部編版三年級語文上冊《語文園地三》教學(xué)課件

語文園地?快樂讀書吧部編版·三年級語文上冊第1課時第2課時第3課時第1課時再次回憶這幾篇童話，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……這幾個故事分別有哪些主要角色？哪一個角色給你的印象最深刻？哪個情節(jié)你最喜歡？給你的啟示是什么？童話故事主要角色主要情節(jié)得到啟示《賣火柴的小女孩》小女孩小女孩在大年夜里賣火柴——一根也沒有賣出去——五次擦燃火柴——最后凍死在街頭珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)《那一定會很好》一粒種子一粒種子—手推車—椅子—木地板人生每個階段都要樂觀生活《在牛肚子里旅行》青頭和紅頭紅頭被牛吞進(jìn)肚子—第一個胃—第二個胃—牛嘴里—被救好朋友要互相幫助《一塊奶酪》螞蟻隊(duì)長和小螞蟻們螞蟻隊(duì)長想吃奶酪—戰(zhàn)勝誘惑—給最小的螞蟻吃—得到尊敬要學(xué)會守紀(jì)律和關(guān)愛別人有哪些特點(diǎn)呢？這些童話故事角色可以是動物也可以是植物，這些角色都和人一樣會說話，有思想，都給我們一個啟示，還能帶給我們閱讀的快樂。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識字加油站后面的字都是前面字的聲旁，表示前一個字的讀音。如“伸”的聲旁是“申”，前后兩個字的讀音相同或相似。左形右聲，如：松（公）、漁（魚）左聲右形，如：功（工）、戰(zhàn)（占）上形下聲，如：花（化）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）內(nèi)形外聲，如：悶（門）、問（門）外形內(nèi)聲，如：圓（員）、趕（干）拓展認(rèn)識第2課時讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀都是“口”字旁的字，字義與嘴相關(guān)。與口有關(guān)的行為擬聲詞跟叫喚的動作有關(guān)詞句段運(yùn)用打撲扔掃忘志忽念漢汁汗江手：心：水：拓展下面我們就來學(xué)習(xí)修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。修改符號李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正表示增補(bǔ)表示刪除表示改正表示增補(bǔ)表示刪除修改符號修改病句：1.天空分外藍(lán)，白云象輕紗一樣，在藍(lán)天飄蕩。2.小明穿著白色的襯衫，一雙藍(lán)色的運(yùn)動鞋。3.奶奶養(yǎng)了很多家禽，有三只雞、兩只鵝、一只

鴨子，還有一頭大肥豬。像腳上穿著身上燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去辯論就不會明白！

我從中受到這樣的啟發(fā)：道理要經(jīng)過辯論才能明白！有理走遍天下，無理寸步難行。有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。它告訴我們無論做什么事都要以理服人。一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。一時的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢，但長期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。我從中受到這樣的啟發(fā)：一時失敗不算什么，掌握道理終將勝利。一個男同學(xué)故意踩了一個女同學(xué)的腳，然后就吵起來了，最后吵到老師那里，老師說：“———————————，———————————，一個一個地說明情況，我再來判斷?！庇欣碜弑樘煜聼o理寸步難行第3課時童話的王國“是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，《拇指姑娘》片段只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子?！x自丹麥安徒生的《拇指姑娘》，葉君健譯

拇指姑娘和燕子飛過了哪些地方？最后他們來到了哪兒？看到了怎樣的景象？

拇指姑娘和燕子飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。拇指姑娘和燕子最后來到了溫暖的國度。

他們看到田溝里、籬笆上到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄，樹林里到處掛著檸檬和橙子。漢斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他的代表作有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生創(chuàng)造了一個奇妙而又美好的世界。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。我們可以把自己想象成童話故事中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。葉圣陶《稻草人》

童話世界里的國王不止安徒生，我們來讀一讀葉圣陶的《稻草人》。《稻草人》片段這木桶里的水很少，鯽魚躺在桶底上，只有靠下的一面能夠沾一些潮潤。鯽魚很難過，想逃開，就用力向上跳。跳了好幾回，都被高高的桶框擋住，依舊掉在桶底上，身體摔得很疼。鯽魚的向上的一只眼睛看見稻草人，就哀求說：“我的朋友，你暫且放下手里的扇子，救救我吧！我離開我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”聽見鯽魚這樣懇切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力搖動自己的頭。他的意思是說：“請你原諒我，我是個柔弱無能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那個捕你的婦人和她的孩子，還有你、婦人、孩子以外的一切受苦受難的。可是我跟樹木一樣，定在泥土里，連半步也不能自由移動，我怎么能照我的心愿做呢！請你原諒我，我是個柔弱無能的人哪！”鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地?zé)饋砹??！斑@又是什么難事！你竟沒有一點(diǎn)人心，只是搖頭！原來我錯了，自己的困難，為什么求別人呢！我應(yīng)該自己干，想法子，不成，也不過一死罷了，這又算什么！”鯽魚大聲喊著，又用力向上跳，這回用了十二分力，連尾巴和胸鰭的尖端都挺起來。感受稻草人想救魚，魚兒不能明白它的行動，被人誤解很可憐。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。作者簡介《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》課外閱讀語文園地三三年級語文上冊第1課時第2課時新課導(dǎo)入在本單元的學(xué)習(xí)中，大家讀了許多有趣的童話，你們喜歡閱讀童話故事嗎？如果喜歡，能說說自己為什么喜歡童話嗎？童話故事通俗易懂，很有趣。童話里的人物常常有超常的力量，讓人羨慕。童話里發(fā)生的事情都很神奇，吸引人。第1課時童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，且也有喜怒哀樂。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺讀了“交流平臺”中三個小伙伴的話，你有什么新發(fā)現(xiàn)？童話里的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情。童話的想象都很豐富。童話故事常常能帶給我們啟示。三個小伙伴分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話的收獲。第一個小伙伴總結(jié)了童話的特點(diǎn)，童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情。第二個小伙伴是從寫法方面交流的，說出童話充滿了豐富的想象。第三個小伙伴是從讀童話故事的收獲來談的，閱讀童話能給我們帶來一些啟示。以本單元學(xué)到的課文為例，請你說說童話的特點(diǎn)和閱讀童話的好處。從《在牛肚子里旅行》這篇童話，我知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。我要學(xué)習(xí)《一塊奶酪》里的螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己、以身作則的精神。《那一定會很好》讓我感受到了動植物會說話，擬人的樂趣。《賣火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，讓我體會到了小女孩饑寒交迫，渴望關(guān)愛。同學(xué)們，我們不僅能從童話故事中交到很多奇特的朋友，還能經(jīng)歷一些不可思議的事情。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優(yōu)秀的童話故事。識字加油站伸—申（申請）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào讀了這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。每組的第一個字是形聲字。后一個字是前一個字的聲旁。形聲字＝形旁＋聲旁表示意思表示讀音形聲字兒歌漢字音形義，辨字要仔細(xì)，聲旁多表音，形旁多表義，掌握其規(guī)律，識字多容易。申（引申重申）介（中介媒介）紹（紹興）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）召（號召召集）孝（孝敬孝心）對照生字表，你能再舉幾組這樣形式的兩個漢字嗎？擠—齊（整齊）贈—曾（曾經(jīng)）烈—列（排列）案—安（安全）說一說：從生字表里找一找形聲字，并說出其形旁和聲旁分別是什么。你還知道哪些熟字能變成新字嗎？熟字加偏旁也可以變成新字，來舉例說一說吧，看誰說得最多。詞句段運(yùn)用咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀你有什么發(fā)現(xiàn)？“口”字造字過程口甲骨文金文小篆楷書口字旁①與吃的動作有關(guān)：咬叼嚼咽啃吞含②與叫喚的動作有關(guān)：叫喊嚷吼吵啼喚③與聲音有關(guān)：啪嘩吱嗡嘟嗚嘀這些字都帶有口字旁，但表示的意義不同。你還知道哪些帶口字旁的字呢？①與吃的動作有關(guān)：吃吐吮吸啄噎噴②與叫喚的動作有關(guān)：嘶鳴吆喝叮嚀③與聲音有關(guān)：叮咚咕嘰喳④與語氣有關(guān)：呢嗎啊呀嘿嘛hè你知道哪些木字旁的字？桿、杖、標(biāo)、棟、棵、梅、枝……你發(fā)現(xiàn)了什么？木字旁的字一般跟木頭、植物有關(guān)。同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅一起分享了閱讀童話故事的收獲，還了解了關(guān)于漢字構(gòu)字方面的有趣小知識，知道了口字旁的字有不同的字義。相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還會在語文園地里學(xué)到更多有趣的知識。課堂總結(jié)語文園地童話：擬人想象啟示形聲字：形旁表義聲旁表音口字旁：意義不同板書設(shè)計(jì)第2課時好文章是改出來的。我們在寫作文的時候出現(xiàn)用字、用詞錯誤，甚至是句子不夠流暢等現(xiàn)象都是正常的。我們只要反復(fù)地進(jìn)行修改，最終一定會把文章寫得具體、流暢。新課導(dǎo)入讀一讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。第1句有錯別字。第2句搭配不當(dāng)。第3句事物歸類不準(zhǔn)確。詞句段運(yùn)用李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著改正增補(bǔ)刪除“改正”符號，是對句子中有錯別字、詞的改正；“增補(bǔ)”符號，是對句中成分殘缺部分的增補(bǔ)；“刪除”符號，是對多余部分的刪除。用修改符號修改下列病句。冬天的早上，我?guī)е豁斆廾比ド蠈W(xué)。他感到非常開心，不由自主地唱起動聽的歌，優(yōu)美的舞蹈。全校師生和語文老師都參加了這次活動。戴跳起你還知道哪些修改符號？認(rèn)真經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。調(diào)換請你拿出自己的習(xí)作草稿，運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。自主朗讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀句子，試著理解句子的意思。biàncùnruòfù日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。

意思：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

啟發(fā)：只有去實(shí)踐才能明白其中的奧妙！道理要經(jīng)常辯論才能更明白！有理走遍天下，無理寸步難行。

意思：做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。啟發(fā)：指人的言行必須有理可循。一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

意思：一時的勝負(fù)得失可能是跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負(fù)要看誰站在有道理的一方。

啟發(fā)：誰贏誰輸關(guān)鍵要看誰有道理。練一練，填諺語。小剛仗著自己力氣大欺負(fù)小明，小明氣呼呼地說：“（），咱們