河北省邢臺市第八中學重點達標名校2024屆中考聯(lián)考語文試卷含解析

河北省邢臺市第八中學重點達標名校2024屆中考聯(lián)考語文試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列語段中，標有序號的句子與中心不相符的一項是（）最近，韋應物《簡盧陟》中“我有一瓢酒，可以慰風塵”這兩句詩被作家杜子健在微博上改成“我有一壺酒，足以慰風塵”，他希望網(wǎng)友幫忙續(xù)作。在短短幾天內(nèi)收到了上萬網(wǎng)友的作品，其中佳句頻現(xiàn)，大家認為不少續(xù)寫古樸典雅。①如“我有一壺酒，足以慰風塵。盡傾江海里，贈飲天下人”的風雅和豪情；②“我有一壺酒，足以慰風塵。今天你一杯，明天我一杯”的通俗與滑稽；③“我有一壺酒，足以慰風塵。傾之與桃花，勻注淡胭脂”的浪漫和綺麗……④雅致的詩句中迸發(fā)出無窮的魅力，可見大家對國學文化的熱愛并沒有減少。A．①句 B．②句 C．③句 D．④句2．把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①加深我們對藝術(shù)本質(zhì)的認識

②實際上，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關系至少有兩重意義

③尤其是對愛因斯坦與藝術(shù)的關系，幾乎根本沒有觸及、發(fā)掘

④平常我們談論較多的只是作為科學家的愛因斯坦而對藝術(shù)家和哲學家的愛因斯坦則較少提到

⑤這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事

⑥揭示科學與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性A．④⑤②①⑥③B．④⑤③②⑥①C．②①⑥④③⑤D．④③⑤②⑥①3．下列句子中，有語病的一項是（）A．教育現(xiàn)代化涵蓋教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等諸多內(nèi)容，這些都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。B．一個人在人生的道路上能走多遠，自信心往往起著舉足輕重的作用，它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。C．嫦娥四號成功發(fā)射，不僅實現(xiàn)了人類探測器首次造訪月球背面的夢想，而且也實現(xiàn)了我國在月球探測領域由引領到追隨的跨越。D．許多海洋生物的藥用價值正在被發(fā)現(xiàn)和推廣，比如從牡蠣中提取抗癌物質(zhì)4．下列有關文學文化常識的表述錯誤的一項是（）A．令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬，如令尊、令堂、令兄、令郎，令愛。B．蘇聯(lián)作家高爾基的《海燕》是一首散文詩，它把海燕放在暴風雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面進行刻畫。C．《我的叔叔于勒》的作者是法國莫泊桑，這篇小說以主人公“我”的見聞為線索，展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間冷酷的關系。D．《論語》是我國春秋時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行。南宋時，朱熹將它與《孟子》《大學》《中庸》合稱為“四書”。5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．湍急派譴協(xié)奏曲翹首以待好事多魔B．梗概豐碩博覽會斷章取意語無倫次C．誠肯橫幅和氏壁如數(shù)家珍風餐露宿D(zhuǎn)．僥幸斑斕元宵節(jié)洗耳恭聽冠冕堂皇6．下面這段文字中兩處劃線句都有語病，請逐一進行修改。(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)①由淮安、常州兩市聯(lián)合共同舉辦的“淮安常州書法作品展”近日在淮安報業(yè)藝術(shù)館開幕，展覽展出了121幅兩地書法家的優(yōu)秀作品。作品主題鮮明，極具時代氣息。②這是兩地文化交往史上的新篇章，必將進一步提升兩地的書法藝術(shù)發(fā)展。修改①：______________修改②：______________7．在橫線上填上適當?shù)脑娋?。（每空只填一句）①正是江南好風景，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）②__________，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）③可憐夜半虛前席，_____________。（李商隱《賈生》）④揀盡寒枝不肯棲，______________。（蘇軾《卜算子.黃州定慧院寓居作》）⑤微動漣漪，_______________。（歐陽修《采桑子》）⑥俗子胸襟誰識我？______________。（秋瑾《滿江紅》）⑦鵬之徙于南冥也，_________，__________，去以六月息也。（《莊子》二則）⑧李白《送友人》中用比喻表現(xiàn)友人離去行蹤不定而依依難舍的詩句是：“____，_____？”8．名著閱讀。（1）下列有關名著《簡愛》內(nèi)容說法錯誤的一項是（______）A．《簡愛》的作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特，她和兩個妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。B．《簡愛》是一部具有深厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說，主要講述了簡愛與羅切斯特的愛情故事。C．由于好朋友海倫得傷寒去世，簡愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。D．主人公簡愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她那倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。（2）有人說：“簡愛是一個自尊、自愛、反抗、追求平等自由與人格獨立的資產(chǎn)階級知識女性”，請你結(jié)合相關小說情節(jié)分析她的其中兩個性格。二、閱讀9．對下面的古詩理解不正確的一項是（）二月二日出郊宋·王庭珪①日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？[注]①王庭珪，宋代詩人，棄官筑草屋于盧溪，隱居五十年。②寫此詩時，李商隱為了生計，只身遠赴梓州，任職柳仲郢幕府。亞夫，借指幕主柳仲郢。元亮，陶淵明。二月二日，農(nóng)歷踏青節(jié)。A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用了擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B．詩的頷聯(lián)寫遠景，頸聯(lián)寫近景，遠近結(jié)合，使景物富有層次感。C．最后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。D．全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風光的感情。10．閱讀下面的文字，完成小題。至于負者歌于逢，行者體于樹，前老呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。實酣之樂，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太寧醉歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心墓焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為雖機阱②在前觸發(fā)之不顧。放迎流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆日:“以荒遠小邑，且如此，天下圈可知。自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷教郡，不見治跡，不求聲譽，寬筒③而不擾，故所至民便④之?；騿?“為政寬筒，而事不弛廢，何也?”曰:“以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳?！雹籴?yí)然有聲:人品超群而享有聲譽。②機阱:陷阱。③寬藺:寬松簡易。④便:安逸、安適。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。觥籌交錯及冠，嶷然有聲雖機阱在前未嘗及文章2．用“/”給下面的句子斷句。(標三處)天資剛勁見義勇為雖機阱在前觸發(fā)之不顧。3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。釀泉為酒，泉香而酒冽。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳。4．請用《醉翁亭記》中原句解釋歐陽修“號醉翁”的原因。5．結(jié)合（甲）（乙）兩文，說說政陽修具有怎樣的政治思想。11．閱讀余光中的《牛蛙記》一文，完成后面小題①驚蟄以來，幾場天轟地動的大雷雨當頂（甲）下，到處都是水汪汪的，就在這一片淋漓酣飽之中，蛙聲遍地喧起。雨下聽新蛙，阡陌呼應著阡陌，好像四野的水田，一夜之間蠢蠢地活了過來。②不知怎地，從小對蛙鳴便有好感?，F(xiàn)在反省起來，這種好感之中，不但含有鄉(xiāng)土的親切感，還隱隱藏著自然的神秘感，正是（乙）過了，谷雨開始。每到夜里，谷底亂蛙齊噪，那一片野籟襲人而來，可以想見在水滸草間，無數(shù)墨綠而黏滑的鄉(xiāng)土歌手，正搖其長舌，鼓其白腹，閣閣而歌。那歌聲此起彼落，就像從春回夏凱的暖土里傳來，生機勃勃，比黑人的靈歌更肥沃更深沉。③但是有一種蛙卻令我難以渾然忘記，那便是蛙中之牛，所謂牛蛙。大約在五年前的夏天，久旱無雨，一連幾夜聽到它深沉而遲緩的低哞，不識其為何物，只有暗自（丙）。晚飯后我們在屋后的坡上散步，山影幢幢，星光幽詭之中，其聲悶悶然，郁郁然，單調(diào)而遲滯地從谷底一哼一頓傳來，像巨人病中的呻吟在山間低震而隱隱有回聲。后來睡到床上，萬籟寂寞，天地之間只有那謎樣的魔樣的怪聲時起時歇，來枕邊祟人。有時那聲音一呼一應，節(jié)拍緊湊，又像是有兩條牛在對吟，益增疑懼。④這么過了幾夜，其聲忽歇，天地清靜。日子一久，也就把這事給忘了：牛魔王也好，鬼推磨也好，隨它去吧，只要我一枕酣然，不知東方之既白。直到有一晚，我們照例散步上山，迎面來了光生夫妻，提起怪聲，不料光生立刻答道：“那是牛蛙，就在樓下的陰溝里?！薄俺乘廊肆耍惫馍奶_口道，“整夜在我們樓下吼叫，真受不了。有一次我們燒了兩大鍋開水，端到陰溝的鐵格子蓋上，兜頭兜腦澆了下去——”“后來呢？”妻子緊張地追問?！熬蜎]有聲音了?！雹菰瓉硎桥Ｍ?，怪不得聲蠻如牛。牛蛙的體格雖不如牛，氣魄卻不多讓，那么有限的肺活量，怎能蘊含那么超人，不，“超蛙”的音量。（丁）它真的體大如牛，那么一匹長舌巨瞳的墨綠色兩棲妖獸，伏地一吼，哮聲之深邃沉洪，不知該怎樣加倍駭人。牛蛙之名果不虛傳，也難怪聽了聒耳驚心，令人蠢蠢不安。⑥知道了那是什么之后，側(cè)耳再聽，果然遠在天邊，近在跟前，覺得那陰郁的低調(diào)，鍥而不舍，久而不衰，在你的耳神經(jīng)上像一把包了皮的鈍鋸子拉來拉去，真是不留傷痕的暗刑。那哮聲在小怪物的丹田里發(fā)動，在它體內(nèi)已著魔似地共鳴一次，到了它蹲伏的陰溝之中，變本加厲，又再共鳴一次，愈顯得夸大嚇人。為它取一個綽號，叫“陰溝里的地雷”。⑦終于有一天晚上，容忍到了極限。我去廚房里找來一大筒滴滴涕，便沖下樓去。猛按筒頂?shù)幕钊?，像納粹的獄卒一樣，向溝中之囚施放毒氣。一時白煙飛騰，幾番掃射之后，溝里更無聲息，便回到屋里。果然肅靜了。今晚可以高枕無憂。也許它已經(jīng)中毒，正在垂死掙扎，我忽然感到勝利者的空虛和疲勞。帶著淡淡的內(nèi)疚，我矇眬地睡去。⑧第二天夜里，河清海晏，除了近處的蟲吟細細，遠村的犬吠荒荒，天地闃然無聲。寂寞，是最耐聽的音樂。它是聽覺的休戰(zhàn)狀態(tài)，輕柔的靜謐俯下身來，攏慰受傷的耳朵。我欣然攤開東坡的詩集，從容地詠味起來。正在這時，心頭忽然像給毛刷子刷了一下，那哞聲又開始了。那冥頑不靈的苦吟低嘆，像一群不死不活的病牛，又開始它那天長地久無意無識的喧鬧。⑨我沖回樓上，惡向膽邊生。十分鐘后，我提了滿滿一桶肥皂粉沖泡的水，氣喘咻咻地重返陣地。帶著受了騙的惱羞成怒，我把一整桶毒液兜頭直淋了下去。那怪物魘囈了兩聲，又裝聾作啞起來。一不做，二不休，我又取來滴滴涕，向所有的洞口逐一噴射過去。這么折騰了一個多鐘頭，我倒是累了。睡到床上，還未安枕，那單調(diào)而有惡意的哼哈又起，一呼群應，簡直是全面反擊。我相信那支地下游擊隊已經(jīng)不朽，什么武器都不會見效了。⑩第三年的夏天，之藩成為我沙田山居的近鄰，他知道是牛蛙的聲音之后，形容憔悴，大嚷道：“不知道還好，知道了，一夜都沒睡好！”“抱歉抱歉，天機不該泄漏的?！蔽艺f，“有一次一位朋友看偵探小說正起勁，我一句話便把結(jié)局點破。害得他看又不是，不看又不是，氣得要揍我?！笨磥砼Ｍ苤Γ辛私影嗳肆?。煩惱因分擔而減輕。比起新來的受難者，我們受之已久，久而能安，簡直有幾分優(yōu)越感了。⑾第四年的夏天，隔壁搬來了新鄰居。我們過去作睦鄰的初訪，那太太說：“這一帶真靜?！蔽覀兒Ρ硎就?。忽然哞哞幾聲，從陽臺外傳了上來。他們問道：“那是什么？”“哦，那是?！蔽艺f到一半，忽然頓住，因為妻子在看著我，眼中含著警告。她接口道：“那是牛叫。山谷底下的村莊上，有好幾頭牛?！薄拔揖蛺圻@種田園風味?！蹦翘f。⑿那一晚我們聽見的不是群蛙，而是枕間彼此格格的笑聲。1．借助④—⑨段內(nèi)容，把人蛙大戰(zhàn)的過程補充完整，完成填空。（每空四個字）（光生夫婦）___________→（我）決定容忍→（我）___________→（我）雙管齊下2．按要求回答下列兩小題。（1）請聯(lián)系具體語境，從用詞、句式兩個角度賞析第③段畫線句子的妙處。山影幢幢，星光幽詭之中，其聲悶悶然，郁郁然，單調(diào)而遲滯地從谷底一哼一頓傳來，像巨人病中的呻吟在山間低震而隱隱有回聲。_____________________________________________（2）依次填人文章甲、乙、丙、丁四處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵╛___）A．灑、立春、喜悅、即使B．砸、清明、納罕、如果C．飄、小滿、郁悶、雖然D．倒、雨水、納罕、假使3．文章本是寫牛蛙給作者帶來的困擾，作者卻在第②段寫自己從小對蛙鳴有好感，這樣寫有什么作用?4．本文第⑥段劃線句子與鏈接材料描寫的都是聲音。它們在寫法上都運用了_____、_______。各自在文中有何表達效果？（鏈接材料）那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭?！ā抖铰犎罚?2．閱讀下面文章,完成小題我們都沒有辜負青春程麗芬①那年,我考到城里的高中,母親不放心我寄宿學校,把我托付給遠房親戚家。雖說是親戚,但平時不大走動,關系其實很疏遠。②第一天是母親送我去的,我們背著米、拎著菜籽油。母親臉上掛著謙卑的笑容,讓我叫那對中年夫婦“舅舅”“舅媽”。舅舅是母親的堂弟,在一家公司當經(jīng)理,還是挺熱心的。③我就這樣在親戚家住下了,早飯一般我都自己出去買著吃,中午和晚上在學校吃。母親每周都會來看我,買些零食和生活用品給我,走時總要關照我:“在別人家住著,要眼勤手快。”我努力做一個聽話的孩子,搶著幫他們打掃衛(wèi)生,可是,生活還是有頗多不便。④晚上洗澡,時間長一點,就聽見舅媽在門外扯著嗓門問:“芬,你洗好了沒有啊?”我匆匆洗好出來,她喋喋不休道:“現(xiàn)在堿里都是按人均用水收費的,多用了水就要多給錢?！雹萦幸惶焱砩衔铱磿鴷r不小心睡著了,舅媽早晨開門進來問:“你是不是一晚上沒有關燈啊?”我害羞地點點頭說:“昨晚看書太晚睡著了,忘了?！比羰悄赣H知道我這么努力,估計會表揚我吧。但是那天晚上放學回家,一開燈,忽然發(fā)現(xiàn)房間暗了許多,再一看,原先的大燈泡已經(jīng)被一個節(jié)能燈替代了,就著那燈光,恍惚著看書,眼睛很吃力。⑥我覺得委屈,但不好說什么,畢竟住在別人家里,寄人籬下的生活,總要守點規(guī)矩的。于是我就盡量在學校把作業(yè)做妤,洗澡的事情可以忍忍,但書不能不看。在外面轉(zhuǎn)悠了幾圈,發(fā)現(xiàn)離學校不遠的一家眼鏡店門口可以看書,落地玻璃透出強烈的燈光,窗外正好有一個臺階,是個不錯的地方。⑦第一天,我發(fā)現(xiàn)有一個女孩也在那兒,她扎著馬尾,衣服和書包都很舊,但很干凈。我們相視一笑。笫二天,她跟我打了聲招呼:“嗨?！蔽覀兟旖j,聊的話題也多了。她叫蕾,威績很好,她母親生她時難產(chǎn)去世了,父親是個鍋爐工,經(jīng)常上夜班,用微薄的工資供她上學。她很懂事,七八歲時就自己煮飯炒萊,家務活她基本都會做。她隨身帶著一張她母親的照片,她說想母親時就會拿出來看看,她相信母親會保佑她的。她來這兒學習是為了節(jié)省家里的電費。盡管她的命運讓人同情,但她一直都很樂觀,總是充滿活力。我們一起憧憬著美好的未來,互相鼓勵,相約將來一起考大學。她總會讓我想起峭壁上的小樹,不管經(jīng)歷多少風雨,都不屈不撓,努力成為一道獨特的風景。⑧有一天,我再去眼鏡店門口看書的時候,發(fā)現(xiàn)臺階上有一張卡片,是蕾留下的。她說她父親在上班時出了意外,不能供她上學了,希望我好好珍惜上學的機會,無論多苦多難都要堅持下去。⑨她給我留了一個地址。高中畢業(yè)后我特地去找過她,那是一條很破舊的老街,已經(jīng)準備拆遷了。然而,她沒有在那里,也沒有人知道她的下落。⑩當我拿到大學錄取通知書時,多希望能和蕾一起分享,可惜她早已杳無音訊。?多年后的一天,在某個超市門口,我敏感地覺察到身后有一雙眼睛在盯著我。我回頭一看,怔了怔,竟然是蕾。她胖了些,面色也紅潤了不少,衣著打扮看起來不錯。她說她現(xiàn)在在深圳定居,那年她父親出了意外不久就去世了,之后她就跟著表姐去了深圳打工,剛到那兒時人生地不熟,沒有文憑,只能在服裝廠里做最基層的活,又累又臟。但她不服輸,不想就此認命,于是參加了自考。?我能想象這樣的畫面:一個花季少女,不愿向命運低頭,一邊是繁重的體力活,一邊還要下班后努力學習,緊握夢想不放手。?的確,蕾就是這樣一個努力上進的女孩。老天不會虧待每一個努力的人,三年時間,她拿到了自考文憑,應聘進了一家公司做會計。她在那里遇到了自己所愛的人,兩個人一起奮斗,如今在深圳已有房有車,這次回來是想在老家買套房子,偶爾回來有個落腳的地方。她說她留戀這兒,這兒有她的青春和太多的回憶,將來她會回來養(yǎng)老。?峭壁上的小樹,如今已長得枝葉茂盛,未來就算有再大的風雨,也不會讓它畏懼。?我們都沒有辜負青春,在各自的人生路上努力奔跑,以各自的方式盛放美麗的夢想。希望這份力量一直延續(xù)下去,讓我們今生永無所懼。(選自《文苑·感悟》2019年第1期)1．蕾是一個努力上進的女孩,閱讀全文,請按時間順序梳理出蕾所經(jīng)歷的事件,將表格內(nèi)容填寫完整。(每空限10字以內(nèi))時間蕾所經(jīng)歷的事件一出生母親難產(chǎn)去世七八歲時自己煮飯炒菜,做家務高中時①深圳打工時②現(xiàn)如今③2．結(jié)合語境揣摩句中加點字的表達效果。(1)晚上洗澡,時間長一點,就聽見舅媽在門外扯著嗓門問:“芬,你洗好了沒有?。俊?2)我害羞地點點頭說:“昨晚看書太晚睡著了,忘了?！?．說說第?段在文章結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4．結(jié)合全文,談談你對文章最后一段的理解。5．你從本文中得到了什么啟示?請結(jié)合你的生活實際,簡要談談你的感受。13．閱讀下文，回答問題。卻說孫權(quán)與周泰守宣城，忽山賊竊發(fā)，四面殺至。時值更深，不及抵敵，泰抱權(quán)上馬。數(shù)十賊眾，用刀來砍。泰赤體步行，提刀殺賊，砍殺十馀人。隨后一賊躍馬挺槍直取周泰，被泰扯住槍，拖下馬來，奪了槍馬，殺條血路，救出孫權(quán)。馀賊遠遁。周泰身被十二槍，金瘡發(fā)脹，命在須臾。策聞之大驚。帳下董襲曰：“某曾與?？芟喑郑碓鈹?shù)槍，得會稽一個賢郡吏虞翻薦一醫(yī)者，半月而愈?！辈咴唬骸坝莘怯葜傧韬?？”襲曰：“然?！辈咴唬骸按速t士也。我當用之?！蹦肆顝堈雅c董襲同往聘請虞翻。翻至，策優(yōu)禮相待，拜為功曹，因言及求醫(yī)之意。翻曰：“此人乃沛國譙郡人，姓華，名佗，字元化。真當世之神醫(yī)也。當引之來見?！辈灰蝗找?。策見其人，童顏鶴發(fā)，飄然有出世之姿。乃待為上賓，請視周泰瘡。佗曰：“此易事耳。”投之以藥，一月而愈。策大喜，厚謝華佗。遂進兵殺除山賊，江南皆平。（人民文學出版社1982年版）1．選文出自中國古典名著《______》，作者是元末明初小說家______（人名）。2．選文中對華佗的描寫主要采用的是的手法。3．請分析選文中孫策的形象。三、語言表述14．我們每天都接觸著水。水是博大精深的，對我們有許多啟迪。如“滴水穿石”，啟迪我們對事業(yè)的追求要鍥而不舍；“千條江河歸大?！?，啟迪我們一旦認準一個目標，就要有一往無前的勇氣和堅定執(zhí)著的精神；“海納百川有容乃大”，啟迪我們要有恢宏的氣度，博大的胸懷……從水的特性上，你悟到了什么治學、為人、處世的道理？試為自己擬寫一條由“水”所引發(fā)的啟示，作為自己的座右銘。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。陳忠實《蠶兒》一文中，那位教學嚴厲的老師，不經(jīng)意中傷害了“我”的自尊。生活中，每個人都渴望得到別人的尊重，可我們是否尊重過他人？在家里，你對父母尊重嗎？在學校，你對老師尊重嗎？在社會上，你是否也尊重他人？請你以“尊重”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)學校班級名稱以及真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

題目寫的是“古樸典雅”，而第二句卻通俗滑稽，不符合要求。故選B。2、D【解析】本題考查學生對句子的排序能力。首先研讀材料，這段材料講的是對愛因斯坦的談論不夠全面，確定首句是④；根據(jù)遞進關系從“較少提到”到“根本沒有觸及”確定第二句為③；⑤是對以上兩句的評論，確定第三句為⑤；再講全面探討愛因斯坦的意義，確定第四句是②；再分別介紹這兩種意義根據(jù)選項確定其順序為⑥①，所以這段話的順序是④③⑤②⑥①。答案：D。3、C【解析】

C句有語病。語序不當，應是“由追隨到引領的跨越”。4、C【解析】

C項中主人公是菲利普夫婦。5、D【解析】

D項正確。ABC三項修改為：A.派遣好事多磨；B.斷章取義；C.誠懇和氏璧。6、①“聯(lián)合”“共同”重復，去掉一個。②“提升”改為“促進”或“推動”，或在“發(fā)展”后加“的水平”。【解析】

試題分析：（1）語句“由淮安、常州兩市聯(lián)合共同舉辦的‘淮安常州書法作品展’近日在淮安報業(yè)藝術(shù)館開幕，展覽展出了121幅兩地書法家的優(yōu)秀作品”中的“聯(lián)合”與“共同”重復累贅，去掉其中一個。（2）語句“這是兩地文化交往史上的新篇章，必將進一步提升兩地的書法藝術(shù)發(fā)展”中的“提升”與“書法藝術(shù)發(fā)展”搭配不當，或是成分殘缺?？砂选疤嵘备臑椤按龠M”；也可以在句末加“的水平”。7、①落花時節(jié)又逢君；②河流大野尤嫌束；③不問蒼生問鬼神；④寂寞沙洲冷；⑤驚起沙禽掠岸飛；⑥英雄末路當磨折；⑦水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里；⑧浮云游子意，落日故人情。【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蒼”“磨折”“摶”等字詞的書寫。8、（1）C（2）示例一：自尊自愛、叛逆反抗。簡·愛，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打。她還敢于指責冷酷護短的舅媽。簡·愛的童年生活是讓我們了解她的反抗性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神起點。示例二：追求精神上的自由、平等。當簡·愛發(fā)覺她深深地愛上了羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。一個窮教師斗膽愛上一個上流人物，在等級森嚴的社會中，這本身就是向社會及偏見大膽挑戰(zhàn)?！窘馕觥?/p>

（1）C錯誤，由于老師譚波兒小姐的離開。（2）考查對人物形象的分析?！澳阋詾?，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！”簡在極力維護自己做人的尊嚴，追求精神上的自由、平等。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從簡愛身上，表現(xiàn)了自尊、自重、自立、自強的人格和堅定的理想和執(zhí)著的追求。二、閱讀9、C【解析】

C錯，運用了擬人的修辭手法，詩中的“云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿勢，山石好像披著衣裳，形象地寫出了云霧繚繞山石的情狀，（或“煙村南北黃鸝語”，煙靄籠罩的山村，黃鸝唧唧喳喳的鳴叫，就像人在興奮地說話）。故選C。10、1．（1）觥，酒杯（2）冠，古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用來表示年已二十。（3）雖，即使。（4）未嘗，不曾。2．天資剛勁/見義勇為/雖機耕在前/觸發(fā)之不顧。3．（1）用泉水來釀酒，泉水甜酒水清。（2）我所寬容的寬容，是征稅的時候不急迫（是不做嚴苛急切的事），（我所說的）簡樸，是去掉繁瑣的形式罷了（是不做繁瑣細碎的事）。4．太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。5．具有與民同樂、寬容簡樸的從政思想?！窘馕觥?/p>

乙文參考譯文：歐陽修，自幼就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成人，更是超然出眾，卓有聲譽。在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細細閱讀，一邊心中暗暗思慕。歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發(fā)它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當他被貶到夷陵時，沒有方法來消磨時光，因此取來舊的案例反復查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長嘆說：“這是荒涼偏遠的小城，尚且如此，天下的情況本來可以知道了?！睆拇?，遇事不敢疏忽。有求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫別人的。（歐陽修）凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認為他平易近人。有人問他：“您治理地方政策寬松簡明但辦事從不拖拉不理，為什么呢？”他回答說：“把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事就會得不到及時處理因而人民受苦，我所說的寬松，是為了不苛刻武斷；簡明，是為了不繁瑣罷了?！?．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！蚌　?，酒杯；“冠”，古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用來表示年已二十。2．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發(fā)它。故可斷句為：天資剛勁/見義勇為/雖機耕在前/觸發(fā)之不顧。3．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“寬”寬容；“苛”，征稅。4．要求學生能夠背誦《醉翁亭記》，然后結(jié)合“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高?！被卮鸺纯伞?．要求學生在理解文本的基礎上結(jié)合文本內(nèi)容分析。甲文結(jié)合“實酣之樂，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！钡贸觯号c民同樂；乙文結(jié)合“以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡者，不為繁碎耳?！钡贸觯簩捜莺啒?。綜述：歐陽修具有與民同樂、寬容簡樸的從政思想。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。11、1．燒水伏魔施放毒氣2．（1）用了疊詞、長短句結(jié)合句式讓文章充滿音韻美、節(jié)奏感，生動形象地寫出了牛蛙聲單調(diào)、遲滯的特點。（2）B3．寫出了田野中夜蛙鳴聲之美妙，有鄉(xiāng)土的親切和自然的神秘，表達了對蛙鳴的好感，豐富文章的內(nèi)容；為后文引出牛蛙做好鋪墊；欲抑先揚，與后文牛蛙聲和給作者帶來的感受做對比，凸顯牛蛙給作者帶來的困擾。4．．比喻，聯(lián)想/想象，化虛為實/虛實結(jié)合作用：一方面寫出了牛蛙聲陰郁、久而不衰的特點；另一方面把蛙聲比作“鈍鋸子”，生動形象、幽默風趣地寫出了牛蛙聲給自己帶來的痛苦?！炬溄硬牧稀堪褬菲鞅热?，讓我們對泉聲“柔曼、清脆、厚重、雄渾”有了具體真切的感受；四個比喻句，又構(gòu)成了排比，寫出了泉聲的千變?nèi)f化。表達作者對大自然的熱愛?！窘馕觥?/p>

1．考查對文章要點信息的概括。通讀4—9段，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。在補充人蛙大戰(zhàn)的過程時，要注意題干的四字要求，還有括號中的提示。如第4段“有一次我們燒了兩大鍋開水，端到陰溝的鐵格子蓋上，兜頭兜腦澆了下去”等句說的是“燒水伏魔”。第7段“猛按筒頂?shù)幕钊?，像納粹的獄卒一樣，向溝中之囚施放毒氣”等句可概括為“施放毒氣”。2．（1）賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從用詞、句式兩個角度分析作答?！按贝薄薄皭瀽灐薄坝粲簟边\用疊詞?！捌渎晲瀽炄?，郁郁然，單調(diào)而遲滯地從谷底一哼一頓傳來”屬于長短句結(jié)合。從內(nèi)容上看：生動形象地寫出了牛蛙聲單調(diào)、遲滯的特點。從形式上看：讓文章充滿節(jié)奏與韻律感。（2）運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理，另一個是合乎習慣。如甲處用“砸”更能夠表現(xiàn)上文的“天轟地動的大雷雨”。乙處從下文“谷雨開始”判斷，所填的節(jié)氣一定是“清明”。由此答案已經(jīng)確定為B。3．考查文章安排材料的巧妙之處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。這是一種欲抑先揚的寫法，寫田野中夜蛙鳴聲之美妙，而后文卻寫牛蛙聲和給作者帶來困擾。凸顯牛蛙給作者帶來的強烈感受。同時寫自己從小對蛙鳴有好感，也是為后文寫牛蛙蓄勢。4．比較閱讀。具體考查第6段劃線句子與鏈接材料所使用的表現(xiàn)手法的類型及表達效果?！霸谀愕亩窠?jīng)上像一把包了皮的鈍鋸子拉來拉去，真是不留傷痕的暗刑”“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷”都運用了比喻的修辭手法。前者生動形象地寫出了牛蛙聲陰郁、久而不衰的特點及牛蛙聲給自己帶來的痛苦。后者把樂器比泉聲，使讀者感受到音樂的美妙無窮與大自然的可愛。當然，也可以從其它表現(xiàn)手法的角度分析，如聯(lián)想或想象、化虛為實或虛實結(jié)合等?！军c睛】分析句子時要考慮以下幾個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。12、1．①父親出意外,中斷學業(yè)②一邊打工一邊自考③在深圳有房有車2．(1)“扯”是動詞,意思是“拉”,生動形象地寫出了“我”洗澡時間長一點時舅媽故意叫喊制止“我”的情景,體現(xiàn)了舅媽對“我”的不滿與排斥,側(cè)面表現(xiàn)了“我”高中寄宿舅媽家時的委屈和苦楚。(2)“害羞”是神態(tài)描寫,意思是“因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安;怕難為情”。文中指“我”因熬夜看書不小心睡著忘了關燈,面對舅媽的詢問時不好意思的心理,為后文大燈泡被一個節(jié)能燈替代,我”只能去眼鏡店門口看書的情節(jié)埋下伏筆。3．結(jié)構(gòu)上:與第⑦段末句相呼應。內(nèi)容上:一語雙關,把家境貧寒、生活艱難的蕾比作“峭壁上的小樹”,“枝葉茂盛”喻指蕾通過自己的努力過上了幸福生活,借小樹表現(xiàn)出蕾努力上進、不畏艱難的性格,贊美了蕾堅毅頑強的美好品質(zhì)4．示例:這是作者對自己青春歲月的總結(jié),也是作者對美好未來的期望。“我”和蕾都在艱難的青春歲月里盡了自己最大的努力,不屈服、不低頭、不懈怠、不懼雨打風吹,勇敢追夢,實現(xiàn)夢想,擁抱美好。5．示例:青春時期總會有挫折、有痛苦,人生不可能處處美好,我們面臨著競爭激烈的中考,只有拼盡全力,才是對青春的不辜負,不要讓自己的青春在平庸中度過。【解析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。高中時“她說她父親在上班時出了意外，不能供她上學了”；“那年她父親出了意外不久就去世了”之后“她就跟著表姐去了深圳打工”“但她不服輸，不想就此認命，于是參加了自考；如今“在深圳已有房有車,這次回來是想在老家買套房子,偶爾回來有個落腳的地方。”作答即可。2．考查對詞語意思的揣摩與理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有能結(jié)合語境理解出語境義。（1）“扯”拉；不拘形式不拘內(nèi)容地談。這里是“我”寄居在舅媽家，因為洗澡時間長，舅媽擔心水費多，而故意大喊，表現(xiàn)了舅媽對“我”的不滿和寄宿舅媽家時的委屈和苦楚。（2）因為睡著了是一晚上沒有關燈，浪費了舅媽就的電費，擔心舅媽責難，“害羞”是人物的神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”因撒謊的不好意思的心理，才有了后文只能去眼鏡店門口看書的情節(jié)。3．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，與前文“她總會讓我想起峭壁上的小樹……努力成為一道獨特的風景。”相呼應，結(jié)構(gòu)嚴瑾；內(nèi)容上，此段運用議論抒情的方式，一語雙關，家境貧寒、生活艱難的蕾比作“峭壁上的小樹”，“枝葉茂盛”喻指努力的結(jié)果，表達了作者對“努力上進、不畏艱難”美好品質(zhì)的贊美；表現(xiàn)了文章的主旨。4．考查對文章主要句子的理解。文章通過對自己和蕾所經(jīng)歷的事件的敘述，告訴我們面對生命中的坎坷、磨難、困境，我們要以不屈服、不低頭、不懈怠、不懼雨打風吹的態(tài)度，堅強面對，就會實現(xiàn)美麗的夢想。5．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合具體事例，緊扣“青春”“努力奔跑”“夢想”關鍵詞來談。13、1．三國演義羅貫中2．正側(cè)面描寫相結(jié)合3．①尊賢重土；②體恤部將、重情重義；③驍勇、英武、能征善戰(zhàn)?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時加強歸納與積累，才能輕松應對試題。文段中的“孫權(quán)”可知出自名著《三國演義》，是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是