5.1自然環(huán)境的差異性導(dǎo)學(xué)案高中地理選擇性必修1

課題：自然環(huán)境的差異性學(xué)科：地理執(zhí)教者：授課班級(jí)：高二（）班時(shí)間：2023年11月29日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合自然帶景觀圖，通過閱讀世界陸地自然帶分布圖，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的水平地域分異規(guī)律。2.通過對比陸地自然帶與氣候類型分布圖，說明影響自然帶形成的主要因素。3.結(jié)合圖表資料，分析自然環(huán)境的水平地域分異規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】影響自然帶形成的主要因素。分析自然環(huán)境的水平地域分異規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析自然環(huán)境的水平地域分異規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)學(xué)反饋世界那么大，我想去看看。你出市旅游過嗎？那些地方的自然景觀跟鹽城有何不同？試著從自然環(huán)境的角度說說看。二、問題探究合作探究1：將自然帶分布模式圖填寫完整，并思考問題。北半球世界氣候類型陸地自然帶對照模式圖思考：·自然帶分布和氣候分布之間具體是什么關(guān)系？（提示：都是一對一？還是有其他組合？）合作探究2：小明的環(huán)球之旅小明是一個(gè)旅游愛好者，他想在今年環(huán)游世界，并計(jì)劃了“七彩世界之旅”和“絢麗亞歐之旅”兩條線路?！捌卟适澜缰谩保ˋ線）從非洲幾內(nèi)亞灣沿大西洋一路向北直到斯堪的納維亞半島?！敖k麗亞歐之旅”（B線）沿45°N穿越亞歐大陸，從東亞至西歐地區(qū)。合作探究：·沿著線路A和線路B，自然帶分別會(huì)發(fā)生怎樣的變化？·沿線自然景觀變化的原因是什么？·沿線自然帶延伸的方向和更替的方向分別是什么？合作探究3：小明的環(huán)繞祖國之旅小明完成“七彩世界之旅”和“絢麗亞歐之旅”兩趟旅行之后，還想來一次“環(huán)繞祖國之旅”。他通過查閱資料，了解到目前國內(nèi)有沿邊沿海三大國道。下圖為小明從網(wǎng)上借鑒的大致行程規(guī)劃圖。思考：小明想先選擇三條國道之中沿線景觀最為豐富的一條進(jìn)行游玩，你認(rèn)為哪條國道最符合小明的期望？為什么？三、交流提升水平地域分異規(guī)律形成基礎(chǔ)影響因素自然帶分布規(guī)律圖示典型地區(qū)延伸方向更替方向從赤道到兩極從沿海到內(nèi)陸四、總結(jié)延展課后作業(yè)一、選擇題下圖示意從赤道到極地的典型植被景觀類型。據(jù)此完成12題。1．一年中景觀外貌四季變化鮮明的植被類型是（

）A．甲

B．乙

C．丙

D．丁2．下列山地中有丁植被類型分布的是（

）A．巫山B．五指山

C．富士山

D．大分水嶺苔原帶植被多由低矮灌木及苔蘚地衣組成，大多數(shù)灌木為極地特有種。苔原帶橫跨亞歐大陸與北美大陸，呈東西向延伸，僅存在于北冰洋沿岸陸地及島嶼，寬度較小，第四紀(jì)冰期，苔原帶一度擴(kuò)展至我國阿爾泰山一陰山一線。其后，隨著氣溫升高，苔原不斷向北及高海拔退卻。據(jù)此完成34題。3．受全球氣候變暖的影響，亞歐大陸苔原帶將（

）A．整體向北移動(dòng)

B．整體向南移動(dòng)

C．面積擴(kuò)大D．面積縮小4．苔原帶橫跨亞歐大陸，表明（

）A．苔原植被對溫度差異不敏感B．亞歐大陸北部濕度東西向差異小C．苔原植被對濕度差異不敏感D．亞歐大陸降水北部最多二、綜合題芬蘭素有“千湖之湖”的美稱，地理環(huán)境南北各具特色。讀圖文資料，回答問題。芬蘭位于歐洲北部，約三分之一的國土在北極圈以內(nèi)。地勢北高南低，北部與中部以丘陵為主，南部沿海以平原為主。芬蘭的森林覆