1.1.2 幼兒文學的概念

基本理論專題一學習幼兒文學的概念明確幼兒文學的學習意義了解幼兒文學的學習內(nèi)容把握幼兒文學的學習方法學習目標重點：幼兒文學的概念、功能特點、

文體特點、文本特征難點：幼兒文學讀者的特殊性、美學特征重點與難點內(nèi)容安排第一課時幼兒文學的概念、讀者的特殊性第二課時

幼兒文學的功能特點、文體特點第三課時幼兒文學的文本特征、美學特征幼兒文學的概念幼兒文學讀者的特殊性幼兒文學的功能特點幼兒文學的文體特點幼兒文學的文本特征幼兒文學的美學特征目

錄

童年的閱讀往往為一個人的生命打上底色，幼兒文學對于低幼兒童來說，無疑是其生命發(fā)端重要的引導者。孩子們徜徉其中，沉浸在無數(shù)純潔歡樂、善良美麗、奇妙靈逸的世界中，通過最初的閱讀與欣賞，人生的大門緩緩地向他們開啟。一、幼兒文學的概念

（1）幼兒文學是能滿足幼兒審美需求和成長需要，符合幼兒接受能力并具有獨特藝術特征的文學。讀者主體：0-6歲嬰幼兒文學性：閱讀欣賞真正滿足幼兒心靈和精神需要；幼兒性：文學創(chuàng)作有別于其他文學，真正為幼兒服務。

“幼兒文學絕不是“低級”的、“幼稚”的文學！為了攀登它的高峰，值得我們付出畢生的勞動和不懈地努力！”

——兒童文學作家

賀宜

（2）幼兒文學的獨特性文學的分類

年

齡

兒童文學、青年文學、成人文學、老年文學

文學是一條波瀾壯闊的長河，由無數(shù)大大小小的河流匯聚而成，幼兒文學是她砂石河底最純凈的水陸蚌珠，被稱為“人之初”文學。

（0-18）

聯(lián)合國《兒童權利公約》中所指的“兒童”是“18歲以下的任何人”。

兒童文學（0-18）

嬰幼兒期

（學前階段0-6）——幼兒文學

兒歌、幼兒詩、童話、故事、圖畫書童年期（小學階段7-12）——童年文學

童話、兒童小說、兒童詩、科學文藝少年期（中學階段13-18）

——少年文學

少年小說、報告文學、少年詩、散文、寓言

幼兒文學是兒童文學的一個分支，最能體現(xiàn)兒童文學的本質特征；二者的邊界是模糊的，幼兒文學是一種開放性的文學。

課堂小結幼兒文學的概念

1.幼兒文學是能夠滿足幼兒審美需求和成長需要，

符合幼兒接受能力并具有獨特藝術特征的文學。讀者主體：0-6歲嬰幼兒“文學”性：閱讀欣賞真正滿足幼兒心靈和精神需要；“幼兒”性：文學創(chuàng)作有別于其他文學，真正為幼兒服務。

2.幼兒文學是兒童文學的一個分支，最能體現(xiàn)兒童文學的本質特征，二者的邊界是模糊性的，幼兒文學是一種開放性的文學。課堂提問一、下面對幼兒文學概念的表述不正確的一項是（

）？A.具有獨特藝術特征，它的讀者主體是0-6歲嬰幼兒。

B.是能夠滿足幼兒的審美需求和成長需要，符合幼兒接受能力的文學。C.幼兒文學是簡單的、幼稚的文學。D.幼兒文學是兒童文學的一個分支，最能體現(xiàn)兒童文學的本質特征。課堂提問二、下面對幼兒文學概念的表述不正確的一項是（

）？A.幼兒文學的本質屬性首先是文學性，通過閱讀欣賞真正滿足幼兒心靈和精神的需求。

B.幼兒文學還必須具有幼兒性，這是被稱為“人之初”文學的根本原因。

C.