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文檔簡介
湖北省荊州市荊州區(qū)重點(diǎn)名校2024屆中考語文考前最后一卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列文學(xué)常識及對文章的理解表述正確的一項(xiàng)是A.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》,它是我國一部長篇章回體諷刺小說,主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。B.《從百草園到三味書屋》是一篇描寫作者童年生活的散文,其中成長讀書階段所遇的啟蒙老師古板無趣,令作者心生厭惡。C.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑,是法國十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作品有《項(xiàng)鏈》《變色龍》D.《愛蓮說》的作者周敦頤,字茂叔,世稱“濂溪先生”,南宋哲學(xué)家。該文表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利世風(fēng)的鄙棄。2.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①襄陽古城以一座“城”的方式,傳承、承載了漢江流域的歷史文脈。②襄陽是國務(wù)院確立的第二批國家歷史文化名城。③因此古城文化是襄陽歷史文化的核心。④襄陽古城則是這座歷史文化名城的核心載體。⑤打造一個(gè)具有濃厚文化底蘊(yùn)的宜居、宜業(yè)、宜游的城市高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。⑥未來襄陽古城將以遺產(chǎn)保護(hù)為前提。A.⑤②③④①⑥ B.②④①③⑥⑤ C.③②④⑤⑥① D.①③⑥⑤④②3.下列詞語中加點(diǎn)的字,每組讀音都相同的一項(xiàng)是()A.譬如/偏僻卡片/關(guān)卡折本/損兵折將笨嘴拙舌/相形見絀B.殉職/勛章羞怯/愜意粘貼/拈輕怕重恍然大悟/驚慌失措C.狼藉/慰藉軒昂/盎然載譽(yù)/千載難逢不屑一顧/惟妙惟肖D.占據(jù)/蹲踞真諦/取締侍奉/恃才傲物渾水摸魚/魂?duì)繅艨M4.選出下列加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)()A.脂肪(zhī)綺麗(yǐ)忍俊不禁(jīn)再接再厲B.秀頎(qí)干涸(hé)強(qiáng)聒不舍(qiǎng)談笑風(fēng)生C.緘默(qiān)菜畦(qí)相形見絀(chù)別出新裁D.禁錮(gù)魁梧(wú)裊裊煙云(niǎo)溫聲細(xì)雨5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動會會徽造型,,;,;,象征著青少年朋友在中運(yùn)會上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢想。①會徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色③指出本屆運(yùn)動會的特征④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動會“陽光運(yùn)動”的主題⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動的陽光少年⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長”,點(diǎn)明運(yùn)動會的地點(diǎn)A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥6.應(yīng)用:本假條有諸多錯誤,請至少找出四處并改正。7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。____________________,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)____________________,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)晴川歷歷漢陽樹,____________________。(崔顥《黃鶴樓》)又恐瓊樓玉宇,____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)幾處早鶯爭暖樹,____________________。(白居易《錢塘湖春行》)____________________,西北望,射天狼。(《江城子.密州出獵》)____________________,君子好逑。(《詩經(jīng)》)__________________,望峰息心。(吳均《與朱元思書》)8.根據(jù)名著《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容,完成以下讀書卡片。[原文節(jié)選]話說A臨死之時(shí),伸著兩個(gè)指頭,總不肯斷氣,幾個(gè)侄兒和些家人,都來訌亂著問,有說為兩個(gè)人的,有說為兩件事的,有說為兩處田地的,紛紛不一,只管搖頭不是,趙氏分開眾人走上前道:“爺,只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油,我如今挑掉一莖就是了。”說罷,忙走去挑掉一莖,眾人看A時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。(節(jié)選自《儒林外史》第六回)[情節(jié)概括]A死前,將小妾趙氏扶正做了正妻,A死后,B因?yàn)榱税哉糀的家產(chǎn),不承認(rèn)趙氏的身份,只肯承認(rèn)她是A的妾,還要將自己的兒子過繼給A,好繼承A的家產(chǎn)。趙氏無奈,只能到縣衡狀告B。后來的結(jié)果是:B將A的家產(chǎn)1/3給了趙氏,自己得了2/3.(根據(jù)《儒林外史》第六、七、十四回內(nèi)容概括)二、閱讀9.閱讀下面的詞,完成下面小題江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂襲,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。1.本首詞中,作者用了“_________”“遣馮唐”“_________”三個(gè)典故。2.下列對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“狂”在外在。身著錦帽貂裘,手中左牽黃犬,右擎蒼鷹。B.“狂”在行為。率千騎“卷平岡”,“親射虎”“射天狼”。C.“狂”在姿態(tài)。盡興“酒酣”,“胸膽開張”,不懼贊霜。D.“狂”在志向。期盼著朝廷“遣馮唐”,早日能報(bào)效國家。10.閱讀下面三段文字,完成下列小題。(甲)山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書書》)(乙)修(歐陽修)既治滁之明年,夏,始飲滁水而甘。問諸滁人,得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山,聳然而特立;下則幽谷,窈然①而深藏;中有清泉,滃然②而仰出。俯仰左右,顧而樂之。于是疏泉鑿石,辟地以為亭,而與滁人往游其間。修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇③幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時(shí)之景,無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德,以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。(選自歐陽修《豐樂亭記》,有刪節(jié))(丙)道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹嵌盤曲④,不可名狀。清流觸石,洄懸激注;佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野之上,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然。乃疏鑿蕪穢,俾⑤為亭宇;植松與桂,兼之香草,以裨形勝。為溪在州右,遂命之曰右溪??蹄懯希檬緛碚?。(選自元結(jié)《右溪記》)注:①[窈然]深幽的樣子。②[滃(wěnɡ)然]水勢盛大的樣子。③[掇(duō)]拾取。④[敧(qī)嵌盤屈](這些石頭)有的傾斜嵌疊,有的盤曲回旋。攲,傾斜。⑤[俾(bǐ)]使。1.下列各組詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A.四時(shí)俱備關(guān)懷備至 B.五色交輝君子之交C.夕陽欲頹斷壁頹垣 D.沉鱗競躍千帆競發(fā)2.翻譯(甲)文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是()A.高峰入云,清流見底翻譯:巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。理解:這兩句極力描寫山之高、水之凈,用筆洗練,寥寥八字,就寫出了仰觀俯察兩種視角,白云、高山、流水三重風(fēng)物,境界清新。B.曉霧將歇,猿鳥亂鳴翻譯:清晨的薄霧將要歇息的時(shí)候,傳來猿、鳥亂七八糟的鳴叫聲。理解:通過描寫林間清晨的生物活動,為畫面增添了靈動感,傳達(dá)了生命氣息。C.自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者翻譯:自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。理解:作者雖然向往和謝靈運(yùn)這樣的林泉高士結(jié)交,但他也無法欣賞景物中的樂趣,因而頗有遺憾之意。3.“山水”是中國文人情思中最為厚重的沉淀,大多外顯為對自然之美的追求。但景語多相似,情語大不同:(甲)文通過對“山川之美”的描寫,既表達(dá)了①______,更表現(xiàn)了②______;(乙)文則突出表現(xiàn)了作者③______的思想;(丙)文借助描述一條小溪,隱晦表達(dá)④______之意。11.閱讀下面的文章,完成小題。嘗試錯誤①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤,終日誤終日”的觀點(diǎn)??梢?,在錯誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會獲得成功。②楚漢相爭時(shí),項(xiàng)羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我,非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中,他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段,從自負(fù)的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結(jié)果只有死路一條。③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他,不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠懇勸告他,不應(yīng)該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟,在錯誤中學(xué)到很多,終于獲得事業(yè)的成功。④由此想起《替虛》上的一句名言:“項(xiàng)羽日勝而亡,高祖日敗而王?!币?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會,引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略,所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),所以日敗反而稱王。⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi),學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙,學(xué)不好寫字;不費(fèi)人,學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤,反復(fù)學(xué)習(xí),便能達(dá)到巧妙的境地。⑥“逐日淘沙定有擴(kuò),成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者,不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒,反而應(yīng)該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓(xùn),從而走向成功的彼岸。1.閱讀全文,概括選文的中心論點(diǎn)?2.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請說出理由。3.請為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。4.文章第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法?在文中有什么作用?12.記敘文閱讀一袋鹽張麗鈞①1998年,一個(gè)做小生意的親戚送來一袋鹽——25公斤的一蛇皮袋子鹽呀!他將那一袋子鹽扛上樓,“嘭”地卸在他腳邊。聽到我對著那巨大的一袋鹽驚叫,他歉疚地搔著頭,眼睛望著別處,悶悶地說:“嫂子慢慢吃吧?!雹谟H戚走后,我跟我家老徐說:“我的天!他這是想讓咱們吃一個(gè)世紀(jì)嗎?”③每次我用鹽罐去?鹽,都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天。我跟自己說:“到哪輩子才能將這海量的鹽吃完呀?”?了一次又一次,可那一大袋鹽,似乎半點(diǎn)都不見少。我跟辦公室的同事們說:“誰要鹽?有人送了我家老大老大一蛇皮袋子鹽呢!”大家笑起來,說:“要是別的就幫你吃點(diǎn),鹽嘛,你自己慢慢吃去吧!”④慢慢地,那一大袋子惹得我驚嘆不已的鹽,竟淡出了我的視線。早就習(xí)慣了逛超市不買鹽,拿藐視的目光瞥著貨架上那可憐的一小袋一小袋鹽,對它們說:哼!我家的那袋鹽,堪做爾等祖宗;早就習(xí)慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西,大把抓鹽的時(shí)候,心里說:守著偌大一座鹽山,不肆意揮霍,何其羞愧?、輹r(shí)間挺進(jìn)了21世紀(jì),我們家的鹽還有多半袋。我跟老徐說:“我為這一袋鹽驕傲!因?yàn)樗俏覀兗铱缡兰o(jì)的鹽!”⑥大約到了2003年,有一天,我照例舉著空鹽罐去?鹽,突然發(fā)現(xiàn)那一座鹽山竟快被我們吃空了!我急煎煎地把老徐喊過來,拎著那僅剩了一點(diǎn)點(diǎn)鹽的空袋子跟他說:“我簡直不敢相信,這才五六年的工夫呀,咱們居然吃進(jìn)去了4斤鹽!”老徐幽幽地說:“咱們沒吃,時(shí)間吃了?!雹呷拥裟莻€(gè)空蛇皮袋子的時(shí)候,感慨淹沒了我。我問自己:還有什么東西,是時(shí)間嚼不動、咽不下的呢?⑧來自那一袋鹽的感悟,足以投射我的后半生——我在初見那飽滿的一袋鹽時(shí),驚嘆了又驚嘆;我在舍離那個(gè)注滿空氣的鹽袋時(shí),感慨了又感慨。但是,我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點(diǎn)滴心緒。與初始的擁有與懊喪的揮別相比,那中間的漫漫時(shí)日仿佛是專門供人忽略的。這事體,具有多么強(qiáng)烈的象征意義!當(dāng)一個(gè)鏈條(譬如婚姻的鏈條、事業(yè)的鏈條、生命的鏈條……)足夠長,長到令我們難以看到它的起點(diǎn)與終點(diǎn),我們茫然面對著那中間環(huán)節(jié),除了麻木、淡漠,幾乎無事可做。一種穩(wěn)切安全的占有,偷走了我們所有的憂患與驚奇,我們大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,根本看不到時(shí)間對它的蠶食。⑨想起了巴爾扎克的《驢皮記》。主人公瓦朗坦得到了一張神奇的驢皮,它可以幫助主人實(shí)現(xiàn)任何愿望,然而,每實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,驢皮就會縮小一些,主人的壽命也會隨之減縮一些……其實(shí),驢皮的損耗與生命的損耗都屬于不可違逆的事件。時(shí)間,最是貪吃,萬事萬物,悉數(shù)填入了它無厭的腹中。⑩——你揮霍的手,何時(shí)方能被理性的目光蟄痛?——你麻木的心,何時(shí)方能被那初始的驚嘆與舍離的感慨賜予智慧,因而變得柔軟、溫煦、顧惜?1.文章的標(biāo)題有何作用?2.文中寫“我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點(diǎn)滴心緒”,試幫作者找尋點(diǎn)滴心緒。驚嘆→_______→_______→_______3.賞析下列語句。我在初見那飽滿的一袋鹽時(shí),驚嘆了又驚嘆;我在舍離那個(gè)注滿空氣的鹽袋時(shí),感慨了又感慨。4.“我們大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,根本看不到時(shí)間對它的蠶食”,請結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)剬Α靶Q食”的理解。5.文章最后兩段有何作用?請對最后一段中的“智慧”做詳細(xì)解讀。13.現(xiàn)代文閱讀忽然做了一首《西江月》詞,便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩,見白粉壁上多有先人題詠,宋江尋思道:“何不就書于此?倘若他日身榮,再來經(jīng)過,重睹一番,以記歲月,想今日之苦?!背酥婆d,磨得墨濃,蘸得筆飽,去那白粉壁上揮毫便寫道:自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽江口!宋江寫罷,自看了大喜大笑,一面又飲了數(shù)杯酒,不覺歡喜,自狂蕩起來,手舞足蹈,又拿起筆來,去那《西江月》后再寫下四句詩,道是:心在山東身在吳,飄蓬江海設(shè)謾?quán)涤酢K麜r(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!宋江寫罷詩,又去后面大書五字道:“鄆城宋江作?!?.結(jié)合宋江的生活經(jīng)歷,分析這首《西江月》表現(xiàn)了宋江當(dāng)時(shí)怎樣的情感?2.宋江在《西江月》之后又寫了四句詩,才覺得痛快。請從下列畫線詩句中找出與“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”情感最接近的一項(xiàng),并說明理由。A.了卻君王天下事,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)B.報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)C.颯颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝①,報(bào)與桃花一處開。(黃巢《題菊花》)注釋:①青帝:司春之神。古代傳說中的五天帝之一,住在東方,主行春天時(shí)令。三、語言表述14.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。對于不少老百姓來說,硨磲并不是一個(gè)熟悉的詞語。其實(shí),硨磲是一種貝殼類的軟體動物,是海洋中最大的雙殼貝類。硨磲因其光潔美麗的外表,①______。這些飾物往往價(jià)值不菲,頂級的硨磲擺件價(jià)格近百萬。而在鄭州,就擁有中國唯一的專項(xiàng)硨磲文物博物館——鄭州山海硨磲博物館。在此之前,全國尚無此類的專業(yè)博物館,而該館的成立,②______,對開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究與社會教育活動、普及科學(xué)文化知識、豐富群眾精神文化生活,發(fā)揮了積極的意義。四、寫作15.作文。人生在世,總少不了陪伴。這些陪伴,常常來自親人師長或同學(xué)朋友。有時(shí)某些陪伴還可能來自陌路人或競爭對手,甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來,有沒有一種陪伴,已經(jīng)沉淀在你的心中,使你一想起來便覺得溫暖可親,長久永恒……請以“溫暖的陪伴”為題寫一篇作文要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不得使用真實(shí)的地名、校名、人名。(4)文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),書寫工整,不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】
B“所遇的啟蒙老師古板無趣,令作者心生厭惡”不妥。文中沒有表達(dá)出這個(gè)意思。C《變色龍》的作者是契訶夫。D周敦頤是北宋時(shí)期的人。2、B【解析】
排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng),局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意②總起,概述古代的襄陽為國家歷史文化名城;④①具體闡述襄陽的歷史地位;③小結(jié);⑥⑤對未來襄陽的設(shè)想。順序由古到今。因此選B。3、D【解析】
A.譬如pì/偏僻pì、卡片kǎ/關(guān)卡qiǎ、折本shé/損兵折將zhé、笨嘴拙舌zhuō/相形見絀chù。B.殉職xùn/勛章xūn、羞怯qiè/愜意qiè、粘貼zhān/拈輕怕重niān、恍然大悟huǎng/驚慌失措huāng。C.狼藉jí/慰藉jiè、軒昂áng/盎然àng、載譽(yù)zài/千載難逢zǎi、不屑一顧xiè/惟妙惟肖xiào。D.占據(jù)jù/蹲踞jù、真諦dì/取締dì、侍奉shì/恃才傲物shì、渾水摸魚hún/魂?duì)繅艨Mhún。故選D。4、B【解析】
A.綺麗(qǐ)。C.緘默(jiān)別出新裁——別出心裁。D.溫聲細(xì)雨——溫聲細(xì)語。5、C【解析】此題考查學(xué)生用語的簡明、連貫、銜接能力,觀察文本的上下文,提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。6、(1)應(yīng)該有致敬語;(2)正文第一句多余累贅,應(yīng)刪去;(3)“化驗(yàn)”后的分號改為逗號或頓號;(4)“大約”“左右”重復(fù),保留其一;(5)“務(wù)必”不得體,應(yīng)刪去。【解析】
此題有格式上的錯誤,也有語言上的錯誤,要認(rèn)真分辨。格式上稱呼沒有頂格寫;署名下方?jīng)]有日期。語言表達(dá)上的錯誤有四處:正文第一句“為了體會‘日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人’的深意”多余累贅,應(yīng)刪去;“化驗(yàn)”后的分號運(yùn)用錯誤,應(yīng)改為逗號或頓號;“大約三天左右”成分贅余,去掉“大約”或“左右”;“請務(wù)必批準(zhǔn)”不得體,應(yīng)刪去“務(wù)必”。7、(1)萬里赴戎機(jī)(2)山回路轉(zhuǎn)不見君(3)芳草萋萋鸚鵡洲(4)高處不勝寒(5)誰家新燕啄春泥(6)會挽雕弓如滿月(7)窈窕淑女(8)鳶飛戾天者【解析】
試題分析:古詩文名句的默寫,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,記住詩句來源,應(yīng)準(zhǔn)確書寫重點(diǎn)字,要有針對性地識記。做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎機(jī)、萋、鸚鵡、洲、啄、挽、窈窕、鳶、戾”等字詞容易寫錯。8、吳敬梓嚴(yán)監(jiān)生吝嗇(視財(cái)如命、小氣摳門)嚴(yán)貢生⑤狡猾(奸詐、不擇手段、貪婪、唯利是圖)【解析】
此題考查的是名著的知識積累。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說,成書于乾隆十四年(1749年)或稍前,先以抄本傳世,初刻于嘉慶八年(1803年)。全書五十六回,以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn),一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因,從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷;一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù),從而寄寓了作者的理想。選段是描寫的是臨死前的嚴(yán)監(jiān)生,他是一個(gè)死也不咽氣的吝嗇鬼形象。而嚴(yán)貢生是一個(gè)欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的典型人物,他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn),卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實(shí),把趙氏趕到廂房去住,仍以妾相待,并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家,這些大禮,都是差錯不得的”。通過以上種種典型事實(shí)的描寫,揭露了嚴(yán)貢生欺詐、蠻橫、貪婪的卑劣本性,使這個(gè)劣紳的丑惡嘴臉呈現(xiàn)于讀者面前,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的諷刺意圖,揭露了罪惡的社會根源。據(jù)此作答。二、閱讀9、1.親射虎射天狼2.B【解析】1.本首詞中,典故有三。其一:親射虎,看孫郎:為“看孫郎,親射虎”的倒句。孫郎:孫權(quán)?!度龂尽侵尽O權(quán)傳》載:“二十三年十月,權(quán)將如吳,親乘馬射虎于凌亭,馬為虎傷。權(quán)投以雙戟,虎卻廢。常從張世,擊以戈、獲之?!边@里以孫權(quán)喻太守。其二:持節(jié)寺中,何日遣馮唐:是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢?典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時(shí),魏尚為云中(漢時(shí)的郡名,在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶,包括山西西北部分地區(qū))太守。匈奴曾一度來犯,魏尚親率車騎出擊,所殺欺眾。后因報(bào)功文書上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合(少了六個(gè)首級),被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后,文帝就派馮唐“持節(jié)”(帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié))去赦免魏尚的罪,讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時(shí)因政治上處境不好,調(diào)密州太守,故以魏尚自許,希望能得到朝廷的信任。節(jié):兵符,古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié):是奉有朝廷重大使命。其三:射天狼:星名,一稱犬星,舊說主侵掠?!冻o·九歌·東君》:“長矢兮射天狼?!薄稌x書·天文志》云:“狼一星在東井南,為野將,主侵掠?!痹~中以之比喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏2.B對本首詞中“狂”內(nèi)涵的分析不恰當(dāng)?!坝H射虎”“射天狼”是作者運(yùn)用的典故,不是作者“狂”的行為。10、1.D2.A3.示例:①對自然美景(祖國山河)的贊美之情②娛情山水的清高思想(期望與古往今來的林泉高士相比肩的思想)③與民同樂④懷才不遇【解析】1.D句中加點(diǎn)字的意思相同。都是“競相”之意。A前者“具有,具備”,后者“完備,周到”。B前者“交互、交錯”,后者“交情,交往”。C前者“太陽落山”,后者“殘毀,坍塌”。2.B“亂七八糟的鳴叫聲”錯。應(yīng)改為“此起彼伏的鳴叫聲”。C“但他也無法欣賞景物中的樂趣,因而頗有遺憾之意”錯?!白钥禈芬詠?,未復(fù)有能與其奇者”:自從謝靈運(yùn)以來,沒有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。3.比較閱讀。【甲】文用了了幾筆勾畫出江南的山水之秀美,表達(dá)了對自然美景的贊美之情和自己歸于自然、娛情山水的清高思想。【乙】文通過平實(shí)簡潔的敘述向人們描繪了豐樂亭之“樂”,一方面表達(dá)了作者對此“樂”的欣喜眷戀之情,另一方面表達(dá)了作者對此“樂”來之不易而生的珍惜之感,對民生疾苦的關(guān)注?!颈课慕栌蚁獰o人賞愛,抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。根據(jù)以上分析填空即可。【點(diǎn)睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè),在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思,這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。(一)譯文:山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。(二)譯文:我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地,就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山,高聳地矗立著;下面是深谷,幽暗地潛藏著;中間有一股清泉,水勢洶涌,向上涌出。我上下左右地看,很愛這里的風(fēng)景。因此,我就叫人疏通泉水,鑿開石頭,拓出空地,造了一座亭子,于是我和滁州人在這美景中往來游樂。我來到這里,喜歡這地方僻靜,而政事簡單,又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后,于是每天同滁州的士人來游玩,抬頭望山,低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花,夏天在茂密的喬木乘涼,刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí),更鮮明地顯露出它的清肅秀美,四時(shí)的風(fēng)光,無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興,樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流,敘述這里風(fēng)俗的美好,讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂,是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德,和民眾共享歡樂,這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。(三)譯文:在道州城西邊一百多步的地方,有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn),并入營溪。溪水兩岸,全都是怪石,它們傾斜嵌疊,回旋盤曲,姿態(tài)奇特,無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石,便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹,垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野,那是很適合隱士游覽和居住的;如果在人煙輳集的地方,也可成為城市居民游覽的勝地,和愛清靜者休憩的園林??墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?,卻至今沒有人們來欣賞它和喜愛它;我在溪水旁徘徊,為此悵然惋惜!于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通,清除掉雜亂的草木,建造了亭閣,又種植了松樹、桂樹,還鋪植保護(hù)坡岸的香茅,來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄谥莩侵遥次髅妫?,便命名它為“右溪”。現(xiàn)在把這些文字刻在石上,以讓后來的人知道。11、1.在錯誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會獲得成功。2.不能:因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對應(yīng),體現(xiàn)了議論文的結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。3.示例一:愛迪生在發(fā)明電燈過程中,經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn),在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),最后才獲得了成功。4.運(yùn)用了引證法(引用論證方法)、例證法(舉例論證方法),具有很強(qiáng)的說服力,用事例來證明中心論點(diǎn)更讓人信服?!窘馕觥?.試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn);有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí),要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的題目(或論題),文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本題根據(jù)題目、開頭和結(jié)尾綜合分析,加之用“可見”作提示,文章中的“在錯誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會獲得成功”就是論點(diǎn)。點(diǎn)睛:尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。2.試題分析:考查議論文的論證思路。這類試題一般都不能換,說理由時(shí)要在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析作者的論證思路,并結(jié)合上下文內(nèi)容間的關(guān)系分析作答。本題從第④段引用名言和論述的內(nèi)容是與②③段的順序相對應(yīng)。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的能力。要求補(bǔ)寫出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí),要選擇真實(shí)而典型的事例,概括敘述,緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一,否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí),要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確,不可張冠李戴,不可斷章取義。4.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。本題既引用名言,運(yùn)用了引用論證的方法,又列舉了生活中的實(shí)例,運(yùn)用了舉例論證的方法。其作用結(jié)合文章的分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)分析作答。點(diǎn)睛:文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)。因而在解答論證方法作用的時(shí)候,要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn),結(jié)合各種論證方法的獨(dú)特作用進(jìn)行分析。12、1.①作為文章的線索貫穿全文②以小見大,通過日常生活中的瑣事,引出深刻的道理。2.習(xí)慣驕傲焦急3.這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,“驚嘆”強(qiáng)調(diào)了這袋鹽的重量之大,“感慨”強(qiáng)調(diào)了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發(fā)的種種思考。4.蠶食是“逐步侵占”的意思,結(jié)合自身經(jīng)歷談。5.總結(jié)全文,深化主題,升華情感?!爸腔邸笔敲鎸ι钣肋h(yuǎn)充滿憂患和驚奇;“智慧”是面對自己所擁有的亦要小心和細(xì)致;“智慧”是認(rèn)知時(shí)間于生命的意義;“智慧”是理性的目光和柔軟的心靈的結(jié)合?!窘馕觥?.本題考查對文章標(biāo)題的理解。解答此類題目,一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來,二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情?!耙淮}”交代了文章的寫作對象,同時(shí)作為本文的敘事線索,表達(dá)了作者真摯的情感。點(diǎn)睛:記敘文題目的作用常見的有以下幾類:1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。7、吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用,答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。2.考查對文章情節(jié)和人物情感的梳理。解答此類題,要通讀短文,然后根據(jù)提示,根據(jù)故事情節(jié)來分析人物的情感,一般在文中都有原詞可以用,“每次我用鹽罐去?鹽,都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天”“早就習(xí)慣了逛超市不買鹽……早就習(xí)慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西”“我為這一袋鹽驕傲”“然發(fā)現(xiàn)那一座鹽山竟快被我們吃空了!我急煎煎地把老徐喊過來”,從句中提取即可。3.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,“驚嘆”強(qiáng)調(diào)了這袋鹽的重量之大,“感慨”強(qiáng)調(diào)了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發(fā)的種種思考。4.考查對詞語的理解。理解詞語要結(jié)合語境,“蠶食”比喻侵吞他國土地如蠶之食葉,這里是指對鹽的逐步侵占,結(jié)合自己的實(shí)際,談出對某一事物的逐步侵占即可。5.考查文段的作用。結(jié)尾段的作用:結(jié)構(gòu)上:與文章的標(biāo)題相呼應(yīng);內(nèi)容上:點(diǎn)明主旨,深化主題。此題總結(jié)全文,深化主題,升華情感。理解“智慧”含義,結(jié)合作者的議論“偷走了我們所有的憂患與驚奇,我們大把大把地?fù)]霍著那超量的擁有,根本看不到時(shí)間對它的蠶食”來解答。13、1.宋江的這首《西江月》寫自己具有文韜武略,可不幸的是,現(xiàn)在發(fā)配江州,好比虎落平陽,備受屈辱,且只能忍受。希望將來有一天能夠手刃仇人,以報(bào)冤仇。整首詞表現(xiàn)他感嘆自己雖滿腹經(jīng)綸卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)、內(nèi)心屈辱、希望終有一天能夠報(bào)仇雪恨的心理(或暗含謀反之意)。(意對即可)2.選C。因?yàn)辄S巢是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖,所以“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這兩句詩,是說要是我宋江上了梁山(造反),實(shí)現(xiàn)了我的凌云壯志,憑我宋江的能力,黃巢又算得了什么!而黃巢的“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開”這兩句詩的意思是:有朝一日,我要當(dāng)了春神,我將安排菊花和桃花同在春天盛開。體現(xiàn)了黃巢想要推翻舊政權(quán)的豪邁意志和信心。(意對即可)【解析】
1.首先要理解好《西江月》一詞的內(nèi)容,然后結(jié)合知人論世的方法解讀?!白杂自ソ?jīng)史,長成亦有權(quán)謀。“說的是自己從小就攻讀經(jīng)史,大了后又精通權(quán)謀之術(shù),你們當(dāng)官的會的我宋江也都會,我宋江的本事一點(diǎn)也不必那些當(dāng)官的差?!扒∪缑突⑴P荒丘,潛伏爪牙忍受?!钡菚r(shí)運(yùn)不濟(jì),混了半天不過一個(gè)小吏,好比虎落平陽,忍氣吞聲。“不幸刺文雙頰,那堪配在江州?!眲t是進(jìn)一步的感嘆自己目前的潦倒,想我宋江這么一個(gè)經(jīng)世之才,竟然成了囚犯被發(fā)配到江州。老天實(shí)在是對我宋江不公啊?!八耆舻脠?bào)冤仇,血染潯陽江口!”這兩句的意思是,再這樣下去,我就豁出去上梁山了,既然官府不給出路,老天又對我宋江不公,我宋江就自己來找回公道,定要叫這潯陽江血雨腥風(fēng)一番。從這首《西江月》來看,宋江一方面感嘆心比天高命比紙薄,另一方面宋江的潛意識內(nèi)一直是有反心,至少一直是把梁山當(dāng)作自己的退路。當(dāng)宋江在官場已經(jīng)窮途末路的時(shí)候,本能就想起,自己還有江湖這條路,在江湖這個(gè)世界里,我宋江則是個(gè)大名鼎鼎的及時(shí)雨,真要把我惹火了,就上梁山了。2.“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”:日后如果我大志得酬,笑那黃巢不算大丈夫。黃巢當(dāng)過幾天皇帝,而黃巢不如自己,意思就是說宋江要當(dāng)長久皇帝,自然是反朝廷的意思了。此句將自己和唐朝的造反頭子相比較,充分表現(xiàn)了宋江對現(xiàn)實(shí)的不滿,抒發(fā)了自己的雄心大志。而C項(xiàng)“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開”:若是有朝一日我成為了司春之神,一定要讓菊花和桃花同在春天盛開。這一充滿強(qiáng)烈浪漫主義激情的想象,集中的表達(dá)了作者宏偉的抱負(fù)。詩中的菊花,是當(dāng)時(shí)社會上千千萬萬處于底層勞動人民的化身,作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強(qiáng)生命力,又深深為他們所處的環(huán)境,
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