親子溝通技巧模板

家庭溝通FAMILYCOMMUNICATIONAdd

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Text匯報(bào)人：tt目錄Contents你了解孩子的需求嗎Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet與孩子溝通的技巧Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet走進(jìn)心里看孩子Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet你了解孩子的需求嗎Add

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Need.PART01你了解孩子的需求嗎溝通的困惑幾乎所有的家長(zhǎng)或多或少都經(jīng)歷過與孩子溝通的困惑，而青春期孩子的家長(zhǎng)有著更多的與孩子溝通的煩惱青春期是孩子成長(zhǎng)過程中一個(gè)特殊的時(shí)期，如何與青春孩子進(jìn)行有效的溝通，這是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和值得探討的問題你了解孩子的需求嗎溝通前提是了解孩子目前的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子以下的問題了解多少呢？比如：孩子最近為什么不開心？好朋友是誰？最煩惱的事是什么？最喜歡什么活動(dòng)？最喜歡哪位老師？誰對(duì)孩子影響最大？在看什么書、上什么網(wǎng)？有沒有異性朋友、關(guān)系如何？家庭給孩子留下最深刻的印象是什么……你了解孩子的需求嗎青春期孩子除了學(xué)習(xí)他們對(duì)家長(zhǎng)還時(shí)有很多要求。如不希望家長(zhǎng)為他們安排好一切，有事情大家要一起討論決定希望理解和尊重他們的愛好能讓他們自己選擇人生道路；能夠站在他們的立場(chǎng)體諒、鼓勵(lì)、默默地支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束、不要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；為他們創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要整天談學(xué)習(xí)方面的事；考試失誤不要過多的責(zé)備，要多鼓勵(lì)，讓他們有信心去學(xué)習(xí)孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通Add

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Need.PART02孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通年齡特點(diǎn)孩子進(jìn)入青春期以后，自我意識(shí)發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn)到思想人格上都有的要求同時(shí)正是由于這些特點(diǎn)導(dǎo)致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突。他們希望與家長(zhǎng)溝通，但是同時(shí)又覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通導(dǎo)致青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突家長(zhǎng)溝通他們希望與家長(zhǎng)溝通，但是同時(shí)又覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通溝通中句式往往也非常自我，如“我認(rèn)為”、“我覺得你”、“我早知道”、“你早知道”、“你讓我…”謹(jǐn)慎溝通中的語言也非常強(qiáng)勢(shì)：如幫我把書讀讀好我怎么會(huì)養(yǎng)出你這么個(gè)笨蛋？太自我的家長(zhǎng)因?yàn)榫芎⒆优c千里之外，孩子根本不愿與他們溝通。與強(qiáng)勢(shì)自我的家長(zhǎng)相反，有一些是討好型的家長(zhǎng)，他們與孩子的溝通時(shí)事事都依著孩子，遷就孩子。討好型的家長(zhǎng)讓孩子覺得父母沒有主見，也會(huì)失去與家長(zhǎng)溝通的欲望和興趣與孩子溝通的技巧Add

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Need.PART03與孩子溝通的技巧傾聽是溝通最好的“語言”傾聽時(shí)溝通最好的語言，但是我們很多家長(zhǎng)往往不會(huì)傾聽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在小時(shí)候沒有被他們的家長(zhǎng)傾聽過所以做家長(zhǎng)了也不會(huì)去傾聽孩子，這就是不會(huì)傾聽的主要原因，我們喜歡用傳統(tǒng)的方式教育孩子，但是今天的孩子畢竟不是昨天的我們與孩子溝通的技巧尊重是溝通成功的秘密青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子事事都為他們安排妥當(dāng)才安心，以為這樣孩子就可以少很多磨難，事實(shí)孩子并非如他們期望的那樣成長(zhǎng)尊重孩子，就要尊重孩子各方面的需求，比如興趣，愛好等，在孩子做不出決定時(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)慕ㄗh與孩子溝通的技巧理清心中千千心結(jié)孩子進(jìn)入了青春期會(huì)有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決幫助孩子家長(zhǎng)如果能夠幫助孩子理清千千心結(jié)，孩子肯定非常樂意與你們溝通，如果你幫他們?cè)嚼碓絹y，孩子就不會(huì)有主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的愿望走進(jìn)心里看孩子Add

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Need.PART04走進(jìn)心里看孩子走進(jìn)心里看孩子的大事情我們成人認(rèn)為的小事往往是青春期孩子不能釋懷的大事，特別是同伴之間的看法，在這個(gè)年齡段孩子心里特別在乎我們一定要幫助他們解決好這些大事，想辦法讓他們走出來。家長(zhǎng)要設(shè)身處地站在孩子的角度去理解、去體會(huì)，這樣才能夠找到溝通的語言走進(jìn)心里看孩子心靈出發(fā)從心靈出發(fā)才能到達(dá)心靈深處溝通的前提是要放下對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)如果能夠做到這一點(diǎn)，首先就營(yíng)造了一個(gè)平等的家庭交流氛圍，孩子就會(huì)愿意溝通溝通時(shí)必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動(dòng)，與孩子交流也不例外走進(jìn)心里看孩子不能拿孩子與別人比我們的家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā)點(diǎn)可能想通過比較激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺性但是比的結(jié)果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性溝通自信性自尊性走進(jìn)心里看孩子挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信“--詩(shī)人諾爾蒂我們家長(zhǎng)和孩子的溝通交流也是不例外的。家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)給孩子一定的空間，學(xué)會(huì)尊重自己的孩子，站在孩子的角度考慮問題。長(zhǎng)此以往，你的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)一些處世之道,你的有效溝通也會(huì)讓你的孩子學(xué)會(huì)很多親子溝通的技巧

-------如何化解親子沖突友情提醒1、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，放下身段，放空心態(tài)；2、關(guān)閉手機(jī)，專注學(xué)習(xí)，尊重他人；3、全程參與，積極投入，用心感受；4、本課程謝絕錄音、錄像，感謝配合！祝愿各位收獲多多！一、什么是行為？0955看得見、聽得到能用攝像機(jī)拍下的畫面和聲音二、這是誰的問題？10001、孩子說他擔(dān)心這次考試會(huì)失敗。2、孩子說她不喜歡哥哥的朋友。3、孩子將廚房弄得亂七八糟，并留給你清理。4、你的孩子沒有按時(shí)回家，以致延誤了看牙醫(yī)的時(shí)間，而且不管是否延誤，你都得照付醫(yī)藥費(fèi)。5、每次當(dāng)你將孩子送到幼兒園要離開時(shí)，孩子就開始哭。6、你的孩子開玩笑的取笑你，說你這么老了還去上親子溝通的課。判斷標(biāo)準(zhǔn)誰的內(nèi)在需求沒有得到滿足，誰有不舒服的感覺、有情緒、有困擾，說明誰有問題。三、孩子有問題我們?nèi)绾位貞?yīng)孩子對(duì)你說：“小明是個(gè)壞蛋，他朝我臉上灑水，還把我的書也弄濕了，我真想狠狠地揍他一頓?！币延械幕卮?、“告訴老師，讓老師批評(píng)他，打人可不對(duì)?！?、“以后不要再和他一塊玩?！?、“沒關(guān)系，與同學(xué)搞好關(guān)系是很重要的?！?、“小明是和你鬧著玩的，不要計(jì)較?！?、“小明是你很好的朋友，要學(xué)會(huì)原諒他?！彼?、12種反應(yīng)類型1.命令；2.威脅；3.教訓(xùn)；4.建議；5.說服；6.貼標(biāo)簽；7.表?yè)P(yáng)；8.辱罵；9.分析；10.安慰；11.詢問；12.轉(zhuǎn)移。這12種反應(yīng)方式被稱為親子溝通的12大絆腳石，其中任何一種絆腳石都會(huì)阻礙了父母與孩子的溝通12種絆腳石的典型語言（上）1、命令、指示：你朝他臉上灑水，把他的書也弄濕。2、威脅、警告：你要是跟別人打架，別怪我不客氣。3、教訓(xùn)、說教：你們是同學(xué)，你應(yīng)該原諒他，不應(yīng)該打架。4、建議、忠告：你跟老師說，讓老師批評(píng)他。5、說服、辯駁：水灑在臉上讓頭腦更清醒，書弄濕了，還可以曬干，沒有必要去揍人家。12種絆腳石的典型語言（中）6、貼標(biāo)簽、評(píng)判：你是個(gè)沒有腦子的人，就知道打架，從來不想想怎么去解決問題。7、表?yè)P(yáng)、贊美：媽媽相信你是最棒的，你一定能很好地解決這件事。8、辱罵、諷刺：打架是野蠻的表現(xiàn)，沒有教養(yǎng)的人才會(huì)靠拳頭解決問題。9、分析、解釋：他把水灑到你臉上，可能是跟你開玩笑，他跟你開玩笑，說明你們的關(guān)系很好；把書弄濕可能是玩笑開得有些過火，也許他內(nèi)心也很愧疚。12種絆腳石的典型語言（下）10、安慰、同情：同學(xué)之間灑點(diǎn)水沒有什么大不了的，不用計(jì)較；書不就是濕了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？也不影響，算了，搞好同學(xué)關(guān)系是很重要的。11、詢問、調(diào)查：他用什么水灑的？衛(wèi)生不衛(wèi)生？書弄濕了多少？還能不能用?他有沒有向你道歉？12、轉(zhuǎn)移、退縮：過去的事就算了，別再想它了，還是想想怎么完成你的作業(yè)吧。對(duì)照一下，自己是用的那一種？為什么這些都是絆腳石？1、孩子有問題時(shí)，他給你說話想要表達(dá)什么？？他的內(nèi)心到底需要什么？？換位思考？？？？事件不是問題，情緒才是問題！??！12個(gè)絆腳石的多項(xiàng)后果讓孩子閉嘴，保持沉默，不再往下講。讓孩子覺得自己不被接受。使孩子的話題被打斷，思路被關(guān)閉。讓孩子自己為自己辯護(hù)。孩子會(huì)與父母爭(zhēng)論或反擊。傷害孩子的自尊心，讓孩子自卑，覺得自己不重要。使孩子產(chǎn)生怨恨和憤怒的情緒。讓孩子有罪惡感，因而心情不佳。讓孩子覺得如同被推上被告席，受審問。讓孩子覺得父母對(duì)自己不感興趣，父母不重視自己。讓孩子覺得父母不相信自己能解決問題。讓孩子覺得父母不了解自己。讓孩子感到失望。鄭重聲明10151.命令；2.威脅；3.教訓(xùn)；

4.建議；5.說服；6.貼標(biāo)簽；

7.表?yè)P(yáng)；8.辱罵；9.分析；

10.安慰；11.詢問；12.轉(zhuǎn)移。只有當(dāng)孩子有問題的時(shí)候，這12種回應(yīng)方式才成為絆腳石，在和諧的狀態(tài)下，這12種回應(yīng)方式都不是絆腳石。（“命令”、“威脅”、“辱罵”只不過較為危險(xiǎn)，有可能造成溝通障礙甚至影響孩子的人格健全。）分析：成都的軍跳樓前為什么沒有找家長(zhǎng)？六、積極傾聽

反饋信息+標(biāo)明感受六、積極傾聽練習(xí)（上）

1、小明向我潑水，書弄濕了，我好想揍他2、我太笨了，永遠(yuǎn)記不住數(shù)學(xué)公式3、我不要上床，房間里黑黑的，有好多鬼。反饋信息+標(biāo)明感受積極傾聽和絆腳石最大的區(qū)別？積極傾聽并未傳送出自己的信息，反而僅僅回應(yīng)了孩子的信息。積極傾聽的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解孩子的感受。并能夠用恰當(dāng)而通俗易懂的語言，將自己的感受及時(shí)回饋給孩子。積極傾聽練習(xí)（下）

4、今年來了一個(gè)差勁的老師，我忍受不了他5、我以前的朋友不和我玩了，我討厭她6、玲玲轉(zhuǎn)學(xué)了，我怎么玩都覺得沒意思反饋信息+標(biāo)明感受孩子不說話怎么辦？安靜地陪他一會(huì)兒不要逼他告訴他不想說話就算了，等到想說了的時(shí)候就說，我會(huì)樂意傾聽的。學(xué)習(xí)的境界1025

自然地運(yùn)用嘗試運(yùn)用知道了，做不到不知道①

無意識(shí)的不運(yùn)用技巧②有意識(shí)的不運(yùn)用技巧

③有意識(shí)地運(yùn)用技巧

④無意識(shí)地運(yùn)用技巧

效果鞏固推薦閱讀《親子溝通的技巧》休息一下，

下節(jié)更精彩！！

請(qǐng)于5分鐘內(nèi)回來

父母有問題1、你累了想休息，孩子硬要你和他一起玩2、家里來客人，孩子在自己房間不出來3、孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，一會(huì)兒這樣一會(huì)那樣注意：不要刻意掩飾自己，按照你平時(shí)與孩子說話的方式，把你對(duì)孩子要說的內(nèi)容表達(dá)出來。絆腳石的類型1、命令、指揮：

回你的房間去！出來！去叫一聲叔叔！趕快把作業(yè)做完，別磨磨蹭蹭的！2、威脅、警告：

再煩的話我可要揍你了！不給叔叔打招呼的話，我們過一會(huì)到飯店去吃飯就不帶你去。半小時(shí)內(nèi)做不完作業(yè)，今天晚上就別想睡覺！3、說教、教訓(xùn)：

你要學(xué)會(huì)乖一些，當(dāng)看到媽媽累的時(shí)候，要知道讓媽媽休息，不要來煩媽媽。客人來咱們家，你要主動(dòng)跟客人打招呼，這樣才會(huì)顯得有禮貌。孩子懂禮貌，才會(huì)讓人喜歡，將來才會(huì)有出息。作業(yè)做好了成績(jī)才會(huì)好，不然怎么進(jìn)步呢？4、忠告、建議或提供解決方法：你找你爸爸玩去。記住，以后家里來了客人，你要主動(dòng)打招呼。以后先把作業(yè)做完才能看電視。5、教導(dǎo)、指點(diǎn)：你要學(xué)會(huì)做個(gè)乖孩子，媽媽累的時(shí)候，不要總是纏著我。你都10歲了，應(yīng)該學(xué)會(huì)懂事了，家里來客人的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)招待客人，搬個(gè)椅子，倒杯茶，這樣才顯得你懂禮貌。你以后心里要想著你是一個(gè)學(xué)生，你的全部任務(wù)就是學(xué)習(xí)，回家后，先抓緊時(shí)間一口氣把作業(yè)做完，有時(shí)間才可以看電視。6、評(píng)判、批評(píng)、責(zé)罵：在媽媽身上鬧，不是好孩子。你怎么這么沒禮貌，太不像話了。你這哪里是學(xué)習(xí)，純粹是磨蹭。7、贊揚(yáng)、討好：你是好孩子，一定很聽話的，到自己的房間去玩?。∧闶莻€(gè)懂禮貌的孩子，阿姨這么喜歡你，你就給她打個(gè)招呼吧。你快點(diǎn)學(xué)習(xí)吧，做完作業(yè)之后，我給你買可樂和薯片。8、侮罵、嘲弄、諷刺：你真是太煩人了！一點(diǎn)都不討人喜歡！你真沒出息！給阿姨打個(gè)招呼你能死啊！作業(yè)動(dòng)作這么慢，是不是看電視看傻了！9、解釋、分析、診斷（心理分析）一天都沒有看到我了，你想讓我多關(guān)注你。你是膽子小、怕害羞，對(duì)自己沒有信心，還是故意給我丟臉？你就是不想學(xué)習(xí)，故意偷懶、拖延。10、保證、同情：你先自己去玩一會(huì)，晚飯后媽媽一定好好陪你玩。你只要出來給阿姨打個(gè)招呼，我們就會(huì)帶你去吃麥當(dāng)勞。你如果少看電視，多花一些時(shí)間就用在學(xué)習(xí)上，你的成績(jī)一定能考到第一名。11、調(diào)查、詢問：你不去讓你爸爸陪你玩，是不是怕他打你？阿姨這么喜歡你，你怎么躲在房間不出來呢？有什么不舒服的地方嗎？你為什么總是看電視而不去做作業(yè)？你說說看，到底發(fā)生了什么事？12、退縮、逃避、轉(zhuǎn)移注意力：和我一塊看電視吧，別鬧了。兒子，最近學(xué)習(xí)怎么樣，有沒有遇到不開心的事情？我們一塊活動(dòng)活動(dòng)吧。你信息1045仔細(xì)看看這十二種絆腳石每一種都包含了很多“你”，當(dāng)然有的不是那么明顯。你停止這么做。你不該那么做。你別再……

你為什么那么做？你真不聽話。你為什么不表現(xiàn)得好一些？我們把這類信息稱為“你信息”，這類訊息的特點(diǎn)都是以“你”字開頭，或者會(huì)有“你”字，以“你”為導(dǎo)向。我信息的格式不可接受的行為

感受具體影響表達(dá)我信息的嘗試（上）1、孩子不試衣服2、放學(xué)后2小時(shí)還沒有回家也沒有打電話3、和客人談話時(shí)，孩子在一邊大聲吵鬧不可接受的行為感受具體影響我信息為何更有效？1、“我信息”不太容易引起孩于的抵觸情緒。老老實(shí)實(shí)告訴孩子他的行為對(duì)你的影響，這遠(yuǎn)不如讓孩子知道自己的行為表明他“有毛病”可怕。

2、“我信息”把改變自己的行為的責(zé)任留給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

3、“我信息”是誠(chéng)實(shí)的．所以會(huì)影響孩子，使孩子發(fā)出同樣的誠(chéng)實(shí)信息。表達(dá)我信息的嘗試（下）4、孩子搶吃油炸糕5、又把作業(yè)本忘在家里，讓我給她送到學(xué)校6、孩子鞋子脫到客廳我信息夫妻溝通成功案例不可接受的行為感受具體影響我信息什么時(shí)候沒有效？10501、孩子不信任你2、你平常沒有尊重孩子的情緒，所以他（她）也不尊重你3、你有情緒（注意我信息三原則：平靜、簡(jiǎn)潔、具體）4、你與孩子的沖突是需求沖突不是行為沖突的時(shí)候沒有效果需求沖突舉例1、下雨了，孩子不愿意帶傘2、孩子年齡越來越大，卻不愿單獨(dú)睡3、孩子數(shù)學(xué)差，老師建議要補(bǔ)數(shù)學(xué)，孩子想玩。問：假如你是孩子的父母，你怎么辦？權(quán)威式權(quán)威法（方法1）的后果1055（1）孩子缺乏執(zhí)行決定的動(dòng)力。（2）對(duì)父母不滿。（3）父母強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)遇到困難。（4）孩子沒有機(jī)會(huì)發(fā)展自身能力。一個(gè)17歲男孩說：家長(zhǎng)不在家我就不會(huì)做作業(yè)?？v容法解決需求沖突1、下雨了，孩子不愿意帶傘2、孩子年齡越來越大，卻不愿單獨(dú)睡3、孩子越來越挑食，每次只挑肉吃不吃蔬菜。問：假如你是孩子的父母，你怎么辦？