幼兒心理健康知識指南培養(yǎng)健康童心呵護(hù)成長從心開始課件

培養(yǎng)健康童心，關(guān)注幼兒心理健康幼兒心理健康知識指南Aguidetoyoungchildren'smentalhealthknowledge從心開始呵護(hù)成長呵護(hù)成長從心開始什么是心理健康？幼兒心理異常表現(xiàn)我們可以怎么做？情緒處理小妙招在幼兒心理健康方面應(yīng)注意心理健康小故事目錄010203040506什么是心理健康？什么是心理健康？01心理健康心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能很好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。幼兒心理健康的表現(xiàn)幼兒身心健康的重要標(biāo)志，其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。發(fā)育良好的身體。強(qiáng)健的體質(zhì)。協(xié)調(diào)的動作?；旧钅芰?。愉快的情緒。良好的生活習(xí)慣。幼兒心理異常表現(xiàn)幼兒心理異常表現(xiàn)02幼兒心理異常表現(xiàn)情緒方面煩躁郁悶焦慮容易生氣愛哭鬧行為方面比平常更黏人發(fā)呆不動沉默少語暴力傾向精神不集中吃手我們可以怎么做？我們可以怎么做？03尊重幼兒意愿家長要充分尊重幼兒，如果教育方法不正確會影響幼兒心理健康。家長應(yīng)該采取正確的方法教育幼兒，教育孩子要有要求、有方法，更需要有度。家長要尊重幼兒，鼓勵幼兒獨立做一些事情。耐心傾聽孩子，真正放下身段有的家長總喜歡在幼兒面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度，用指責(zé)或命令式的語氣來對待幼兒，這常常讓幼兒難以接受。希望家長放下身段，從內(nèi)心尊重幼兒，不要用命令的口氣跟幼兒說話。豐富幼兒的社會交往交往與溝通、分享與合作是幼兒生存和發(fā)展所必需的品質(zhì)。作為家長，要創(chuàng)造條件和機(jī)會，鼓勵幼兒參加體育活動和豐富多彩的社會活動，讓幼兒在活動中釋放消極的情緒，培養(yǎng)自信心，發(fā)展興趣愛好，提升交往能力，豐富他們的內(nèi)心世界，塑造健全完美的人格。教育幼兒學(xué)會接納自己，釋放情緒如果孩子出現(xiàn)了負(fù)面情緒，家長不要怪罪孩子軟弱、膽小，而要讓孩子知道，成長過程中出現(xiàn)各類負(fù)面情緒是很正常的，因此我們應(yīng)鼓勵孩子學(xué)會合理對待自己的情緒。情緒處理小妙招情緒處理小妙招04我們應(yīng)該鼓勵孩子做一些適當(dāng)?shù)捏w能運(yùn)動，如上下樓梯、踢球、跑步等，家長也可以和孩子一起親子互動。畫畫也是排泄心中怒氣的好方法，教孩子將心中的不滿或委屈用圖畫表現(xiàn)出來，并告訴他可以任意畫。

家長可以鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的情緒。如“你好像有點不高興，能告訴媽媽為什么嗎？”，“你生氣是因為什么？”讓孩子學(xué)會合理認(rèn)知情緒和掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略，學(xué)會管理自己的情緒。教育幼兒學(xué)會接納自己，釋放情緒注意力轉(zhuǎn)移法情緒表達(dá)法畫畫處理法情緒冷靜法建立一個“快樂屋”。在孩子情緒好的時候，和他選定一個特殊的區(qū)域，命名為“快樂屋”，讓他們按著自己的喜好去布置。當(dāng)孩子不高興或沖動時，允許他到那個區(qū)域獨處冷靜一會兒。如果是三四歲以下的孩子，父母可以在旁陪同。這樣的方式可以告訴孩子：每個人都可以通過自己的努力和改變?nèi)フ{(diào)整情緒。在幼兒心理健康方面應(yīng)注意

05教育幼兒學(xué)會接納自己，釋放情緒過分關(guān)心容易導(dǎo)致孩子以自我為中心，影響孩子共情和換位思考能力的發(fā)展。孩子的自信心多半是由從容應(yīng)對適度的挑戰(zhàn)而逐步建立的，強(qiáng)迫他們做竭力仍不能及的事情，在一定程度上會打擊他們的自信。孩子做事取得了成績，應(yīng)當(dāng)就孩子努力的過程給予具體的表揚(yáng)，如“你為了這次跳繩比賽每天堅持練習(xí)，不斷嘗試了很多加快跳繩速度的方法，能取得這樣的成績，爸爸媽媽都為你的努力、堅持和愛動腦筋而感到驕傲”。過分和空泛的夸獎會使孩子容易驕傲、自滿。同時，也不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子，這會大大損害孩子的自尊心。幫助孩子分析所處的環(huán)境，找到解決問題的方法，而不是代替他們解決困難。孩子需要在不斷試誤中積累寶貴的經(jīng)驗，而家長應(yīng)該是支持孩子勇敢面對問題的有力后盾，陪伴孩子尋找解決問題方法的成長伙伴。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子難以區(qū)分是客觀事實還是父母的情緒反應(yīng)。不要過分夸獎孩子，不當(dāng)眾批評孩子不要欺騙和無謂地恐嚇孩子不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情不要代替幼兒解決所有困難不過度地關(guān)心孩子心理健康小故事06《大野狼的成長之路》走了許多天的路以后，大野狼流浪到一個小鎮(zhèn)。他又累又餓，腳也痛得不得了?，F(xiàn)在，他只剩下一點點錢了，不過，那可是留著緊急時用的。啊，他想起來了。這個小鎮(zhèn)外面有一座農(nóng)場，他想：“或許我可以到那兒去找點吃的……”從農(nóng)場的柵欄邊望去，他看見小豬、小鴨和小母牛正在陽光下看書。大野狼還從來沒有見過動物看書?！翱赡苁俏已刍税桑　辈贿^，他已經(jīng)餓得沒有時間多想。大野狼站了起來，挺挺身子，他深深地吸了一口氣……然后大吼大叫地向動物撲去：“噢噢噢……嗚嗚嗚嗚嗚……嗚嗚嗚！”《大野狼的成長之路》小雞和小兔聽見叫聲趕緊逃命，但是小鴨、小豬和小母牛卻一動也不動?！笆裁绰曇暨@么吵？”小母牛抱怨著說，“吵得我不能好好看書?！薄皠e理他就好了?！毙▲喺f。大野狼可不喜歡這樣受到蔑視?！拔?，你們怎么啦？”大野狼問，“難道你們看不出來，我是只可怕的大野狼嗎？”“我當(dāng)然知道?。　毙∝i回答說，“可是，你可不可以去別的地方當(dāng)可怕的大野狼呢！我們正在讀書呢。這座農(nóng)場是專為有教養(yǎng)的動物而建的。我勸你還是立刻乖乖地離開吧！”小豬說著說著，還推了大野狼一把?！洞笠袄堑某砷L之路》大野狼從來沒有遇上過這種事?！坝薪甜B(yǎng)的動物……有教養(yǎng)的動物！”大野狼反復(fù)地嘟囔著，“這倒是挺新鮮的。好！我也要去學(xué)習(xí)怎樣讀書?！庇谑撬_始去上學(xué)。孩子們看到教室里來了一只大野狼，都覺得很奇怪。不過，他好像沒有要吃人的意思，所以他們很快就習(xí)慣了。大野狼上課很認(rèn)真，經(jīng)過一番努力后，他終于學(xué)會了讀書和寫字。沒多久，他就成為班上最優(yōu)秀的學(xué)生了。直到對自己的成績感到滿意后，大野狼重新回到農(nóng)場，跳過柵欄。“我要讓他們好好的瞧瞧！”他心想。他打開書，開始大聲念到：“好呀，大野狼！好呀！看見大野狼在跑呀。”《大野狼的成長之路》“你要學(xué)的東西還多著呢！”小鴨都懶得抬頭看一眼。小豬、小鴨和小母牛繼續(xù)看著他們的書。似乎對大野狼一點興趣也沒有。大野狼轉(zhuǎn)過身跳過柵欄，跑了起來……直到對自己的成績感到滿意后，大野狼重新回到農(nóng)場，跳過柵欄?！拔乙屗麄兒煤玫那魄?！”他心想。他打開書，開始大聲念到：“好呀，大野狼！好呀！看見大野狼在跑呀?！薄澳阋獙W(xué)的東西還多著呢！”小鴨都懶得抬頭看一眼。小豬、小鴨和小母牛繼續(xù)看著他們的書。似乎對大野狼一點興趣也沒有。大野狼轉(zhuǎn)過身跳過柵欄，跑了起來……《大野狼的成長之路》……他直接跑到圖書館。他花了很長的時間努力學(xué)習(xí)，連圖書館里布滿灰塵的舊書都讀了一大堆。他一遍又一遍地練習(xí)，直到他可以流暢地念書，不需要絲毫停頓了?！艾F(xiàn)在呀，對他們來說，我一定是最棒的了?！彼匝宰哉Z地說道。大野狼走到農(nóng)場的門口，然后敲了敲門?！斑@應(yīng)該會讓他們對我印象深刻吧！”他心想。大野狼打開一本《三只小豬的故事》，開始念到：“從前有三只小豬有一天他們的媽媽把他們叫過來告訴他們……”“吵死了！”小鴨打斷他?！澳氵M(jìn)步啦！”但小豬又建議到，“可是，你還是要有自己的風(fēng)格才好！”大野狼夾著尾巴，一溜煙兒似的逃走了。不過，大野狼是不會放棄的?！洞笠袄堑某砷L之路》他數(shù)了數(shù)剩下的一點錢，然后走進(jìn)書店，買了一本很棒的故事書。這是屬于他自己的第一本書。他從早讀到晚，認(rèn)真地讀每一個字、每一句話。他讀得這么好，相信那些農(nóng)場動物一定都會贊不絕口的。

“?！?！”大野狼拉了拉農(nóng)場門口的鈴鐺。他舒舒服服地躺在草地上，然后拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿感情和自信，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，誰都沒有說一句話。每一次，他念完一個故事，小豬，小母牛和小鴨都會請求他，請他再念一個故事給他們聽。所以大野狼繼續(xù)念了下去，一個故事接著一個故事。一會兒，他是從阿拉丁神燈里鉆出來的精靈，一會兒，他扮演起小紅帽，接下來，他又變成無惡不做的海盜?！洞笠袄堑某砷L之路》“好有趣?。　毙▲喺f?！八媸莻€講故事的高手！”小豬說?！敖裉旄覀円黄鹨安?，好嗎？”小母牛主動地邀請他。小豬、小母牛、小鴨和大野狼一起野餐。整個下午，他們就這樣躺在草地上，一直講著故事。“