江西省某中學2024屆高三年級上冊第二次段考語文試題(課改實驗班) 含答案

豐城中學2024-2025學年上學期高三其次次段考試卷

語文（課改試驗班）

命題人：審題：

第I卷閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成問題。

各種藝術都各有它特殊的筋肉技巧。例如寫字、作畫、彈琴等等要有手腕筋肉的技巧，

唱歌、吹簫要有喉舌唇齒諸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧。要想學一門藝術，就要

先學它特殊的筋肉技巧。

學一門藝術特殊的筋肉技巧，起初都要仿照?！胺抡铡焙汀皩W習”原來不是兩件事。姑且拿

寫字做例來說。小兒學寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借

旁人所寫的字做榜樣，漸漸養(yǎng)成手腕筋肉的習慣。但是就我自己的閱歷來說，學寫字最得益

的方法是站在書家的身旁，看他如何提筆，如何運用手腕，如何使全身筋肉力氣貫注在手腕

上。他的筋肉習慣已養(yǎng)成了，在實地視察他的筋肉如何動作時，我可以討一點訣竅來，免得

自己去暗中摸索，尤其重要的是免得自己養(yǎng)成不良的筋肉習慣。

詩人和文人常高興說“思路”，所謂“思路”并無若何玄妙，也不過是筋肉活動所走的特殊

方向而已。中國詩人和文人始終著重"氣''字，我們現在來把這個“氣”字探討一番，就可以知

道仿照筋肉活動的道理。曾國藩在《家訓》里說過一段話：聲本于氣，所以想得古人之氣，

不得不求之于聲；求之于聲，即不能不朗誦。朗誦既久，則古人之聲就可以在我的喉舌筋肉

上留下痕跡，到我自己下筆時，喉舌也自然順這個痕跡而活動，所謂“必有句調奔赴腕下

從今可知從前人所謂“氣”也就是一種筋肉技巧了。

詩文都以語言文字為媒介。做詩文的人一要懂得字義，二要懂得字音，三要懂得字句的

排列法，四要懂得某字某句的音義對于讀者所產生的影響。這四樣都是特地的學問。前人對

于這些學問已漸漸蓄積起很多閱歷和成果，我們自己既不能件件去獨創(chuàng)，就不得不利用前人

的閱歷和成果。各種藝術都同時是一種學問，都有多數年頭所積成的技巧。學一門藝術，就

要學該門藝術所特有的學問和技巧。這種學習就是利用過去閱歷，就是汲取已有文化，也就

是仿照的一端。

古今大藝術家在少年時所做的功夫大半都偏在仿照。米開朗琪羅費過半生的功夫探討希

臘羅馬的雕刻，莎士比亞也費過半生的功夫仿照和改作前人的劇本，這是最顯著的例子。中

國詩人中最不像用過功夫的莫過于李太白，但是他的集中摹擬古人的作品也極多。

藝術家從仿照入手，正如小兒學語言，打網球者學姿態(tài)，跳舞者學步法一樣，并沒有什

么玄妙，也并沒有什么荒唐。不過這步功夫只是創(chuàng)建的始基。沒有做到這步功夫和做到這步

功夫就止步，都不足以言創(chuàng)建。創(chuàng)建是舊閱歷的新綜合。舊閱歷大半得諸仿照，新綜合則必

自出心裁。凡是藝術家都須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手

腕，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕,

即創(chuàng)作亦難盡善盡美。妙悟來自性靈，手腕則可得于仿照。匠人雖比詩人身分低，但亦絕不

行少。

（節(jié)選自朱光潛《談美》）

1、下面關于“仿照”的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.仿照是學習藝術的初級階段，琴、書、畫等各種藝術都是從了解并仿照各自特殊的筋肉

技巧起先，以前人為榜樣，可以避開自己走彎路。

B.詩文藝術也須要仿照。中國詩人注意的“聲”“氣”都可以仿照，語言文字的運用可以仿照，

其實這種仿照也是一種學習。

C.匠人是藝術家的前期，能夠惟妙惟肖的仿照是匠人必有的本事，有了這樣的手腕之后，

再有確定的妙悟，那就能成為優(yōu)秀的藝術家了。

D.仿照是藝術學習的基礎，只有做足了功夫，并不斷進取，才有可能創(chuàng)建，這就說明創(chuàng)建

離不開仿照。

2、下面說明和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.學習藝術特殊的筋肉技巧，起初都要仿照。以書法為例，只有站在書家的身旁，仿照他

如何提筆、用腕，如何養(yǎng)成筋肉習慣，才能學得訣竅，練好書法。

B.文人所謂的思路也不過是一種特殊的筋肉技巧。曾國藩在《家訓》中提到了“聲本于氣”“求

之于聲”，仔細推究，這里所謂的“氣”也是一種筋肉技巧。

C.前人在字義、字音、字句的排列等方面都有了特地的學問探討，并積累了很多閱歷和成

果，我們大可借鑒，不必一一再去獨創(chuàng)。

D.藝術的特殊的筋肉技巧并不玄妙，也不荒唐，但若要有創(chuàng)建就必需先通過仔細地仿照這

種筋肉技巧，進而來累積閱歷。

3、依據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.假如想學到一門藝術，就應當了解并學習它的特殊的筋肉技巧，若能很好地仿照和借鑒

他人，就會漸漸養(yǎng)成好習慣。

B.每一門藝術同時又是一種學問，因此在學習一門藝術時，假如不能學到該門藝術所特有

的學問和技巧，不能利用過去的閱歷，汲取己有的文化，就很難有所成就。

C.米開朗琪羅費過半生的功夫探討希臘羅馬的雕刻，莎士比亞也費過半生的功夫仿照和改

作前人的劇本，這就說明，只有長期的仿照才能成為藝術家。

D.藝術家要有詩人的妙悟和匠人的手腕，妙悟可以讓人有所創(chuàng)作，手腕可以讓創(chuàng)作盡善盡

美；妙悟來自性靈，手腕得于仿照，二者相輔相成，不行偏廢。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

薛聰，字延智，方正有理識，善自端莊，不妄游處。雖在暗室，終日矜莊，見者莫不慎

然加敬。博覽墳籍，精力過人，至于前言往行，多所究悉。詞辯占對，尤是所長。遭父憂,

廬于墓側，哭泣之聲，酸感行路。友于篤睦,而家教甚嚴，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對之

肅如也。未弱冠，州辟主簿。太和十五年，釋褐著作佐郎。于時，孝文留心氏族，正定官品，

士大夫解巾，優(yōu)者不過奉朝請，聰起家便佐著作，時論美之。后遷書侍御史，凡所彈劾，不

避強御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每云：“朕見薛聰，不能不憚，何況諸人也？“自是

貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以

德器遇之，內以心膂為寄。親衛(wèi)禁兵，委總管領，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝

之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜。時政得失，預以謀謨，動輒匡諫，事多聽允。而重厚沈密，

外莫窺其際。帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉，謂之日:“卿天爵［注］自高，固

非人爵之所榮也?！庇殖鹆直O(jiān)。帝曾與朝臣論海內姓地人物，戲謂聰日：“世人謂卿諸薛是

蜀人，定是蜀人不？"聰對目臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時人呼

為蜀臣今事陛下是虜非蜀也。帝撫掌笑日:“卿幸可自明非蜀，何乃遂復苦朕？”聰因投戟而

出。帝曰：“薛監(jiān)醉耳。”其見知如此。二十三年，從駕南征，兼御史中尉。及宣武即位，除

都督、齊州刺史，政存簡靜。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遺愛。贈征虜將軍、華州

刺史，謚曰簡懿侯。魏前二年，重贈車騎大將軍、儀同三司、延州刺史。

（節(jié)選自《北史?薛聰傳》）

【注】天爵：自然的爵位。指高尚的道德修養(yǎng)。

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.聰對曰/臣遠祖廣德世/仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時人呼為蜀

/臣今事陛下/是虜非蜀也

B.聰對曰/臣遠祖廣德/世仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時人呼為蜀

臣/今事陛下/是虜非蜀也

C.聰對曰/臣遠祖廣德世/仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時人呼為蜀

臣/今事陛下/是虜非蜀也

D.聰對曰/臣遠祖廣德/世仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時人呼為蜀

/臣今事陛下/是虜非蜀也

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.古代男女成年時要行冠禮，戴上表示已經成人的帽子，而“弱冠”就是還沒有成年。

B.“釋褐”通常是指脫去平民衣服，起先擔當官職；有時也指新考中的進士被授予官職。

C.“人爵”是與天爵相對而言的，它是指塵世人們所封的爵位，例如國君所賜的公、侯等。

D.古人認為我國疆土四面為海所環(huán)繞，因而稱國境以內為“海內”，國境以外為海外。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.薛聰為人清高，博學多才。他很看高自己，不隨意與人交往；他閱讀了大量的古代典籍,

深化探討前人的言行，擅長辭藻辯駁與應對。

B.薛聰官運亨通，敢于直諫。他被當時的人贊揚，因此被朝廷任命為著作佐郎，起點很高;

他任書侍御史，敢于彈劾豪強，連孝文帝都敬畏他。

C.薛聰深得信任，受到重用。他被孝文帝視為心腹，總是陪伴侍衛(wèi)在其身邊參加謀劃；他

長期擔當直閣將軍，宣武帝登基后又任都督等職。

D.薛聰任性而為，受人敬重。當皇上戲問他是否為蜀人時，他扔了手中的戟后出去；當他

在齊州去世后，官民因懷念他而留下他的坐榻。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）遭父憂，廬于墓側，哭泣之聲，酸感行路。（5分）

（2）帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面兩首宋詩，完成8~9題。

雨中登岳陽樓望君山二首①

黃庭堅

其一

投荒萬死鬢毛斑，生出瞿塘潮激②關。

未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。

其二

滿川風雨獨憑欄，絹結湘娥十二鬟。

惋惜不當湖水面，銀山堆里看青山。

［注］①此詩作于作者流放四川六年之后遇赦放還，回來家鄉(xiāng)分寧（今江西修水）途中。

②瞿塘、M：瞿塘峽（長江三峽之一）中最險處。

8.請結合相關詩句分析兩首詩表達的情感有什么不同。（5分）

9.其次首詩筆力雄奇，請結合詩句分析其“雄奇”體現在哪些方面。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中寫古代圣賢推重保持清白獻身正道的詩句是：“,

（2）《三峽》中表現三峽春冬之水澄澈異樣的句子是“,

（3）《琵琶行》在其次次音樂描寫中表達音樂間歇時詩人主觀感覺的詩句是：

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(25分)

創(chuàng)建病

老舍

楊家夫婦的心中長了個小疙瘩。結婚以后，心中往往長小疙瘩，非經過相當的時期不會

抽葉開花。他們的小家庭里，到處是這樣的花兒一桌、椅、小巧的玩藝兒。長疙瘩的時期,

他們的小家庭象晴美人間的唯一的小黑點，只有這里沒有陽光。他們的談話失去了音樂，他

們的笑沒有熱力，他們的擁抱象兩件衣服堆在一起。他們幾乎想到離婚也不完全是壞事。過

了幾天，小疙瘩發(fā)了芽。這個小芽使小家庭里雷雨交加。芽兒既已長出，花是非開不行了。

花帶來陽光與春風，小家庭又移回到晴美的人間來。那個小疙瘩，使他們的生活不至于太平

凡了，使他們自信有創(chuàng)建的力氣，使他們遺忘了黑暗而寵愛他們自己所開的花。

前些日子，他倆一人懷著一個小包。春天結的婚，他的薄外套在秋天也還合適?？墒嵌?/p>

已在風兒里拉他的袖口，他輕輕顫了一下，心里結成個小疙瘩。他有件厚外套；生命是舊衣

裳架子么？他必需做件新的外套。沒有它，生命是一片荒蕪；風，寒，與顫抖。

他知道在定婚與結婚時拉下不少的虧空。可是生命是創(chuàng)建的，人間美的總合是個個人對

于美的創(chuàng)建與貢獻；他不能不盡自己的責任。他也并非只顧自己好看；他是想象著穿上新外

套與太太一同在街上走的光景與光榮：他是美男子，她是美女人，在大家的眼中。但是他必

需和太太協(xié)商一下。他也準知道太太必定不攔著他，她情愿他裝扮得美麗。可是他不能利用

這個而立刻去作衣裳，他有虧空，所以根本不能和太太協(xié)商。怎辦呢？他心中結了個小疙瘩。

他不情愿露出他的心事來，但是心管不住臉。藏著心事，臉上會鬧鬼。

她呢，在結婚后曉得了愛的完成并不能削減別的困難。可是他們還都年少，不應當把青

春隨意地拋棄。假如到處儉省，等年老的時候享受，年老了還會享受嗎？她得先買個冬季用

的黑皮包。她有個黃色的，春秋用著合適；還有個白的，配著個天藍的扣子，夏天一配上

長白手套一也還風光。冬天，還要有合適的皮包。

她也不情愿告知丈夫，而心中結了個小疙瘩。

他們都偷偷地具體地算過賬，看看一月的收支中間有沒有個小縫兒。差不多沒有！他們

不能屈服，生命的價值是在創(chuàng)建。假如不能十全，二人都愿自己去犧牲。他情愿設法給她買

上皮包，自己的外套在熱情的英雄主義之下可以后緩；她情愿給他置買外套，皮包只是為犧

牲可以不買。他們熱情地辯駁，擁抱著推讓，沒有結果。及至看清了買一件東西的錢還沒有

著落，他們的志氣與相互的敬佩使他們確定，爽性借筆錢把兩樣都買了吧。

他穿上了外套，她提上了皮包，美麗歡樂充溢了世界。債是要還的，但那是將來的事，

他們的前途是不行限量的。況且他們并非把錢花在不必要的東西上，他們所必需的沒法不買。

假如他們來一筆外財，他們就先買個小汽車，這是必需的。

冬天來了。外套與皮包的欣喜已經慢慢的衰減，這兩樣東西并不象在未買的時候所想的

那么足以代替一切，那么足以結束了借款。多么長的晚上呢，不能出去看電影，不能去吃咖

啡，不能去漫步。坐在一塊兒說什么呢？干什么呢？

這回，那個小疙瘩是同時種在他們二人的心里：得買個話匣子。

要買就買下得去的，不能受別人的嘲諷。下得去的，得在一百五與二百之間。楊先生一

月掙一百二，楊太太掙三十五！他們誰也沒有首先發(fā)難的志氣，可是他們都留神報紙上的小

廣告，楊太太望見了：明華公司的留聲機可以按月付錢，八個月還清。她把這段廣告用紅鉛

筆勾起來，放在丈夫的書桌上。

他望見了，對她一笑：她回了一笑。在寒風雪地之中突然開了朵花！

留聲機拿到了，惋惜片子只買了三片，都是西洋的名樂。片子是要用現錢買的，他們只

好短暫聽這三片。他們想象著，在一年的工夫，他們至少可以有四五十片珍貴的音樂與歌頌。

他們可以學著唱，可以隨著跳舞，可以閉目靜聽那感動心靈的大樂，他們的歡樂是無窮的。

楊太太預備下綢子手絹，專去擦片子。那個機器發(fā)著欣喜的光輝，他們聽著，看著，摩攣著,

從各項感官中傳進來欣悅。

在一個星期里，他們把三張片子已經背下來。如若再使它們旋轉，也許鄰居們也會暗中

嘲諷。離下月還有三個多星期呢。為等到下月初買新片，而使這三個多星期成塊白紙，買了

話匣和沒買有什么分別呢？立刻去再買新片是不敢想的，這個月的下半已經很難受去了。

看著那個機器，他們有點說不出的懊悔。把它送回去損失一個月的錢與那三張片子，是

個方法，可他們倆連探討這個事都不敢，因為買來時的欣喜是那么高。青年是不愿認錯，更

不愿認自己呆蠢的。他們相對愣著，幾乎不敢再瞧那個機器；那是他們自己創(chuàng)建出來的一塊

心病。（有刪改）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A.小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，講解并描述了楊家夫婦的故事，雖然簡潔，但情節(jié)曲

折、驚慌，極富戲劇性。

B.小說擅長運用細微環(huán)節(jié)描寫表現人物內心的情感，如“楊太太預備下綢子手絹，專去擦

片子”就表現出她對留聲機的珍愛。

C.“冬已在風兒里拉他的袖口”運用了擬人手法；“拉他的袖口”形象生動地表達出冬季即將

到來的意思。

D.楊家夫婦雖然沒錢買外套和皮包，但是他們深愛著對方，情愿放棄購置自己必需的物品，

去成全愛人。

E.小說把平凡的話語調動得生動有力，同時又在俗白中追求講究精制的美，寫出了簡潔的、

有力的而且美妙的文章。

（2）小說第一段有什么作用?請簡要分析。（6分）

（3）小說的題目富有深意，請結合文本，分析本文以“創(chuàng)建病”為題的妙處。（6分）

（4）小說有大量的心理描寫，分別表現出楊家夫婦怎樣的人生看法?請找出兩處簡要分析。你

怎樣看待他們的人生看法？請就此說說你的看法。（8分）

第II卷（非選擇題）

五、語言文字運用（20分）

12.依次填入下列各句橫線處的成語，與句意最貼切的一組是（）

①生活中總有些人,平常吵鬧不休，表現得很厲害，而真到緊要關頭，他們

卻噤若寒蟬，躲在一邊。這樣的人不適合深交。

②女漢子們總是什么事都自己扛，力求比男人更有力氣更能干活，看著大咧咧，內心卻

很敏感，屬于的性格。

③專家認為，日本空軍的作戰(zhàn)實力并不弱，但限于戰(zhàn)斗機數量少于中國空軍和海軍航空

兵，所以日本空軍實際已是0

A.色厲內荏外剛內柔色厲內荏B.色厲內荏色厲內荏外剛內柔

C.外剛內柔色厲內荏色厲內荏D.色厲內荏外剛內柔色厲內荏

13.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.吸煙產生的煙霧中含有上百種對人體有害的化學物質，這些物質使機體發(fā)生病變，會引

發(fā)心血管、肺癌等嚴峻疾病。

B.在當今時代，文化是一個國家軟實力的重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、

大不大，與一個國家的文化產業(yè)強大與否干脆關聯(lián)。

C.恐怖分子是國際社會公敵，我們要不斷深化國際反恐執(zhí)法合作，切實加強對我海外項目

和人員的平安愛護和風險預警。

D.自簽約以來，法國國家嬉戲集團在技術、設備和資金等方面對北京中彩印制有限公司的

發(fā)展供應了很多合作。

14.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）

家風不同于家教或家規(guī)，它是家人所必需遵守的規(guī)范或法度，是父祖長輩為后代子孫所

制定的立身處世、居家治生的原則或教條，。作為特定家庭的習性,我們可以將家

風看作是一個家庭的文化，一個家庭的傳統(tǒng)。這樣的文化或傳統(tǒng)是一個家庭在長期的歷史過

程中漸漸沉淀的結果，是一輩又一輩先人生活的結晶。沒有經過較長時間的過濾和沉淀，就

形成不了傳統(tǒng)。

A.家規(guī)也可以很快地制定，家教可以立竿見影地實施，而家風須要漫長的過程才能形成

B.家教可以立竿見影地實施，家風須要漫長的過程才能形成，而家規(guī)也可以很快地制定

C.家風須要漫長的過程才能形成，家教可以立竿見影地實施，而家規(guī)也可以很快地制定D.家

教可以立竿見影地實施，家規(guī)也可以很快地制定，而家風須要漫長的過程才能形成

15.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過15個字。（5分）

牛奶，最古老的自然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知，牛奶也

就成了人們寵愛的食用養(yǎng)分品。①，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，這個脂

肪含量對那些身體肥胖和血脂較高的人來說，是個不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相

當多，如高鈣牛奶，②。③，但對于老年人來說，過多飲用牛奶補鈣得不

償失，因為牛奶也能促使老年白內障的發(fā)生。其緣由是牛奶含有5%的乳糖，極易沉積在老

年人的眼睛晶狀體，并影響其正常代謝，而且蛋白質易發(fā)生變性，導致晶狀體透亮度降低，

而誘發(fā)老年性白內障，或者加重其病情。

16.依據下列材料寫一則通知，文字可以做刪減調整，必需符合通知的格式和語體.發(fā)通知

的時間為2024年4月21日。(6分)

(1)學校擬舉辦2024年課本劇競演活動，請各年級主動組織本年級的師生觀看。

(2)本次課本劇競演的主題是“激活名著點亮心靈”。

(3)本次活動的地點定在學校禮堂。(4)本次活動由語文組和團委聯(lián)合舉辦。

(5)本次課本劇表演將和第十六屆校內文化藝術節(jié)開幕式同時實行。

(6)本次競演活動將在全校范圍內評比一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

(7)本次活動的時間定在2024年4月22日(周五)晚6點。

五、作文(60分)

17.閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。

我愿站在高處，因為那里能聽到上帝的聲音。一托爾斯泰

我貼在地面步行，不在云端跳舞。一維特根斯坦

這兩句表達形象、寓意深刻的名言，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意,

自擬題目，寫一篇不少于800字的爭論文。

2024-2025學年高三年級其次次月考語文試卷答題卡

選擇題（每小題3分，共27分）

題號123456131415

答案

7、翻譯（10分）

（1）（5分）__________________________________________________

（2）（5分）__________________________________________________

8、（5分）_____________________________________________________

9、（6分）

10、（6分）

（1）：

（2）：

（3）___________________________________________________________

選考題：11a12口

（1）（5分）（）（）

（2）（6分）__________________________________________________

（3）（6分）__________________________________________________

（4）（8分）__________________________________________________

16、（5分）（每處不超過15個字）

②

17、（6分）____________________________________________________________________

800

2024-2025學年高三年級其次次月考語文試卷答案

1、C（無中生有）

2、A（“只有……才……”確定化，且所說之法為個例）

3、C（過于確定，原文第五段“古今大藝術家在少年時所做的功夫大半都偏在仿照”）

4.D（原文標點：聰對日：“臣遠祖廣德，世仕漢朝，時人呼為漢。臣九世祖永，隨劉備入蜀，

時人呼為蜀。臣今事陛下，是虜非蜀也?！保?/p>

5.A（應為“古代男子成年時要行冠禮”，另外“還沒有成年”有誤，男子20歲稱弱冠，此時已

經成年）

6.B（“他被當時的人贊揚，因此被朝廷任命為著作佐郎”因果倒置）

7.（1）遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人哀痛感動。（得分點：

父憂：父親喪事；廬：修建房舍；酸感：使……哀痛感動，各1分，句意2分）

（2）孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他。（得

分點：苦讓：堅持推辭；雅：很；體悉：體恤了解，各1分，句意2分）

參考譯文：

薛聰，字延智，品德正直有見識，他很看高自己，不隨意與人交往。即使在看不見人的

房間，也成天肅穆莊重，見到他的人沒有不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過人，

對于前人的言行，也多有深化的探討和了解。辭藻辯駁與應對，更是他所擅長的。遭逢父親

喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人哀痛感動。兄弟的情意和諧深厚，但

家教特殊嚴，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲處，對他肅然起敬。不到二

十歲，州府征用為主簿。太和十五年，起先做官，擔當著作佐郎。在當時，魏孝文帝留心于

厘清氏族，審定官秩品級，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔當奉朝請，薛聰一起先就是

著作佐郎，當時的人評論贊揚他。后來升任書侍御史，全部他彈劾的人，即使是強橫也不回

避，孝文帝有時想寬恕人，薛聰就據理爭論。孝文帝常說：“我看到薛聰，不能不感到膽怯

,何況是其他人呢？“從今權貴外戚都不敢妄動。屢經升遷到直閣

將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依舊擔當直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對外把

他看作德才兼?zhèn)涞哪艹?，對內把他視為牢靠的心腹。親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領，

所以整個太和年間，薛聰始終擔當直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊,

談話直到夜深人靜。時政得失，他都參加謀劃，時常勸諫皇帝的過失，所進諫的事多被皇帝

接受。他穩(wěn)重鎮(zhèn)靜細密，外人無法窺探行跡。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推

辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對他說：“你的道德修養(yǎng)已經很高，原來就不是用官爵

可以使你感到榮耀的?！庇秩蚊麨橛鹆直O(jiān)。孝文帝曾和朝臣爭論天下姓氏的地理位置和人

物，對薛聰開玩笑說：“世人都說你們薛氏是蜀人，確定是蜀人嗎？”薛聰回答說：“我薛氏

的遠祖廣德，世世代代在漢朝做官，當時人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當

時人稱之為蜀人。我現在侍奉陛下，只能算臣虜而不能算蜀人?！毙⑽牡叟氖中χf：“你自

己說明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說:

“薛羽林喝醉了。，，他被皇帝知遇到了這種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史

中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡約安靜。在齊州去世，官民都懷念

他，留下他的坐榻用來紀念他。贈

為征虜將軍、華州刺史，謚號簡懿侯。魏前二年，追贈薛聰為車騎大將軍、儀同三司、延州

刺史。

8.第一首：年老被貶的沉痛；九死一生、涉險而過的慶幸：即將回到家鄉(xiāng)的歡欣。

第二首：對君山奇秀景色的贊美；對未來美好前途的展望。

9.①意象新奇：運用比喻將君山眾峰比作湘水女神盤結起的十二個發(fā)髻，寫出了君

山的奇秀；將湖面翻涌的白浪比作“銀山堆”，寫出了江面的奇麗。

②意境壯闊：詩人登高遠眺，極目所見，風雨滿川，巍峨的高山也宛如小小的發(fā)髻，

胸襟開闊；

'③情感豪放:想像自己蕩舟江上在巨浪中游賞美景，氣概豪邁。（答手法奇特、用

語奇特酌情給分）

8.第一首：年老被貶的沉痛；九死一生、涉險而過的慶幸；即將回來家鄉(xiāng)的歡欣。

其次首：對君山奇秀景色的贊美。對將來美妙前途的展望。

9.意象新穎：運用比方將君山峰比作湘水女神盤結起的十二個發(fā)髻，寫出了

君山的奇秀；將湖面翻涌的白浪比作“銀山堆”，寫出了滿面的秀麗；

意境壯闊：詩人登高遠眺，極目所見，風雨滿川，雄偉的高山也猶如小小的發(fā)髻，胸襟開

闊。

情感豪放；相像自己蕩舟江上在巨浪中游賞美景，氣概豪邁。（答手法奇妙、用法奇妙的也

可酌情給分）

10.（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）則索湍綠潭，同清倒影（3）別有幽愁

暗恨生，此時無聲勝有聲（6分，每句1分）

11.（DEC（答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分）（A項“戲謔、夸張的漫畫式手法”“情

節(jié)曲折、驚慌”有誤。作者講解并描述故事，娓娓道來，語言幽默但并不夸張，情節(jié)也談不

上曲折、驚慌。B項舉例有誤。小說中有細微環(huán)節(jié)描寫，如“可是冬已在風兒里拉他的袖口，

他輕輕顫了一下”。但“楊太太預備下綢子手絹，專去擦片子”是敘述，不是描寫，所以不是

細微環(huán)節(jié)描寫。D項“深愛著對方“，“放棄”“必需的物品”有誤。楊家夫婦成全對方一個是因

為“熱情的英雄主義”，另一個“只是為犧牲”；所購置物品從下文看，也并非“必需”。）

⑵①從楊家夫婦心中的小疙瘩寫起，為下文情節(jié)的綻開做鋪墊。②把生活中遇到的問題比

作小疙瘩，把最終結果比作花，生動形象，增加了作品的趣味性。③小說第一段點出“創(chuàng)建”,

與文題照應。④初步呈現人物性格。從他們的家里到處是這樣的花，以及小疙瘩對他們的生

活的影響，可以看出他們特殊在意在生活中創(chuàng)建美。（每點2分，共6分。答出其中的三點

即可。）

⑶①一語雙關?！皠?chuàng)建病”，既指主子公不恰當的“創(chuàng)建”是一種病，又指主子公為自己創(chuàng)建

了心病。②新穎新穎，引人深思。“創(chuàng)建”是褒義詞，“病”可不是好事，這樣的組

合新穎好玩，發(fā)人深省。③揭示小說主旨。年輕人面對生活時，要放棄

虛榮心，不行為了創(chuàng)建美而給生活制造不必要的麻煩。④與情節(jié)發(fā)展相照應。主子公種種行

為都與“創(chuàng)建”有關，種種心理也因“創(chuàng)建”而起。⑤突顯人物特點。主子公認為生命的價值在

于創(chuàng)建，因此致病，人物的性格與之相關。（每點2分，共6分。答出其中的三點即可。）

⑷心理描寫表現出的楊家夫婦的人生看法有：①“生命是創(chuàng)建的，人間美的總合是個個人對

于美的創(chuàng)建與貢獻；他不能不盡自己的責任”，人活著就要創(chuàng)建美麗；②“債是要還的，但那

是將來的事，他們的前途是不行限量的”，只考慮當下；③“他們還都年少，不應當把青春

隨意的拋棄。假如到處儉省，等年老的時候享受，年老了還會享受嗎？”，要趁著年輕享受

生活；④“要買就買下得去的，不能受別人的嘲諷”，不能在面子上讓人看不起。（每點2分,

共4分。找出心理描寫1分，人物的人生看法分析得當1分。）

①“人活著就要創(chuàng)建美麗”，愛美之心人皆有之，我們應當為世界的美麗做貢獻，但創(chuàng)建美麗

并不僅僅是創(chuàng)建外在的美；②“只考慮當下“，人應當活在當下，腳踏實地做好當下的事，但

不能一點也不考慮明天；③“要趁著年輕享受生活”，享受生活是人生意義的一部分，但不切

實際的享受生活就不合適了；④“不能在面子上讓人看不起”，在意別人的看法是人之常情，

但過于在意進而影響到自己的生活則不行取。（每點2分，共4分。要求有辯證分析，單純

確定或否定只能得1分；言之有理即可。）

12.（3分）D（色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。①項中有些人看起來很厲害，而緊要關

頭，噤若寒蟬，表現出怯懦。外剛內柔：外表剛毅而內在柔弱。②項語境強調女漢子外在大

大咧咧，內心敏感。色厲內荏：形容外表似乎強壯，內里事實上很空虛，多用于形容一個人

的體質、經濟實力、國家實力等等。③項語境中強調對象是日本空軍的實力，作戰(zhàn)實力并不

弱即“外強”，而限于戰(zhàn)斗機數量少于中國空軍和海軍航空兵，表明其內里是空虛的。）

13.B（A項不合邏輯，“心血管”不是“疾病”。C項語序不當，平安愛護和風險預警改為風險

預警和平安愛護。D搭配不當，把“合作”改為“支持”）

14.D（依據上下文，可知行文依次是“家教、家規(guī)、家風”）

15、①但牛奶中含有較多的脂肪②其中就增加了鈣質③雖然說牛奶是補鈣的良好來源

16、示例：

通知

茲定于2024年4月22日（周五）晚6點,（1分）在學校禮堂舉辦第十六屆校內文化藝術節(jié)開幕

式暨“激活名著點亮心靈”2024年課本劇競演活動,（2分）屆時將在全校范圍內決出一等獎一

名，二等獎兩名，三等獎三名.（2分）請各年級組織好本年級師生觀看.

語文組、團委

2024年4月22日（1分）

17、寫作引導

這兩句名言是兩種不同思