Module 5 Unit 2 They were young （教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit2Theywereyoung一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人們的年齡和外貌。（3）能夠理解過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，并能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流。（2）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己和朋友的年齡和外貌的變化。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：young,old,were,years,hair,school,friend2.重點(diǎn)句型：（1）—Whatweretheylike?—Theywereyoung.（2）—Howoldwereyoutenyearsago?—Iwastenyearsold.（3）—Whatdidyoulookliketenyearsago?—Ihadlonghair.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）單詞：young,old,were,years,hair,school,friend（2）一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，單詞卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，詢問(wèn)他們今天的感受和天氣。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.引入（10分鐘）（1）通過(guò)展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人們的年齡和外貌。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：他們過(guò)去是什么樣子？他們現(xiàn)在是什么樣子？3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（2）引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，并解釋單詞和句子的意思。（3）通過(guò)例子和情景，讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。（2）完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。（2）鼓勵(lì)學(xué)生想象一下自己的過(guò)去和未來(lái)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)Module5Unit2Theywereyoungyoung—oldwere—yearshair—school—friendHowoldwereyoutenyearsago?Whatdidyoulookliketenyearsago?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，寫一段關(guān)于自己和朋友年齡和外貌變化的句子。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景的展示，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成。對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，通常在詞尾加上ed來(lái)表示過(guò)去式，例如：walk→walked,write→wrote。對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，需要記憶其過(guò)去式，例如：go→went,be→was/were,see→saw。2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成是將助動(dòng)詞did置于主語(yǔ)之前，例如：Didyougotoschoolyesterday?Didtheywatchamovielastnight?3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句構(gòu)成是在動(dòng)詞過(guò)去式前加上not，例如：Youdidnotgotoschoolyesterday.Theydidnotwatchamovielastnight.4.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的肯定句一般過(guò)去時(shí)態(tài)的肯定句構(gòu)成是使用動(dòng)詞的過(guò)去式，例如：Youwenttoschoolyesterday.Theywatchedamovielastnight.5.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的常用時(shí)間狀語(yǔ)一般過(guò)去時(shí)態(tài)常與一些時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：yesterday,today,tomorrow,lastweek,lastmonth,lastyear等。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.Shestudiedfortheexamlastnight.6.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法一般過(guò)去時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，可以表示一次性的動(dòng)作或習(xí)慣性的動(dòng)作。例如：Iatebreakfastthismorning.(一次性動(dòng)作)Sheusuallywenttothegymafterwork.(習(xí)慣性動(dòng)作)7.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)（1）完成句子：用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成下列句子。I_______(go)totheparkyesterday.They_______(watch)amovielastnight.（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)去發(fā)生的情景，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。8.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的擴(kuò)展一般過(guò)去時(shí)態(tài)不僅可以用于描述個(gè)人的經(jīng)歷，還可以用于描述歷史上的事件或故事中的情節(jié)。例如：ColumbusdiscoveredAmericain1492.(歷史上的事件)Cinderellaworeglassslippersandwenttotheball.(故事中的情節(jié))在繼續(xù)深入探討一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用之前，我們先來(lái)回顧一下教學(xué)內(nèi)容的其他部分，以確保整個(gè)教案內(nèi)容的完整性。二、教學(xué)內(nèi)容回顧1.單詞：young,old,were,years,hair,school,friend2.重點(diǎn)句型：Whatweretheylike?Theywereyoung.Howoldwereyoutenyearsago?Iwastenyearsold.Whatdidyoulookliketenyearsago?Ihadlonghair.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)回顧1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：young,old,were,years,hair,school,friend一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用2.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事實(shí)和經(jīng)歷四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備回顧1.教具：PPT，圖片，單詞卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過(guò)程回顧1.熱身（5分鐘）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，詢問(wèn)他們今天的感受和天氣。引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.引入（10分鐘）通過(guò)展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人們的年齡和外貌。引導(dǎo)學(xué)生思考：他們過(guò)去是什么樣子？他們現(xiàn)在是什么樣子？3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，并解釋單詞和句子的意思。通過(guò)例子和情景，讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生想象一下自己的過(guò)去和未來(lái)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)回顧Module5Unit2Theywereyoungyoung—oldwere—yearshair—school—friendHowoldwereyoutenyearsago?Whatdidyoulookliketenyearsago?七、作業(yè)設(shè)計(jì)回顧1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，寫一段關(guān)于自己和朋友年齡和外貌變化的句子。八、課后反思回顧本節(jié)課通過(guò)圖片和情景的展示，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)深入探討一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用細(xì)節(jié)補(bǔ)充：一般過(guò)去時(shí)態(tài)通常指的是在過(guò)去某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以是昨天、上周、去年等，也可以是過(guò)去的某個(gè)具體的日期或事件。例如：Theyvisitedthemuseumyesterday.(昨天)ShemovedtoNewYorklastyear.(去年)Columbussailedtheoceanbluein1492.(1492年)10.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞certaintimesoftheday(例如：inthemorning,intheafternoon)specificdaysoftheweek(例如：Monday,lastFriday)monthsoftheyear(例如：inJanuary,theendofMay)specificyearsordecades(例如：in1990,inthe80s)questionsaboutthepast(例如：Whatdidyoudoye