Unit5Doyoulikepears-ALetslearnletschant說課（教案）-人教PEP版英語三年級下冊

Unit5Doyoulikepears？ALet’slearn&let’schant說課稿各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是新PEP小學(xué)三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’slearn&Let’schant，下面是我對這節(jié)課的課堂設(shè)計，希望能和大家一起探討。說教學(xué)目標(biāo)在錄音的幫助下,孩子能聽懂、在圖片或?qū)嵨锏膸椭聲f、會認(rèn)讀表示水果的pear,apple,orange,banana四個單詞，及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。在圖片或老師的語言提示下，孩子能夠替換運(yùn)用句型Doyoulike...？并能作出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,Idon’t.能夠在錄音或老師的語音提示下孩子能聽懂并跟讀歌謠。說教學(xué)重、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是在錄音的幫助下,孩子能聽懂、在圖片或?qū)嵨锏膸椭聲f、會認(rèn)讀表示水果的pear,apple,orange,banana四個單詞，及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。本課的難點(diǎn)是在圖片或老師的語言提示下，能夠替換運(yùn)用句型Doyoulike…？并能作出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,Idon’t.說教法設(shè)計針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和現(xiàn)階段學(xué)生的年齡特征：模仿能力極強(qiáng)，活潑好動，在教授的過程中體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果。（1）循序漸進(jìn)。本堂課是對話課，因此最終的目的是學(xué)生能在實際情景中使用句型，對于這個比較高的要求，我化難為簡，從最簡單的地方——單詞著手，再引入句型。在新句型呈現(xiàn)之后通過讀、師生操練、同桌操練、從簡到難。在教法功能上我力求循序漸進(jìn)，讓教學(xué)過程自然輕松。（2）突出重點(diǎn)。對話課中一般出現(xiàn)的新授句型有好幾句，其中一些句型是非常重要，是本單元的重點(diǎn)，還有些句型在課文中配合語境出現(xiàn)。我認(rèn)為對于重點(diǎn)句型應(yīng)該扎穩(wěn)腳跟，踏踏實實，學(xué)到精髓。因此在課堂上，應(yīng)把更多的時間放到重點(diǎn)句型中，在本課的處理中，重點(diǎn)句型:Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.因而操練力度較大。（3）在語境中學(xué)習(xí)。本課中除了課本內(nèi)容提供的語境外，我還設(shè)計了實物情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)設(shè)情境。語言的學(xué)習(xí)離不開語境，教師應(yīng)該盡量多的設(shè)計不同的語境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有生活感。四、說學(xué)法指導(dǎo)授之以魚不如授之以漁，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不只是學(xué)習(xí)知識的過程，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法的過程。我在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。在說中學(xué)，英語的學(xué)習(xí)是需要不斷地運(yùn)用語言，練習(xí)說的過程。通過課堂說的交流，鍛煉學(xué)生自己的語言，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而提升每位學(xué)生的表達(dá)能力。說教學(xué)過程：Step1Warmup在這一部分我利用詢問同學(xué)的名字然后和他問好的方式，拉近和學(xué)生的距離，讓它們消除膽怯的心理，接下來我用一首歌曲Anappleaday讓學(xué)生初步感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后我假扮Zoom，利用Zoom給大家?guī)砹硕Y物，引出今天的新課內(nèi)容。Step2Presentation1.我利用熱身部分Zoom給大家?guī)砹硕Y物，很自然的引出了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容pear，我利用實物和簡筆畫來教學(xué)新詞，并通過對比的方式讓學(xué)生了解apear和pears的區(qū)別。2.然后我利用句型：Doyoulikepears？讓學(xué)生通過自己的喜好回答：Yes,Ido./No,Idon’t.真正地做到詞不離句。3.最后我利用游戲來操練單詞pear。我出示圖片，走到哪位同學(xué)的面前，然后他就大聲的讀出單詞，對發(fā)音有誤的，我就糾正其發(fā)音。對讀得好的我就給予獎勵。這樣才能更好地樹立學(xué)生的自信心，才能更好地大膽開口說英語。4、我利用簡筆畫加實物的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)anapple,apples,anorange,oranges,abanana,bananas,在以游戲加以操練。然后讓學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)不定冠詞a和an的用法。Step3Consolidationandpractice1.在這里，我用利用課間展示Let’schant，讓學(xué)生通過chant來鞏固我們所學(xué)的新詞。2.利用配對游戲，在水果的圖片下貼上相應(yīng)的單詞，考查學(xué)生對單詞的掌握情況。3.我利用了一個聽、畫，然后再說的游戲來操練學(xué)生對單詞的聽、說的能力，通過教師說單詞，學(xué)生聽單詞畫畫，畫好以后，學(xué)生小組合作利用句型Doyoulike...？來詢問學(xué)生喜愛的水果，學(xué)生根據(jù)自己的愛好回答Yes,Ido./No,Idon’t.更好地讓學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。Homework作業(yè)的布置，我讓學(xué)生抄寫今天所學(xué)的單詞，加深學(xué)生對單詞的記憶，然后我讓學(xué)生利用句型Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.讓學(xué)生去詢問班里的同學(xué)喜愛的水果，更好地讓學(xué)生充分利用句型。Blackboarddesign在板書設(shè)計方面我利用簡筆畫更形象地展示了，今天的內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)新知。以上就是我對本節(jié)課的說課，如有不當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位老師提出寶貴的意見。Unit5Doyoulikepears?復(fù)習(xí)課說課稿今天我所講的內(nèi)容是小學(xué)英語三年級下冊Unit5Doyoulikepears?復(fù)習(xí)課。說教材1.教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞水果展開的，用句型Doyoulikepears?來詢問他人對某種水果的好惡，并能用Ilike…Idon’tlike…句型來表達(dá)自己喜歡或不喜歡哪些水果，本單元知識點(diǎn)與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，內(nèi)容熟悉，容易理解。2.教學(xué)目標(biāo)(1)能力目標(biāo)：①能在圖片、實物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.來詢問他人對某物的好好并會回應(yīng)他人的詢問。②能在情景中運(yùn)用句型Ilike…/Idon’tlike…表達(dá)對某物的好惡。(1)知識目標(biāo)：①能夠聽、說、讀、寫本單元的四會單詞。②能夠用本單元的重點(diǎn)句子進(jìn)行對話交流。(3)情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略：①情感態(tài)度：認(rèn)識和理解水果對我們的身體是十分有益的。②學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。(4)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)之一是使學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)自己所喜歡或不喜歡的水果；重點(diǎn)之二是使學(xué)生能用本節(jié)課的重點(diǎn)句型來詢問他人對某種水果的好惡。難點(diǎn)是讓學(xué)生在各種語言活動中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。說學(xué)生本次授課的班級是三年一班，由于學(xué)習(xí)了兩年攀登英語，所以本班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，課堂我還一直沿用著攀登英語的教學(xué)模式，學(xué)生們都能積極配合，大膽表演，及時準(zhǔn)確地給予評價。說教法本節(jié)課我充分利用了攀登英語的教學(xué)理念，即在課堂上，學(xué)生占主體地位，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和激勵者，以小組合作學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，通過表演與展示等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并采用教師評價、學(xué)生互評等評價方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上還努力遵循著攀登英語的三個教學(xué)原則，即動靜結(jié)合原則、Englishonly原則、容錯原則，課上同學(xué)們能以小組為單位積極地參與到各項活動中，以小組間競賽的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生的積極性非常高，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。說過程1.創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課上課開始，我用一首歡快的英文兒歌TableNumber將全班學(xué)生分成四個小組，展現(xiàn)在大家面前。這不僅把小組介紹給大家，還消除了同學(xué)們緊張的心理進(jìn)而在課堂上更好地表現(xiàn)。2.小組競賽，進(jìn)入復(fù)習(xí)本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)Unit5Doyoulikepears?的內(nèi)容，包括單詞、句子、對話，課前我就強(qiáng)調(diào)本節(jié)課主要是以小組競賽的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，將競賽活動貫穿于整堂課中，使學(xué)生的精力高度集中。在復(fù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，主要以聽、說、讀、寫為主，進(jìn)行猜謎語、滾雪球游戲、英語兒歌表演唱等小活動，爭取達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)句子和對話環(huán)節(jié)主要以教師示范為主，結(jié)合學(xué)生的生活實際，自編自演對話，教師和學(xué)生給出評價，并及時地加分，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為集中、充實、有效，同時也能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。最后用一套測試題檢測一下學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，測試題包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，每組的1—3號同學(xué)都要完成，而4—6號同學(xué)只完成基礎(chǔ)訓(xùn)練就可以，設(shè)計分層練習(xí)題，可以讓全班各層次的學(xué)生都得到很好的鞏固練習(xí)。最后對學(xué)生進(jìn)行情感教育，全班同學(xué)邊聽英文兒歌Anappleaday邊一起分享自己帶來的水果，讓學(xué)生了解吃水果對身體是十分有益的。在我的課堂教學(xué)中還存在著諸多不足，希望大家能提出寶貴的意見或建議，我一定會虛心接受，并加以改正，爭取讓我的英語課堂更加豐富多彩。Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk&Let’slearn說課稿大家好！我說課的題目是人教版PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?整個說課我將分為四部分，即說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計。說教材(Talkingaboutteachingmaterials)(一)教材分析本課時是人教版小學(xué)英語PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk&Let’slearn.它們涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.和pear,apple,orange,banana”這4個單詞。在單詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。(二)教學(xué)目標(biāo)知識與技能①能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear,apple,orange,banana。②能聽懂會說“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”并能在實際情境中運(yùn)用。過程與方法利用實物和多媒體課件，展示pear,apple,orange,banana等4種水果，并通過圖片開展師生、生生互動練習(xí)。教師主要采取實物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞：pear,apple,orange,banana以及它們的復(fù)數(shù)形式和句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…教學(xué)難點(diǎn)oranges的發(fā)音和句型的掌握。(四)教具準(zhǔn)備教學(xué)多媒體課件，卡片和水果的實物。二、說教法、學(xué)法(Talkingaboutteachingandlearningmethods)(一)教法采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。(二)學(xué)法學(xué)生通過猜、摸、看的形式，學(xué)會表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。說教學(xué)過程(Talkingaboutteachingprocedures)我的教學(xué)過程分為七個部分：Step1WarmupSingasongHello(Dotheaction).一首英文歌曲營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2GreetingStep3Leadin用PPT展現(xiàn)多種水果圖片，以購物引起孩子們的興趣，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水果。Step4Presentation在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為三個部分：單詞呈現(xiàn)本節(jié)課四個單詞的呈現(xiàn)我用了四種方法：猜、摸和看等呈現(xiàn)新詞形式巧妙多樣，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過體驗、嘗試而獲得了知識，自然印象更加深刻，相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式也能很快掌握。我用游戲來檢驗學(xué)生是否掌握單詞，將單詞在大屏幕上一閃而過，讓孩子說出你看到的是什么？這樣不僅可以檢查孩子是否會說，而且可以提高孩子們學(xué)習(xí)的注意力。句型呈現(xiàn)教師用水果的復(fù)數(shù)圖片問學(xué)生Doyoulike…?由學(xué)生回答Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…在句型的操練中，我用了Groupwork和Pairwork的形式。課文呈現(xiàn)由WhatdoseSarahlike?這個問題引出課文，讓孩子們帶著問題去看視頻。關(guān)于課文的講授我用了四種方法，即：跟錄音讀、打開課本自由讀、角色扮演。Step5Practice1.將課文內(nèi)容放在真實的情境下來練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去超市買水果，讓學(xué)生真實的感知學(xué)以致用，在教師做了示范后，學(xué)生之間展開對話練習(xí)。2.在班里做一個采訪，用上句型。Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...來做為拓展部分。Step6AssessmentStep7Homework1.單詞每個英文抄寫6個，中文意思2個。2.把Let’stalk部分讀給家長聽并簽名。說板書設(shè)計這節(jié)課的板書主要采用單詞卡片和圖片共同呈現(xiàn)的方式，重難點(diǎn)一目了然。以上為我這次說課的內(nèi)容，謝謝。Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk&ALet’slearn說課稿大家好！我說課的題目是人教版PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？整個說課我將分為三部分，即說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程。說教材（Talkingaboutteachingmaterials）（一）教材分析本課時是人教版小學(xué)英語PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？PartALet’stalk&Let’slearn它們涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.和pear,apple,orange,banana”這四個單詞。在單詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能①能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear,apple,orange,banana。②能聽懂會說“Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實際情境中運(yùn)用。2.過程與方法利用實物和多媒體課件，展示pear,apple,orange,banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動練習(xí)。教師主要采取實物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)單詞：pear,apple,orange,banana以及它們的復(fù)數(shù)形式和句型：Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.教學(xué)難點(diǎn)oranges的發(fā)音和句型的掌握（四）教具準(zhǔn)備磁帶，教學(xué)課件，卡片和水果的實物。說教法、學(xué)法（Talkingaboutteachingandlearningmethods）（一）教法采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。（二）學(xué)法學(xué)生通過猜、嘗，聞、摸，學(xué)會表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。說教學(xué)過程（Talkingaboutteachingprocedures）我的教學(xué)過程分為八個部分：Step1WarmupSingasongAnappleaday（Dotheaction）.一首英文歌曲營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2GreetingStep3Leadin用PPTapictureoffruit展現(xiàn)水果圖片，以購物引起孩子們的興趣，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水果。Step4Presentation在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為三個部分：單詞呈現(xiàn)。本節(jié)課四個單詞的呈現(xiàn)我用了四種方法：猜、嘗、聞、摸，呈現(xiàn)新詞形式巧妙多樣，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過體驗、嘗試而獲得了知識，自然印象更加深刻，相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式也能很快掌握。我用游戲來檢驗學(xué)生是否掌握單詞，將單詞在大屏幕上一閃而過，讓孩子說出你看到的是什么？這樣不僅可以檢查孩子是否會說，而且可以提高孩子們學(xué)習(xí)的注意力。句型呈現(xiàn)。教師用水果的復(fù)數(shù)圖片問學(xué)生Doyoulike...？由學(xué)生回答Yes,Ido./No,Idon’t.在句型的操練中，我用了Groupwork和Pairwork的形式。在此基礎(chǔ)上教師擴(kuò)展句型的使用，是否喜歡牛奶？是否喜歡顏色？是否喜歡動物？等等。3.課文呈現(xiàn)由WhatdoseSarahlike？這個問題引出課文，讓孩子們帶著問題去看課文。關(guān)于課文的講授我用了三種方法，即：跟磁帶讀、教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀。Step5Practice將課文內(nèi)容放在真實的情境下來練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去超市買水果，讓學(xué)生真實的感知學(xué)以致用，在教師做了示范后，學(xué)生之間展開對話練習(xí)。Step6Chant學(xué)生掌握知識后，自編一個chant來對新授單詞和句子進(jìn)行整合，富有節(jié)奏感的chant再配上相應(yīng)的動作，學(xué)生非常感興趣，讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下對內(nèi)容加以鞏固。Step7SummaryStep8Homework詢問你的家人或朋友他們喜歡什么水果？將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用在實際生活中，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。Unit5Doyoulikepears?BLet’slearn&Let’schant說課稿各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit5Doyoulikepears?BLet’slearn&Let’schant。整個說課我將分為四部分，即說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計。一、說教材（Talkingaboutteachingmaterials）本課時主要圍繞學(xué)生熟知的水果展開的，結(jié)合實際，貼近生活，體現(xiàn)了教材“以人為本”的概念。根據(jù)教材內(nèi)容和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能①能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear,apple,orange,banana。以及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。②能聽懂會說“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”并能在實際情境中運(yùn)用。能聽懂跟讀歌謠Let’schant。2.過程與方法利用實物和多媒體課件，展示pear,apple,orange,banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動練習(xí)。教師主要采取實物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear,apple,orange,banana以及正確讀出它們的復(fù)數(shù)形式和句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…教學(xué)難點(diǎn)是oranges的發(fā)音和句型的掌握.本課需要準(zhǔn)備的教具有多媒體課件，水果的卡片或?qū)嵨铩６?、說教法、學(xué)法(Talkingaboutteachingandlearningmethods)(一)教法針對本課的教學(xué)目標(biāo)和現(xiàn)階段學(xué)生模仿能力強(qiáng)，活潑好動的年齡特征，我采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。(二)學(xué)法授之以魚不如授之以漁，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不只是學(xué)習(xí)知識的過程。我在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)生通過看圖片，游戲，情景交際的形式，在玩兒樂中輕松學(xué)會表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。三、說教學(xué)過程(Talkingaboutteachingprocedures)我的教學(xué)過程分為六個部分：Step1Warmup在這部分我利用一首英文歌曲Anappleaday讓學(xué)生初步感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后說今天老師給你們帶來了很多禮物，想知道是什么嗎？同時出示一張有很多水果的圖片，從而引出今天的新課內(nèi)容。Step2Presentation在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為兩個部分：1.單詞呈現(xiàn)首先我讓學(xué)生聽錄音試讀單詞，也就是自主學(xué)習(xí)，然后通過猜、摸、看等形式巧妙多樣，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極