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文檔簡介
山東省高三下學期第二次高考模擬考試語文試
卷(帶答案解析)
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標
號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號,回答非選擇題時,
用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后,將答題卡交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)
閱讀下面的文字,完成1?5題。
材料一:
批評家寫小說為什么就引人注目呢?細究起來,就是大眾普遍都有這種擔憂和
質(zhì)疑:擅長“紙上談兵”的批評家能否經(jīng)得起實踐檢驗,這種“跨界”的接受差
異中隱含著一種“實踐”高于“理論”的邏輯。
從讀者的角度來說,對批評家寫小說的關(guān)注,除了包含著對批評家能不能寫小
說、能不能寫出好小說的質(zhì)疑,也隱含著讀者對當代文學的不滿足,他們實際上
是期待批評家能夠?qū)懗龊眯≌f的,隨著新媒體和各種藝術(shù)形式的發(fā)展,讀者的審
美水平和審美期待越來越高,小說是越來越難寫了。評論家李云雷說:“評論家
寫小說,可以讓評論界與創(chuàng)作界更好地相互理解,更好地形成良性循環(huán),甚至有
可能催生出一種獨特的文體——'批評家小說‘?!彼跓o意中回應了讀者對批
評家寫小說的這種期待。
從文學社會學的角度來說,文學包括生產(chǎn)、傳播和消費三個環(huán)節(jié)。批評家寫小
說在文學生產(chǎn)上具有顯著優(yōu)勢。批評家有開闊的文學史視野和高深的理論修養(yǎng),
這些為他們文學創(chuàng)作的高度自覺提供了良好的條件。作家路遙在準備寫《平凡的
世界》時,曾列了古今中外近百部長篇小說的閱讀計劃,后來完成了十之八九,
其實他就是想獲得或強化這種文學史視野。對批評家來說,這種視野在寫作之前
基本上已經(jīng)獲得了。當然,有些人擔心批評家寫小說可能會存在“掉書袋”和炫
技現(xiàn)象。雖然錢鐘書的《圍城》也被有些人認為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象,
但是這并未影響普通讀者的閱讀與喜愛,張檸的《三城記》也涉及了很多文學理
論,但都像鹽入水中一樣,化入了文學形象當中,不僅沒有給普通讀者造成閱讀
障礙,反而增加了小說韻味。(張檸很清楚批評家寫小說可能存在的陷阱:思想
性大于形象性。因此他是時時警惕的,他說自己的寫作就是“蹲下在下面,把我
的人物舉起來”。)可見,批評家深厚的理論素養(yǎng)有利于批評家在寫小說的時候
自覺選擇合適的寫作方法。
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從文學傳播的角度來看,也要坦率地承認批評家寫小說在傳播環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。因
為批評家自身對文學的鑒賞能力是得到認可的,而且他們在文學界有一定的資源,
所以有利于作品的傳播。不過,批評家寫小說在消費環(huán)節(jié)不會有任何先天優(yōu)勢。
出版家韓敬群說得好:“批評家寫小說沒有豁免權(quán),讀者不會對他們高看一眼或
者低看一眼,無論怎樣,還是要回到作品本身?!睆母旧蟻碚f,批評家的合法
性來源于他是普通讀者的代表,一旦他脫離了這種合法性,他的批評也將失去有
效性,批評家的身份主要是在一個相對專業(yè)的文學圈子里為人所知,相關(guān)的文學
從業(yè)者對批評家身份是比較熟悉的,但是龐大的普通讀者群體很少知道他們,且
沒有必要知道。批評家寫出來的作品最終還是要脫離批評家的身份,以普通作品
的樸素形式進入普通讀者的視野中接受檢驗。
批評家的小說能否經(jīng)得住時間的檢驗,不是由哪一個人說了算的,批評界應該
以平常心給這些作品以平常待遇,既無須違心溢美,也不能視而不見,我們要相
信,那些優(yōu)秀作品必將會在時間的放大器中發(fā)酵出無盡的生命力,嵌入文學史的
星空。
(摘編自朱永富《批評家寫小說,還是要讓作品說話》)
材料二:
李陀、吳亮、張檸、李云雷、於可訓等評論家好像都商量好了一樣,近來紛紛
發(fā)表了他們的小說新作。
“作為一個當代人,我們每個人生活在嚴密的社會分工體系中,對個人專業(yè)領
域之外的事物了解太少,這極大地限制了我們對社會運轉(zhuǎn)體系的了解以及建立于
其上的想象力的飛揚,也很難產(chǎn)生真正的大師?!痹谠u論家李云雷看來,評論家
跨界寫作小說,盡管仍局限于文學內(nèi)部,盡管大家不敢奢望成為魯迅、托爾斯泰
那樣百科全書式的作家,但這是一個可貴的嘗試。
事實上,這群人寫小說有改變現(xiàn)有文學生態(tài)的雄心,他們認為大部分作家都盯
著日常瑣事,寫家長里短,于是想另外做出一個“樣本”
力圖恢復現(xiàn)實主義傳統(tǒng),并非張檸一個人的選擇,評論家李陀寫《無名指》要
處處和現(xiàn)代主義的寫作習慣反著來。因為他想“回到十九世紀”,像托爾斯泰那
樣把現(xiàn)實生活寫得活靈活現(xiàn),讓日常生活充滿可見、可聞、可以撫摸的質(zhì)感,且
恢復小說“寫人物”的傳統(tǒng)。
蘇州大學文學院教授、評論家房偉和出版社簽訂了一個長篇歷史小說合同。房
偉寫歷史小說,同樣有自己的明確訴求,他說正因為很多作家放棄了歷史題材的
雄心,所以大部分陣地都已讓位于網(wǎng)絡作家,他想改變這個現(xiàn)狀。
此外,這些年,作家圈受新歷史書寫影響很深,很多作品大都靠想象力,有的
甚至是胡編亂造,遠離了歷史本身。房偉說:“我看中國歷史小說越看越不滿意,
而我自己因為研究工作,有機會接觸大量史料,所以我動手一試?!?/p>
(摘編自《眾多批評家寫起了小說.是傳統(tǒng)的回歸,還是圖一時熱鬧?》)
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()
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A.讀者對批評家寫小說的關(guān)注,一定程度透露出當代文學與讀者越來越高的
審美水平和審美期待的不匹配。
B.批評界對待批評家小說的態(tài)度,要和對待非批評家的作品一樣,既無須不
切實際地贊美,也不能視而不見。
C.李云雷認為,評論家寫小說只是局限在文學內(nèi)部,所以成不了魯迅、托爾
斯泰那樣的百科全書式的作家。
D.很多評論家有改變現(xiàn)有文學生態(tài)的雄心,他們不寫日常瑣事、家長里短,
他們想恢復現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)。
2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()
A.文學寫作實際上要和文學史進行潛在對話,沒有文學史的參照而在黑暗中
摸索的文學創(chuàng)作,很難登上藝術(shù)高峰。
B.批評家小說如果脫離普通讀者,就可能造成尷尬;普通讀者想讀讀不懂,
專業(yè)讀者可以直接讀理論而沒必要讀作品。
C.批評家小說中對時代、人事的理解特別有思考深度,是源于批評家具備了
開闊的文學史視野和高深的理論修養(yǎng)。
D.文學史上評論寫得好、小說寫得也好的大有人在,比如魯迅、錢鐘書等,
這可以作為新時代批評家寫小說是回歸傳統(tǒng)的依據(jù)。
3.下列各項中,不能支撐“批評家寫小說在文學生產(chǎn)上具有優(yōu)勢”的觀點的
一項是(3分)()
A.房偉的《血色莫扎特》充滿了理性的理解和判斷,既展現(xiàn)了一代青年的成
長史,也是幾十年來中國社會的發(fā)展史。
B.路遙在準備寫《平凡的世界》時,開列了古今中外近百部長篇小說來閱讀,
目的是獲得或強化自己的文學史視野。
C.張檸在《三城記》中用分類的方法,讓故事產(chǎn)生一種智性詼諧的效果,將
當代文學的智性審美風格推向了新的高度。
D.錢鐘書的《圍城》雖然也被有些人認為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象,
但是卻沒有給普通讀者閱讀造成障礙。
4.批評家張檸說自己的寫作就是“蹲下在下面,把我的人物舉起來”。樹人
中學文學社成員準備就這個話題對張檸進行采訪,下列不適合作為采訪要點的一
項是(3分)()
A.評論家要穿上隱身衣寫小說,降低讀者的閱讀障礙,不能有意炫技。
B.評論家不能在讀者面前跑來跑去,不能有意識在作品中為人物代言。
C.評論家要恢復小說“寫人物”的傳統(tǒng)需要借鑒小說現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。
D.評論家寫小說需要把自己強大的思想性帶給小說人物,以突出理性。
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5.批評家身份對小說創(chuàng)作是一種促進,還是一種桎梏?請結(jié)合材料談談你的
看法。(5分)
(二)現(xiàn)代文閱讀H(本題共4小題,18分)
閱讀下面的文字,完成6~9題。
人生
路遙
就在當晚村里各種人對高加林回村進行各種議論的時候,劉立本的老婆和她的
大女兒巧英,卻正在立本家一孔閑窯里策劃一件婦道人家的伎倆....
第二天一大早,立本的大女兒巧英提了個筐子,出了村,來到大馬河灣的分路
口附近打豬草。這地方并沒有多少豬能吃的東西,巧英弄了半天還沒把筐底子鋪
滿。
巧英實際上并不是來打豬草的,她要在這里進行她和她媽昨天晚上謀劃過的那
件事。兩個糊涂的女人,為了出氣,決定由巧英在今天把回村的高加林堵在這里,
狠狠地奚落他一通!因為今天上午村里的男男女女都在這附近的地里勞動,因此
在這個地方鬧一下最合適。到時候,田野里的人就都會過來看熱鬧;而且很快就
會在大馬河上下川道傳得刮風下雨!把他高加林小子的名譽弄得臭臭的!叫他再
能!
這件事昨天晚上母女倆謀劃時,被巧玲在門外聽見了。有文化的高中生進去勸
母親和姐姐千萬不要這樣,說到時人家不會笑話高加林,而丟人的反倒會是她們,
但兩個不識字的婦道人家卻把她臭罵了一通,弄得巧玲當晚上跑到學校另一個女
老師那里睡覺去了。
巧英已經(jīng)有了一個孩子,不像做姑娘時那般漂亮了,但仍然容貌出眾。每逢跟
集上會,竟然還有一些遠地的陌生小伙子以為她是個姑娘,就傾心地向她求愛;
她立刻就用農(nóng)村婦女最難聽的粗話把這些人罵得狗血噴頭。和兩個妹子不大一樣,
她從里到外都把父母的一切全盤繼承了,有時心胸狹窄,精明得有點糊涂;但心
地倒也善良,還有一股潑辣勁兒。眼下這行為純粹是一肚子氣鼓起來的。
現(xiàn)在她一邊心不在焉地打豬草,一邊留心望著前川道的公路,心里盤算她怎樣
給高加林制造這場難看。她一直臉色陰沉,撅著個嘴,早已經(jīng)像演員一樣進入了
角色。
她突然聽見背后傳來一陣慌亂的腳步聲,回過頭一看,竟然是大妹子巧珍!她
穿一件樸素的印花布衫和一條藍布褲,腳上是她自己做的布鞋;頭發(fā)也留成了農(nóng)
村那種普通的“短帽蓋”。她一切方面都變成一個農(nóng)村少婦了,但看起來似乎倒
比原來更惹人親,更漂亮。巧珍的臉上既沒有通常新婚婦女那種特別的幸福光彩,
但也看不出不久前那場不幸給她留下的陰影
“你到這兒干啥來了?”巧英問妹子。
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“姐姐,快回!你千萬不能這樣!人家笑話呀!”巧珍扯住巧英的袖口說。“什
么事笑話我哩?"巧英愚蠢地裝出一副驚訝的樣子。
“好姐姐哩!巧玲昨晚上跑到我那里,把什么事都給我說了。我昨晚上急得一
夜沒睡著。今早上,我跑到咱家里,把媽媽數(shù)說了一番,她也覺得不該;然后我
就來....”
“你真是個受罪鬼!”巧英打斷了她的話,一下子恨得牙咬住嘴唇,半天不言
語了。過了好一會,她才憤憤地說:“高加林不光辱沒了你,把咱們一家人都拿
豬尿泡打了,滿身的臊氣!你能忍了這口氣,你忍著,我們可忍受不了,我今兒
個非給他小子難看不可!”
“好姐姐哩!他現(xiàn)在也夠可憐了,要是墻倒眾人推,他往后可怎樣活下去呀”
巧珍說著,淚水已經(jīng)在眼眶里旋轉(zhuǎn)起來。巧英執(zhí)拗地把頭一擰,說:“你別管,
這是我的事!”說著,把手里的筐子往地上一丟,一屁股坐在一塊石頭上,雙手
狠狠把膝蓋一抱,像一個粗野的男人一樣。
巧珍一下子跪在巧英面前,把頭抵在姐姐的懷里,哽咽著說:“我給你跪下了,
姐姐,我央告你,你不要這樣對待加林。不管怎樣,我心疼他,你要是這樣整治
加林,就等于拿刀子捅我的心哩……”巧英一下子心軟了。她一只手上去抹自己
眼里涌出的淚珠,另一只手摩攣著巧珍的頭,說:“珍珍,你不要哭了,姐姐知
道你的心,姐姐不了”她停了半天,突然又嘆了一口氣說,“我心里知道你
還愛他。唉,這壞小子要是早叫公家開除回來就好了……現(xiàn)在可怎辦呀?我看得
出來,這壞小子實際上心里也是愛你的,說不定他還要你哩,可現(xiàn)在...”
“不!”巧珍抬起淚水斑斑的臉,“這是不可能的,我已經(jīng)結(jié)婚了。再說,我
也應該和馬拴過一輩子。馬拴是好人,對我也好,我已經(jīng)傷過心了,我再不能傷
馬拴的心了....”
巧英又長出了一口氣,說:“那你回吧。我也就回呀”說著就站起來拿筐
子。
巧珍也站起來,問:“你公公在不在家?”
“在哩。怎啦?”巧英問。
“是這樣的,我昨晚還聽巧玲說,公社可能還要叫咱們學校增加一個教師。加
林回來一下子又習慣不了地里的勞動,我想看能不能叫他再教書,馬栓是校管委
會的,他昨晚上說馬店村有他哩,說他一定代表馬店村去給公社說。咱村里你公
公拿事,我想拉你一塊去求求明樓叔,讓加林再去教書。你在旁邊一定要幫我說
話,你是他的兒媳婦,面子比我大……”巧英驚訝地張開嘴,望著妹妹怔了半天。
她一條胳膊挽起筐子,過來用另一條胳膊摟住巧珍的肩頭,說:“那咱們回,妹
子,你可真有一副菩薩心腸”
(節(jié)選自路遙的中篇小說《人生》的最后一章,有刪改。)
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()
A.巧英打豬草的地點和時間是經(jīng)過精心選擇的,目的是讓高加林的名譽掃地,
這表現(xiàn)出她對高加林的恨,同時造成了懸念,引發(fā)讀者閱讀的興趣。
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B.沒有文化的劉巧珍和高中畢業(yè)的妹妹巧玲,都反對姐姐和母親要奚落羞辱
高加林的這一做法,表明她們兩個在這件事上有著相同的立場和觀點。
C.姐姐巧英對待向她傾心求愛的陌生小伙子的態(tài)度,表現(xiàn)了她婚戀思想傳統(tǒng)
的一面;但她還有善良的一面,這為下文她立場的轉(zhuǎn)變奠定了基礎。
D.巧珍的臉上既沒有“特別的幸福光彩”,也看不出不幸留下的“陰影”,
表明她對高加林依然充滿深情,但仍然以特有的理智和隱忍接受了命運的安排。
7.下列對人物語言的賞析不正確的一項是(3分)()
A.“高加林不光辱沒了你,把咱們一家人都拿豬尿泡打了,滿身的臊氣!”
表現(xiàn)出巧英對高加林拋棄妹妹的憤恨之情。
B."不管怎樣,我心疼他,你要是這樣整治加林,就等于拿刀子捅我的心哩……”
表現(xiàn)出巧珍對高加林的深情,也能引發(fā)讀者對于愛情的思考。
C.“他現(xiàn)在也夠可憐了,要是墻倒眾人推,往后可怎樣活下去呀……”與“我
想拉你一塊去求明樓叔,讓加林再去教書”都表現(xiàn)出巧珍愛得很卑微。
D.“那咱們回,妹子,你可真有一副菩薩心腸……”表明巧英出于對妹妹的
疼愛放棄了為難高加林;“菩薩心腸”反映了她對妹妹的復雜情感。
8.矛盾是小說情節(jié)編織的重要方法。結(jié)合具體內(nèi)容分析本文矛盾的發(fā)展過程。
(6分)
9.路遙《人生》中的劉巧珍這一形象極具魅力。有評論說:“她雖不識字,
卻知道如何去愛,如何去做人、做事?!苯Y(jié)合文本,談談你對此的理解。(6分)
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面文本,完成10~14題。
太平興國六年三月,詔:“諸州大獄長吏不親決胥吏旁緣為奸逮捕證左滋蔓
逾年而獄未具?!鄙喜挥煜掠袦z,乃建三限之制:大事四十日,中事二十
日,小事十日。四月,上親躬聽斷,京城諸司獄有疑者,多臨決之。是歲自春涉
夏不雨,上意獄訟有冤濫。會歸德節(jié)度使推官李承信市蔥有爛者,笞園戶,病創(chuàng)
數(shù)日死。己卯,承信坐棄市。先是,諸州罪人皆錮送闕下,道路非理而死者十常
六七。江南西路轉(zhuǎn)運副使、左拾遺張齊賢上言:“刑獄繁簡,乃治道弛張之
本?!毕仁牵_封府女子李擊登聞鼓,自言無兒息,身且病,一旦死,家業(yè)無所
付。詔本府隨所欲裁置之。李無他親屬,獨有父,有司系之。六月己丑,李又諧
登聞,訴其父被系。上頗駭其事,謂宰相曰:“此事至小,豈當禁鞠?輦下尚或
如此,天下至廣,安得無濫枉乎?”即日詔遣殿中侍御史李范等十四人,分往江
南、兩浙等道審問刑獄,吏之怠者,劾其罪以聞。若臨事明敏,刑獄無滯,亦以
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名來上,七月乙卯,上謂宰相曰:“頗聞臺中鞠獄,御史多不躬親垂簾,雍容以
自尊大。鞠按之任,委在胥吏,求民之不冤,法之不濫,豈可得也?”乃詔自今
決獄,御史必須躬親,毋得專任胥吏。十月辛丑朔,上錄京城諸司系囚,多所原
減,決事逐至日阡。近臣或諫以勞苦過甚,上曰:“不然。儻惠及無告,使獄訟
平允,不致枉撓,朕意深以為適,何勞之有?”上慮大理、刑部吏舞文巧詆,己
卯,置審刑院于禁中,兼置詳議官六員,凡獄上奏者,先申審刑院印訖,以付大
理寺、刑部斷覆以聞。乃下審刑院詳議,申覆裁決訖,以付中書省,當即下之。
蓋重謹至也。
(節(jié)選自《皇宋通鑒長編紀事本末?太宗皇帝》,有刪改)
10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答
案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)
長吏(A)不親決(B)胥吏旁緣為奸(C)逮捕(D)證左(E)滋蔓逾年(F)
而獄(G)未具
n.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()
A.意,懷疑,與《鴻門宴》中“然不自意能先入關(guān)破秦”的“意”含義不同。
B.慮,擔心,與《五石之瓠》中“何不慮以為大樽而浮乎江湖”的“慮”含
義不同。
C.路,宋朝的行政區(qū)劃單位,與“烽火揚州路”中的“路”的含義相同。
D.蓋,大概因為,與《答司馬諫議書》中“蓋儒者所爭”的“蓋”含義相同。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)()
A.宋太宗針對案件滯壓的現(xiàn)象,設立了三種限制斷案時間的制度,所以京城
各司就有疑點的案件,大都臨時得到了裁決。
B.宋太宗懷疑是因為訴訟有冤案,引起了長期不下雨的異象,恰逢官員李承
信因買到爛蔥打死了園戶,于是對他處以極刑的案件。
C.李氏敲擊登聞鼓,申訴自己的苦衷,太宗詔令開封府聽任她的意愿裁斷處
理;李氏再次擊鼓申訴其父被抓,太宗震驚。
D.宋太宗在審查京城各官署在押的犯人時,決斷事情持續(xù)到日暮,有人進諫
認為他太辛勞,太宗認為只要訟案公平允正就值得。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)分往江南、兩浙等道審問刑就,吏之怠者,劾其罪以聞。(4分)
(2)鞠按之任,委在胥吏,求民之不冤,法之不濫,豈可得也?(4分)
14.宋太宗設置審刑院的目的是什么?這體現(xiàn)了他怎樣的思想?(3分)
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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首唐詩,完成15?16題。
題壁上韋偃畫馬歌①
杜甫
韋侯別我有所適,知我憐君畫無敵。
戲拈禿筆掃驊將②,歡③見騏麟出東壁。
一匹齪草一匹嘶,坐看千里當霜踴④。
時危安得真致此,與人同生亦同死。
[注]①該詩約于上元元年(公元760年)在成都時所作。②驊騷:赤色的好馬。
③數(shù)(xu)見:忽見。④霜蹄:馬蹄。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()
A.唐人常在墻壁上作畫或題詩,此詩是韋偃在墻壁上作畫相贈,作者又為該
畫題詩。
B.詩歌前兩句開門見山地指出韋偃知道杜甫愛他的畫,故一來告別,二來作
畫留跡。
C.三、四兩句寫出韋偃繪畫造詣高深,“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于
勤練不輟。
D.五、六兩句描繪馬的形象,仰頭長嘶的馬充滿進取的渴望,仿佛千里長途
即刻就到。
16.明代文學家鐘惺評論該詩尾聯(lián)"下一'真’字,意便不在畫,亦不在馬”,
請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《種樹郭橐駝傳》從“養(yǎng)樹”至“養(yǎng)人術(shù)”給予我們很多家庭教育的啟
示,那就是不能過度關(guān)注孩子的成長,既不能“______",也不能“_______"。
(2)《永遇樂?京口北固亭懷古》中“______,_______”兩句運用典故,表
達了英雄遲暮、壯志難酬的悲憤。
(3)在中國文學史上,屈原開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng),表達自己的高尚品
格和忠君愛國的思想,蘇軾《赤壁賦》中的“______,_______”兩句就是對這種
傳統(tǒng)的沿襲。
三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用I(本題共3小題,11分)
閱讀下面的文字,完成18~20題。
某方言視頻火爆全網(wǎng),引來各地網(wǎng)友(1),從四川火鍋到廣東早茶,從陜西
肉夾饃到新疆大盤雞,(2)o他們紛紛以喊麥的方式比拼家鄉(xiāng)特色,為自己的家
鄉(xiāng)方言代言。
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方言既是一種語言現(xiàn)象,又是一種文化現(xiàn)象,它是來自故鄉(xiāng)的慰藉,是地域文
化形成的底色,是民眾歸屬感和認同感的體現(xiàn)。它的重要的歷史價值、語言價值,
也是傳統(tǒng)文化發(fā)揚和傳承的重要載體。
這些年、方言文化借助年輕人(3)的新載體,在網(wǎng)絡上刮起“鄉(xiāng)愁風”,吸
引網(wǎng)友自發(fā)加入家鄉(xiāng)話題討論,變成“家鄉(xiāng)推廣大使”。如何鼓勵方言文藝創(chuàng)作
來實現(xiàn)方言文化保護,切實地將鄉(xiāng)土文旅產(chǎn)品融入這類方言創(chuàng)作,以及促進文化
軟實力轉(zhuǎn)變?yōu)橛矊嵙Φ鹊?值得多維度思考。
18.請在文中橫線處填入恰當?shù)乃淖质煺Z。(3分)
19.文中畫波浪線的句子有3處語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。(4
分)
20.將文中畫橫線句子改成排比句,使之與上下文銜接自然,并分析改寫后的
表達效果。(4分)
(二)語言文字運用II(本題共2小題,9分)
閱讀下面的文字,完成21~22題
從城市保護的角度看,文物與文化不是一個概念。(1),它們多是歷史遺產(chǎn)
中的精華,顯示著一個城市文化創(chuàng)造的極致,自然是要首要保護的,而且這些名
勝古跡是一座座建筑,比較好保護。文化的內(nèi)容卻廣泛得多,更多表現(xiàn)在大片大
片的民居中。它是城市整個生活文化的載體,也是城市真正的獨特性所在。就好
比北京的城市文化特征不是在故宮,而是在胡同和四合院里,但民居沒有獨立的
保護條例,而且民居是一片片城區(qū),良莠摻雜,產(chǎn)權(quán)分散,(2)o世界無論哪個
國家,城市保護的最大問題都不在名勝古跡而在民居。城市的老屋絕不僅僅是建
筑,老街也絕非僅僅是道路,它們構(gòu)成了“歷史文化空間城市中人的全部精神
文化及其長長的根都深深扎在這空間里,這空間又絕非只屬于過去。在文物中歷
史是死的,(3)o從深遠的過去到無限的未來,它血緣相連,一脈相承,形成一
種強大和進展的文化與精神,割斷歷史絕不是發(fā)展歷史,除掉歷史更不是真正地
創(chuàng)造未來。在現(xiàn)代化的沖擊下,如何保衛(wèi)這個歷史文化空間值得深思。
21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,
邏輯嚴密,每處不超過15個字。(6分)
22.下列句子中的引號與文段中“歷史文化空間”的引號用法相同的一項是(3
分)()
A.“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田,去尋找水稻的天然雄性
不育株。
第9頁共13頁
B.堅守工匠精神,不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”,而是為了擦亮
勞動光榮的價值原色。
C.捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發(fā)揚國光”。
D.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情:結(jié)束了預想中的婚事,
結(jié)束了別里科夫的人間生活。
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
鏡子是自我的反射,透過鏡子,我們可以看到自己,經(jīng)常照鏡自省,是古今仁
人志士律己修身的方法和美德。但是,所照的鏡子有時也會出現(xiàn)偏差,如果照了
“凸透鏡”或“凹透鏡”,結(jié)果就會不同。
以上材料對我們頗具啟示意義,請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不
得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】示例一:是促進。①批評家寫小說,可以讓評論界與創(chuàng)作界更好地
相互理解,更好地形成良性循環(huán)。②批評家具有高度的文學自覺性,在小說的生
產(chǎn)、傳播方面具有優(yōu)勢,有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。③當前小說創(chuàng)作現(xiàn)狀令人不
滿,批評家有通過寫小說改變文學生態(tài)的雄心,可能為文學帶來新風氣。(答出其
中一點得2分,答出另一點得3分;共5分)
示例二:是桎梏。①批評家缺乏實際的創(chuàng)作經(jīng)驗,“紙上談兵”的現(xiàn)象很多。②
批評家寫小說容易出現(xiàn)“掉書袋”和炫技問題,可能會給讀者造成閱讀障礙。③批
評家寫小說有可能會陷入誤區(qū),使作品思想性大于形象性。(答出其中一點得2分,
答出另一點得3分;共5分)
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】(1)大姐巧英和母親設法羞辱被開除回鄉(xiāng)的高加林,受到了巧玲和巧
珍的反對,雙方形成了矛盾。(2)巧珍說服了媽媽,但大姐卻為了替妹妹出氣和家
第10頁共13頁
庭的榮耀,執(zhí)意要羞辱高加林,矛盾被推向高潮。(3)巧珍哭訴,表達對高加林的
真愛和心疼,最終使姐姐轉(zhuǎn)變了立場,矛盾得以化解。
9?【答案】①懂得放手與成全(原諒與寬容)。不愿為難高加林,甚至勸姐姐放
棄奚落高加林。②理智自尊。她知道姐姐巧英準備讓高家林難堪,急忙趕來阻止。
③忠貞(道德)。巧珍嫁給馬栓后認為馬栓是好人,不能傷馬栓的心了。這是她對待
婚姻嚴肅的態(tài)度。④善良。對待背叛了她的高加林,她不計前嫌,找門路給他謀
一份差事。(每點2分,答出3點即可;共6分)
10.【答案】B、C、E
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】(1)分別前往江南、兩浙等地區(qū)審問刑事案件,官吏中有怠于職守
的,就檢舉揭發(fā)他的罪過上報朝廷。(“道”,行政區(qū)劃,譯為“地區(qū)、地”;“刑獄”,
刑事案件;“吏之怠者”,定語后置;“劾”捐發(fā)。各1分,共4分。)(2)審訊拷問的任
務,委托給小吏,想讓百姓沒有冤屈,法律上沒有濫刑,怎么可能做到呢?(“鞠按”,
審訊拷問;“委”委托廣濫”濫刑;每詞各1分,句意1分,共4分。)
14.【答案】目的:(1)案件審理公正公平,不違法曲斷。(2)加強對大理寺、刑
部官吏的監(jiān)督(或者“加強對中央司法機關(guān)的控制思想:⑴重視刑獄,慎刑思
想。(2)體現(xiàn)了宋太宗仁愛思想。(目的和思想答出任意一點得1分,答出3點即
可;共3分。)
參考譯文:
太平興國六年三月,(皇上)下詔說:“各州重大案件,長吏不親自審判,小吏
相互勾結(jié)做壞事,逮捕證人,禍患滋長擴大超過一年但是案件沒有判決?!被噬?/p>
不想天下有滯留的案件,于是設立三種限制斷案時間的制度:大的案件四十日,
中等的案件二十日,小的案件十日。四月,皇上親自聽取有關(guān)案件的陳述而判決,
京城各司案件有疑點的,大多親自裁決。這一年從春天到夏天不下雨,皇上懷疑
訴訟案件有冤枉失實的。恰逢歸德節(jié)度使推官李承信買的蔥有爛的,抽打園戶,
園戶受傷幾日后死去。已卯日,李承信被定罪處以棄市之刑。在此之前,各州的
有罪之人都被禁錮押送到京城,在道路上不合常理死去的常常有十分之六七。江
南西路轉(zhuǎn)運副使、左拾遺張齊賢上書進言:“刑罰的繁簡,是治國政策松緊的根
本?!痹诖酥埃_封府女子李氏擊登聞鼓,自述沒有子嗣,身體還有病,一旦
死去,家產(chǎn)沒有托付的人?;噬显t令開封府聽任她的意愿裁斷處理這件事。李氏
沒有其他親屬,只有父親,有關(guān)部門拘囚了他。六月己丑日,李氏又到登聞院,
控告自己的父親被拘囚。皇上對這件事感到十分震驚,對宰相說:“這件事極小,
怎能監(jiān)禁審問呢?京城尚且這樣,天下極廣,怎么會沒有濫獄冤獄呢?”當日就下
詔派遣殿中侍御史李范等十四人,分別前往江南、兩浙等道審問刑事獄案,官吏
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