關于羊的美術教案5篇

第第頁關于羊的美術教案優(yōu)秀5篇關于羊的美術教案篇1一、活動前評析一次午睡后起床，我和孩子們賞識奧福音樂中的《歡樂的小鳥》，他們一邊聽一邊用不一樣的神色和動作回應著我，有的和旁邊的小伙伴相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的則排起手來，看著他們這么津津有味地聽著，別提當時心里有多美。結(jié)束后我問他們：喜愛這首音樂嗎？“喜愛”那咱們下次一起來和它做游戲吧。二、活動目標1、積極參與律動和樂器演奏活動，獲得快樂的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活動準備1、傾聽音樂，初步感受曲式aabaabb2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂四、活動過程1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節(jié)拍入場（由于平常重視常規(guī)的培育，所以進音樂老師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）“今日來了兩個特別的伙伴和咱們做游戲看看是誰？他們怎么來的（飛）他倆要去參與舞會，現(xiàn)在你也變成一只小鳥你會怎么樣飛過去？”（孩子創(chuàng)編飛的動作）（在創(chuàng)編飛的動作的時候我發(fā)覺有幾個孩子的創(chuàng)編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現(xiàn)實中的小鳥進行仿照，活動當時我也請他們進行相互仿照了，可以幫忙孩子相互學習、拓展思路）3、聽動靜游戲（目的：培育孩子的傾聽本領，并感受三拍子）“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最美麗的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（由于剛才相互仿照了，所以這個環(huán)節(jié)有的孩子就本身利用上了仿照，但我分析這也有他不自信的一面，由于我發(fā)覺個別孩子是本身擺好造型后看別人和本身不一樣又去仿照的，明顯“怕本身做的不好看”這樣的孩子平常還要注意自信方面的培育）4、傾聽音樂（目的：復習曲式）“舞會中要有好聽的？聽一聽今日舞會放的是什么音樂，請你聽到有變動的時候做一朵好看的小花告知我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今日只是讓孩子用明顯的動作告知我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示后才表現(xiàn)出來，其他大多能夠本身聽出來）5、肢體律動（目的：感應三拍）“小鳥來舞會看什么都新鮮，一會兒相當演奏家一會兒相當舞蹈演員。你們想試試嗎？倘若用你的身體演奏你會用哪里？和音樂一起演奏的時候聽到變動時飛一飛”（這里是我比較滿足的其中一處，以前組織活動大都讓孩子創(chuàng)造身體樂器后利用幾個進行演奏，而今日的孩子創(chuàng)造后以一個快速拍出老師所說的身體樂器的位置漸漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現(xiàn)我認為這樣的游戲是可行并有必需的）6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步）“舞蹈演員還沒有美麗的翅膀呢，誰能幫忙咱們?。浚ㄋ洌┐┥铣岚蚩梢栽趺达w？”孩子探究飛后一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環(huán)節(jié)重要是給孩子這么一個道具和舞步的環(huán)境，讓孩子依據(jù)本身的本領進行表現(xiàn)，有水袖這個道具孩子們的確很喜愛，也有1/3的孩子能夠表現(xiàn)出三拍舞步來）7、樂器演奏（目的：感應三拍，并能依據(jù)音的長短選擇相應的仿照對象）“小鳥飛累了肚子餓了要吃什么？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很簡單，演奏是分長短音的，孩子重要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們相似有些不在狀態(tài)，我的手已經(jīng)表示停了還有兩個男孩子在演奏，后來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）8、舞會（目的：復習感知過的三拍舞步和樂器演奏，并提升活動的趣味性）“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當演奏家的和李老師一起演奏，想當舞蹈演員的和我一起伴舞”（最終的這個舞會也是我比較滿足的地方，由于它又具有游戲性，有將今日全部的內(nèi)容進行貫穿和總結(jié)，既讓孩子喜愛又具有肯定的意義，孩子在兩個指揮的帶領下很愉快地結(jié)束了今日的舞會，最終的表演當然也比前面顯現(xiàn)的問題少了）9、還道具飛下場（還道具我們也是用了一個小游戲的方式，“聽聽哪只小鳥放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是當心翼翼的）關于羊的美術教案篇2教學目的：1、讓同學初步了解三原色的學問。2、在三原色的相互流動中，察看顏色的變動。3、訓練同學的調(diào)色、用色的本領。美術教案－魔幻的顏色教學重點：1、引導同學察看三原色在相互流動中的顏色變動。2、引導同學進行顏色的調(diào)和、搭配。3、培育同學愛顏色、擅長動手、擅長察看、擅長動腦的本領。教學難點：1、組織同學動手實踐。2、在實踐中引導同學察看顏色的變動。3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學工具、材料：1、水粉、水彩顏料，教案《青島版小學三班級上冊美術教案》。2、調(diào)色盤、筆。3、裝水的杯子。4、教學掛圖。教學過程：一、組織教學，導入新課1、老師從生活中入手，引導同學談談本身所認得的顏色。激發(fā)同學的學習積極性，并在同學中進行交流、探討、加深同學對顏色的印象。為老師講解顏色學問做好準備。2、從同學的發(fā)言、交流中，老師進行增補、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。二、實踐授新1、老師用透亮的杯子，分別裝進調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場分別進行混合試驗：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導同學進行察看，發(fā)覺顏色有何變動？激勵同學發(fā)言、交流，加深同學對顏色變動的實踐過程印象。2、接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的顏色變動規(guī)律等原色的學問。關于羊的美術教案篇3有趣味的神色活動目標：啟發(fā)幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或顏色，制造性地表現(xiàn)不同的面部神色。在活動中激勵幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。勺子、鏡子人手一份。電腦軟件?；顒舆^程：引出課題：幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探究用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。引導察看：1、電腦先生這里也有一些有趣味的神色，我們一起來看看。2、電腦顯示：（甜）3、提問：⑴這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的？⑵想想，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的神色？4、電腦顯示酸、苦、辣的神色，引導幼兒察看神色及顏色的變動。交代要求：1、要求運用合適的臉形、圖案或顏色來表現(xiàn)不同的臉部神色。2、和老師、別人畫得不一樣。幼兒作畫，老師巡回引導，幫忙個別幼兒選擇顏色。一起戴上面具，表演《味道歌》。關于羊的美術教案篇4活動目標：1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認得。2、練習使用粘貼材料，把握粘貼技能。3、提高幼兒在活動中的制造性?；顒訙蕚洌河旋X孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張?；顒舆^程：1、看圖找蛋寶寶。今日楊老師請來了一個蛋寶寶，請小伙伴猜猜它躲在哪里了？（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里）它還會躲在什么地方呢？幼兒依據(jù)已有閱歷敘述2、幼兒探究撕紙。這里還有個蛋寶寶，它躲在哪里呢？（躲在紙里）可怎樣才能讓它出來呢？（用手撕下來）請個別幼兒示范老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。3、幼兒操作。（1）引導本領弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。（2）激勵本領強的幼兒制造性粘貼出和老師、小伙伴不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。4、展覽講評。幼兒互評，老師講評，贊揚有創(chuàng)意的幼兒。關于羊的美術教案篇5大班美術教案《我的牙》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會用簡單的線條，表現(xiàn)人物面部的重要特征，認真察看本身和同伴的牙齒，畫出本身牙齒的重要特征，愿意敘述本身的畫面，與同伴一起共享本身的繪畫，快來看看幼兒園大班美術《我的牙》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、認真察看本身和同伴的牙齒，畫出本身牙齒的重要特征。2、學會用簡單的線條，表現(xiàn)人物面部的重要特征。3、愿意敘述本身的畫面，與同伴一起共享本身的繪畫。4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗。5、樂意參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂?；顒訙蕚洌?、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊。3、音樂磁帶《生活仿照動作》?；顒舆^程：一、引導幼兒察看本身的牙齒和同伴的牙齒。1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們本身的牙齒和小伙伴的牙齒嗎?2、老師請幼兒用鏡子看看本身的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請小伙伴說說本身的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》二、幼兒繪畫活動。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒察看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回引導，激勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。三、老師請幼兒上來介紹本身的牙說出本身牙齒的重要特征。四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。五、音樂活動《生活仿照動作》。老師：牙齒對我們每一個人都很緊要，我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應當怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領幼兒隨音樂做生活仿照動作。六、刷牙游戲。小伙伴做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小伙伴做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲?；顒臃此迹河變簩τ诶蠋煂訉右龑У奶釂柗浅５母袗酆?，對于牙齒他