國無論是哪個民族的孩子，都是中華民族的子孫，我們都一樣熱愛自己的祖國，熱愛自己的老師，也熱愛自己的同學。這節(jié)課，同學們和民族小學的小朋友一樣，學得特別認真。我們掌握了本課的部分生字、新詞，也了解了課文的主要內容。下節(jié)課我們將跟隨作者再次走進這所學校，去教室聽課，到大青樹下游戲……走進學校

“當，當當！當，當當！”大青樹上的鬧鐘敲響了，學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第2、3自然段，想象一下民族小學的學生是怎樣上課學習的?例如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來蹦去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師的問題，小手舉得高高的；大家讀書時的聲音整齊響亮、抑揚頓挫……dú這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝、我們會怎么想呢？我會停止唱歌，去聽他們讀書。我會為他們感到驕傲、自豪。我會靜靜地停在花朵上，聽他們讀書。我會停止擺動，靜聽他們唱歌。dúdú結構：左右結構組詞：安靜靜止造句:他們安靜地坐在教室里。音序：J部首：青jìng結構：左右結構組詞：停止停留造句:他在杭州停留了幾日才走。音序：T部首：亻tíng

下課了，同學們在做什么？操場上會是怎樣的情景？學生想象描述，朗讀有關句子。孔雀舞摔跤做游戲還招引來了許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。作者用擬人的手法把小動物們寫成了看熱鬧的人，這樣寫為學校增添了歡快活潑的氣氛。shuāijiāo孔雀舞kǒngquè結構：左右結構音序：K部首：子音序：Q部首：小結構：上下結構這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……粗壯fèng鳳尾竹jié結構：左右結構組詞：粗壯粗細造句:這棵樹長得非常粗壯。音序：C部首：米cū（1）應該讀出什么感情？自豪、贊美（2）結尾為什么要寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”？寫“銅鐘”和“鳳尾竹”的影子，使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞，表達一種難忘和懷念之情?？壮繚h粗雀裝讀靜壩服絨扮幫小貓收集露珠艷揚停通過今天的學習，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)深深愛上這樣的學校了。如果讓你來夸一夸大青樹下的小學，你會怎么夸呢？說一說大青樹下的小學真

！你們看

。大青樹下的小學上學路上和來到學校團結友愛和睦相處穿戴不同，美麗可愛課上和課下認真讀書，充滿歡樂抒情點題這就是我們可愛的小學這所小學的許多學生都很想和其他城市的小朋友交朋友，請你給他們寫封信，介紹一下自己的學校是什么樣，同學們都在學校里做些什么吧！寫一寫下次再會找朋友服裝絨球花摔跤孔雀舞

課文先寫了早晨,

的情景，再寫了

和

的情景，最后寫了

。學生上學路上和來到學校時上課學習時大青樹下的小學優(yōu)美的環(huán)境我會填下課時活動1

大青樹下的小學第1課時第2課時訓練目標閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。體會習作的樂趣。你的學校是什么樣的？第1課時說一說：誰在哪里干什么？初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。思考：這所學校有什么特別的地方？上學路上絢麗多彩多民族學校上課時安靜小動物們聽課下課時熱鬧動物們看熱鬧上學路上絢麗多彩多民族學校上課時安靜小動物們聽課下課時熱鬧動物們看熱鬧坪壩絨球漢族鮮艷打扮飄揚朗讀

摔跤潔白

鳳尾竹初讀課文我會讀坪壩絨球漢族鮮艷打扮飄揚朗讀

摔跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú讀扮摔揚跤鳳漢艷壩潔鳳尾竹初讀課文鮮艷絢麗多彩我會記fènɡyàn壩bà坪壩堤壩晨球漢艷絨服裝扮靜停粗孔雀初讀課文我會寫chénrónɡqiúhànyànfúzhuānɡbànjìnɡtínɡkǒnɡquècū球漢絨服扮停粗我會寫左窄右寬初讀課文晨艷靜孔初讀課文我會寫左右同寬裝上下結構雀結構：部首：書寫指導：上下日上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。晨chén初讀課文書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。絨纟rónɡ初讀課文書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服月初讀課文書寫指導結構：部首：書寫指導：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太長，撇、捺要舒展。裝zhuānɡ初讀課文書寫指導【好奇】【招引】【打招呼】【絢麗多彩】詞語解釋用語言或動作表示問候。形容燦爛艷麗，色彩豐富。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。初讀課文讀課文第一自然段，思考：這個自然段寫了哪些場景？這所小學的特別之處體現(xiàn)在哪里？品讀課文上學路上來到學校品讀課文早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生……來處不同想象這些地方的樣子，并想象置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中會有什么感受。上學路上山坡：高高低低、草木蔥蘢品讀課文坪壩：平整、空曠品讀課文小路上：開滿了鮮花用“從……從……從……”的句式說一說小學生還可能從哪里走來。品讀課文有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

民族不同用“有……有……有……還有……”寫一句話。品讀課文上學路上來到學校品讀課文來到學校大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。這所小學是一所美麗的小學。穿戴不同品讀課文那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩多姿多彩五彩繽紛可替換可替換品讀課文同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。打招呼這句話運用了______的手法，表現(xiàn)了同學們__________、________和__________的特點。問好敬禮排比天真可愛有禮貌熱愛祖國品讀課文總結第一自然段中有新鮮感的句子。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。新鮮感體現(xiàn)在新鮮的場景、豐富的想象、特殊的句式。品讀課文新鮮的場景豐富的想象特殊的句式同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。讀課文第二、三自然段，思考：這兩個自然段描寫了學校怎樣的場景？上課時下課后第2課時品讀課文上課時“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。說一說我們學校的上課鈴聲是怎樣的。品讀課文品讀課文找出第三自然段有新鮮感的句子，并說說哪里有新鮮感？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。擬人對比這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。想一想：小樹、小鳥、蝴蝶、猴子為什么都安靜了，這樣寫有什么作用？品讀課文課文里寫窗外安靜突出了同學們朗讀聲音好聽、學習認真。同時小動物的出現(xiàn)也為學校增添了歡快、和諧的氣氛，也表現(xiàn)這所學校的特別之處。品讀課文上課時下課后品讀課文下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。寫小動物也趕來看熱鬧有什么作用？下課后品讀課文突出了下課后同學們的歡樂和自由自在，反映了孩子們的幸福生活。這是一所充滿了歡樂和諧氣氛的學校。品讀課文大青樹下多熱鬧！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過來了。請同學們想想還有誰來這里湊熱鬧？品讀課文這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。請同學們結合前文，把“這”改為別的詞語再來讀一讀這句話。讀出自豪、贊美的語氣。品讀課文（）的學校，（）的學校、（）的學校、（）的學校就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。美麗團結和諧快樂這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。品讀課文古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫結尾有什么好處？

給這所小學增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。品讀課文討論交流：你喜歡這所小學嗎？為什么？品讀課文上學路上和來到學?！┐鞑煌?、美麗可愛課上和課下——認真讀書、充滿歡樂抒情點題——這就是我們可愛的小學和睦相處團結友愛大青樹下的小學結構梳理本文描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結，同時也抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。課堂小結拓展延伸“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……”請同學們發(fā)揮想象，續(xù)寫省略號所省略的內容。跳

課文做孔雀舞讀游戲一、詞語連連看。歡唱的

小鳥潔白的老師敬愛的墻隨堂練習二、根據(jù)課文內容判斷對錯。我知道本文第三自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。（）讀完課文我知道這是一所美麗、團結、和睦的學校。（）√√隨