《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)參考2

《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)參考2一、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容是地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。一直以來，因其抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，尤其是初中生。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握好以下幾點(diǎn)。1．做好內(nèi)容的取舍，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。2．充分利用學(xué)生的生活體驗(yàn)和感受。3．探究式教學(xué)貫穿始終，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（2）用簡(jiǎn)單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。⑶用實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2．過程與方法（1）動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。（2）在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的觀點(diǎn)。3．情感、態(tài)度和價(jià)值（1）明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系。（2）培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2．正確列舉實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。四、教法建議1．運(yùn)用多媒體課件、地球儀等工具幫助學(xué)生建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的空間概念。2．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生將零散的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。3．探究式組織教學(xué)。五、課時(shí)安排建議：2課時(shí)六、教學(xué)案例：第一課時(shí)：地球的自轉(zhuǎn)階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)探究欲望大屏幕展示三個(gè)問題。1．人們白天工作、學(xué)習(xí)，夜晚休息，為什么會(huì)有這樣的規(guī)律？2．太陽會(huì)從西邊出來嗎？3．2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，美國(guó)的人們?yōu)槭裁纯傇诎胍蛊鸫灿^看現(xiàn)場(chǎng)直播？K]對(duì)每組問題稍做思考，舉手示意自己是否知道。對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)建立整體感性認(rèn)識(shí)播放多媒體課件：1．宇宙中的地球（宇宙→銀河系→太陽系）2．地球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行）觀看探究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律在播放“地球的運(yùn)動(dòng)”課件時(shí)，突出地球的自轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)方向?？偨Y(jié)：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是：從赤道上空看，自西向東；北極上空看，逆時(shí)針方向；南極上空看，順時(shí)針方向。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)，也就是我們通常所說的一天。觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并說出自轉(zhuǎn)周期。用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。探究與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象探究問題1（讓教室光線盡可能暗淡）用手電筒從側(cè)面照射地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察下面兩種現(xiàn)象。1．手電筒光好比太陽光，照到地球儀上，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．如果地球是個(gè)透明球體，還會(huì)形成白晝和黑夜嗎？觀察、思考并回答。繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)課件，在晝夜半球分界處劃出晨昏線，并在晨昏線上閃現(xiàn)一個(gè)卡通娃娃，隨著地球的自轉(zhuǎn)，卡通娃娃經(jīng)歷不同的時(shí)間并做相應(yīng)的活動(dòng)（起床→上課→午餐→打球→睡覺）提問：剛才這段畫面，你明白了什么？至此，你能解答前面第一組問題中哪個(gè)問題呀？總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象——同一個(gè)地方有時(shí)白天，有時(shí)黑夜。觀看并回答。我來解答

小組討論后解答問題1。探究問題2明確卡通娃娃的東西方向，假設(shè)你就是卡通娃娃，重新播放剛才的課件，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考太陽升落情況到此，你能解答問題2嗎？觀察后回答，可與同桌交流。我來解答小組討論后解答問題2。探究問題3繼續(xù)播放地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的課件，讓悉尼、北京、埃及、紐約四個(gè)城市圖標(biāo)不斷閃現(xiàn)，觀察它們時(shí)間的差異。想一想：兩地時(shí)間相差一小時(shí)，經(jīng)度相差多少度？至此，你能解答問題3嗎？總結(jié)并延伸：

地球自轉(zhuǎn)還使經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同，有的地方已經(jīng)中午了而有的地方還是晚上，即出現(xiàn)了時(shí)間差異。以東的地方時(shí)間總是早于以西的地方。由于地球的自轉(zhuǎn)是每24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，所以地球上經(jīng)度每隔15的地方，時(shí)間相差1小時(shí)。觀察、討論并回答。小組討論。我來解答。小組討論后解答問題3。階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐總結(jié)歸納布置任務(wù)：用地球儀等工具演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并舉例說明與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。我來演示小組商討后由代表演示并進(jìn)行解說。逆向思維想一想：地球自轉(zhuǎn)方向如果是自東向西，我們看到的自然現(xiàn)象會(huì)有哪些改變？我愛動(dòng)腦。小組討論后進(jìn)行交流。附：各環(huán)節(jié)小組活動(dòng)記錄表我來解答1我來解答2我來解答3我來演示我愛動(dòng)腦我的感想總分第一組第二組第三組第四組第二課時(shí)：地球的公轉(zhuǎn)1．〈播放flash動(dòng)畫《走過四季》〉我們走過冬──潔白與純凈；我們走過春──清新與希望；我們走過夏──熱情與美麗；我們走過秋──成熟與收獲。走過四季，走進(jìn)人生！因?yàn)橛辛怂募?，生命才有了輪回；因?yàn)橛辛怂募?，才有了我們多姿多彩的生活……。今天就讓我們走進(jìn)地理知識(shí)殿堂，去探究四季產(chǎn)生的原因！2．春夏秋冬組合圖片：顯示探究話題：為什么四季景觀會(huì)有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？3．〈觀察與思考〉（1）一天當(dāng)中，早晨、中午、晚上我們感覺什么時(shí)候最熱？太陽什么時(shí)候最高？你的影子什么時(shí)候最短？二者有什么關(guān)系？（2）一年當(dāng)中，我們這里最熱時(shí)間出現(xiàn)在幾月？最冷出現(xiàn)在幾月？正午時(shí)分太陽高度有什么不同?你的影子什么季節(jié)長(zhǎng)？什么季節(jié)短？（3）一年當(dāng)中，晝夜情況有沒有變化？怎么變化的？小結(jié)：由于一個(gè)地方不同季節(jié)正午太陽高度不同，白晝時(shí)間長(zhǎng)短也有變化，所以各地獲得太陽熱量多少不同，氣溫不同，進(jìn)而景觀也不同。4．提出問題：為什么同一地點(diǎn)不同季節(jié)正午太陽高度會(huì)不一樣，白晝時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同呢？這還得從地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)說起?；顒?dòng)：觀察地球公轉(zhuǎn)的演示，以小組為單位，如圖模擬擺放地球儀并分析地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)中心：方向：周期：地軸指向：5．為了幫助學(xué)生理解夾角，特別提供一張圖片說明。6．提出問題：地球傾斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，是怎么使得各地隨時(shí)間的不同而產(chǎn)生正午太陽高度及晝夜長(zhǎng)短的變化的呢？為了說明這個(gè)問題，出示地球公轉(zhuǎn)示意圖，學(xué)生觀察并討論，在老師提示下明確：由于地球傾斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，使兩極出現(xiàn)靠近和遠(yuǎn)離太陽的現(xiàn)象，根據(jù)太陽照射地球只能照一半的原則，直射點(diǎn)和晝半球的位置就發(fā)生了變化。7．提出問題：從這幅圖上怎么看出不同時(shí)間的太陽直射點(diǎn)和晝夜長(zhǎng)短的變化呢？（1）太陽直射點(diǎn)：看太陽光指向，離直射點(diǎn)越遠(yuǎn)，正午太陽高度越低。（2）白晝時(shí)間長(zhǎng)短：看各地所在緯線位于晝夜半球的弧度比例，晝弧比例大則晝長(zhǎng)，夜弧比例大則夜長(zhǎng)。8．活動(dòng)：根據(jù)讀圖要領(lǐng)，根據(jù)動(dòng)畫模擬地球公轉(zhuǎn)圖，觀察不同時(shí)間同一地點(diǎn)唐山地區(qū)正午太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化情況并做記錄。在填表過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體會(huì)。四季的劃分：兩個(gè)表格填完，學(xué)生做探究話題總結(jié)。（回顧問題：為什么四季景觀會(huì)有如此大的變化？產(chǎn)生季節(jié)變化的原因是什么？）9．小結(jié)：地球傾斜身子繞太陽公轉(zhuǎn)──各地正午太陽高度角和晝夜長(zhǎng)短發(fā)生了變化，其中夏季正午太陽高度最高，白晝時(shí)間最長(zhǎng)，所以獲得太陽熱量最多，氣溫也就最高，冬季相反；春秋兩季介于冬夏之間──四季變化就這樣形成的！10．練習(xí)（略）。11．地球公轉(zhuǎn)不僅使同一地點(diǎn)在一年中產(chǎn)生季節(jié)的變化，還使不同緯度的地方在同一時(shí)間內(nèi)獲得的熱量產(chǎn)生差異。人們根據(jù)地球表面獲得太陽熱量的多少把地球表面劃分為五個(gè)熱量帶。12．分組活動(dòng)：（1）觀察書中圖或幻燈片投影圖，找出五個(gè)熱量帶的分界線。（2）觀察書中漫畫或幻燈片投影圖，分別說出漫畫所描述的內(nèi)容屬于“五帶”中的哪個(gè)？13．“知識(shí)之窗”：了解極晝與極夜現(xiàn)象。14．教師小結(jié)：（1）地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)；（2）地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東；（3）地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年；（4）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化和五個(gè)熱量帶。15．“看誰回答得快”：下列現(xiàn)象主要與地球的哪種運(yùn)動(dòng)有關(guān)？（1）太陽每天東升西落?！赞D(zhuǎn)（2）夏天熱，冬天冷?！D(zhuǎn)（3）我們每一天都經(jīng)歷了白天和黑夜?！赞D(zhuǎn)（4）夏天日出早、日落晚，白天比黑夜長(zhǎng)；冬天日出晚、日落早，白天比黑夜短。——公轉(zhuǎn)七、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）地球的自轉(zhuǎn)１．繞地軸旋轉(zhuǎn)２．方向：自西向東３．周期：一天（24小時(shí)）４．產(chǎn)生現(xiàn)象：晝夜更替；時(shí)間差異。（二）地球的公轉(zhuǎn)1．繞太陽旋轉(zhuǎn)2．方向：自西向東3．周期：一年（356天）【第二課時(shí)】（一）四季的劃分：西方劃分，北半球?yàn)槔竟?jié)春季夏季秋季冬季時(shí)間區(qū)域321—621622—922923—12211222—320晝夜長(zhǎng)短變化晝夜等長(zhǎng)→晝長(zhǎng)夜短晝長(zhǎng)夜短→晝夜等長(zhǎng)晝夜等長(zhǎng)→晝短夜長(zhǎng)晝短夜長(zhǎng)→晝夜等長(zhǎng)冷暖情況較冷→熱（暖）熱→暖（熱）暖→冷（涼）冷→暖（冷）（二）“五帶”的劃分１．“五帶”名稱：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶２．劃分界線：（1）熱帶與溫帶的界線：回歸線（2）溫帶與寒帶的界線：極圈八、教學(xué)反饋1、在日常生活中，我們所說的一天是()A、地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時(shí)間B、一個(gè)白天的時(shí)間C、太陽東升西落之間的時(shí)間D、地球繞地軸旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間2、從地球儀北極的正上方觀察自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向應(yīng)該是()A、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)B、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)C、看不到地球旋轉(zhuǎn)D、與南極上方觀察的一致3、下列一些自然現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)造成的是()A、晝夜長(zhǎng)短的變化B、四季變化現(xiàn)象C、晝夜現(xiàn)象D、晝夜交替現(xiàn)象4、下面關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的一些敘述，正確的是：()①地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)叫地球的公轉(zhuǎn)②地球公轉(zhuǎn)的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一致，都是自東向西③地球公轉(zhuǎn)的軌道近似正圓，周期為一個(gè)月④地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變A、①②B、①④C、②③D、③④5、南半球有極晝極夜現(xiàn)象的最北邊界是()A、23．5°SB、23．5°NC、66．5°SD、66．5°N6、12月22日這一天()A、北半球是夏季B、南半球晝最短夜最長(zhǎng)C、南半球是冬季D、北半球晝最短夜最長(zhǎng)7、地球上連續(xù)的白晝和黑夜現(xiàn)象只出現(xiàn)在()A、南、北極圈之間地區(qū)B、南、北緯66。5度的緯線圈上C、南極圈至南極點(diǎn)之間、北極圈至北極點(diǎn)之間D、高緯度地區(qū)8、當(dāng)太陽光線直射北回歸線時(shí)，下列敘述正確的是()A、此時(shí)南半球是夏季B、此時(shí)我們學(xué)校正處于冬季C、廣州白晝時(shí)間達(dá)一年中最大值D、此時(shí)赤道上才會(huì)晝夜平分9、我國(guó)大部分位于五帶中的()A、熱帶B、北寒帶C、北溫帶D、南溫帶10、讀地球公轉(zhuǎn)圖回答（1）寫出四個(gè)位置的節(jié)氣日期：A、B、C、D。（2）11月1日，地球的公轉(zhuǎn)位置應(yīng)在位置到位置之間。（3）當(dāng)北半球晝最長(zhǎng)、