《安塞腰鼓》課件

劉成章安塞腰鼓作者簡介

劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員。主要成就：首屆魯迅文學(xué)獎、陜西省雙五文學(xué)獎特別獎等。代表作品：《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。他寫陜北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!“安塞腰鼓”簡介

安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！栋踩摹穼懹?986年，它是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實、厚重內(nèi)蘊的詩性禮贊。讀一讀，寫一寫旋風(fēng)（）瞳仁（）恬靜（）)亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）戛然而止（）磅礴（））

xuàntóngtiánkànghuìjīzhuórǒngmòjiápángbó積累詞語（1）亢奮：（2）晦暗：（3）驀然：（4）羈絆：（5）冗雜：（6）嘆為觀止：（7）戛然而止：極度興奮?；璋?。這里是迷惘、糊涂的意思。突然，猛然。纏住不能脫身，束縛。羈，約束。繁雜。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然終止。任務(wù)一：初讀課文，整體感知思考：1、安塞腰鼓的總體特征是什么？

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？壯闊豪放火烈生命的強(qiáng)健剛勁、旺盛的生命力、強(qiáng)大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴……3、請同學(xué)們概括課文的主要內(nèi)容，并梳理其結(jié)構(gòu)。

蓄勢待發(fā)(1-6):安靜的腰鼓

7-13：宏偉的場面14-17：雄壯的鼓聲18-22：擊鼓的后生23-27：絢麗的舞姿戛然而止(28-30)：寂靜的腰鼓

火烈表演(7-27):表演前表演中表演后1、作者抑制不住自己飛揚的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能找出來嗎？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？結(jié)構(gòu)上:是文章的主線，將第二部分(第5—27段)很自然地分為四層，使文章形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，整齊有序，節(jié)奏感強(qiáng)。內(nèi)容上：從場面、聲響、擊鼓的后生、舞姿四個方面寫安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的內(nèi)涵不斷加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的贊美之情不斷深化。任務(wù)二：再讀課文，感悟激情好一個安塞腰鼓！四次墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)2、安塞腰鼓“好”在哪里，用“好一個________的安塞腰鼓”的句式對安塞腰鼓進(jìn)行評價。壯闊豪放火烈有力元氣淋漓驚心動魄奇?zhèn)グ蹴缤纯炝松胶?、蓬勃了想象力容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞3、美讀課文，品味詩一樣的語言。

驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

運用排比、比喻的修辭手法，使對象更加形象具體，從而把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人，氣勢恢宏，使人如聞其聲，如臨其境，表達(dá)出對安塞腰鼓強(qiáng)烈的贊美之情。

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

這個句子運用排比句式，使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明，抒發(fā)了對安塞腰鼓強(qiáng)烈的贊美之情。同時運用對比的修辭手法，更加突出安塞腰鼓的特點。

緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

“呆呆地”一詞用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)，為后面腰鼓響起蓄勢。

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！使用短句，急促有力；“了”加強(qiáng)語氣，“發(fā)狠”“忘情”“沒命”層層遞進(jìn)，敲得“忘我”！運用排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)擊鼓時生命沸騰、力量噴涌、不可遏制的情景。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

運用排比、反復(fù)的修辭手法，高度概括了安塞腰鼓所代表的生命力量，表現(xiàn)了安塞人民要掙脫束縛、沖破阻礙的強(qiáng)烈愿望。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

由句子到短語再到詞語構(gòu)成的多層次排比，鏗鏘有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻，熱情贊美了鼓聲的撞擊力、穿透力和激發(fā)力，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)1、安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么樣的景象呢？擂前：靜靜地積蓄著力量擂后：寂靜得像來到另一個星球任務(wù)三：三讀課文，合作探究墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)“一群茂騰騰的后生。”開篇用一句短句獨立成段，有何作用？

這句話簡潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的生機(jī)與活力，奠定了本文熱情奔放、充滿活力的感情基調(diào)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！边@句話營造出了一種怎樣的意境？體會這一結(jié)尾的妙處。①以動襯靜，用“雞啼”來反襯腰鼓表演后的寂靜，突出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)，給讀者以無盡的想象空間。②使文章起伏跌宕，結(jié)構(gòu)回環(huán)完整。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)2、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊！边^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？

他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。資料助讀

文章寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時西北地區(qū)黃土高原比較貧窮，人們生活艱苦，但是這里的人們并沒有因為生活的貧困和封閉而喪失希望，人們認(rèn)為幸福生活并不遙遠(yuǎn)，所以安塞人民居然能有那么奇?zhèn)グ蹴绲牧α??！半u啼”是天亮的標(biāo)志，是新生活的開始新希望的象征。安塞的茂騰騰的后生一陣瘋狂擂鼓，震醒了安塞所有的人，黃土高原所有的人。如此看來這篇文章寫作目的是：歌頌生命中奔騰的力量，表現(xiàn)了黃土高原上的人們要沖破束縛，并渴望過上幸福生活的愿望。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。3、這篇文章歌頌了什么？作者通過安塞腰鼓想要表現(xiàn)什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。腰鼓民俗的背后站的是人打腰鼓的人黃土高原生命、文化、生活民俗的背后是民族的力量“安塞腰鼓”意象不僅是陜北這塊黃土地的地域文化特色

更是中華民族在新時代堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征本文通過對安塞腰鼓宏偉的場面、雄壯的聲響、擊鼓的后生和奇麗的舞姿四個畫面的生動描寫，贊美了安塞腰鼓的熱烈、激越、豪放以及它所蘊含的蓬勃生命力，表達(dá)了黃土高原上的人們渴望沖破束縛，并過上幸福生活的美好愿望。主旨?xì)w納課堂小結(jié)是對黃土高原的熱愛是對生命升華的歌頌是對民族進(jìn)取的禮贊腰鼓的來源

遠(yuǎn)古時代，黃河各流域部落的男性常用一截中空的樹干包以羊皮，攜在腰間，擊之以驅(qū)趕野獸。后來，在秦朝為了防止其他游牧民族侵犯疆土，每個士兵身上都背著鼓，用于警報。在和平年代則用于民眾歡聚、求神祈福。