2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌閱讀一選擇題

古代詩(shī)歌閱讀選擇題(4選1)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩(shī)歌的全面理解、擴(kuò)大

考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容

和角度沒(méi)有變化。因此，答題時(shí)，考生只要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì)，

找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，就可以順利作答。

一、命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的八大設(shè)誤點(diǎn)

【設(shè)誤點(diǎn)一：詩(shī)句意思理解錯(cuò)誤］

命題者往往故意曲解某個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，如望文生義、以今律古等。對(duì)

此，考生應(yīng)在總體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐字逐句理解詩(shī)句。

(1)古詩(shī)中有大量詞語(yǔ)為古今異義詞，解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語(yǔ)境，

以求精確理解。

(2)注意詩(shī)歌的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，注意句式倒裝、詞語(yǔ)省略等現(xiàn)象，聯(lián)系語(yǔ)境，

梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。

訓(xùn)練1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。

［注］①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。

下列對(duì)本詩(shī)的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之

因?！板吞印敝柑与y在外，漂泊無(wú)家，點(diǎn)足“野泊”二字。

B.后人評(píng)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳

楚東南瓊，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。

C.”欲問(wèn)行朝近消息”寫(xiě)自己只身飄零在外，處境悲涼，想知道歸期；“眼

中群盜尚縱橫”寫(xiě)出了遍地兵荒馬亂的情景。

D.頸聯(lián)寫(xiě)了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自

驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“寫(xiě)自己只身飄零在外，處境悲涼，想知道歸期”錯(cuò)，應(yīng)為

“寫(xiě)從一身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，想知道歸期”。

【設(shè)誤點(diǎn)二：意象意境分析錯(cuò)誤】

命題人往往故意曲解詩(shī)歌中的意象，故意將詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境隨意引申、任意

拔高，考生往往因陶醉于生動(dòng)優(yōu)美的表述而忽略對(duì)雜糅在正確表述中的錯(cuò)誤點(diǎn)的

排查。

(1)深入體味寫(xiě)景句本身，敏銳感知并精確地表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍。

(2)聯(lián)系語(yǔ)境，著眼于整首詩(shī)的情感基調(diào)，切忌孤立地理解詩(shī)句。

訓(xùn)練2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

九日使君席奉餞①衛(wèi)中丞赴長(zhǎng)水

岑參

節(jié)使橫行西出師，鳴弓攜②甲羽林兒。

臺(tái)上霜風(fēng)凌草木，軍中殺氣傍旌旗。

預(yù)知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時(shí)。

為報(bào)使君多泛菊③，更將弦管醉東籬。

［注］①奉餞：餞行。②攜：穿著。③泛菊：菊花酒。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)通過(guò)“橫行”“鳴弓”“撮甲”等詞語(yǔ)描繪了出征軍隊(duì)威武雄壯的

氣概。

B.在重陽(yáng)節(jié)這一天，州郡長(zhǎng)官設(shè)下宴席，為即將奔赴邊關(guān)長(zhǎng)水的衛(wèi)中丞壯

行。

C.頸聯(lián)借漢將擊潰胡人，平定邊塞的歷史，表達(dá)此次出兵邊塞必勝的信心。

D.詩(shī)中以霜風(fēng)吹凌草木渲染了出征前的悲壯氣氛，有''風(fēng)蕭蕭兮易水寒”

之意。

【答案】D

【解析】該題是對(duì)詩(shī)歌的綜合考查，涉及煉詞煉句、內(nèi)容的理解、情感的把

握、手法的判斷等多個(gè)層面。D項(xiàng)，“悲壯氣氛，有'風(fēng)蕭蕭兮易水寒'之意”

錯(cuò)，本句寫(xiě)景渲染的是一種威武和殺氣。

【設(shè)誤點(diǎn)三：技巧手法分析錯(cuò)誤】

命題者設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，如把動(dòng)

態(tài)說(shuō)成靜態(tài)，把比喻說(shuō)成借代，將借景抒情說(shuō)成直抒胸臆，等等。有時(shí)也把一些

常見(jiàn)的詩(shī)歌常識(shí)弄混來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

(1)凡是有表達(dá)技巧的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩(shī)句，找到切實(shí)的依據(jù)，

再作判斷；

(2)切不可脫離詩(shī)句而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被

命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。

訓(xùn)練3.閱讀下面這首宋詞，完成題目。

虞美人

秦觀［注］

碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈退，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？

輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。

［注］秦觀：“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。

下列對(duì)這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.詞的開(kāi)篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，

把水靈靈的碧桃呈現(xiàn)在大家面前。

B.“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，詞人以動(dòng)襯靜，

寫(xiě)出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。

C.“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長(zhǎng)

留在人間，表達(dá)了對(duì)春光易逝的惋惜之情。

D.詞的最后兩句說(shuō)的是春光易逝，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只

怕”一句更表達(dá)出惜春傷花之意。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)，“輕寒”“細(xì)雨”無(wú)動(dòng)靜相襯。

【設(shè)誤點(diǎn)四：思想情感分析錯(cuò)誤】

詩(shī)歌的情感即詩(shī)人所要表達(dá)的思想情感，而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪

一種類(lèi)型。如李白《靜夜思》的情感是對(duì)家鄉(xiāng)的思念，其感情基調(diào)則是悲傷的。

又如李白《望廬山瀑布》的思想感情是對(duì)廬山瀑布的贊美，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊

美，其感情基調(diào)則是喜樂(lè)贊嘆的，其風(fēng)格是雄渾壯闊的。

(1)找詩(shī)歌中的情感詞句來(lái)確定詩(shī)眼，把握詩(shī)歌感情的總基調(diào)；

(2)關(guān)注詩(shī)歌中的言行描寫(xiě)，體會(huì)詩(shī)中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌

的思想感情。

訓(xùn)練4.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成題目。

金陵懷古

許渾

玉樹(shù)①歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合②戍樓空。

松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍③高低六代宮。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。

英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中④。

［注］①玉樹(shù)：陳后主所制樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》。②景陽(yáng)兵合：公元589年，

隋軍攻陷金陵，直逼景陽(yáng)宮外，陳后主束手就擒，陳朝滅亡。③禾黍：出自《詩(shī)

經(jīng)》，周大夫行役過(guò)故宗廟宮室之地，看見(jiàn)到處長(zhǎng)著禾黍，感傷王都顛覆，因而

作了《黍離》一詩(shī)。④洛中：洛陽(yáng)，洛陽(yáng)多山。

下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首句從陳后主專事游宴以致亡國(guó)的史事說(shuō)起，以“玉樹(shù)歌殘”點(diǎn)染出陳

后主的悲劇命運(yùn)，字里行間隱含惋惜之情。

B.首聯(lián)第二句一“合”一“空”，前者寫(xiě)隋朝大軍的攻勢(shì)凌厲，兵臨城下；

后者寫(xiě)陳的不堪一擊，土崩瓦解。

C.頷聯(lián)寫(xiě)金陵的衰敗景象：六朝以來(lái)的英雄已成荒冢，昔日豪華的宮殿也

已是禾黍遍野。作者吊今懷古，觸目傷情。

D.“拂云”寫(xiě)石燕掠雨穿云的形態(tài)，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)，

頸聯(lián)寄寓了作者面對(duì)歷史滄桑變化的感慨。

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，“隱含惋惜之情”不正確。

【設(shè)誤點(diǎn)五：典故含義分析錯(cuò)誤】

生僻的典故一般有注釋。正確理解典故須從以下方面入手：

(1)準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；

(2)精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)

容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，才能真正理解

典故的作用。

訓(xùn)練5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

潭州

李商隱

潭州官舍暮樓空,今古無(wú)端入望中。

湘淚淺深滋竹色,楚歌重疊怨蘭叢。

陶公戰(zhàn)艦空灘雨,賈傅承塵［注］破廟風(fēng)。

目斷故園人不至,松醪一醉與誰(shuí)同。

［注］承塵：唐代以前，沒(méi)有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰"承

塵”。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中”兩句，寫(xiě)詩(shī)人傍晚看到潭州官舍

里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今

情承，由今及古，情由景生。

B.“湘淚淺深滋竹色”一句，傳說(shuō)舜帝南巡，淹死在湘水，他的兩個(gè)妃子

娥皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤(rùn)出或淺或深的顏色。詩(shī)人借

此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。

C.“楚歌重疊怨蘭叢”一句中，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚

國(guó)詩(shī)人屈原寫(xiě)的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩(shī)；“蘭叢”即蘭蕙等香草，

當(dāng)屬《離騷》中常見(jiàn)的意象。

D.李商隱寫(xiě)詩(shī)善于用典，喜歡用典說(shuō)事。本詩(shī)連用湘妃、屈原、陶侃、賈

誼四個(gè)歷史人物，含蓄深摯地表達(dá)了情感，使其產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。

【答案】B

【解析】選B項(xiàng)，“詩(shī)人借此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞”錯(cuò)，詩(shī)人借湘妃之“淚”

隱晦曲折地表達(dá)自己的幽怨哀傷之情。

【設(shè)誤點(diǎn)六：主旨意圖分析錯(cuò)誤】

在解讀作品時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無(wú)中生有、脫

離語(yǔ)境任意闡發(fā)、模式化理解，都會(huì)使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。作品的注釋,

詩(shī)前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，

不可忽視。

訓(xùn)練6.閱讀下面這首詞，完成題目。

臨江仙

辛棄疾

老去渾身無(wú)著處①，天教只住山林。百年光景百年心。更歡須嘆息，無(wú)病也

呻吟。

試向浮瓜沈李②處，清風(fēng)散發(fā)披襟。莫嫌淺后③更頻斟。要他詩(shī)句好，須是

酒杯深。

［注］①老去句：語(yǔ)本蘇軾《豆粥》詩(shī)“我老此身無(wú)著處，賣(mài)書(shū)來(lái)問(wèn)東家住?！?/p>

②浮瓜沉李：語(yǔ)本魏文帝《與吳質(zhì)書(shū)》“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水”。后以

“浮瓜沈李”形容夏天消暑行樂(lè)生活。③后：略似今日口語(yǔ)中“啊”。

下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇點(diǎn)明自己年老體衰，閑居山林，奠定全篇基調(diào)；“無(wú)著處”，正話

反說(shuō)。

B.兩個(gè)“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去”，寓示自己一輩子被荒廢。

C.本詞語(yǔ)言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐，令人尋味不已，一些語(yǔ)句成

為成語(yǔ)。

D.結(jié)尾化用杜甫“李白斗酒詩(shī)百篇”，表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的愿

望。

【答案】D

【解析】D項(xiàng)，”表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的愿望”這一表述不當(dāng)。

【設(shè)誤點(diǎn)七：語(yǔ)言風(fēng)格分析錯(cuò)誤】

風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩(shī)詞曲的總體風(fēng)格來(lái)講有

詩(shī)莊、詞媚、曲諧（俗）之說(shuō)，詞又有豪放和婉約之別。常將詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格（特

點(diǎn)）界定錯(cuò)誤，比如將“清新明快”錯(cuò)設(shè)為“沉郁委婉”等。

(1)語(yǔ)言特點(diǎn)：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、

莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)

化、明白如話等。

(2)風(fēng)格特點(diǎn)：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗；蒼涼

雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿怫惻、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然

流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特

新穎、平白清新、語(yǔ)淡情濃等。

訓(xùn)練7.閱讀下面這首詞，完成題目。

玉樓春

［宋］歐陽(yáng)修

別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)，水闊魚(yú)沉①何處問(wèn)。

夜深風(fēng)竹敲秋韻,萬(wàn)葉千聲皆是恨。故鼓②單枕夢(mèng)中尋,夢(mèng)又不成燈又燼③。

［注］①魚(yú)沉：古人有魚(yú)雁傳書(shū)之說(shuō)。魚(yú)沉，謂無(wú)人傳信。②鼓：倚、依。③燼：

火燒剩余之物，此指燈芯。

下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.作者在開(kāi)頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫(xiě)出了無(wú)處不在的凄涼

與煩悶。

B.“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)”，三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向

遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛(ài)人的足跡。

C.五、六句從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字

極富神韻，動(dòng)人心魄。

D.本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉，語(yǔ)言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)藉，

雅俗兼?zhèn)洹?/p>

【答案】D

【解析】選D項(xiàng)，“語(yǔ)言典雅，情感奔放”錯(cuò)，應(yīng)是“語(yǔ)言淺白，感情質(zhì)樸”。

【設(shè)誤點(diǎn)八：人物形象分析錯(cuò)誤】

在選項(xiàng)中對(duì)人物形象分析有誤，一是形象特點(diǎn)分析有誤，二是塑造人物的手

法有誤。判斷此選項(xiàng)可從以下方面展開(kāi)：

(1)從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特

征。

(2)分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏取?/p>

(3)要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要

注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其

特征、典型意義。

(4)人物描寫(xiě)的方法(正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě))。

訓(xùn)練8.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。

贈(zèng)黔南賈使君①

黃庭堅(jiān)

綠發(fā)將軍領(lǐng)百蠻,橫戈得句一開(kāi)顏。

少年圮下傳書(shū)客,老去幅恫②問(wèn)道山。

春入鶯花空自笑,秋成梨棗為誰(shuí)攀。

何時(shí)定作風(fēng)光主,待得征西鼓吹還。

［注］①賈使君奉命征西之際，詩(shī)人以此詩(shī)相贈(zèng)。賈使君，時(shí)任黔南知州。

②夠恫，道教名山。賈使君在峪帽山下有園林。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首句“綠發(fā)”猶言“黑發(fā)”，此時(shí)的賈使君統(tǒng)領(lǐng)百蠻之地，可謂年少得

志，功成名就。

B.第二句描寫(xiě)賈使君橫持長(zhǎng)戈、即興賦詩(shī)，塑造了文武雙全、意氣風(fēng)發(fā)的

將軍形象。

C.第三句運(yùn)用張良圮下得授兵書(shū)的典故，意在贊許賈使君熟讀兵書(shū)，富有

軍事才干。

D.尾聯(lián)通過(guò)設(shè)問(wèn)，在何時(shí)做故園風(fēng)景主人的問(wèn)答中，表達(dá)對(duì)賈使君征西成

功的期許。

【答案】A

【解析】強(qiáng)調(diào)賈使君威武豪邁，英姿颯爽，不能說(shuō)明此時(shí)賈使君年少。

二、辨析選擇題的三大解題步驟

［典例示范］閱讀下面這首明詩(shī)，完成題目。

柳堤金鑾春江水正平，密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營(yíng)。雨香飛燕促，

風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()A.-二句點(diǎn)題，寫(xiě)"春江"暗含江邊之"堤"，寫(xiě)"密樹(shù)"點(diǎn)出堤上之

"柳"。B.三、四句寫(xiě)柳堤晴日的靜景，五、六句寫(xiě)雨天的動(dòng)景，以靜寫(xiě)動(dòng)，

借靜襯動(dòng)。C.三、四句中"十里"承"春江"，寫(xiě)堤長(zhǎng)；"千條"承"密樹(shù)"，

狀柳茂。D."啼鶯""飛燕""風(fēng)暖""落花"具體生動(dòng)地描繪出暮春時(shí)節(jié)的

美麗景色。

［解題指導(dǎo)］

春天江水慢慢流，快要漫到岸上啦。堤上柳樹(shù)真茂密，鶯鳥(niǎo)雀兒叫喳喳。

讀懂放眼苑囿有十里，處處籠著新柳綠。千條萬(wàn)條迎風(fēng)擺，故營(yíng)遮在枝葉里。

詩(shī)歌細(xì)雨蒙蒙帶著香，燕子如梭飛來(lái)去。暖風(fēng)拂面多愜意，花瓣輕輕落身際。

堤上煙柳真美啊，折柳寄意多情趣。想折就隨意折去，明年新芽還生出。

A一、二句點(diǎn)題，寫(xiě)“春江"暗含江邊之"堤"，寫(xiě)理解

項(xiàng)"密樹(shù)"點(diǎn)出堤上之"柳"。正確

三、四句寫(xiě)柳，不是寫(xiě)柳堤晴日；第五句中的"雨"

B“飛燕"是動(dòng)景，第六句"風(fēng)暖落花輕"寫(xiě)的是晴理解

推敲逐一項(xiàng)天景色，"風(fēng)""落花"是動(dòng)景。這些是動(dòng)靜結(jié)合，尚吳

比對(duì)比對(duì)不是"以靜寫(xiě)動(dòng)，借靜襯動(dòng)"。

C三、四句中"十里"承"春江"，寫(xiě)堤長(zhǎng)；"千條"麟

項(xiàng)承"密樹(shù)"，狀柳茂。正確

D"啼鶯""飛燕""風(fēng)暖""落花"具體生動(dòng)地描理解

項(xiàng)繪出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色。正確

綜合綜合

題干要求選不正確的一項(xiàng)，綜合比較選項(xiàng)，可知答案為B項(xiàng)

比對(duì)排除

［解題方略］

解題步驟釋義比對(duì)

讀懂詩(shī)歌，疏通詩(shī)意，把握、理解詩(shī)歌中的"景"和"情"，是

步驟一：

做詩(shī)歌鑒賞選擇題的前提。要想做對(duì)詩(shī)歌鑒賞選擇題，必須靜下

讀懂詩(shī)歌

心來(lái)，反復(fù)咀嚼，品析每句詩(shī)，做到真正理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

步驟二：將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí)，

推敲選項(xiàng)找出選項(xiàng)中的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

步驟三：把選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行綜合比對(duì)，根據(jù)排除法，確定對(duì)的選項(xiàng)或錯(cuò)的

綜合比對(duì)選項(xiàng)，然后根據(jù)題干要求確定答案。

訓(xùn)練9.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

夜泊水村①

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子猶堪絕大漠②，諸君何至泣新亭③。

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

［注］①詩(shī)人閑居山陰時(shí)，于淳熙九年(1182)秋寫(xiě)作了此詩(shī)。②絕大漠：典出

《漢書(shū)?衛(wèi)將軍騾騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語(yǔ)。③泣新亭：典出《世說(shuō)

新語(yǔ)?言語(yǔ)》，"過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新亭，集會(huì)飲宴。"周侯中坐而

嘆："風(fēng)景不殊，正有山河之異！"皆相視流淚。唯王丞相愀然變色日："當(dāng)共

同戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對(duì)！"

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了詩(shī)人退居鄉(xiāng)野、久離疆場(chǎng)、無(wú)緣抗敵的落寞悵惘。"羽

箭久凋零"，足見(jiàn)其閑居的郁悶。

B.第二句使用典故感嘆"敵未滅，大功未成”的失落，抒發(fā)詩(shī)人壯志未酬

的情懷，為全詩(shī)奠定了悲愁的基調(diào)。

C.詩(shī)人借"泣新亭”的典故，表達(dá)了對(duì)那些在國(guó)家山河破碎之際或醉生夢(mèng)

死或懦弱昏庸的大小官員的不滿。

D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人閑泊水村，臥聽(tīng)新雁落在荒寒的汀州上，景象閑靜，既點(diǎn)明

了詩(shī)的題面，又借景抒情、以景結(jié)情。

【答案】D

【解析】D項(xiàng)，"景象閑靜”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)詩(shī)中的意象特點(diǎn)分析錯(cuò)誤，從詩(shī)

中來(lái)看，尾聯(lián)"記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀"，詩(shī)中說(shuō)寫(xiě)的是眼前自己閑

泊水村的寂寥景象，所看到的是荒寒的汀州上的新雁，叫人潸然落淚，"景象"

應(yīng)是"寂寥”的。

隨堂鞏固

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

濡上①秋居

馬戴

浦原風(fēng)雨定,晚見(jiàn)雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久，何年致此身②。

［注］①瀛上：地名，位于長(zhǎng)安東郊，為作者寓居之地。②致身：獻(xiàn)身于國(guó)家。

下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌的首聯(lián)描寫(xiě)了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來(lái)，在暮靄沉沉的天際，雁

群自北向南急急飛過(guò)的畫(huà)面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。

B.頷聯(lián)中在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)的詩(shī)人獨(dú)自處在寒意包圍之中，面對(duì)的只

有一盞孤燈，"寒"與"獨(dú)"相互映襯，由寒燈而顯出夜長(zhǎng)難捱，因孤獨(dú)而更感

到寒氣逼人。

C.全詩(shī)融情于景，情景交融，在前文景物層層渲染的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)直抒胸

臆。本詩(shī)寫(xiě)情重在真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟，盡管題材并不新鮮，卻仍有相當(dāng)強(qiáng)

的藝術(shù)感染力。

D.頸聯(lián)中"空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用以靜襯動(dòng)的手法，"孤壁野僧鄰”則是運(yùn)用

襯托，以只有"野僧”這樣一個(gè)鄰居，襯托作者孤身一人的情景。

2.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

東溪

梅堯臣

行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。

野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。

短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。

情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第一句寫(xiě)詩(shī)人行到之地和到此之由，詩(shī)人是為了"看水"而"行到"，

開(kāi)篇“閑意"就已暗含其中。

B.詩(shī)歌中的第三句與杜甫《漫興》中"沙上鳧雛傍母眠"意象相同，詩(shī)人

用筆墨略作勾勒，意象生動(dòng)，躍然紙上。

C.詩(shī)的五、六句寫(xiě)水旁岸邊，沙灘經(jīng)過(guò)河水的無(wú)數(shù)次沖洗，像篩過(guò)似的潔

凈，表現(xiàn)了溪水急速的特點(diǎn)。

D.結(jié)以"情雖不厭"，總括了中間四句，并回應(yīng)了第二句的"發(fā)船遲"，

傳達(dá)出詩(shī)人的情感，使全篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

3.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

呈蔣、薛二友

［宋］趙師秀

中夜清寒入編袍①,一杯山茗